与诚信“签约”教学设计

教学设计方案课程与诚信“签约”课程标准本课课文着重讲诚信的良好品德，并将诚信落实到日常生活中去，为了达到这样的目的，首先必须让学生懂得讲诚信的重要性。然后通过创设出来的情景将诚信落实到行动中去，让学生知道我们应该每时每事以诚为本。教学内容分析本课为北师大版品德与社会六年级上册第一单元《我们健康成长》最后一课。通过前3课的学习，学生初步认识到诚信是重要的品质，那么作为一个小学生应该怎样从身边的小事做起，反对不诚信行为。用实际行动与诚信“签约”，这就是本课讨论的主要内容。通过调查、讨论、表演、写建议等形式，教育学生用诚信严格要求自己，同时也要用诚信来要求自己的朋友和同学，并做到持之以恒。教学目标让学生知道诚实与虚假会给他人带来不好的影响。现今的社会更需要诚信。鼓励学生做一个诚信的人，与诚信签约。理解和体验做人要诚实守信；知道诚实与虚假，守信与失信给自己和他人带来的不同影响，并做出为人诚实，表里如一，遵守诺言。学习目标通过活动，自觉树立“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的思想。以诚信为标准反思和评价自己的行为，找出差距与不足，并能自觉规范自己的行为，做一个诚实守信的社会小公民。学情分析本课设计着力于让同学们以诚信为标准反思和评价自己的行为，找出差距与不足，树立做诚信人的信念。在学生的实际生活经历中，自己知道讲诚信并不困难，但由于受到社会或其它因素的影响，当真正要讲诚信时，往往会做出错误的选择，引导他们认识诚信的重要性，理解诚信和价值，从而在现实生活中争做一个讲诚信的人。重点、难点理解和体验做人要诚实守信；知道诚实与虚假，守信与失信给自己和他人带来的不同影响，并做出为人诚实，表里如一，遵守诺言；收集社会生活中关于诚信的事例，明白现代社会需要诚实和守信。教与学的媒体选择幻灯片、微课课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1明确诚信表现情景导入5分钟2探究诚信意义课堂讲授15分钟3体验诚信（与诚信签约）技能训练、指导15分钟4坚守诚信总结5分钟教学活动详情教学活动1：明确诚信表现活动目标明确哪些行为是诚信的表现解决问题营造一种“不精不诚，不能动人”的情感氛围，使学生置身于一种生动感人的情境之中，知道诚信是交友之道、为人之道。技术资源将诚信的表现用PPT展示常规资源讲授活动概述在平等交流中理解何谓诚信。教与学的策略让学生回顾学过的知识，明确诚信的表现。反馈评价注重使用激励性的评价语，学生自我评价教学活动2：探究诚信意义活动目标让学生知道诚实与虚假会给他人带来不好的影响。解决问题诚实是获得信任的前提。所以要做诚实的人，也就是说老实话，做老实事，即实事求是。技术资源将教材上的图片用PPT展示、微课常规资源阅读教材活动概述让学生充分交流、讨论后明白：对人守信，对事负责是诚实的基本要求，与朋友合作交往要量力而为，言而有信，说谎是不诚信的行为，不但自己心里不安，也会给父母带来失望，痛心。教与学的策略让学生在探究和问题解决的过程中正确理解诚实的内涵；了解生活中诚实的复杂性，懂得对人守信，对事负责是诚实的基本要求；也懂得与朋友合作交往要量力而为，言而有信；在潜移默化间对儿童进行坚持诚信的品德教育。反馈评价注重使用激励性的评价语希望学生在生活中努力做诚实的人，积极践约守信。教学活动3：体验诚信（与诚信签约）活动目标以诚信为标准反思和评价自己的行为，找出差距与不足，并能自觉规范自己的行为，做一个诚实守信的社会小公民。解决问题让学生明白每个人要做到诚信更重要的落实在行动上技术资源微课、用实物投影仪将学生作品展示出来常规资源用纸将签约内容写下来活动概述在卡片上写下自己以诚信“签约”的内容教与学的策略与诚信“签约”，在潜移默化间对儿童进行坚持诚信的品德教育；养成对事负责、注重信誉的生活态度。反馈评价注重使用激励性的评价语，学生自我评价教学活动4：坚守诚信活动目标让学生理解和体验做人要诚实守信。解决问题让学生明白现代社会需要诚实和守信。让学生要以诚信为荣，鄙视虚假和不诚信的行为。技术资源投影、音乐常规资源老师讲授活动概述希望