大班社会教案汇总9篇

第页共页大班社会教案汇总9篇大班社会教案汇总9篇大班社会教案篇1活动目的1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得保护环境。2、在活动中启发幼儿思维才能，进步动手解决问题的才能。3、通过活动使幼儿体验成功，增强自信心。4、遵守社会行为规那么，不做“制止”的事。5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。重点难点我把活动目的1做为教学重点和难点。活动准备1、各种包装盒、包装纸、家中用过的瓶瓶罐罐等废旧物品。2、老师用废旧物制作的小物品实物〔有用一次性杯子做的水杯娃娃、化装品瓶子做的饮水机、蒙氏学具做的花灯〕。3、用各种废旧物制作工艺品的图片。活动过程〔一〕观察用废旧物品制作的小工艺品，激发幼儿的制作兴趣。1、老师：看看这些都是什么？知道这些漂亮的东西都是用什么做的吗？〔幼儿各抒己见〕是怎么做的呢？〔幼儿通过观察答复〕2、让幼儿观察自己和同伴搜集的废旧物。提问：小朋友，你们认识这些东西吗？你想不想让它变成和老师做的一样漂亮的小工艺品？应该怎么做呢？3、幼儿观看各种废旧物品制作的小工艺品的图片。〔二〕幼儿动手制作1、请幼儿自己选择材料。2、老师鼓励幼儿自己解决在制作中遇到的问题，个别辅导。〔三〕幼儿互相分享交流。要求：说出自己做的是什么？它的作用有什么？〔选三个幼儿说说自己的作品，老师要肯定幼儿的成绩〕〔四〕活动延伸引导幼儿关注分类垃圾箱等环保设施，和幼儿探究减少垃圾的方法。教学反思幼儿都很乐意参与这次活动，课堂气氛非常活泼，每位幼儿都用废旧物品制作出了一件工艺品，有的幼儿还想继续做，大多数幼儿的作品非常有创意，有用药盒子做的轮船，饮料瓶子做的娃娃，一次性小碗做的花盆等，幼儿也体验了创作的成功，知道了废旧物品可以再利用，可以做出好多好玩的东西，相信以后家里的废旧物都可以被幼儿充分利用，也进步了幼儿的环保意识。假如重新上这节活动课，我会和幼儿一起搜集各种各样的材料供他们选择，在课堂上给幼儿更多的时间，让幼儿说说自己以后在生活中会怎么做，呼吁身边的人，人人争当环保小卫士。小百科：废品指质量不合格，用户不能使用的成品。大班社会教案篇2活动目的：1、明确自己在聚会活动中的任务，与同伴合作完成任务。2、能主动用语言、动作自然大方地与客人进展交往。3、体验做幼儿园和班级小主人自主活动的快乐。活动准备：1、带着幼儿布置场地：悬挂装饰物、摆放材料。2、幼儿给家人送请帖，请帖上有聚会的时间、地点、内容。3、与幼儿讨论、确定活动程序。4、工作牌假设干。活动过程：1、师幼共同布置场地，进展活动前的准备工作。老师：今天我们就要召开家园新年聚会了，还有哪些事情需要准备?老师与幼儿共同用准备的装饰品布置会场。老师：客人来的时候，我们怎样表示欢送，怎样做小主人?幼儿说说自己。2、幼儿分工，欢送参加聚会的客人。老师：客人来的时候，我们需要做哪些事情?幼儿对聚会中的工作(如发饮料、发装饰物品、领客人到座位、欢送客人等)进展分工讨论。幼儿按分工形成自己的小组，佩戴工作牌。老师：欢送客人时可以说哪些欢送的话?幼儿参与欢送、接待客人。3、幼儿与家长、老师共同参与聚会，进展表演与游戏活动。4、幼儿与老师、家长共同对会场进展拾掇。延伸活动：聚会后进展"我们开聚会的感受"的活动，引导幼儿充分表达自已动中做得出色的地方、缺乏的地方，与家人交流对活动的想法等。大班社会教案篇3活动目的：1、理解守信誉的重要性，明白在生活中容许别人的事应该做到。2、体验守信誉给别人带来的愉快。活动准备：故事《公园里的约定》活动过程：1、老师讲述故事《公园里的约定》，帮助幼儿理解"守信誉"的含义。老师〔讲述故事的前半局部〕：波波容许乐乐什么事情？他做到了吗？乐乐遵守了约定吗？她为什么很难过？幼儿和同伴说说自己的想法。老师〔讲述故事中间局部〕：波波妈妈容许乐乐什么事情？已经很晚了，你猜波波妈妈会继续制作风筝吗？为什么？幼儿说说自己的想法。老师〔与幼儿共同阅读故事结尾〕：乐乐为什么笑得这么甜？故事中谁是守信誉的人？2、幼儿讲述自己身边守信誉的事情。老师：你知道生活中谁是守信誉的人？他们是怎么做的？同伴间互相进展讲述。老师：我们每个人都要做守信誉的人，在班上、家里都要这样，容许别人的事情应该及时做到。大班社会教案篇4教学意图：当今社会的家庭构造，往往导致很多孩子处于“独我”的教育环境。“不愿分享”，这是十清楚显的特点。培养孩子分享不是一天一时就能形成的，需要时间、时机，当然也需要策略。最重要的是让孩子一点一滴地感受到分享的快乐。于是开展了此次活动《共享快乐》。教学目的：1、通过观看多媒体及录像，引导幼儿分析^p、讨论，理解一些朋友间交往的方法。2、创设情景让幼儿体验，友好协商，才能获得友谊，感受快乐。教学重难点：教学重点：学会与别人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。教学难点：理解分享是种快乐。教学准备：1、信箱背景，信〔有画面〕，摄像机，事先录好的录像〔幼儿生活中的一些交往情景〕，多媒体课件1、课件2。2、创设四个活动区域。〔根据幼幼儿的人数，准备一些玩具、书等新奇的东西〕。3、墙面布置“快乐屋”教学过程：一、出示信箱，引起兴趣：1、师：“又到看宝宝信箱的时候了，我们来看看今天谁的信箱里有信？”2、师读信〔一封有关幼儿在家里能与客人有礼貌的说话的表扬信〕，师问：“xx，你听后有什么感觉？”幼1：说话有礼貌，谁都会喜欢的。幼2：客人表扬xx，他一定很快乐、很快乐。3、师：为什么会快乐和快乐？在生活中，小朋友做哪些事情还会感到快乐？”应对措施：假如幼儿说不出什么是快乐或不快乐的事情，师引导“快乐”一词的含义。幼1：说话有礼貌，大人们会夸奖我们，说我们是懂事的好孩子。幼2：老师喜欢有礼貌的孩子，所以我们会快乐。幼3：帮助小朋友系鞋带，我很快乐。幼4：小朋友跌倒了，我把他扶起来，我会很快乐。……二、观看多媒体课件1，引导讨论：1、画面上两个小朋友发生了什么事？〔两个小男孩正在夺抢玩具枪的课件〕2、他们脸上有什么样的表情？〔明明横眉立目，冬冬流着眼泪〕3、他们这样做会快乐吗？为什么？幼1：他们都不会快乐的。幼2：这样做很没礼貌，他们没有互相谦让。幼3：假如把玩具枪抢坏了，谁也完不成了，他们就快乐不了了。幼4：假如没有打仗的伙伴了，一个人玩玩具枪也不好玩。4、我们小朋友有什么好方法可以帮助他们，让他们都快乐起来？5、再次观看课件2〔课件内容：明明主动把枪让给冬冬玩，并说：“冬冬你小，还是你先玩吧，冬冬快乐得说声“谢谢”，两人都快乐得笑了。〕说一说：“明明和冬冬快乐吗？他们是怎样解决的？假如是你，你会怎样解决这个问题？”三、播放录像〔提早录好的有关幼儿之间发生的一些事情〕让幼儿观察录像中有哪些快乐的事情；有哪些不快乐的事情？〔录像内容：①一个幼儿主动帮助小朋友系鞋带，并说了一些有礼貌的用语。②小朋友在排队洗手时互相挤③小朋友在活动区里能友好合作④大姐姐把正在哭着的小弟弟送回教室⑤两个小朋友正在吵架，另外一个小朋友给他们说和好了〕四、创设情景，幼儿体验：幼儿自由结伴，分别到已创设的活动区域自由选择玩，老师当场捕捉有价值的进展录像。评析：创设情境让幼幼儿来体验礼貌交往给我们带来的快乐。老师最好也要深化其中，与幼幼儿共同参与活动。教学反思：1、可以根据幼幼儿生成的有价值的教育内容，创设情境激起幼幼儿新旧知识经历之间的冲突2、活动设计明晰，能按预设的活动环节展开教学活动，活动中各环节的过渡自然。3、努力领悟《纲要》精神，在活动中，力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动气氛，让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。缺乏之处：幼儿的语言表述才能不是很好，局部孩子不能说完好话；在最后一个环节中，老师干预的有些多，〔即给予的命题有些多〕，孩子们的想象力和创造力没有充分的发挥出来。总之，通过活动的教学，既有成功的收获，也有缺乏。不过，我将不懈努力。让孩子们放飞快乐，尽情的回味着分享快乐的愉悦。通过反思把教学理论中的"得"与"失"加以总结，变成自己的教学经历，这是非常珍贵的财富。在不断总结经历教训的.根底上，不断进步自身的整体素质。大班社会教案篇5设计意图：今天我选择这一题材来于生活，记得在一次“交通警察我爱你，交通规那么记心里”的活动中，通过幼儿与警察的互动，让我发现了孩子们对警察叔叔、阿姨们每天的工作很感兴趣，同时也理解了有关的交通意识。于是，我在班级进展了一次调查，发现孩子对车牌几乎没有认识，随着人们生活程度的进步，一个家庭有辆车已不是什么稀罕的事儿，车子已成为幼儿生活中必不可少的交通工具。他们几乎每天接触到车子，虽然不会开车却天天坐车，马路上各种各样的车子让人应接不暇。为此，我设计了这节社会活动《有用的车牌》，并运用了多媒体教学让幼儿可以直观的感受到车牌的重要性，又有助于拓展幼儿的经历和视野。活动目的：1.理解车牌的重要性、构成及车牌颜色的意义。2.在操作活动中能正确区分淮安车牌和外地车牌。3.继续萌发探究车牌的兴趣。活动准备：经历准备：幼儿对警察指挥交通的手势有理解，并有一定的交通规那么意识。教具准备：“车牌的机密”多媒体课件一套。学具准备：自制车牌假设干。活动过程：一、熟悉交通规那么，理解车牌的重要性。1.儿歌欣赏“交通规那么记心间”。师：小朋友每天上幼儿园要经过一条条马路，你们过马路时遵守交通规那么了吗？下面一起看看……2.引导幼儿根据交警的指挥手势猜测发生了什么事。提问：看到警察叔叔的手势你知道是什么意思吗？可能发生了什么事？3.引导幼儿观察被叫停的汽车，理解车牌的重要性。4.提问：警察为什么要让这辆车停下？为什么汽车有车牌才能上路行驶？5.老师总结车牌的重要性。二、通过活动让幼儿理解车牌的构成。1.理解车牌各组成局部的意义，认识淮安的车牌。〔1〕以警察的提问引发观察车牌的兴趣。〔2〕出示课件车牌引导幼儿观察，理解车牌的构成。提问：车牌上有什么？〔汉字、字母、数字〕〔3〕理解车牌第一个汉字表示的意义。引导幼儿认读车牌上的汉字“苏”。结合中国地图课件，理解汉字代表省，“苏”就表示我们所在的省——江苏省。〔4〕理解车牌上汉字后字母表示的意义。引导幼儿认读车牌上的字母“H”。结合课件江苏省地图，理解字母代表一个城市，“H”就表示我们所在的市——淮安市。〔5〕理解车牌上数字的意义。结合课件，让幼儿理解车牌上的数字是每一辆车的编号。〔6〕总结：车牌上有汉字、字母和数字组成，它们代表着不同的意思；车牌上的“苏”代表江苏，大写的“H”代表我们淮安市。2.理解车牌颜色的意义。〔1〕启发性提问：这块车牌是蓝色的，是不是所有车牌都是蓝色的？你还见过什么颜色的车牌？你见过什么车上面是蓝〔黄、白〕色车牌？〔2〕结合课件让幼儿理解车牌颜色的意义〔3〕总结：大型客车和货车是黄色牌照，面包车和小轿车是蓝色牌照、白色牌照是军车和警车。三、稳固对车牌的认识1.游戏：选车牌〔按车型选相应颜色的车牌〕2.游戏：找车牌〔在众多车牌中找出淮安的车牌〕3.游戏：猜车牌〔根据车型猜车牌的颜色，在根据车牌上汉字和字母区分是否是本地车〕四、操作活动：帮警察叔叔分车牌1.分组自选：a.区分淮安车牌和外地车牌。b.区分大客车、警车、轿车车牌。2.集体检查。活动延伸：继续激发幼儿探究车牌的兴趣。1.车牌有蓝色、黄色、白色，还有其它颜色的车牌吗？2.淮安的车牌是“苏H”开头的，那其他省、市的车牌是以什么开头的呢？走在路上时去关注车牌，还可以做些记录，然后和小伙伴交流，比比看谁理解车牌的知识最多。大班社会教案篇6活动目的：⑴结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿理解自己在不断地成长，引发幼儿对自身开展变化的兴趣。⑵鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。⑶帮助幼儿初步认识自己的缺乏，增强自我意识。活动准备：1、幼儿已理解自己小时候和如今在身体的生长发育上有哪些主要的变化。2、材料：人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。3、老师理解和掌握幼儿主要的才能开展情况。活动过程：1、通过照片展览、比照讲述，使幼儿理解自己小时候和如今的变化。①带着幼儿参观照片展览，边看边问：照片上都是谁？是什么时候的照片？②请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，如今又是什么样子的？”〔可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。可以从自己学会的本领。如：念儿歌、画画等方面〕小结：你们如今长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得最好？2、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。☆老师和幼儿共同找找>老师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。☆请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集体面前展示。☆请幼儿读一篇寓言故事“狐狸与仙鹤”。☆请幼儿上来拼图，〔拼图时间会很长，因此要安排在前面，这样可以减少等待时间。〕☆展览幼儿的绘画作用〔老师平常应有意识地搜集幼儿的绘画作品，再用绳子串起来展示在教室里〕。☆童话剧表演，将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。〔排在绘画展览等几个比拟安静的活动之后，动静交替，使活动进入一个小高潮，更加激发每个幼儿上来表演的欲望〕。☆表演儿童英语，请幼儿说一句短句。☆请幼儿上来弹一曲动听的乐曲，让幼儿感受到优美的音乐。☆将幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。☆进展叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点。☆诗歌朗读，有表情地朗读。☆关心同伴，通过录像形式表现出来。☆现场表演做操，看到别人的认真。☆抛接沙袋，参加体育活动，抛得高、准。☆现场表演折纸，折得整齐而且有一定的难度。☆鼓励幼儿爱清洁、讲卫生。〔让平日才能较弱的幼儿也有展示自己长处的时机，使幼儿懂得日常生活中每一件事都要做好〕。☆角色游戏玩得好。〔录像展示〕☆计算学得好，表演顺倒数〔20以内〕。小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且可以英勇地将自己的优点在集体面前展示出来。3、找找自己的缺乏，鼓励幼儿今后努力。①请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习？②鼓励幼儿今后继续努力，争取不断的进步。大班社会教案篇7设计意图：日常生活中，我们常看到孩子们敲门时要么用力撞，要么用力咚咚咚地敲个不停，甚至有的孩子用脚踢门。这些都是不良的行为，它不利幼儿人际交往的开展。“幼儿礼仪”教育是这期我园的立项课题，所以我根据礼仪教材设计了此活动，旨在引导幼儿学会敲门的方式，促进幼儿良好的行为习惯的养成。一.活动目的1.引导幼儿学习正确的敲门方法。2.帮组幼儿理解故事，记住故事的主要情节。3.培养幼儿良好的交往习惯。二.活动准备1.教具：大门、图片一套(城堡背景图，不同动态的人物四个)、礼仪的音乐。2.学具：邮递冒、有低包、信。三.活动过程1.舞蹈“礼仪主题歌”导入活动，引起幼儿的兴趣。(1)用礼仪的方式与幼儿打招呼，问早。(2)请幼儿和老师一起跳礼仪舞蹈。2.出示门，请幼儿表演他们是怎样敲门的。(35个幼儿)这样的敲门方式对不对呢?(引起幼儿的考虑和讨论)3.出示图片，老师完好地讲述故事并提问。(1)故事中有几个人去敲了神奇的门?(1)大儿子是怎样敲的?他敲开了吗?(2)二儿子是怎样敲的?他敲开了吗?(3)谁敲开了神奇的门?她是怎么敲的?学学看。4.出示礼仪《敲门》的图片，引导幼儿学习正确的敲门方式。敲门时身微倾用食指轻击声一二三有节奏立门侧静等候5.学会了正确的敲门，我们来玩一个游戏“我是送信邮递员”(1)老师讲解示范游戏的玩法：一幼儿当邮递员，一幼儿当主人，邮递员敲门，主人问：谁呀、“我是送信的邮递员，”主人开门，两人递接物品。(2)带着幼儿玩游戏，稳固正确的敲门姿势。大班社会教案篇8活动目的：1、尝试在竞赛、游戏的活动中，进一步感受小昆山的美丽。2、激发幼儿喜欢小昆山的情感。活动重点：在竞赛、游戏的活动中，进一步感受小昆山的美丽。活动难点：激发幼儿喜欢小昆山的情感。活动准备：1、幼儿前期理解了小昆山街道上的商店、小吃店、许多小昆山的不同景点，小昆山休闲、购物等地方，并进展了记录，银杏树、西部渔村照片，建筑工人工作的录像等2、事先预告本次竞赛时间，幼儿自主组织4队参赛队，并为队伍取名及口号，竞赛现场布置工作等。活动过程：一、引出主题1、师：各位小选手，你们好！今天我们终于迎来了《"我爱小昆山"大比拼》的活动，首先请各队的队长来介绍一下自己的队伍。2、幼儿互相介绍〔队名、口号…〕3、讲师讲述竞赛规那么：今天我们一共分三种类型的竞赛题目，有抢答题、必答题和考虑题，答复对一题就得到一面小红旗，在竞赛过程中，假如哪组队员违背规那么，那么会失去一面小红旗，最后，看红旗的多少来分出一等奖、二等奖和三等奖，你们都明白了吗？。二、幼儿竞赛〔一〕抢答题1、老师提出要求：首先我进入的是抢答题局部，再次提醒各位，一定要在"开场"后才能按动你们的小玲，进展抢答，否那么将作为犯规。2、问题：〔1〕"小昆山"的另外一个名字叫什么？〔2〕请你说说小昆山的由来？〔3〕出示银杏树照片：这是什么树？请你说出有关于它的故事？〔4〕你知道"二陆草堂"里很有名的两个古人是谁？3、老师小结：原来小昆山有着许多美丽的传说和故事，是个很有历史的地方，好，我们来看一下各队的得旗情况。〔二〕必答题师：刚刚我们进展了抢答题，下面进入必答题局部，我这里总共有四道题目，每队选择一题进展答复，答复正确得到小红旗，假如答复不出，得不到小红旗，但其他队可补充，答复正确得小红旗。1、提出要求：每道题背后有加法题目，每队指派一位选手，按着要求进展选择。2、问题：〔1〕请说出小