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文档简介

32、飞船上的特殊乘客一、教学目标1、正确流利地朗读课文，把握文章的大意。2、学习课文，了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇迹，激发学生的科学兴趣及探索的欲望。二、教材分析本文是一篇说明文，线索清晰，说明有序。文章首先介绍了茄子种子经过太空旅行后发生的变化，然后介绍了促使植物种子产生变化的两方面的原因，最后介绍了它们的价值。学习时，围绕“太空蔬菜有哪些变化和作用”这句话展开思考。三、教学重点学习课文，了解在太空中旅行过的植物种子的神奇及其原因。四、教学难点激发学生的科学兴趣及探索的欲望五、教学方法自主探究六、教学准备学生收集关于太空蔬菜、花卉的资料。七、课时安排一课时八、教学活动教学步骤师生活动（集体备案）个人备案（第一次修改）个人备案（第二次修改）一、谈话引入新课二、初读感知三、理解课文内容同学们，在2022年的10月15日至16日，我国航天史上发生了一件大事，还记得吗？对，我国首次载人航天飞船——“神州五号”发射成功。在“神州五号”飞船上，除了我们伟大的飞行员1、请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。2、分自然段指名朗读检查。3、飞船上的特殊乘客到底谁？1、默读课文2—5自然段，想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢？把你最感兴趣的语句勾画下来。2、集体交流：（1）科学家从参与太空“旅游”的植物种子中筛选培育出优良品种，加以推广，种植出产量高、品质好、生命力强的农作物。（2）为什么从太空回来的植物种子会发生变化？（3）太空蔬菜是怎么形成的？（淘汰不良的，培育优良的，并经过四代以上的培育，最终形成太空蔬菜。）（4）太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？A.外形：更大、更长、颜色的变化B.味道：更鲜美C.营养：更丰富，抗病力强D.其他价值：药用、美化、绿化（5）同学们也收集了一些课文以外的太空蔬菜或花卉，让我们一起来大开眼界吧！3、小小的植物种子经过一番太空旅行，就获得了如此的“魔力”，那么谁是那位伟大的魔法师呢？板书设计（第一次）板书设计（第二次）教学反思（第一次）教学反思（第二次）审批者签字（第一次）：年月

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