人教版小学音乐二年级教案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！人教版小学音乐二年级教案人教版小学音乐二年级教案1教学目标：1、初步认识木管乐器的形状、音色和演奏方式和波尔卡。23、初步了解乐曲各个部分的主题旋律，培养学生对主题旋律的记忆力，并通过身体的动作来表现音乐。教学重点：教学难点：初步了解乐曲3并通过身体的动作来表现音乐。教学过程：一、组织教学二、导入师热闹的音乐会呢今天的主角是谁啊?播放PPT)。谁认识我们的木管乐器啊?说说我们学过的乐器中谁是木管类乐器呢?生：长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管。族的成员吧出示PPT，木管类乐器的分类。木管类乐器包括：长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管。在音乐会开始之前，和我们来做个游戏，它们每个都身怀绝技，想考考大家，看看谁能听声音找到它们。出示连线。师：播放双簧管演奏歌曲大家觉得刚才的这首歌曲给你一种什么样的感觉。生：优美的、温柔的。师：那你能给它和自己的照片连上线吗?(生连线“双簧管”)。师：播放长笛演奏歌曲和双簧管比，你觉得这种乐器的音色有什么区别?生：稍微的欢快了一些，音色更加抒情了。师：老师认为长笛的音色，像一个美丽的少女。师：帮它找到自己的照片吧。生连线长笛。人教版小学音乐二年级教案2教学内容：1《快乐王子的小船》《进行曲》《俄罗斯舞曲》2、动《俄罗斯舞曲》教学目标：1、视：通过看春天的画面，让学生感受大自然的美景。2、听：通过听赏三段不同风格的作品，让学生感受独唱形式，管弦乐演奏形式。3、动：通过听赏音乐，能根据不同风格作出合适的律动。教学重、难点：激发学生的学习兴趣，感受、理解音乐美，体验音乐给人带来的不同感觉。教学过程：一创设情境，激发兴趣。师：小朋友们，你们会折纸船吗?(生：会)[学生把准备好的白纸随老师一起折纸船]他正划着小船来载我们呢!]播放音乐《快乐王子的小船》]师：看了这幅画面，小朋友会联想到什么?你想象中小河两边的景色是什么样的?二感受音乐，了解音乐。1的画面]接我们呢听完整听音乐小朋友，你们听了这首曲子，心情是怎样的?能说说它是首什么样的曲子吗它给你的感觉是怎样的?2欢迎来到这美丽美丽的小岛上来3、学生随老师朗读节奏，让学生按节奏敲鼓，其余学生随音乐律动。4瞧请我们来跳舞呢!5、听赏音乐标签：教案模板?情绪它的演奏形式是怎样的?6、再次听赏：让学生带上动物头饰。师：看他们玩得那么高兴，我们也参加吧!(学生随老师跳起了拉手舞)三师生总结：月亮都出来Let’sgo!(着小船离开教室。人教版小学音乐二年级教案3教学目标：12、能准确模唱“solmido”三个音，并能用这三个音自由组合进行简单的编创练习。3并能记住乐曲的主题旋律。4、感受《阳光下的孩子》的音乐情绪，能听辨出歌曲中的领唱与合唱，并能够用肢体动作来表现。福生活的赞美。“solmido”创练习。教具准备：PPT课时安排：3课时教学过程：第一课时《阳光下的孩子》教学过程：一、师生问好歌二、演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》教学基本要求1、用《幸福拍手歌》第一段歌词作为背景音乐，师生律动导入教学。2、聆听歌曲，引导学生感受歌曲的情绪和节拍，并在衬词阿里里处拍手伴奏。3阿里里这个衬词的含义。师生合作读歌词和衬词。4、用师生接唱和男女生接唱等方式学唱歌词。5可参阅活动设计中的图形谱。6、用舞蹈律动表现歌曲。活动准备：图谱、打击乐器活动开始：聆听歌曲，教师带领学生做律动，用问题引导学生思考。如：歌曲中很有特点的衬词是什么?阿里里是彝族歌曲中常用的衬词，表示很高兴、很快乐的意思。词，学生用有弹性的声音接读阿里里。教师引导学生接唱歌词或唱名，用图谱辅助学生练习衬词的音高，并边唱边用手划旋律线。图谱设计：在这个过程中，词后，师生交换唱，最后完整演唱歌曲。唱会歌曲后，还可将衬词部分换成字母谱，让学生模唱衬词部分的唱名。用打击乐器为歌曲伴奏，用图谱辅助学生合作演奏乐器。可参考下图：以两小节为例，一个方格代表一拍)用律动进一步表现歌曲：学生10个人为一组，围成一个12小节衬词时，单数学生向右、双数学生向左，与身边的小伙伴按照的节奏双手击掌。第、4小节反方向做动作，击掌的伙伴也换成另一侧的同学。活动策略：在图谱的有效辅助下，通过师生接读、接唱等互动形式，提高学唱歌曲的效率。通提高学生音乐表现力的同时，感受合作的乐趣。内为小节数)准备姿势：双手叉腰，脚正步站立。第一段：1、一至二拍起左脚向左交替横步，双手叉腰，如图一第二拍，左脚再向左横迈一步。标签：教案模板2、按节奏，右脚跺地三次，同时眼视二点。3、同第1小节，只是跺脚的同时拍手。4、动作同第2。5—8动作同。第二段：11—2拍，先起左脚向前交替小跑步，双手从一位托至二位。2、按节奏，右脚跺步，同时双手在胸前击掌。3、起右脚向后交替退步，同时双手从三位落至一位。第二拍右脚向后退步，同时双手落至一位。4、按“”的节奏，双手胸前击掌的同时，左脚跺步三次如图二。5、动作同第1。6、左小腿按节奏踢三次同时双手击掌如图三。7、动作同第3。8、动作同第6做反动作。张安利编舞)四、聆听领唱合唱《阳光下的孩子》教学基本要求1.听辨本单元几首不同音乐作品片段，感受情绪变化，导入本课教学。2.3.复分拍手，第二部分叉腰律动，第三部分晃动身体等。4.听辨歌曲中的领唱和合唱，可启发学生用自己喜欢的动作分别表现合唱和领唱。如：听到合唱随歌曲的节奏拍手，听到领唱有节奏地点头等。四、小结下课第二课时;教学过程：一、师生问好歌基本训练：1、发声练习2、练习歌曲《彝家娃娃真幸福》指名唱，看看谁的声音、表情好，谁的胆子大声音响亮。比比谁能大胆地背唱。二、演唱歌曲《乃哟乃》教学基本要求1.用少数民族舞蹈动作导入。2.欣赏土家族风光及舞蹈，在《乃哟乃》歌曲背景声中学跳摆手舞，熟悉旋律。3.在视觉图谱的指引下聆听歌曲，感受歌曲的情绪，用多种方法模唱歌词乃哟嗬。4.通过字母谱辅助唱好“solmido”三个音。并做接唱练习。5.分角色扮演“domisol”，自由组合唱一唱。教师可根据情况6.完整演唱歌曲，边唱边用土家族简单的摆手舞动作表现歌曲。三、编创与活动教学基本要求本课编创练习中设计了一条旋律接唱练习和一条分角色做自由组合“solmido”唱一唱的练习。这两条练习是根据《乃哟乃》歌曲中的“misoldo”的不同音高关系，巩固音高概念。练习时，教师可通过弹琴、范唱等方式，引导学生对三音组习，逐步过渡到旋律接唱的练习。在音准为前提的基础上，再按“domisol”的练习。以达到巩固音高概念的目的。四、小结下课第三课时哟乃》教学过程：一、师生问好歌简单的练声二、复习歌曲《乃哟乃》活动设计中获得知识技能。活动准备：图谱课件、土家族风光图片活动开始：走进少数民族村寨有特点的少数民族舞。走进土家族———师解释舞蹈中姑娘们说的乃哟乃是什么意思。音乐情绪。标签：教案模板师生问答形式学唱乃哟嗬教师唱其他部分，学生唱乃哟嗬。教师可参阅下图，并用手势辅助做师生接唱的游戏。在接唱歌词的基础上，换成接唱唱名，学生唱与乃哟嗬”相对应的“solmido”，教师唱其余部分。完整聆听范唱，轻声跟唱旋律。跟琴用聆听—学唱题，强调唱出二拍子的强拍。曲。歌曲的民族风格。活动策略：以土家族文化为主线，通过聆听、欣赏、舞蹈、歌唱等参与形式，让学生乐于参与音乐活动。并在图谱的辅助下，通过问答交流学唱、师生接唱等形式，启发学生能够用自信且饱满的声音表现歌曲的风格特点。三、聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》教学基本要求1度导入。2见下列歌谱受其情绪，并记住主题旋律。3现的次数。可用手指表示次数，或用图形谱辅助记录。学生随琴小声哼唱以下旋律，并用手指随旋律的线条划一划。4教师简单介绍曲名《快乐的罗嗦》的含义。5、在教师的指导下，学做几个彝族舞蹈的基本动作，随着音乐跳一跳。6在速度和力度上的不同。并结合活页习题，填一填器乐曲《快乐的罗嗦》速度和力度的选项题。四、小结下课人教版小学音乐二年级教案4教学目标：蛙形象。二、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。三、喜欢并乐意参加音乐会。教学重难点：象。教学用具：音乐、头饰、青蛙相关动画等教材分析：3/4拍，蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色伴着起伏的旋律渐弱，消失在暮色中。教学过程：一、唱歌的青蛙来了。1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，青蛙唱歌咕咕儿呱拍手拍手耸肩咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱并出示唱歌的青蛙形象。2、播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌。“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。二、跳舞的青蛙来了。播放《青蛙音乐会》慢板的片段，教师戴上头饰用典型的三位上跟着老师动身体。结束后出示跳舞的青蛙形象。三、演奏的青蛙来了。1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来，看谁最厉害。2、小组讨论创编。3、合着音乐展示。出示演奏的青蛙。四、青蛙指挥家也来了，举行青蛙音乐会咯。1看，他们多热闹啊!(出示课件)2老师扮演领着这帮青蛙们开始一场别开生面的音乐会。标签：教案模板3、学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。演后选出最出色的歌手，舞手，奏手，并给予奖励。五、动物音乐会。他们也要参加，播放《青蛙音乐会》音乐，让更多的动物也来表演。六、动物狂欢。课件出示动物狂欢节情景，播放《动物狂欢节》音乐一起在歌声笑声中结束课堂。教学反思：多种感官参与。引导学生唱歌、跳舞、演奏、狂欢，培养了学生的审美能力。人教版小学音乐二年级教案5教学目标:1、能学会演唱歌曲《阿里里》2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动教学重点：1、学唱歌曲《阿里里》2、听《阿细跳月》教学难点感受乐曲的不同节奏教学过程：一、情景定向听歌曲进教室二、歌曲学习1、学习歌词你们去过云南吗?就象同学们说的，云南的少数民族都是能歌善舞的!你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯!听歌曲一遍你们喜欢听吗?播放歌曲你们再跟他们演唱一次吧!你们想学吗?我们一起来唱!2、学习旋律你听到歌中唱得最多的是那句词?阿里里，撒小秧)你们知道是什么意思吗?我们一起来对唱师生互动)你们觉得哪句最容易唱教师边用手划出旋律线边教唱旋律学生随课件一起演唱3、学唱歌词纳西族的小朋友还喜欢边唱边跳!老师示范声势学生模仿学生分句接唱自由交换动作演唱集体演唱三：课堂小结第二课时教学目标:1、能学会演唱歌曲《阿里里》2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动教学重点：1、学唱歌曲《阿里里》2、听《阿细跳月》教学难点感受乐曲的不同节奏教学过程：一、欣赏《阿西跳