课观教育张老师督学刷题试卷5附答案

课观教育张老师督学刷题试卷5[复制]1-5:公基

1-15：教基考生姓名：[填空题]*_________________________________1.华夏名山“五岳”中，地理位置居中的是（）。[单选题]*A.泰山B.嵩山(正确答案)C.衡山D.华山答案解析：解析：本题考查文化常识。泰山位于山东，嵩山位于河南，衡山位于湖南，华山位于陕西。

根据各省分布，地理位置居中的为嵩山，嵩山也被成为“中岳”。故本题答案为B。2.母亲节当天，某品牌化妆品打折销售。王女士领取了4800元工资后，在该品牌专

柜购买了件原标价540元的面霜，实际支付了380元。在这里4800元、540元、380元

分别执行的货币职能是（）。[单选题]*A.贮藏手段支付手段价值尺度B.支付手段流通手段价值尺度C.价值尺度流通手段支付手段D.支付手段价值尺度流通手段(正确答案)答案解析：解析：本题考查货币知识。在发达的商品经济中，它具有价值尺度、流通手段、贮藏手

段、支付手段和世界货币五种职能。其中最基本的职能是价值尺度和流通手段。支付手段：

货币作为独立的价值形式进行单方面运动（如清偿债务、缴纳税款、支付工资和租金等）时

所执行的职能。流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。在商品交换过程中，商品出卖者

把商品转化为货币，然后再用货币去购买商品。价值尺度是用来衡量和表现商品价值的一种

职能。故本题答案为D。3.“压轴”是戏曲术语，演压轴戏的一般都是戏班挂头牌的主要演员。在演出中，压

轴戏一般是指（）。

[单选题]*A。最后一个演出的剧目B.倒数第二个演出的剧目(正确答案)C.倒数第三个演出的剧目D.返场演出的剧目答案解析：解析：本题考查戏曲常识。“压轴”原本是戏曲名词，压轴，指一场折子戏演出的倒数第二

个剧目。最后一个演出的剧目称“压台”也叫“大轴”、“送客戏”。故本题答案为B。4.社会生产力发展的主要标志是（）。[单选题]*A.劳动者技能的提高B.劳动工具的改善(正确答案)C.分工协作的加强D.建立现代企业制度答案解析：解析：本题考查生产力的发展。在生产资料中，起着最重要作用的是生产工具，它是社

会生产力发展水平和发展状况的最主要标志，是划分经济时期的主要标志。故本题答案为B。5.“慎终追远，明德归厚”出自《论语•学而》，表达了古人对人生的态度和思考。这[单选题]*一思想在中国传统节日（）的活动中得以充分体现。元宵节B.中秋节C.端午节D.清明节(正确答案)答案解析：解析：本题考查传统节日。慎终追远，民德归厚矣反映了儒家思想，讲的是谨慎地对待

父母的去世,追念久远的祖先。故本题答案为D。1.早晨的学习一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一项的干扰？（）。[单选题]*A.前摄抑制(正确答案)B.倒摄抑制C.单一抑制D.双重抑制答案解析：解析：早上学习没有受到先前材料的影响，所以没有前摄抑制。2.（）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进

行自我调节。

[单选题]*A.主动性研究B.反思性研究(正确答案)C.合作性研究D.社会文化研究答案解析：解析：主动性研究，即研究如何使学生主动参与教与学的过程，并对自身的

心理活动做出控制；反思性研究，即研究如何促使学生从内部理解所学内容的意

义，并对学习进行自我调节；合作性研究，即研究如何使学生共享教与学中所涉

及的人力资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习；社会文化研究，即

研究社会文化背景如何影响学习过程和结果。3.当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生时”，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于（）。[单选题]*A.感知动作阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段(正确答案)D.前运算阶段答案解析：解析：题干中所体现出的是中学生具有了假设演绎推理的能力，这种推理能

力的特点是，不仅从逻辑考虑现实的情境，而且还考虑可能情境。这是形式运算

阶段的思维特征，形式运算阶段是指11岁以后青少年的认知发展阶段，中学生

正处于这个阶段。4.学生运用学习过的原理，解答教师布置的作业或解决生活中的某一个问题的思维过程是（）。[单选题]*A.具体化(正确答案)B.抽象C.概括D.综合答案解析：解析：思维的具体化就是用一般原理去解决实际问题，用理论指导实际活动

的过程5.如果一个人的性格表现为慷慨、放纵、生活秩序混乱、不拘小节，则按照弗洛伊德的人格理论，此人的性格为（）。[单选题]*A.口腔保护型B.口腔驱逐型C.肛门保护型D.肛门驱逐型(正确答案)答案解析：解析：在这一时期，儿童必须学会控制生理排泄，使之符合社会的要求，也

就是说儿童必须形成卫生习惯。在肛门期，快感主要来自对粪便的排出与克制，

如果这一时期出现停滞现象，可使人格朝着慷慨、放纵、生活秩序混乱、不拘小

节或循规蹈矩、谨小慎微、吝啬、整洁两个方向发展，形成“肛门排泄型”或“肛

门滞留型”人格。肛门保护型，此类人一般表现为整洁、小气、做事有条理；肛

门驱逐型，一般表现为不整洁、大方、做事缺乏条理。6.少年期是指11、12--14、15岁的阶段，关于这个时期青少年心理发展

特征，下列说法错误的是（）。[单选题]*A.抽象思维已不需要以具体形象为支撑(正确答案)B.心理活动的随意性显著增长C.思维的批判性有所发展，但仍有不少片面性和客观性D.随着身体的急剧变化，产生成人感，独立意识强烈答案解析：解析：青少年心理发展特征：此时的个体出现半成熟、半幼稚的特点；充满

着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾；产生成人感，独立意识强。认知发

展特点（1）以抽象逻辑思维为主，但仍需要具体形象的支持。（2）思维的独立

性和批判性有所发展，但仍带有一定的片面性和主观性。情（情感）：高级社会

情感如理智感、道德感、美感迅速发展。意（意志）：有一定的自制力，如能长

时间集中精力学习，但不稳定。行（行为）：因自制力不强，容易出现前后矛盾

的行为。（3）心理活动的随意性显著增长，可长时间集中精力学习，能随意调节

自己的行动。7.个体自我意识的发展经历了（）过程。[单选题]*A.从生理自我到社会自我再到心理自我(正确答案)B.从生理自我到心理自我再到社会自我C.从社会自我到生理自我再到心理自我D.从心理自我到生理自我再到社会自我答案解析：解析：个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我再到心理自我的过

程。8.经常在一起的同学容易被他人知觉为好朋友，这是运用了知觉的哪种组

织原则？（）[单选题]*A邻近性(正确答案)B相似性C封闭D简单性答案解析：解析：题目中“经常在一起”表达了空间上的邻近性，好朋友表达了“整体”，

A符合。9.内科医生并不能看到病人内部的身体变化，而是通过观察、号脉、听诊等来观察病人的病情，体现了思维的（）。[单选题]*A.间接性(正确答案)B.直接性C.概括性D.无规律性答案解析：解析：思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。思维具有间接性和概

括性的特征。间接性是指不是直接通过感觉器官而是通过其他媒介来认识客观事

物。题干中内科医生通过观察、号脉、听诊等来观察病人的病情体现了间接性这

一特征。10.小组讨论过程中，当一个参与者看到其它参与者积极发言参与讨论，他也会积极思考参加。集体活动中，当一个学生看到本小组同学都积极参与活动，他也会想要积极参与。这种现象属于（）。[单选题]*A.社会抑制B.社会助长(正确答案)C.去社会化D.社会懈怠答案解析：解析：社会助长或社会促进，是指他人在场，可以促进个人活动效率的提高。

小组讨论与活动中，看到积极参与者，自己也积极属于促进个人活动效率的提高。

是社会助长的表现。

与社会助长相反，如果别人在场或与别人一起活动，造成了活动效率或行为

效率的下降，就称为社会干扰或社会抑制。

社会惰化（懈怠）是指许多人在一起工作，会降低个人活动积极性的现象。

即群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。11.当小孩不想吃饭想看动画片的时候，有些孩子的母亲就会要求他们先吃完饭才可以看动画片，不然不许看，这种作用机制属于（）。[单选题]*A.正强化(正确答案)B.负强化C.惩罚D.消退答案解析：解析：正强化是给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。让小孩看

动画片作为愉快刺激，来增加小孩吃饭行为的概率。12.下列对操作整合阶段动作特点的描述，不正确的是（）。[单选题]*A.动作可以表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，但当外界条件发生变化时，动作的这些特点都有所降低B.动作的个过程分趋于分化、精确，整体动作趋于协调连贯，个动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少C.听觉控制不起主导作用，逐渐让位于视觉控制(正确答案)D.疲劳感、紧张感降低，心理能量不必要的消耗减少，但没有完全消除答案解析：解析：操作整合阶段，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制。13.全面深化新时代教师队伍建设改革的基本原则不包括（）。[单选题]*A.确保方向B.强化保障C.突出师德D.全面发展(正确答案)答案解析：解析：《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》规

定：基本原则包括：确保方向；强化保障；突出师德；深化改革；分类施策。14.智力是知识的条件，知识是智力的（）。[单选题]*A.唯一发展B.内容C.途径D.基础(正确答案)答案解析：解析：掌握知识是智能发展的主要基础。学生的智力是在掌握知识技能的过

程中形成、发展和表现出来的。离开或排斥掌握知识，智力发展无从生长。发展

智力又是掌握知识的必要条件。学生具有一定的智力、能力，是进一步掌握文化