2023年小班音乐活动设计蜜蜂做工教案

千里之行，始于脚下。第2页/共2页精品文档推荐2023年小班音乐活动设计蜜蜂做工教案

2023年小班音乐活动设计蜜蜂做工教案第一篇：小班音乐活动设计蜜蜂做工教案活动目标：

1、理解歌词内容，生疏歌曲旋律，能按歌曲节奏边唱边拍手。

2、初步学唱歌曲。

活动重点：理解歌词内容，生疏歌曲旋律。

活动难点：让幼儿能按歌曲节奏边唱边拍手。

活动预备：钢琴，歌曲节奏图蜜蜂图片活动过程：

一、起先部分。

1、律动练习：日生活仿照动作小手爬、我们大家做得好。

2、发声练习：我爱我的小动物这是小兵春天

二、基本部分、小挚友唱的真好听，“春天来了，歌曲里都唱了什么呢?蝴蝶，还有谁?蜜蜂怎么叫的?(嗡嗡)春天来了，蜜蜂都在做什么呢?(采蜜)我们可以说它们在做工。

“你们看花园

的花多美啊，我们一起来观赏一下吧!(出示节奏图谱)

2、你们看看这些花有什么不一样?(有的是一朵，有的两朵连在一起的)

3、(出示图片)这是谁啊?(小蜜蜂)“小蜜蜂看到了这么多秀丽的花，都来采蜜啦!。

我们一起来看看小蜜蜂是怎么采蜜的?(老师进行完好地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡)提问：“刚刚小蜜蜂是怎样采蜜的呢?(引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下)我们也来学学小蜜蜂采蜜吧!引导幼儿跟着老师一起做一遍，引导幼儿驾驭节奏。

4、小蜜蜂不但会采蜜，还会唱好听的歌曲呢?歌曲的名字叫蜜蜂做工，我们一起来听听吧!

5、老师范唱。

提问：歌曲的名字叫什么?你听到歌曲里唱了什么?幼儿说一句，

引导幼儿学一句歌词。

6、引导幼儿理解匆忙，兴味浓，春暖花开等词的含意。

7、这首歌曲真好听，我们一起来学一学吧!我们先来学学歌词。

在歌曲旋律伴奏下，老师带着幼儿完好念歌词。

8、歌曲真好听，我们把歌曲唱出来吧。

9、引导幼儿边唱歌曲边表演。

其次篇：小班音乐活动蜜蜂做工小班音乐活动：蜜蜂做工锦屏镇中心幼儿园李建鹏

一、设计意图36岁儿童学习与进展指南指出：艺术是人类感受美、表现美和创建美的重要形式，也是表达自己对四周世界的相识和心情看法的独特方式。同时，要求小班的幼儿宠爱听音乐，并常常自哼自唱或仿照好玩的动作、表情和声调。

蜜蜂做工是小班的一首音乐歌曲，这首歌曲调欢快，用词简洁，幼儿

们都很宠爱。

此活动一共是两个课时，第一课时让幼儿生疏歌曲并驾驭其节奏，其次课时重点让幼儿用打击乐演奏，此活动为第一课时。

春天到了，百花开了，万物复苏，吸引了许多的蝴蝶、蜜蜂等，在之前的教学活动中幼儿就相识了春天，对这些东西都很感爱好。

小班幼儿的思维以详细形象思维主，对动画较为感爱好，活动以花开及蜜蜂飞来的flash动画吸引幼儿参加活动的爱好，并通过提问式的方法让其快速识记歌词，从而跟唱歌曲和进行边唱边合拍的拍手，进而驾驭歌曲的节奏，通过玩耍“我是一只勤劳的小蜜蜂，让幼儿酷爱劳动，并体验劳动带来的欢乐。

此活动旨在使幼儿感受歌曲欢快的旋律，激发其酷爱劳动，并体验劳动带来的欢乐。

同时，生疏歌曲旋律，

理解歌词内容，能按歌曲节奏边唱边拍手

二、活动名称及内容：音乐蜜蜂做工

三、活动目标

1、感受歌曲欢快的旋律，激发幼儿酷爱劳动，并体验劳动带来的欢乐；

2、生疏歌曲旋律，理解歌词内容，能按歌曲节奏边唱边拍手。

活动重难点：重点：能跟唱歌曲；难点：能跟随歌曲节奏边唱边拍手。

四、活动预备

1、声势图谱一张；

2、幼儿用书、挂图、CD；

3、花儿开放及蜜蜂采蜜的动画。

五、活动过程

一、起先部分

1、导入：师：春天来了，公园里的花都开了，打开flash看，这些花多秀丽啊，你们猜猜看，这么多花，会把谁吸引过来啊？

2、老师：老师播放蜜蜂飞来的flash片段“哦，是小蜜蜂来了，它来干什么呀？采蜜

今日，我们就来学习一首蜜蜂采蜜的歌曲蜜蜂做工。

二、基本部分

1、练声曲小蜜蜂，老师带着幼儿用连贯的声音练声。

1=E2/4533/422/1234/555/小蜜蜂翁嗡嗡,嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡。

533/423/1355/1-小挚友来唱歌,啦啦啦啦啦。

2、观赏歌曲，识记歌词。

1、播放歌曲第一遍。

师：小蜜蜂唱的歌真好听，我们一起来学一学吧！

2、用提问的方式关怀幼儿驾驭歌词内容。

老师：你听到了哪些歌词？

3、再次播放歌曲，学唱歌曲。

嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，大家一起干什么？大家一起勤劳动来匆忙，去匆忙，蜜蜂心

情怎么样？蜜蜂很欢快春暖花开不做工，将来会怎么样？假如不做工，叫来不能好好过冬嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，不学谁？不学小懒虫

(4)、探讨：你宠爱小蜜蜂吗？为什么？b老师激励幼儿大胆讲解并描述自己的想法，教化幼儿要疼惜小蜜蜂，要像小蜜蜂一样不懒散，爱学习，爱劳动，做个勤劳的好孩子。

小结：小蜜蜂们很勤快，很爱劳动，为人们采了许多的蜜。

我们要疼惜小蜜蜂，还要学习它勤劳，酷爱劳动的精神。希望小挚友们在幼儿园能乐于关怀老师，小挚友做事情，在家也乐于关怀爸爸妈妈，做他们的小帮手，他们确定会很欢快的！

3、幼儿在老师的引导下完好跟唱歌曲数遍。

4、大胆表现歌曲，有表情地演唱歌曲。

幼儿相互观赏同伴的表演，进一步感

受歌曲的节奏：方式：

1、集体演唱；

2、小组演唱或个别演唱。

5、出示声势图，学习有节奏的演唱歌曲。

引导幼儿看着声势图边唱边拍手。

三、结束部分玩耍“我是一只勤劳的小蜜蜂幼儿跟随音乐仿照小蜜蜂飞和花儿开放的动作。

六、活动延长请幼儿将这首歌带回家表演给父母看。附：花开及蜜蜂飞来的flash动画。

第三篇：音乐蜜蜂做工(教案)活动名称：中班音乐蜜蜂做工歌颂设计意图：中班幼儿虽然在生活自理实力上有所提高，但自我意识越来越强，往往宠爱以自我为中心，很难为他人着想，体验他人的情感。

中班幼儿虽然对小动物比较感爱好，但对疼惜动物的意识比较淡薄。还有部分幼儿由于家庭条件优越，在家里过着衣来

伸手，饭来张口的生活，比较自我中心化，懒散，不爱劳动，依靠他人，并且不情愿为家庭或为他人服务，在这种状况下，我选择了这首大家比较生疏的歌曲-蜜蜂做工，它描写了勤劳的蜜蜂为了采花蜜而辛勤劳动的情景。整首歌曲旋律欢快，歌词琅琅上口，始终以蜜蜂劳动的场景贯穿。

从而激发幼儿对唱唱的爱好，培育幼儿要学习小蜜蜂酷爱劳动的精神，从而让幼儿明白蜜蜂采蜜很辛苦，培育幼儿疼惜小蜜蜂的情感。

，活动目标：

1.情感目标：懂得要学习小蜜蜂，疼惜小蜜蜂。

2.实力目标：能够依据歌词内容情境，大胆地进行创建性的表演活动。

3.学问目标：学习用清晰、自然的声音演唱歌曲。

4.看法目标:宠爱参加音乐活动，仔细学习歌曲。教学重点：

学习用清晰、自然的声音演唱歌曲。

教学难点：能够依据歌词内容情境，大胆地进行创建性的表演活动。

活动预备：1课件春天图片一张,上面绘有蜜蜂正在采蜜的情景。

2蜜蜂和花的头饰、蜜蜂做工音乐、歌曲视频活动过程：一起先部分出示春天的图片一张,小蜜蜂(小挚友，你相识它是谁吗？蜜蜂的样子特别可爱，它有毛茸茸的身体、圆圆的脑袋。谁来学学小蜜蜂是怎样飞的？小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。)以及小蜜蜂正在采蜜的画面,老师：“春天来了,花园里好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，让我们用歌声的旋律为它们加油吧！放蜜蜂做工的音乐二基本部分1生疏乐曲一遍：刚刚是什么歌曲？蜜蜂做工的歌曲。

提

问：“刚刚你们听到了什么？引导幼儿说出歌曲内容。嗡嗡嗡的蜜蜂正在做工过渡语：那蜜蜂为什么要做工呢？来，我们一起来学习一下歌词。

2.结合画面理解歌词，并边教读歌词边说明歌词，增加幼儿的对唱词的印象.歌词说明：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，是蜜蜂飞的时候拍翅膀的声音。

“大家一起勤做工就是大家一起来劳动，做事情“来匆忙，去匆忙，做工兴味浓飞来时很快，走时也很快，劳动时很兴奋，爱好很深厚。

“天暖花开不做工，将来哪里好过冬，就是天气温煦了，花儿都开了，假如不做工的话，到了冬天，就不知道到哪里去过冬了。这就是啊蜜蜂为什么要做工的缘由。“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，别学懒散虫蜜蜂正拍着翅膀嗡嗡嗡劳动，提示自己啊千万不要向懒散虫学习

。

过渡语：那小挚友们想不想知道蜜蜂在花园里做工的情景呢？播放音乐

3.倾听和观看带视频的音乐，让幼儿感知并加深印象。这首歌真好听，让我们一起来学唱这首歌吧

4.教唱歌曲。

A第一遍教唱时拍手B其次遍教唱时加进动作，并请小挚友创编动作C跟随音乐旋律齐唱歌曲一遍时刻提示幼儿用自然声音演唱，不要抢，不要喊

5.让幼儿看老师的口型来齐唱歌曲(另外一位老师伴奏)(看哪位小挚友唱唱歌颂得最好听了,等会啊老师请他表演小蜜蜂和花)小挚友们唱得都很棒，如今老师要请小挚友来表演小蜜蜂和花了。

三结束部分创编表演活动：蜜蜂找花一部分幼儿扮演“蜜蜂，一部分幼儿扮演“花，“蜜蜂按乐句飘舞到花旁采蜜，一句换一朵花

。

提示：在表演前要提示幼儿表演时要仔细的劳动，争取能采到许多花总结：今日啊，小蜜蜂们很勤快，很爱劳动，为人们采了许多的蜜，我们要疼惜小蜜蜂，还要学习它勤劳、酷爱劳动的精神。希望小挚友们在学校里乐于关怀老师、同学做事情，在家也乐于关怀爸爸妈，做他们的小帮手，他们确定会很欢快的。小蜜蜂们都劳动了一天了，很累了，我们一起出去休息一会儿吧。

一个接着一个走出去播放劳动最荣耀的歌曲活动反思：在本次活动中，整个活动的设计都是以幼儿的爱好为动身点，实行了听、看、唱相结合的方式，再加上这首歌的歌词朗朗上口，深受小挚友的宠爱，小挚友学的也很快，大部分幼儿参加活动都比较的主动，体验到了活动的乐趣，缺乏方面是：还有

及个别幼儿不太主动。有时在环节的过渡和连接方面更自然些就更好了！第四篇：音乐蜜蜂做工教案音乐蜜蜂做工教案作为一位兢兢业业的人民老师，时常会需要预备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的音乐蜜蜂做工教案，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的挚友。

音乐蜜蜂做工教案1活动目标：

1、进一步学唱歌曲，能娴熟进行演唱歌曲。

2、引导幼儿依据歌曲创编蜜蜂飘舞的动作。

活动预备：钢琴活动过程：

一、律动、练声日常生活仿照动作我们大家做得好下雨了我的好妈妈春天

二、复习歌曲

1、老师：老师再来弹一首歌曲，请小挚友们

听一听，看看你们有没有听过这个歌曲。

2、老师弹奏歌曲蜜蜂做工

3、老师：小挚友，你们会唱这首歌曲吗?这首歌曲的名字叫做什么?

4、老师边弹奏歌曲，边带着幼儿回忆歌曲旋律及歌词，让幼儿跟着琴声一起唱出来。

5、老师请幼儿完好地唱出歌曲。

三、让幼儿表演歌曲

1、老师：刚刚小挚友唱得真不错，但是假如你们在唱的时候可以一起依据歌词的内容来做出动作就更棒了。

2、老师请幼儿边唱歌曲边自己依据歌词来做一些动作。

3、老师引导幼儿做一些动作，请幼儿跟着老师一起做，看哪个小挚友表现得比较好的。

4、老师带着幼儿进行表演一遍，请幼儿跟着老师一起做。

5、老师弹奏歌曲，带着幼儿边唱出歌曲边做相应的动作。

四、

请幼儿分组来演唱歌曲

1、老师：小挚友，刚刚你们都表演得很好哦，如今我们换一种方式来唱吧!

2、老师将幼儿分组演唱。

3、老师将幼儿分男女生分唱。

：小挚友们唱得真不错，小挚友们回到家里也可以给家里人表演哦。

音乐蜜蜂做工教案2活动目标：

1、初步学会看图谱并依据图谱进行节奏练习。

2、情愿与同伴进行节奏活动，并能依据指挥灵敏变换节奏。

3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的转变，学唱歌曲。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

1、节奏图谱一张

2、指挥棒一根

3、录音机活动过程：一导入部分

1、老师：“春天来了，好多花都开了

，小蜜蜂正忙着采蜜呢，我们快点去帮帮它吧！放蜜蜂做工的音乐做律动进场二出示图谱

1、老师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来观赏一下。出示节奏图谱

2、老师：“他们有什么不一样有的是一朵，有的两朵连在一起的

3、出示小蜜蜂“如今小蜜蜂要来教我们采蜜啦！看好。老师进行完好地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡1提问：“刚刚小蜜蜂是怎样采蜜的呢？引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下“谁情愿用你的小手来学一学老师用口令关怀

4、老师：“小挚友学的真好！小蜜蜂告知我们每一朵花都要采到，两朵连在一起时要采快些仿照嗡嗡，一朵花时可以采慢些仿照嗡“我们一起来试试三完好练习拍节奏1老师：“我们一起听着好听的音乐

在来学一学，好吗？放音乐留意前奏让幼儿预备好2老师：“小蜜蜂说你们学的太棒了，它还想看一次呢，你们情愿吗？3老师：“今日，我们向小蜜蜂学会了采蜜，真欢快，大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧！小蜜蜂头饰四结束部分老师：“感谢你们我又要采蜜了，你们去吗？走出教室活动反思：每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地载歌载舞。

虽然小班的他们对音乐的理解还显得特别稚嫩，但通过系统的训练，信任他们对音乐的感受力及表现力会不断增加。

蜜蜂做工的乐曲节奏明快，并富有确定的情节，具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及老师的启发下，幼儿能够比较快的理解蜜蜂做工的乐曲所蕴含的情节，并在音乐的渲染下有节奏的做出

动作，初步培育了他们的节奏意识。

音乐蜜蜂做工教案3活动目标：

1、理解歌词内容，生疏歌曲旋律，能按歌曲节奏边唱边拍手。

2、初步学唱歌曲。

活动重点：理解歌词内容，生疏歌曲旋律。

活动难点：让幼儿能按歌曲节奏边唱边拍手。

活动预备：钢琴，歌曲节奏图蜜蜂图片活动过程：

一、起先部分。

1、律动练习：日生活仿照动作小手爬、我们大家做得好。

2、发声练习：我爱我的小动物这是小兵春天

二、基本部分

1、小挚友唱的真好听，“春天来了，歌曲里都唱了什么呢?蝴蝶，还有谁?蜜蜂怎么叫的?(嗡嗡)春天来了，蜜蜂都在做什么呢?(采蜜)我们可以说它们在做工。

“你们看花园的花多美啊，我们一起

来观赏一下吧!(出示节奏图谱)

2、你们看看这些花有什么不一样?(有的是一朵，有的两朵连在一起的)

3、(出示图片)这是谁啊?(小蜜蜂)“小蜜蜂看到了这么多秀丽的花，都来采蜜啦!。

我们一看小蜜蜂是怎么采蜜的?(老师进行完好地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡)提问：“刚刚小蜜蜂是怎样采蜜的呢?(引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下)我们也来学学小蜜蜂采蜜吧!引导幼儿跟着老师一起做一遍，引导幼儿驾驭节奏。

4、小蜜蜂不但会采蜜，还会唱好听的歌曲呢?歌曲的名字叫蜜蜂做工，我们一起来听听吧!

5、老师范唱。

提问：歌曲的名字叫什么?你听到歌曲里唱了什么?幼儿说一句，引导幼儿学一句歌词。

6、

引导幼儿理解匆忙，兴味浓，春暖花开等词的含意。

7、这首歌曲真好听，我们一起来学一学吧!我们先来学学歌词。

在歌曲旋律伴奏下，老师带着幼儿完好念歌词。

8、歌曲真好听，我们把歌曲唱出来吧。

9、引导幼儿边唱歌曲边表演。

音乐蜜蜂做工教案4活动名称：中班音乐蜜蜂做工歌颂设计意图：中班幼儿虽然在生活自理实力上有所提高，但自我意识越来越强，往往宠爱以自我为中心，很难为他人着想，体验他人的情感。中班幼儿虽然对小动物比较感爱好，但对疼惜动物的意识比较淡薄。

还有部分幼儿由于家庭条件优越，在家里过着衣来伸手，饭来张口的生活，比较自我中心化，懒散，不爱劳动，依靠他人，并且不情愿为家庭或为他人服务，在这

种状况下，我选择了这首大家比较生疏的歌曲-蜜蜂做工，它描写了勤劳的蜜蜂为了采花蜜而辛勤劳动的情景。

整首歌曲旋律欢快，歌词琅琅上口，始终以蜜蜂劳动的场景贯穿。从而激发幼儿对唱唱的爱好，培育幼儿要学精神，从而让幼儿明白蜜蜂采蜜很辛苦，培育幼儿疼惜小蜜蜂的情感。，活动目标：

1、情感目标：懂得要学能够依据歌词内容情境，大胆地进行创建性的表演活动。

活动预备：

1、课件春天图片一张,上面绘有蜜蜂正在采蜜的情景。2蜜蜂和花的头饰、蜜蜂做工音乐、歌曲视频活动过程：一起先部分出示春天的图片一张,小蜜蜂(小挚友，你相识它是谁吗？蜜蜂的样子特别可爱，它有毛茸茸的身体、圆圆的脑袋。

谁来学学小蜜蜂是怎样飞的？小

手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。

)以及小蜜蜂正在采蜜的画面,老师：“春天来了,花园里好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，让我们用歌声的旋律为它们加油吧！放蜜蜂做工的音乐二基本部分1生疏乐曲一遍：刚刚是什么歌曲？蜜蜂做工的歌曲。

提问：“刚刚你们听到了什么？引导幼儿说出歌曲内容。嗡嗡嗡的蜜蜂正在做工过渡语：那蜜蜂为什么要做工呢？来，我们一起来学三结束部分创编表演活动：蜜蜂找花一部分幼儿扮演“蜜蜂，一部分幼儿扮演“花，“蜜蜂按乐句飘舞到花旁采蜜，一句换一朵花。

提示：在表演前要提示幼儿表演时要仔细的劳动，争取能采到许多花总结：今日啊，小蜜蜂们很勤快，很爱劳动，为人们采了许多的

蜜，我们要疼惜小蜜蜂，还要学精神。

希望小挚友们在学校里乐于关怀老师、同学做事情，在家也乐于关怀爸爸妈，做他们的小帮手，他们确定会很欢快的。小蜜蜂们都劳动了一天了，很累了，我们一起出去休息一会儿吧。一个接着一个走出去播放劳动最荣耀的歌曲活动反思：在本次活动中，整个活动的设计都是以幼儿的爱好为动身点，实行了听、看、唱相结合的方式，再加上这首歌的歌词朗朗上口，深受小挚友的宠爱，小挚友学的也很快，大部分幼儿参加活动都比较的主动，体验到了活动的乐趣，缺乏方面是：还有及个别幼儿不太主动。

有时在环节的过渡和连接方面更自然些就更好了！音乐蜜蜂做工教案5活动目标：

1、借助图谱依次记忆歌词，用轻松、活泼的声

音演唱歌曲。

2、依据歌曲创编相应的动作，感受音乐欢快的旋律。

3、通过演唱歌曲，懂得疼惜小蜜蜂，学习小蜜蜂做一个爱劳动的好孩子。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动重点难点：活动重点：学唱歌曲，借助图谱依次记忆歌词。

活动难点：依据歌曲创编相应的动作。

活动预备：

1、在日常生活中视察、相识小蜜蜂。

2、歌曲图谱。

活动过程：

一、复习歌曲春天歌，引入主题。

1、老师仿照蜜蜂的叫声，创设情境。

师：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，你们猜猜我是谁？

2、师：春天到了，花园里的花儿都开了，小蜜蜂正忙着干什么呢？我们一起来听一听吧！

二、学唱歌曲。

1、老师范唱歌曲，幼儿理解歌词。

师：刚刚你听到了什么？老师将相应图片按依次贴在黑板上，假如幼儿没有听出全部歌词，老师再次范唱歌曲

2、幼儿看图谱，学说歌词。

3、依据音乐学说歌词一遍。

4、依据音乐哼唱歌词。

5、幼儿跟音乐初步完好演唱歌曲两遍。

师：我们在唱歌的时候怎样表现出小蜜蜂劳动时心情呢？我们要用愉悦的心情去歌颂赞美劳动给大家带来的欢乐！

三、激励幼儿大胆地创编动作，感受音乐欢快的旋律。

师：如今呀，你们就是一群小蜜蜂，想和我一起去花园里采蜜吗？小蜜蜂会怎么到花园里去呢？又是怎么采蜜的呢？我们一起去花园采蜜吧！来舞起来吧！看谁的舞蹈跳的最好。

1、幼儿大胆创编动作，并请创编好的幼儿带

着其他幼儿表演。

2、边唱边表演。

四、结束部分。

1、你宠爱小蜜蜂吗？为什么？激励幼儿大胆讲解并描述自己的想法，教化幼儿要疼惜小蜜蜂，要像小蜜蜂一样不懒散，爱学习，爱劳动，做个勤劳的好孩子。

活动反思：每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地载歌载舞。

虽然小班的他们对音乐的理解还显得特别稚嫩，但通过系统的训练，信任他们对音乐的感受力及表现力会不断增加。

蜜蜂做工的乐曲节奏明快，并富有确定的情节，具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及老师的启发下，幼儿能够比较快的理解蜜蜂做工的乐曲所蕴含的情节，并在音乐的渲染下有节奏的做出动作，初步培育了他们的节奏意识。

音乐蜜蜂做工教案6教材分析：

蜜蜂做工是一首2/4拍的歌曲,曲调欢快、松软、秀丽,富有童趣,表现了小蜜蜂的勤劳及做工时的欢乐心情,告诫小挚友要勤劳、不做懒散虫。

中班幼儿对旋律的感知实力逐步提高,对音准的把握实力和对唱曲节奏的表现实力也有确定程度的提高。

本次活动通过理解歌词内容、学唱歌曲、表演歌曲等环节,引导幼儿感受蜜蜂做工的愉悦心情,懂得要勤劳的道理。

活动目标：

1.理解歌词内容,初步了解蜜蜂春暖花开去釆蜜的习性,学唱歌曲。

2.能用轻快、活泼的声音演唱歌曲,尝试用动作、声音表现蜜蜂做工时的欢乐心情。

3.感受蜜蜂做工的愉悦心情懂得要勤劳、不做懒散虫的道理,体验享受劳动成果的欢乐。

活动预备：小蜜蜂的头饰,与歌曲

内容相关的图片,幼儿素养进展课程音乐CD,幼儿素养进展课程多媒体教学资源包课件15。

活动建议：

1、创设蜜蜂釆蜜情境,老师与幼儿共同扮蜜蜂播放歌曲蜜蜂做工,引导幼儿生疏歌曲旋律,进行简洁的发声练习。

提问:春天来了,小蜜蜂们采蜜时是怎样发出声音的?(引动身声练习。

)

2.创设“蜜蜂做工玩耍情境,引导幼儿理解歌词内容、学唱歌曲。

(1)请幼儿回忆蜜蜂采蛮的情景,梳理并理解歌词内容。

提问:小蜜蜂是怎样采蜜的?它们为什么要勤劳地采花蜜?2)播放课件,老师完好演唱歌曲,引导幼儿初步理解歌词内容,感受蜜蜂做工的情景。

(3)引导幼儿学唱歌曲,尝试用动作、声音表现蜜蜂做工时的欢乐心情。

老师演唱第1

句并提问:小蜜蜂要去釆花蜜时心情是怎样的?引导幼儿感受小蜜蜂勤劳做工的欢乐心情。

(4)引导幼儿感受小蜜蜂匆忙忙忙采蛮的情景,尝试用动作和声音表现。

老师示范演唱第2句并提问:小蜜蜂是怎样采蜜的?引导幼儿尝试用动作和声音表现“做工兴味浓的样子。

(5)老师和幼儿一起演唱第

3、4句,引导幼儿感受小蜜蜂“天暧花开时采蜜的辛勤,懂得不做懒散虫的道理。

3.请幼儿边玩“猜花蜜玩耍边演唱歌曲,激励幼儿大胆完好演唱歌曲,表现蜜蜂做工时的情景。

引导语:小蜜蜂酿了各种蜜,咱们一起唱着歌去看看它们都酿出了什么蜜。

幼儿每演唱一遍,老师就打开课件中的一种花蜜,引导幼儿猜是哪种蜜,让幼儿体验唱歌的快乐。

4.利用课件创设“花园里鲜花盛开的情境,引导幼儿创建性地演唱歌曲,懂得做事要勤劳,体验享受劳动成果的欢乐。

(1)引导幼儿随音乐完好做动作,边唱歌边用动作创建性地表现蜜蜂做工时的欢乐和高傲。

(2)播放课件,展现劳动成果,引导幼儿体验享受劳动成果的欢乐。

提问:你宠爱小蜜蜂吗?为什么?活动延长：在表演区投放蜜蜂头饰,引导幼儿用乐器伴奏,创建性地演唱歌曲。

音乐蜜蜂做工教案7设计意图：中班的孩子能在音乐活动中获得情感的愉悦与沟通，宠爱尝试用动作和声音表现自己的感受。

设计了蜜蜂做工这一音乐创编活动，歌曲蜜蜂做工曲调欢快，音域适合中班幼儿，歌词用词简洁，符合幼儿的生活阅历，能够充分调动起孩子的

情感，通过活动不仅能让幼儿按乐句边唱、边表演，还能培育他们爱劳动的良好品质。

活动名称：音乐活动活动内容：蜜蜂做工活动目标：

1、复习歌曲蜜蜂做工。

2、依据歌曲内容进行创编表演。

3、激发幼儿酷爱劳动的情感，体验劳动带来的欢乐。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐玩耍。

5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动预备：蜜蜂的头饰、翅膀，场景树、花、草，音乐蜜蜂做工、小蜜蜂。

活动过程：

一、导入部分小蜜蜂的音乐做动作入场。

二、找到相应的位置，复习歌曲蜜蜂做工12遍。

三、请幼儿按乐句创编蜜蜂飘舞的动作。

师：仿照蜜蜂，创设情境：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。

你们猜猜我是谁啊？幼：蜜蜂。

师：小挚友知道蜜蜂采蜜的时候上下飘舞特别的秀丽，哪我们知道他们有那些秀丽的动作呢？幼：。

提示性的让幼儿一句一句的创编动作，并将动作编排到相应的歌词中，一边请幼儿跟着唱歌曲，一边带着他们做动作。师：我请几个小挚友来扮演花，并分组表演。

一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。

幼：师：蜜蜂宝宝们，我们一起去采蜜啦！放音乐蜜蜂做工一起站起来有表情地边唱边表演歌曲，间奏引导幼儿学小蜜蜂闻花香、采花蜜。

四、交换表演。

五、

1、听音乐假装吃蜂蜜，享受劳动成果。

总结老师：勤劳的小蜜蜂真棒，这样到了冬天就有什么吃？幼：蜂蜜师：如今，我们一起听着音乐吃蜂蜜吧。

师幼歌曲小蜜蜂做吃蜂蜜的动作，并出场。

2、总结师：小挚

友你们宠爱小蜜蜂吗？由于它是一只勤劳的小蜜蜂，所以我们大家都很宠爱它，我们也要象小蜜蜂一样做一个爱劳动的孩子。

活动反思：在本次活动中，整个活动的设计都是以幼儿的爱好为动身点，实行了听、看、唱相结合的方式，再加上这首歌的歌词朗朗上口，深受小挚友的宠爱，小挚友学的也很快，大部分幼儿参加活动都比较的主动，体验到了活动的乐趣，缺乏方面是：还有及个别幼儿不太主动。有时在环节的过渡和连接方面更自然些就更好了！音乐蜜蜂做工教案8一活动目标：1初步学会看图谱并依据图谱进行节奏练习。

2情愿与同伴进行节奏活动，并能依据指挥灵敏变换节奏。

3生疏歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4通过音乐活动培育幼儿想象力、

口语表达实力及肢体的表现实力。

二活动预备：1节奏图谱一张2指挥棒一根3录音机三活动过程：一导入部分

1.老师：“春天来了，好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，我们快点去帮帮它吧！放蜜蜂做工的音乐做律动进场二出示图谱1老师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来观赏一下。

出示节奏图谱2老师：“他们有什么不一样有的是一朵，有的两朵连在一起的3出示小蜜蜂“如今小蜜蜂要来教我们采蜜啦！看好。

老师进行完好地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡1提问：“刚刚小蜜蜂是怎样采蜜的呢？引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下“谁情愿用你的小手来学一学老师用口令关怀4老师：“小挚友学的真好！小蜜蜂告知我们每一朵

花都要采到，两朵连在一起时要采快些仿照嗡嗡，一朵花时可以采慢些仿照嗡“我们一起来试试三完好练习拍节奏1老师：“我们一起听着好听的音乐在来学一学，好吗？放音乐留意前奏让幼儿预备好2老师：“小蜜蜂说你们学的太棒了，它还想看一次呢，你们情愿吗？3老师：“今日，我们向小蜜蜂学会了采蜜，真欢快，大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧！小蜜蜂头饰四结束部分老师：“感谢你们我又要采蜜了，你们去吗？出室活动反思：每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地载歌载舞。虽然小班的他们对音乐的理解还显得特别稚嫩，但通过系统的训练，信任他们对音乐的感受力及表现力会不断增加。蜜蜂做工的乐曲节奏明快，并富有确定的情

节，具有很强的感染力。

在节奏图谱的引领以及老师的启发下，幼儿能够比较快的理解蜜蜂做工的乐曲所蕴含的情节，并在音乐的渲染下有节奏的做出动作，初步培育了他们的节奏意识。

当孩子们有了确定的“节奏意识后，再以蜜蜂做工的乐曲为背景，尝试用打击乐器进引导他们进一步感受并表现音乐的节奏，从而实现了从“节奏意识到“节奏感知的转变，在这一过程中幼儿的实力一步步得到提升。

整个活动，从选材到活动目标的界定，再到活动的实施，都充分表达了小班幼儿的年龄特点，也充分展现出本班幼儿较强的综合的素养。在活动的实施中，也存在了一些问题，比方说应进一步突出重难点，指导幼儿怎样从：XXX|XXX|节奏变换到XX|XX等。

音乐

蜜蜂做工教案9活动设计背景中班的幼儿的年龄确定了，孩子们宠爱春天、宠爱小动物，更宠爱仿照小动物的一些动作。

活动目标

1、幼儿通过儿歌了解蜜蜂的学问

2、向幼儿渗透向勤劳的小蜜蜂学习的教化。

3、幼儿理解儿歌的内容，感受儿歌的趣味教学重点、难点通过学习儿歌引导幼儿感受蜜蜂的勤劳精神活动预备幼儿用书幼儿光碟小蜜蜂