百变的石头 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程百变的石头课程标准按照教育指导纲要指出，教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活来源，选择幼儿感兴趣的事和物，有助于拓展幼儿的经验和视野。还可以提高幼儿的审美观，还能培养幼儿的动手能力。教学内容分析接力出版社本次活动充分利用石头这一资源，以彩泥、干果壳、贝壳和其他辅助材料给石头做造型为主，将环境资源引入幼儿课堂中，引导幼儿根据石头的形状大胆的进行想象，创造出各种各样的石头造型，使幼儿提高欣赏美、创造美。体现了课程的生活化和发展性。教学目标1、根据石头的形状想象出各种石头的艺术造型。2、能大胆的进行石头的组合，创造新颖的形象，感受石头造型的艺术美发展丰富的想象力。3、尝试用各种技能与方法把多种材料进行组合搭配，创造出不同的石头作品。学习目标1、培养幼儿自主、合作、探究的学习方法。2、提高欣赏美、鉴赏美创造美的能力。学情分析本活动体现课程的生活化和发展性重点、难点重点;尝试用各种技能与方法把多种材料进行组合搭配，创造出不同的石头作品。难点;尝试选用多种合适的材料进行搭配与组合，注意色彩造型的艺术美。教与学的媒体选择各种形状的石头、彩泥、贝壳、干果壳、螺壳、松果壳、瓶盖、卡纸、毛线、海绵纸等半成品和剪刀。有关石头造型的PPT。课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1让幼儿逐步掌握怎样选材料和配色。2展示PPT丰富想象示范讲解。3教师出示石头，引导幼儿观察石头的形状，并问幼儿石头可以做成那些作品。4学习运用各种辅助材料来装饰石头，体验石头作画的乐趣。5创造新颖的形象大胆的进行石头的组合，分小组进行。……引导幼儿尝试用不同的方法把多种材料进行组合。根据石头的不同形状，用彩泥、干果壳、海绵纸、毛钱等多种材料可以做成各种各样好看的作品。……教学活动详情教学活动1：*******活动目标培养幼儿自主、合作、探究的学习方法。提高欣赏美、鉴赏美创造美的能力。解决问题技术资源目前信息化教学资源比较丰富，利用频率最高的电子教案之外视频、动画、教学网站、多媒体教学光盘、资料光盘、录像带、录音带以及从网上下载的各种资料等都成为教师备课和授课的来源。常规资源学会这种教学资源类课程与传统课程的区别在于，能构建多媒体化的接近真实知识实体，自主和协作式的学习环境，并能利用网上教学资源的开放性、教学时空的灵活性、教学信息的实时性进行课堂知识传授。而传统的课程是以课堂教学内容、教师的经验以及幼儿的接受和理解等为主的课堂圈，和网络课程相比封闭、单一、而又脱离实际。传统的教学内容结构将受到强大的冲击。有了参与教学资源的开发不断提高资源质量的义务和责任。无论是正效力还是负效力都值得研究两者不是谁替谁的关系而是互相补充、互相促进的关系。活动概述1、引导幼儿观察石头的形状，问幼儿石头可以做成什么作品。出示课件让幼儿观察石头变成鱼、，并引导幼儿变成鱼可以用那些材料做成。3引导幼儿鱼的眼睛是可以用什么做成的。教师讲解：团圆、压、粘合、镶嵌等技能。鱼的眼睛除用纽扣做还可以用那些材料做呢？变换石头的方向引导幼儿根据石头的形状大胆的想象和创造，石头像什么？你还可以把它变成什么样的作品？引导幼儿尝试用不同的方法把多种材料进行组合和搭配。原来我们根据石头的不同形状，用彩泥、纽扣、毛线、海绵纸等不同材料做成各种各样好看漂亮的作品。教与学的策略幼儿有初步的装饰物品的经验。在活动过程中，通过导入观察PPT图片的作品—幼儿充分想象—教师示范操作三个环节，重点启发和引导幼儿循序渐进，使幼儿的想象和创造能力得到进一步激发。另一方面通过宽松自由的活动形式，满足幼儿玩中学的需要。反馈评价只有幼儿从中获得欢乐和愉快的体检时