部编版小学语文五年级下册《语文园地一》教学课件

教学课件语文园地一人教部编版小学语文五年级下册新课导入新课导入交流平台字词句运用日积月累课堂小结板书设计每篇文章中都蕴含着作者的真情实感，你是如何体会到作者的这种情感的呢？今天让我们去语文园地中看看，同学们分别用哪些方法体会到的作者的情感流露。交流平台读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。新课导入交流平台字词句运用日积月累课堂小结板书设计直接体会交流平台读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中，体会到了蕴含在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。新课导入交流平台字词句运用日积月累课堂小结板书设计借景抒发交流平台我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”。体会到了作者的怀乡之情。新课导入交流平台字词句运用日积月累课堂小结板书设计换位思考交流平台我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来了，也加深了对课文思想感情的体会。新课导入交流平台字词句运用日积月累课堂小结板书设计感情带入交流平台---我的体会新课导入交流平台字词句运用日积月累课堂小结板书设计对重点句子的理解和把我是体会作者思想感情的一种方式，我们要学会去抓住这样的句子去品读、去感悟。一枝一叶总关情，哪怕再普通的事物，再常见的物品也能勾起我们深刻地回忆。交流平台---我的体会新课导入交流平台字词句运用日积月累课堂小结板书设计以主人公的身份来读文章更容易体会作者表达的情感，更好的把握文章的内容。有感情地朗读课文是把握文章思想感情的有效方式，是学习课文的必经途径。词句段运用新课导入交流平台字词句运用日积月累课堂小结板书设计读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。词句段运用新课导入交流平台字词句运用日积月累课堂小结板书设计忙冷吵静快辣腊月，天多冷，花冷得抱紧着身体，树冷地披上新衣，草冷得不肯钻出地面，在土里不停地喊着“春天，春天”！词句段运用新课导入交流平台字词句运用日积月累课堂小结板书设计想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。词句段运用新课导入交流平台字词句运用日积月累课堂小结板书设计想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……这些句子都用了对比的修辞手法，通过两种事物的对比，凸显出其中一个事物的特点。词句段运用---我会写新课导入交流平台字词句运用日积月累课堂小结板书设计这里的山泉水真的很甜，可是我还是想念故乡的井水。虽然爷爷的自行车已经很旧了，远比不上城里的汽车舒服，但爷爷的自行车承载了我的美好童年，看起来是那么亲切，那么熟悉……

日积月累

游子吟【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。新课导入交流平台字词句运用日积月累课堂小结板书设计慈母手中线，游子身上衣。慈爱的母亲用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。

日积月累新课导入交流平台字词句运用日积月累课堂小结板书设计临行密密缝，意恐迟迟归。临行前一针针密密地缝制，怕的是儿子回来得晚衣服破损。

日积月累新课导入交流平台字词句运用日积月累课堂小结板书设计谁言寸草心，报得三春晖。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母的恩情呢？

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这是一首母爱的颂歌。诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱。诗的开头两句，所写的人是母与子，所写的物是线与衣，然而却点出了母子相依为命的骨肉之情。中间两句集中写慈母的动作和意态，表现了母亲对儿子的爱和不舍。最后两句是前四句的升华，以通俗形象的比喻，寄托赤子炽烈的情怀，对于春日般的母爱，小草似的儿女，怎能报答于万一呢？通过本语文园地的学习，我们学会了体会作者的想法和情感。学会了用比对的手法写句子，表达自己的感受，我们还积累了《游子吟》这首古诗，同学们是不是又收获了不少知识呀？

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板书设计学会用不同的方法体会作者的真情实感积累好句，学会用修辞手法写句子学习古诗《游子吟》新课导入交流平台字词句运用日积月累课堂小结板书设计谢谢观看语文园地（一）第1课时学习“交流平台”回顾本单元课文，说说是怎样体会文章思想感情的。

读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，还能直接感受到对故乡深深的怀念之情。

读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中，体会到蕴含在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。

我在读《于是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，体会到了作者的怀乡之情。

我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来了，也加深了对课文思想感情的体会。在学习课文时，同学们是怎样体会文章思想感情的。1.从直接抒发情感的语句中体会。2.关注蕴含在人、事、景、物描写中的情感。3.把自己想象成文中的主人公，身临其境地体会。4.通过有感情地朗读，加深对情感的体会。学习“词句段运用”太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不止如何是好。忙冷吵静快辣朗读例句，思考：分别写的什么呢？太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不止如何是好。太阳亮天气热从哪些角度进行描写呢？太阳强烈——人、蚯蚓、蝙蝠天气热——鸡、狗、蝉等动物从不同方面描述一种状态，能将这种状态写得生动、形象、具体。

从“冷”“静”“辣”“忙”“吵”“快”中任选一种，想想可以从哪方面进行描写？

冷：行人的表现、小猫的表现、路边小树的样子……

吵：人的感受、宠物的表现、静止的事物的反应……提示：忙冷吵静快辣今天可真冷啊！天气阴沉沉的，呼啸的寒风刮在脸上像刀割一样，雪已经下了整整一天，仍没有停的意思。放眼望去，大地好像被冰雪封住了。我今天中午吃了很多辣椒，现在肚子里像有一团熊熊烈火在燃烧，直逼喉咙。爸爸最近工作特别忙，每天早上出门时我还没有起床，晚上回来时我已经睡着了。王朋跑步的速度真快。只见他像一阵风一样，“嗖”的一下就冲到了终点，真不愧是“旋风小王子”。语文园地（一）第2课时继续学习“词句段运用”

在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。......对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。读下面的句子，边读边思考:每句话主要讲了什么?我最喜欢心爱的小月亮这里的桂花再香，也比不上院子里的桂花。

虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘......家乡院子里的桂花最香我忘不了姑爹的小渔船对比强烈突出第一个例句中和“心爱的小月亮对比的事物很多，第二第三个例句中和“家乡院子里的桂花”“姑爹的小渔船”对比的事物只有一个。无论怎样写，通过对比，都可以使情感表达得更强烈。学习“日积月累”游子吟［唐］孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。游子吟［唐］孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。古代称离家远游旅居的人将要担心形容子女微小的心意春日的阳光形容伟大的母爱说说“临行密密缝，意恐迟迟归”中包含了怎样的情感。

包含了母亲牵挂游子的心情,希望能通过自已缝的衣服让孩子在外更方便。说说自己对“谁言寸草心，报得三春晖”的理解。

母亲无微不至地关怀照顾着我们，母爱就像春天的太阳那样温暖，可