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本文格式为Word版，下载可任意编辑——学会描写善于描写的方法

小朋友们往往写记叙文，但写起来却不能令人满意。下面是我整理的（作文），欢迎大家阅读!更多相关信息请关注CNFLA的相关栏目!

说它不完整吧，那时间、地点、人物、事情(包括起因、经过、结果)这些记叙文的几个要素也都有了，但总觉得无话可说，只能写个极短的，并且还是平平淡淡的。

如有位小朋友写了一篇《浇花》："我把书包放在教室里，就拿了喷壶给校园的花坛浇水。花坛里种着好多种花。这些花长得很旺盛，花开得都很好看。我浇完水，就回教室上课去了。'这篇作文很空洞，只是干巴巴地表达了浇花的大约的过程。喷壶从哪儿拿来的?到什么地方去装水?花坛里栽些什么花?这些花怎样旺盛，怎么好看?花儿喷上水后，又是一种怎样的情态?自己当时有怎样的心情?这些方面都没有作具体的描写。

记叙文中没有具体细致的描写，就不可能给人有身临其境的感觉，就不可能生动感人。有一篇《顽童阿吉》的故事，是这样描写阿吉的肖像的："阿吉瘦精精，一副黑黑的脸。两只眼睛滴溜溜的特别灵秀。右边那个鼻孔里常挂着一串鼻涕梭来梭去，也不擦掉，使人见了有些邋遢的感觉。'象个画家，抓住特征，仅仅几笔，就把阿吉的形象刻划出来了。假使叫有些小朋友去写，他可就"阿吉很瘦很黑，有点邋遢相。'这么一句。

有什么方法使自己也会学描写呢?我的看法是：第一，要养成细心观测的习惯。不细心观测怎么能把事物的情状具体地描写出来呢?什么外形?什么颜色?什么动作?什么声音?等等，都要留心观测，并要把观测到的写在日记本中。平日能做到这样的话，以后写起记叙文来就不会干巴巴了。其次，我们要强迫自己把概括性的词语换成具体的描写。如"很热'，你就强迫自己不用这"热'字，你想方法把"热'的情状写出来，如"阳光炙烤着大地，柏油马路晒出了油。我满身是汗，急促地喘着气。'如"很冷'，你就强迫自己不用这个"冷'字。你想方法把"冷'的情景，如"嗷嗷怪叫的西北风夹着碎雪粉抖起威武，横冲直撞，把门窗打得辟啪响。我穿上棉袄，躲在家里，牙齿还不停地打架。'又如写胆小，就不用"胆小'这词。"爸爸妈妈都不在家。我把门锁得紧紧的。我一边吃饭，一边竖起耳朵，听着门外有什么响动。突然，砰砰两声，我吓了一大跳。谁?我急忙一叫。"这样一描写，不就把"胆小'形象地表现出来了吗?

写记叙文一定要学会描写。时常用的有环境景物的描写、有动态静态的描写、有肖像神态的描写、有动作对话的描写、有心里活动的描写等等。当然，我们写记叙文，首先要认真审清题意，弄明白题目的要求后，才能决定什么地方该详，什么地方来点描写。另外，表达与描写也不能截然公开，描写也不能孤立进行，往往表达中穿插描写，描写中夹有表达。总

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