绘本阅读活动：《狼》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程绘本阅读活动：《狼》课程标准能仔细观察、阅读画面内容，体验绘本阅读的乐趣；对故事情节展开大胆地猜想，提高解读画面的能力；感知绘本中文字及方向性等特质。教学内容分析绘本《狼》教学目标能仔细观察、阅读画面内容，体验绘本阅读的乐趣。对故事情节展开大胆地猜想，提高解读画面的能力。感知绘本中文字及方向性等特质。学习目标利用多媒体课件，让幼儿更好的了解绘本，享受阅读的快乐。学情分析孩子们在语言能力方面确实表现不错，特别是想象力方面特别的丰富，但在绘本阅读方面却比较少接触。重点、难点对故事情节展开大胆地猜想；感知绘本中文字及方向性等特质是活动的难点。教与学的媒体选择PPT、故事录音课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、导入师：今天老师带来了一本很有趣、很好玩的故事，你们想听吗？看这是谁？（出示扉页）它要去哪儿？树林里有什么呢？2二、阅读绘本的开始部分（一）观察画面，通过模仿活动进行角色体验（二）体验文字变形带来的阅读乐趣1.观察狼说的话2.观察小猪说的话3三、阅读故事的发展部分（一）感受绘本的方向性特质（二）引导幼儿猜想小猪逃生的办法（三）猜测故事的高潮部分4四、结尾：师：到底有没有等到呢？我们来看看。（出示画面10）天黑了，狼捂着肚子说"怎、怎么还没来，这只小猪太慢了……你们想想那只小猪在干嘛？（出示画面11）5五、完整欣赏故事师：孩子们，你们觉得这100只狼是怎样的狼？小猪又是一只怎样的小猪？…………教学活动详情教学活动1：*******活动目标1、仔细观察、阅读画面内容，体验绘本阅读的乐趣。2、对故事情节展开大胆地猜想，提高解读画面的能力。3、感知绘本中文字及方向性等特质。解决问题图片和文字的出现方式技术资源制作了关于本次活动的一个绘本PPT，在PPT里运用超链接添加了声音效果，常规资源故事图片、故事录音、衬图活动概述老师利用多媒体教学生动、形象，孩子兴趣高教与学的策略利用PPT中不同的文字和图片的设计与出现次序深入认识绘本的特征反馈评价孩子对PPT绘本的阅读很感兴趣，能通过PPT中不同的文字和图片的设计与出现次序深入认识绘本的特征教学活动2：*******活动目标1、仔细观察、阅读画面内容，体验绘本阅读的乐趣。2、对故事情节展开大胆地猜想，提高解读画面的能力。3、感知绘本中文字及方向性等特质。解决问题PPT中声音的链接技术资源超链接、PPT制作模板常规资源故事录音、图片活动概述本次活动选材很好，符合大班孩子的年龄特点，同时本次活动主要是让幼儿边看画面边对故事情节展开大胆地猜想，提高孩子解读湖面的能力，体验绘本阅读的兴趣。活动中通过猜测、分析、判断来模仿一群狼看到一只小猪时的心理活动以及小猪被一群狼围困时的心理活动。在欣赏绘本画面时，让幼儿感受了绘本上文字的变形，画面方向性的逆转和多种视角呈现的艺术创作手法，在欣赏与解读中让幼儿知道了一只小猪被100只狼追捕、围困，最后却因为狼的贪婪和愚笨让小猪逃过了一劫。整个活动幼儿都是非常感兴趣，跟着老师的思路融入到故事角色中去。教与学的策略教师生动地演绎加上PPT的形象展示，引导幼儿学习到了绘本的特征反馈评价整个活动中孩子们都非常的感兴趣和投入