中班艺术创想活动

中班艺术创想活动_中班艺术领域活动教案

[设计思想]

春天百花盛开，春色的花开满枝头，漂亮的小动物们也在这春意盎然的花丛中忙得不亦乐乎!教师，蝴蝶的这两个翅膀是一样的吗?孩子的问题让我陷入了深思孩子们每天生活在各种各样对称的环境中，但孩子们却不知道这是一种漂亮的对称，更别说观赏对称美了。为了让幼儿进一步观看和发觉事物中的对称我设计了本节课。

[活动目标]

1、初步理解对称的概念，知道对称分点对称和轴对称两种形式。

2、感知生活中对称的事物和对称美，培育幼儿的观看力量和审美意识。

3、激发奇怪心。

4、尝试制作对称画。

[活动预备]

1、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓的头饰。

2、各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀。

3、长方形、正方形、三角形、圆形的纸、剪刀若干。

4、春天的背景图一幅;颜料各色。

[活动过程]

一、通过情景表演，翅膀不见了导入课题。

1、春天来了，小动物们都出来活动活动筋骨。漂亮的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。(请小朋友扮演动物在花园里舞蹈)正在他们玩得快乐的时候(下雨了)这时，飘来一片乌云下起了大雨，小动物们抓紧拍拍翅膀预备飞回家。突然，一阵狂风刮来大家一起叫了起来：我的一只翅膀不见了!雨越下越大，小动物们焦急的说：谁情愿帮我们找到另一只翅膀呢?

2、请小朋友帮助找翅膀：

师：小朋友，小动物的翅膀都不见了小朋友们愿不情愿帮他们把的翅膀找回来吗?

幼：情愿!请小朋友们自愿为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。

3、请小朋友们配好对的翅膀，(教案.出自：屈老.师教案网.)并说明配对的理由(从颜色、外形、花纹的角度)。

4、教师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、外形和花纹完全一样只是方向相反，这就叫对称。

二、在活动中找对称

1、请幼儿自由在活动室里找出对称的物品。例如：门、窗、玩具柜、衣物等物品。

2、请幼儿和自己的小伙伴说说自己找到了什么物品是对称的?(.教案.出自：.教案网.)为什么?并请个别幼儿上前和全班小朋友共享。

3、请幼儿说说还看到了什么东西是对称的。

师：小朋友们观看一下我们的身体有哪些器官是对称的?

幼：鼻子、眼睛等。

师：你们在生活中还见过哪些对称的事物?

请幼儿自由发言，争论。

三、尝试制作对称画。

1、请幼儿把图画纸对折，在一边画半只蝴蝶，然后把另外半边图画纸掩盖在图上，再用手按压几下，翻开图画纸，便会看到一只漂亮的蝴蝶。

2、完成后，请幼儿把蝴蝶剪下来，贴在活动室四周，布置成蝴蝶翩翩起舞的情景。

[活动延长]

请幼儿在生活中查找对称的物品。

[活动评价]

在整个活动中幼儿表现出了极大的积极性，通过帮小昆虫找翅膀，激发幼儿主动去观看、发觉、感知对称的图案，让幼儿了解生活中处处都存在着对称的事物。在观看、争论的过程中，幼儿知道生活中许多对称的物品，提高了幼儿的观看、分析和审美力量，激发了幼儿的奇怪心，开阔了幼儿视野，激发幼儿主动观看事物的积极性，培育幼儿关怀自己、关怀他人、关怀环境的美妙情感。

幼儿园中班艺术教学活动说课稿:《每天熬炼身体好》

这篇《幼儿园中班艺术教学活动说课稿:《每天熬炼身体好》》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

各位领导评委教师早上好!

一：说教材

今日我说课的内容是中班的艺术教学活动《每天熬炼身体好》。音乐是表现情感、心情的方式。《纲要》中指出让幼儿喜爱参与艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验感受生活和艺术的美。而今日这首儿歌《每天熬炼身体好》正好行日常生活中入手的。文中字词美丽，简洁易懂再加上一些身体动作语言吸引幼儿的留意力，从而更好更快的学会儿歌。

二：说目标

依据本次活动的设计了一下几个教学目标：(1)学问与力量目标：符合幼儿心理和生理的特点，理解歌词大意，并学会唱儿歌。(2)情感目标：激发幼儿在日常生活中意识到熬炼身体的重要性和安全性。

三：说重、难点

重点：感受音乐，体验音乐。突出音乐的中熬炼身体的重要性。难点：正确

唱出儿歌，理解儿歌。

四：说预备

熬炼身体的运动图片

五：说教、学法

新《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。活动中我力求师生互动，生生互动。因此我采纳了以下几种教学活动方式。(1)情景教学法---(2)视听唱法----(3)多种感官体验参加法。

通过创设生动详细的情景，激发幼儿的兴趣从而引导幼儿理解歌词大意的内容。把握儿歌有感情地唱出儿歌。鼓舞幼儿创编动作，体验音乐的美妙。整个过程都是以幼儿为主，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、唱一唱等多种参加。体验到儿歌《每天熬炼身体好》的作用。并能在安全的条件下进展。

六：说过程

创设环境、激发兴趣----观赏歌曲理解歌词-----学唱歌曲----嬉戏表演

(1)导入：拿出熬炼身体的运动图片提问“小朋友们，你们看一看今日教师手里面拿的是什么东西呢?有谁知道图片里消失了哪些画面呢?“使幼儿积极参加到活动中来，引导幼儿谈话。正如《纲要》中指出：进展幼儿的语言关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜爱积极主动的环境，而这样的环境就需要教师的多多提问。充分发挥幼儿的思维力量。更好的理解儿歌的重点《每天熬炼身体好》

(2)观赏歌曲：观赏歌曲，帮忙幼儿理解歌词内容。教师播放儿歌要求幼儿仔细倾听。然后依据歌词提出相关的问题如“刚刚我们一起听过了歌曲小朋友们有没有发觉里面有什么感兴趣的东西呢?他消失了哪些词语。

(3)学唱歌曲：教师分段教学幼儿，一句一句的把歌词交给幼儿让他们理解大意。如“教师说“跳一跳““跑一跑“歌词就可以加以动作表演，激发幼儿的兴趣“更好的让幼儿理解。

(4)嬉戏表演：通过分组进展嬉戏。嬉戏是幼儿最喜爱又易承受的一种方法，以嬉戏为根底活动，每个活动都离不开嬉戏，让幼儿在轻松、欢乐的气氛中学习，把活动推向高潮。

七：活动延长

小朋友们真棒!!今日都学会了唱这首儿歌。那晚上回家的时候就唱给爸爸妈妈听一听哦。。我们和爸爸妈妈爷爷奶奶一起吧身体熬炼得棒棒的哟!!!

中班艺术说课稿：每天熬炼身体好

小编为网友整理的《中班艺术说课稿：每天熬炼身体好》，盼望对大家有所帮忙！

各位领导评委教师早上好！

一：说教材

今日我说课的内容是中班的艺术教学活动《每天熬炼身体好》。音乐是表现情感、心情的方式。《纲要》中指出让幼儿喜爱参与艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验感受生活和艺术的美。而今日这首儿歌《每天熬炼身体好》正好行日常生活中入手的。文中字词美丽，简洁易懂再加上一些身体动作语言吸引幼儿的留意力，从而更好更快的学会儿歌。

二：说目标

依据本次活动的设计了一下几个教学目标：（1）学问与力量目标：符合幼儿心理和生理的特点，理解歌词大意，并学会唱儿歌。(2）情感目标：激发幼儿在日常生活中意识到熬炼身体的重要性和安全性。

三：说重、难点

重点：感受音乐，体验音乐。突出音乐的中熬炼身体的重要性。难点：正确

唱出儿歌，理解儿歌。

四：说预备

熬炼身体的运动图片

五：说教、学法

新《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。活动中我力求师生互动，生生互动。因此我采纳了以下几种教学活动方式。（1）情景教学法---(2）视听唱法----（3）多种感官体验参加法。

通过创设生动详细的情景，激发幼儿的兴趣从而引导幼儿理解歌词大意的内容。把握儿歌有感情地唱出儿歌。鼓舞幼儿创编动作，体验音乐的美妙。整个过程都是以幼儿为主，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、唱一唱等多种参加。体验到儿歌《每天熬炼身体好》的作用。并能在安全的条件下进展。

六：说过程

创设环境、激发兴趣----观赏歌曲理解歌词-----学唱歌曲----嬉戏表演

（1）导入：拿出熬炼身体的运动图片提问“小朋友们，你们看一看今日教师手里面拿的是什么东西呢？有谁知道图片里消失了哪些画面呢？“使幼儿积极参加到活动中来，引导幼儿谈话。正如《纲要》中指出：进展幼儿的语言关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜爱积极主动的环境，而这样的环境就需要教师的多多提问。充分发挥幼儿的思维力量。更好的理解儿歌的重点《每天熬炼身体好》

（2）观赏歌曲：观赏歌曲，帮忙幼儿理解歌词内容。教师播放儿歌要求幼儿仔细倾听。然后依据歌词提出相关的问题如“刚刚我们一起听过了歌曲小朋友们有没有发觉里面有什么感兴趣的东西呢？他消失了哪些词语。

（3）学唱歌曲：教师分段教学幼儿，一句一句的把歌词交给幼儿让他们理解大意。如“教师说“跳一跳““跑一跑“歌词就可以加以动作表演，激发幼儿的兴趣“更好的让幼儿理解。

（4）嬉戏表演：通过分组进展嬉戏。嬉戏是幼儿最喜爱又易承受的一种方法，以嬉戏为根底活动，每个活动都离不开嬉戏，让幼儿在轻松、欢乐的气氛中学习，把活动推向高潮。

七：活动延长

小朋友们真棒！！今日都学会了唱这首儿歌。那晚上回家的时候就唱给爸爸妈妈听一听哦。。我们和爸爸妈妈爷爷奶奶一起吧身体熬炼得棒棒的哟！！！

中班艺术教案大全：昆山秋天美食多

活动目标：

1.学初步了解“双簧”的表演形式，知道双簧中的角色。

2.尝试用“双簧”的形式来进展儿歌表演。

3.愿意参加表演活动，感受活动的欢乐。

重难点：用“双簧”的形式来进展儿歌表演。

活动预备：

醒木（小积木）、大张写有诗歌的纸、鸡头米、大螃蟹等美食的图片

活动过程：

一、导入，复习诗歌

1.师：现在是什么季节？

2.幼儿大胆的表演儿歌。

师：昨天我们学习了一首关于秋天的儿歌，一起来表演给客人教师看，好吗？（幼儿大胆的表演儿歌）

二、仔细学习双簧，感受双簧带来的欢乐。

1.教师表演双簧，幼儿仔细观赏。

师：下面教师也来表演一遍，请小朋友们认真看好了，教师的表演和你的有什么不一样？

2.教师叙述双簧的含义

师：（1）这种表演几个人合作？（两个）（2）后面的人干什么？后面的人动嘴巴，不做动作那叫后脸。（3）我在做什么？（做动作、动嘴巴但不出声音）动嘴巴不出声音叫对口型。你们觉的我脸上怎么样？（笑眯眯的叫表情）后面的人叫后脸，你们觉的我会叫什么？我叫前脸。（4）这个节目有个好听的名字叫双簧。（5）还有一个朋友在帮忙我，它叫醒目（小积木）。为什么要这样？（这样后脸就知道什么时候开头了）

3.再次表演，感受双簧的好玩。

（1）师：留意看了，这一次会有什么不一样的地方。（这一次表演诗歌第一遍念的慢的，在念完第一编的时候后脸说再来一次，其次遍念的时候速度快的。后脸又说不够再来一次，第三遍还是快的。后脸还在说不够再来一次，前脸敲一下醒目说：有完没完。）

（2）师：你们为什么笑？觉的什么地方好玩。（幼儿大胆的叙述）

三、大胆的表演双簧

1.集体表演双簧

师：我们表演的时候要把表情和动作加上。预备好醒木。

3.多种形式联系演双簧

（1）师：你们做后脸，我做前脸，我们一起来表演。我的动作是大大的还是小小？

（2）师：这一次教师做后脸，你们做前脸。刚刚我看到有的小朋友做吃个饱的时候是这样的我们一起来学一学。

（3）小朋友大胆的表演（一个做前脸一个做后脸）

四、完毕局部。

中班美术教案范文：树叶贴画(以艺术领域为主)

设计思路：

秋天到了，在与幼儿出去漫步时发觉不少树叶都已经变黄，有的树叶已经飘落下来，洒落一地。我班幼儿对飘落下的树叶都非常感兴趣，之前也组织过幼儿一起去捡落叶回来，用各种不同的方法装饰落叶。进展了一段时间的落叶装饰后，发觉幼儿已经不满意于单纯的落叶装饰，因此设计了此次的树叶贴画学习活动，让幼儿感受落叶不同形式的组合美。

本次活动共分为两个环节。第一环节：通过观赏一些树叶贴画，激发幼儿对于拼贴树叶的兴趣，同时启发幼儿的想象力。其次环节：介绍树叶贴画的方法，让幼儿发挥想象力与制造性，自己进展动手操作，感受落叶也可以变成漂亮的图画。

活动目标：

1.学习用树叶进展拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。

2.体验创作过程中的乐趣和胜利后的骄傲。

活动预备：

1.课前带着幼儿收集各种树叶，幼儿已熟悉很多不同外形的树叶。

2.胶水、画纸、彩笔、彩色颜料若干盘。

活动过程：

一、观赏教师拼贴树叶——激发幼儿活动的兴趣

1．秋天到了，我们一起收集了许多树叶，这些树叶一样吗？让你们看看教师怎样把这些树叶拼成漂亮的画。

教师出示范画提问：你们看，这幅画上有什么？（长颈鹿）是用什么拼成的？（树叶）

2．教师示范把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在四周画上鲜花，小鸟白云等。让幼儿了解制作的方法和步骤。

3．教师重新出示一些其他外形的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么