教学设计 民间艺术的色彩搭配

第八课民间艺术的色彩搭配

教学目标：1、通过民间美术作品的展示，使学生感受和认识民间美术特有的美感，增强对民间美术的兴趣，在此基础上，进一步认识到色彩搭配是构成民间美术强烈、质朴、纯真、自由的艺术效果的重要因素。2、通过图片展示与文字评述，结合学生的生活经验，使学生初步认识到民间生活的环境、状态以及老百姓的追求与信仰，是形成民间美术色彩搭配不拘泥于自然色彩现象，大胆提炼归纳的装饰风格的基础，从而进一步理解民间美术的文化内涵。教学重点：明确民间美术作品色彩搭配的重要特点。教学难点：具体了解民间美术作品是怎样用色彩的强烈对比手法的，分析不同的色彩搭配体现的文化内涵。教学工具：课本中的图片和收集的一些民间艺术品。教学过程：

组织教学按常规组织教学，并检查学生工具准备情况。引入新课同学们在日常生活中，会见到各种各样的艺术品，如风筝、民间剪纸以及各色各样的工艺品，这节课我们就来分析其色彩的搭配和运用。新知识图片欣赏挂虎陕西作品欣赏：陕西凤翔彩塑泥玩具（挂虎）相传从明代至今已有600多年的历史，传统泥具坐虎、狮子、卧牛、小狗等，经大红、大绿施彩后形成强烈对比和艳丽的装饰效果，另外，挂虎玩具还运用意念的装饰手法，固有色和斑纹都被改变成红色的牡丹和莲花，耳朵夸张成鸟的翅膀，并用铁丝装上莲花和贵子的彩塑小附件，把虎玩具放在爱子身边，既可爱子神威，又具有一种安全感。理论知识(1)、走进民间艺术a、民间玩具（花牛陕西）b、剪纸（狮子滚绣球河北）c、染织刺绣（苗族刺绣）d、木板年画（年年有余）e、风筝（沙燕北京）f、面具（藏对脸谱）(2)、何为民间艺术？从社会属性的角度区分的艺术分类的一种，有广义和狭义两种用法。广义的民间艺术泛指活跃于民间的美术、工艺、曲艺、杂技、戏法等各种艺术形式，狭义的民间美术和工艺，也可略称为“民艺”。（3）、民间艺术的特点：民间美术作品作为民间艺术的主要表现形式之一，以其视觉上的优势，运用最自发、最乡俗的艺术语言，完美的体现了民间意识形态中最美好的理想和愿望。民间美术在造型上体现了古拙、大气与灵秀的特点；在色彩上则突出了热烈、质朴语纯真的特点。（4）、民间美术的色彩搭配民间美术作品大多数运用纯度较高的色彩，如红、绿、黄、蓝等，使得作品显得鲜艳夺目、热烈欢快。（5）、民间美术的象征性1、形象象征如三峡民间美术中如意云头象征男性，莲花或菱象征女性、白头鸟象征夫妻到老。2、谐音象征谐音是文学中一中表达方式，三峡民间美术多将一组组谐音的物体组成画面，象征吉祥喜庆和丰收，如五“福”（蝠）捧寿。3、意义象征在三峡民间艺术中，人们把特定的事物作为特点的象征意义。如寿字、桃子、松、鹤是长寿的象征。（6）、民间美术的装饰性民间美术作品并不是简单地把具象或抽象的事物表现在物体上，特别注意其装饰性。民间艺术品的寓意及色彩特征寓意鲤鱼------年年有余龟鶴------延年益寿石榴------多子多福瓶插牡丹-----平安富贵娃坐莲花------连生贵子蝙蝠和桃子-----福寿双全色彩1、红靠黄，亮晃晃2、要加精，加点青3、青间紫，不如死4、红要红得鲜，绿要绿得娇，白要白得净5、青紫不并列，黄白不随肩6、红搭绿，一块玉7、红间黄，喜煞娘8、紫是骨头绿是筋配上红黄色更新四、学生作业1、收集一件民间工艺品，分析它的色彩搭配特点。2、用民间色彩对比的方法彩绘画盘，并和同学们进行探讨和交流。五、本课小结这节课通过欣赏课本的民间工艺品如“挂虎”等，使得同学们初步认识了民间的工艺品以及艺术特色，尤其是在色彩搭配方面，要让同学们感触到美术色彩的热烈、质朴