教学案例 百合花开

曲阳桥学区“和谐合作”教学教案科目：语文年级：六年级授课教师：秦淑景时间：2022.10.7课题百合花开课型新课教材分析本课写的是一株百合抵御各种困难坚信自己能开花，最终开出了美丽的话。过塑我们在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会成功。本文在作者平实朴素的语句中蕴含着深刻的人生哲理，更适合于师生共同学习感悟。使学生明白只要坚信自己，不懈努力，就会成功的道理。学情简析高年级学生阅读记叙文时，基本上能了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。希望通过训练学生能在老师的指导下用心思考、张口品读、亲身感受，达到悟知、悟情、悟理。教学目标知识目标：1、通过读书能说出百合花开放前后的种种经历。2、能抓住重点词、句结合上下文，联系生活实际说出对“我要开花……我都要开花！”这段话的理解与感受。3、学后懂得在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功的道理。4、能够带着自己的理解有感情的朗读课文。

能力目标：：通过百合花的经历感悟百合的品质，并有感情的朗读课文。情感、态度与价值观：能结合课文懂得在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功的道理。教学重点、难点：能结合课文懂得在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功的道理。模式方法小组合作教学过程：

教学步骤教学内容学生活动教师活动教学用具备注激趣定探激趣：配音读两首诗。从诗人对百合的喜爱中，我们可以看出百合既开在了幽谷间也开在了人们的心田上。今天我们一起来学习林清玄笔下的《百合花开》，看看文中的百合花有哪些动人之处？定探：1、通过读书能说出百合花开放前后的种种经历。2、能抓住重点词、句结合上下文，联系生活实际说出对“我要开花……我都要开花！”这段话的理解与感受。3、学后懂得在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功的道理。

听朗诵，看图片

由音乐、诗歌朗诵等唤起学生对百合花的情感。

概感初探请同学打开课文大声地自由朗读课文，看看这朵百合花是一朵怎样的花？要求用：我从“

”处看到了一株

的百合花。

学生朗读课文，思考并交流：让学生整体感知，为下面的教学环节作准备

合作透探选出重点句子、词语，学生讨论分析，交流1、第三节中“纯洁的念头”中“纯洁”的含义是什么？2、“只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴“中“深沉”怎样理解？

1、学生思考2、小组合作讨论3、全班交流百合花的开放是在他克服了种种困难，包括生存环境的艰险，周围的鄙夷和不屑换来的，这当中包含着自己辛勤的汗水，他终于完成了自己的理想，证明了自己的存在，所以是深沉的，可以说这泪是花的信念的结晶，是心血的凝聚。

让学生通过关键词句体味文章的深层内涵。

出示小黑板

释疑拓探老师朗读全文学生思考：既然百合已经开了花，已经赢得了无数观赏人的赞美，为什么满山的百合还要谨记第一株百合花的留言，“全心全意默默地开花”呢？

学生讨论交流：第一株百合在困难的条件下，在野草、蜂蝶的讥讽中努力地成长满山的百合在同样困难的条件下，却因第一株百合的努力，而赢得了无数人的赞美，它们在赞美声中开花，但不论哪一种情况，都应记住要努力实现自己的价值，这才是百合花的生命的意义。

检评归探、学习了这篇课文，你有什么启发？（学生自由回答）学生自由回答：师总结：无论是在逆境中，还是在顺境中，我们都不能忘记要努力实现自身价值。在逆境