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文档简介

第第页大班艺术圆圈变魔术教案

1、让幼儿通过想象在圆上面进行添画，培育幼儿的想象力和制造力。

2、幼儿能积极主动地参与美术活动，对美术活动产生深厚的爱好。

活动预备：

1、幼儿有观看魔术表演的经受。

2、自制魔术箱、棒棒糖、画有大小不同“○”的作业纸，水彩笔。

活动过程：

一、谈话，引入主题。

师：前几天，老师布置了一个作业，让你们观看魔术表演，还有不少的小伙伴都说看了刘谦叔叔的魔术，那今日老师也想给你们表演一个小魔术，你们想不想看?

二、通过观看魔术表演，让幼儿了解生活中都有哪些东西是圆形的。

1、观看魔术表演，老师出示自制魔术箱，请一名幼儿检查魔术箱，确定箱内什么东西都没有，是一个空箱子。然后，老师利用魔术箱变魔术，变出棒棒糖。

2、请幼儿观测棒棒糖的外形(圆形)，老师出示圆形图片。

师：现在我想请小伙伴想一想，在我们的生活中还有哪些东西是圆形的呢?

幼儿争论后做出回答。

告知小伙伴圆形也会变魔术，你们想看吗?

三、○形变魔术。

1、变动物。

——出示一张带有“○”的作业纸，老师利用作业纸开始变魔术。老师在画有“○”的'作业纸上任意添画两笔，让“○”变成扣子模样，然后让幼儿猜一猜，“○”想要变成什么?

——幼儿依据自己的生活阅历进行猜想，待幼儿回答后，老师继续添画，并把扣子加上两个耳朵，让幼儿接着猜，待幼儿回答后，老师完成作品“小猪”。

——为了加深幼儿的印象，然给幼儿说像让“○”变成什么小动物，老师把幼儿说的动物画出来也可以请幼儿在带有“○”的作业纸上进行添画。让幼儿知道“○”不仅可以变成小猪，而且还可以变成其他的小动物。

2、变人物。

——出示同样带有“○”的作业纸，老师在画有“○”的纸上面画上两点，把“○”变成有两个孔的扣子模样，让幼儿猜这次老师想让“○”变成什么?(幼儿进行猜想然后回答)。老师再在“○”上继续添画，画出嘴巴和鼻子后，让幼儿进行最末的猜想，然后将“○”变成一个小男孩。

——老师小结：“○”不仅可以变成各式各样的人物还可以变成其他物品。为了调动幼儿的积极性，老师可以再出示一些带有“○”的作业纸，请幼儿上来用“○”变魔术：如“水杯”、“风车”、“小汽车”等。

3、找一找(捉迷藏)。

出示一张大作业纸，(上面画有“台灯”、“风扇开关”、“化妆盒”、“自行车”等)告知“○”可能干了，不仅会变魔术，它还会玩捉迷藏呢!现在“○”就躲在纸上的这些图片中，请小伙伴认真找一找，看谁能把藏起来的“○”找出来。

四、操作过程。

——幼儿进行实际操作，在作业纸上进行绘画联系，老师巡察并进行指导。

——展示幼儿作品。

——老师总结：今日我们用“○”变出了许多的东西，认识了生活中有许多的东西都是圆形的，既学会了“○”画各式各样的物品，又培育了你们的绘画爱好

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