中班音乐：小青蛙找家教案

第第页中班音乐：小青蛙找家教案

中班音乐：小青蛙找家教案1

活动目标：

1、感受歌曲轻松开心心情，体验与伙伴一同进行音乐游戏的欢乐。

2、能积极主动参加游戏，并能合作表演。

3、用自然、轻快的声音演唱歌曲，随音乐做出蛙跳动作。

活动预备：

1、录音机、歌曲磁带。

2、在地上画出圆形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；圆形、三角形、正方形胸卡假设干。

3、小青蛙图片。

活动过程：

1、图片导入，引导幼儿争论。

提问：夏天到了，许多小动物都出来做游戏了，小伙伴们看看来了谁？〔老师出示小青蛙图片〕

2、老师范唱，幼儿理解并学唱歌曲。

〔1〕老师范唱，引导幼儿用歌曲里面的语言回答。

老师：小伙伴们，刚才在歌曲中听到了什么？

〔2〕幼儿学唱歌曲。

3、幼儿创编蛙跳动作，并随音乐有节奏的练习蛙跳动作。

〔1〕鼓舞幼儿自由创编。

老师：小青蛙在水里会游泳，在地面上会怎么样呢？哪个小伙伴能来学一学小青蛙是怎么跳？

〔2〕依据幼儿创编的动作，老师带领幼儿边唱边练习蛙跳动作。

4、老师示范游戏“小青蛙找家”，引导幼儿了解游戏规章并学会游戏。

〔1〕老师出示道具，并简约介绍。〔青蛙家的外形、胸卡及作用〕

〔2〕老师随音乐边唱边示范游戏。

〔3〕介绍游戏规章：幼儿扮演小青蛙。边唱歌边找“家”，当唱到最末一句“小青蛙，回到家”时，请幼儿依据自己的胸卡外形跳到相同外形“家”里。假如个别幼儿没有找到“家”，大家一起说“小青蛙快回家”，直到全部小青蛙都找到“家”。

〔4〕师幼一起慢速唱歌一起玩游戏。

〔5〕幼儿随音乐磁带玩游戏。争论：怎么样才能快速找到小青蛙的“家”？

活动延伸：

日常生活中观测小青蛙，了解有关小青蛙的知识。

中班音乐：小青蛙找家教案2

教材分析：

《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲，歌曲描写了小青蛙在东奔西跑地查找自己的家，也为歌曲主题涌现做出了铺垫。歌曲中“跳跳”、“呱呱”的'独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的着急神态。这首歌曲说唱交替，歌词短小，通俗易懂，琅琅上口，比较适合中班幼儿演唱、游戏。在说白部分设计了动作跳跳呱呱，同时利用图谱进行节奏练习，让幼儿边观测图谱，边通过自己的语言和动作表现对音乐节奏的感知，让幼儿并且喜爱学唱、喜爱游戏。

活动目标：

1．学习用自然好听的声音看图谱学唱歌曲，感受｜｜和｜｜的节奏。

2．喜爱音乐游戏，能积极主动参加游戏，体验与同伴一起游戏的欢乐。

活动预备：

1．《小青蛙找家》音乐、歌曲图谱。

2．在地上画出圆形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；圆形、三角形、正方形胸卡假设干。

活动过程：

设计意图：

一．小青蛙迷路了

1．师幼一起听歌曲伴奏进活动室。

2．看图谱念歌词

●〔听青蛙呱呱叫的声音〕咦，这是谁在叫呀？小青蛙，你怎么了？

●出示图谱，引导幼儿发觉图谱的奥秘。

●幼儿看图谱学念歌词，重点练习独白的节奏。

二．学唱歌曲“小青蛙找家”

1．整体感知歌曲。

2．幼儿学唱歌曲。

3．幼儿表演歌曲。

三．音乐游戏“小青蛙找家”

1．老师出示道具，并简约介绍。〔青蛙家的外形、胸卡及作用〕

介绍游戏规章：幼儿扮演小青蛙。边唱歌边找“家”，当唱到最末一句“小青蛙，回到家”时，请幼儿依据自己的胸卡外形跳到相同外形“家”里。

2．师幼一起跟着音乐玩游戏数遍。

四．结束活动：

小青蛙们都找到了自己的家，真兴奋，现在和妈妈一起去田野里捉害虫吧！

通过富有童趣的情节，将孩子带入情境中。同时利用图谱进行节奏练习，引导幼儿边观测图谱，边通过自己的语言和动作表现对音乐节奏的感知。

观赏、感知歌曲，激发幼儿学唱