六年级下册《对立还是沟通》西外小学部梁辉梅 教学设计_第1页
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程六年级下册品德《对立还是沟通》西外小学部梁辉梅课程标准教师通过多种信息的交流，激发学生的思考，帮助学生形成自己的看法、观点。教学内容分析《对立，还是沟通》是北师大版品德与社会六年级下册《成长中的新问题》中的第一个主题活动。教材以三个孩子面对与家长沟通方面存在的问题入手，学生在感同身受中引起思考，在与家长相处中发生矛盾时，是应该采取对立还是沟通；其次引导学生寻找解决问题的方法，并且能从中选择出实现良好沟通的渠道，归纳出良好沟通的方法。教学目标1、了解到处理矛盾的方法和途径多种多样，知道家庭成员之间应该增进沟通，互相理解。2、初步掌握一些处理矛盾的方法，学会正确处理与家长之间的矛盾。3、在情境中感受父母的爱，学会体谅和关心父母。学习目标初步掌握一些处理矛盾的方法，学会正确处理与家长之间的矛盾。学情分析六年级的学生随着年龄的增长，生理和心理上都有了变化，他们有很强的自我意识，对事情有自己的看法，不希望父母过多地干涉自己，但又不会正确处理与父母之间的矛盾，甚至还会产生逆反心理。因此引导学生感悟亲子之间的真情，提高与家长沟通的能力，对六年级学生良好品德的形成具有重要的现实意义。重点、难点教学重点：初步掌握一些处理矛盾的方法，学会正确处理与家长之间的矛盾。教学难点：在情境中感受父母的爱，学会体谅和关心父母。教与学的媒体选择相关视频，家长信件。课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1照片导入，引出话题温馨家庭照导入32分析事例，抛出问题学习品德书内容103探讨方法，化解矛盾读家长信件，讨论方法154总结全文，升华感情归纳方法25……教学活动详情教学活动1：*******活动目标了解书中人物故事。解决问题他们的烦恼是什么？如何解决。技术资源小品常规资源品德书活动概述品德书中乐乐就遇到了这样的烦恼，翻开书64页。教与学的策略在与父母相处中，难免会出现观点不一致，话题不投机的时候，出现这样的情况时，我们不要对立，要学会沟通，那怎样与父母沟通呢？这节课我们就一起来探讨与父母沟通的方法。反馈评价与父母这样发展下去，关系会越来越紧张。觉得父母不理睬他，觉得很不开心会离家出走，父母也伤心地流泪。与父母会互不理睬，之间的感情会生疏。教学活动2：*******活动目标化解与父母之间的烦恼解决问题学会与父母融洽相处技术资源祥光视频常规资源事例活动概述大家还记得我们写过一件与父母相处时产生的烦恼的事吧？我们的父母已经给大家回信了，老师把这封信发给大家，同学们认真的看，聆听父母的心声，然后小组讨论该用什么方法解决与父母之间的矛盾。教与学的策略看父母的来信反馈评价同学们，经过我们思维的碰撞，我们智慧的火花就汇集成了黑板上这些好的沟通方法。沟通是化解矛盾的最好桥梁，沟通会使我们与父母之间的矛盾化解，也会消除心中的烦恼，当与父母之间发生矛盾时，

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