高中作文公开课教案doc

高中作文公开课授课设计doc高中作文公开课授课设计doc高中作文公开课授课设计doc感谢赏析高中作文公开课授课设计沔城高中课题名称：作文的开头一、授课目的：1、引导学生翻开写作思路，顺畅地成文。2、掌握几种常用的作文开头和结尾的技巧。二、授课要点难点：1、五种开头技巧及训练。（要点之一）2、五种结尾的技巧及训练。（要点之二）3、“题记”的作用及拟写训练。（难点）三、授课设想：1安排两个课时。2、重视训练，精讲精练。3、适合运用多媒体课件。四、授课过程：（一）、导入授课一提到写作文，很多同学便会柳眉紧锁，杏眼无光，谈作文而色变；一提到作文，同学们会有各种各种的感觉。有的同学会痛惜道“我只有山重水复疑无路之迷惑，没有峰回路转又一村之豁然”，有的同学会痛惜道“作文呀，我衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔倅”，还有人痛惜道“作文啊，你让我爱来你让我恼，爱你无选择，恨你没商讨”，还有同学高呼：“作文之难，难于上青天！”同学们，莫非写作文果真那么可怕吗？莫非我们真的让写作文给吓倒了吗？老师再一次告诉大家，作文不能够怕！同学们，高声地说：“作文不能够怕！”有了信心啦，我还得一步一步地走下去。这节课，我们学习作文的开头和结尾。（二）、作文开头的技巧1、导入：同学们写作文时最感觉困难的问题是什么呢？惟恐是作文开头吧。同学们知道，作文开头很重要，很要点，也很难。大文豪高尔基说过，写文章，最难的是开头，它忧如在音乐上同样，全曲的音调就是它赏赐的。关于一篇考场作文而言，只有800字左右，经常怎么开头便决定了整篇文章的大体走势。若是开头趁势，那么就能所向披摩，一呵而就。而且，写一个优异的开头，就能一下子将阅卷老师的眼球吸引过来，惹起评卷老师的兴趣平和感。得个高分，也在情理之中了。2、什么样的文章开头算是好开头呢？下面是先人一些有关文章开头结尾的独到看法——a、首句标其目，卒章显其志。（唐代诗人白居易）、起句当如鞭炮，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。（明朝学者谢榛）c、开卷之初，当以奇句醒目，使之一见而惊，不敢弃去；终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遽别。（清代文学家李渔）元代文人乔梦符把文章的开头、主体、结尾分别比喻为凤头、猪肚、豹尾。凤头，就是开头要点睛明目，要洁净利索，要美丽奇秀。我们能够将它概括为“三要四不要”，详细以下：1）、三要：一要斩钉截铁。国学大师梁启超说过：“文章最要让人一望而知其要旨之所在，才简单感人。”关于考场作文来说，更是这样，得一上来就要想到点题。比方2002年四川考生写的《选择永远》，其开头写道：“彷徨在生与感谢赏析感谢赏析死之间，疑心于明与暗之间，有人选择生，有人选择死，有人选择明，也有人选择暗——真切源于内心深处的一缕精神血脉，却选择永远。”文章开篇点题，作者将生与死，明与暗对举，在一次一次的拷问每一个灵魂对待选择的态度中亮出自己的看法：选择永远。二要短小干练。开头宜短不宜长，宜简不宜繁。千万不能够抹角拐弯，拖拖沓拉，即便为了获取某种表完收效，也要在略加修饰此后，必定快速入题，切忌修饰过长，这不只因为短的空间，能在视觉上惹起读者的凝视，还因为几行文字要求我们必定把问题提得明确而集中。比方《丰富，怎能拒绝》一文的开头写道：“春的柔美，夏的欢乐，秋的成熟，冬的执着——你最喜欢哪一季？艳阳的热情，毛毛雨的多情，劲风的干脆，白雪的贞洁，你，最欣赏哪一个？”短短的两段，如快乐的鼓点，触发读者丰富的联想，唤起读者美丽的神往。三要令人入迷。“好的开头，如同春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情，不舍得释卷走开。”优异的开头，确实能让阅卷老师眼睛为之一亮。索然无味的开头，谁还会读下去呢？比方考场作文《隔雾看花丰富多彩》的开头是这样的：“窗边有一棵梧桐。那个秋季斜阳红得独到，似要滴出鲜血。独坐屋中决定读一读梧桐，读它的哲学，读它的人生。”从一棵梧桐上能读出什么哲学和人生呢？这个悬念式的开头颇能引人深思。2）、四不要：一不要重复命题资料，浪费笔墨，劳而无功。比方2004年有一篇考场作文的开头：“有人说，走你自己的路，让别人说去吧！有人说，常问路的人不会迷失方向。有人说相信所有人和思疑所有人，其错误都是同样的。而伟人达·芬奇则说，应当耐心地听取别人的建议，仔细考虑训斥你的人可否有道理。”若是换个场合，这段文字用排比句式，援引名人经典言论，开头是很不错的。但是，这几句话是命题者供应的话题资料，照抄照搬，鹦鹉学舌。二不要浅陋的表达自己的故事，缺少厚重感。比方2004年高考有一篇作文开头：“今天，我又坐在高考的考场里了，之因此说是‘又’，是因为昨年参加了高考，而与昨年不同样的是，今年我惧怕了很多，胆寒了很多。大体是昨年失败的打击仍记忆犹新，让我胆战心惊。昨年的失败，让我意识到没有听取妈妈建议的错误。两年前，父亲母亲把我送到要点中学，告诉我，不要乱交朋友，要把心思用在学习上。我可是点了点头，压根就没有听进去。今天，我终于尝到了苦果。”这段表达性的文字，所写的事可能是生活的中的真切情况，可是内容浅俗熟套，无需思虑，毫无思想价值，文章难以上到高度。低幼化、一般化的文章是阅卷老师认为最没有看头的文章。作文中资料根源于生活，又要高于生活，要对生活进行加工提炼，经过艺术化、典型化办理此后，写出来才拥有感染力。三不要空洞抒情，惺惺作态，脆而不坚。比方2007年我省有位考生写《提篮春色看妈妈》，这样开头：“妈妈，是平庸的，是一般的，但在我内心是最伟大、最崇高、最神圣的，是我人生中的第一任老师，是最值得我赞美的。谁言寸草心，报得三春晖。”四不要引用人们熟知的故事，让人见首而知尾。比方：有一篇2004年的高考作文开头是：“小马要替妈妈去磨房磨面，路上碰到了小河挡住了路。犯难之际碰到了松鼠和黄牛。松鼠说，河水很深，无法过去；黄牛说，河水很浅，能够过去。小马听了两个人的话很疑心。可是，他仍是相信自己的能力，决定试一试，结果发现河水不深也不浅。可见，相信自己与听取别人的建议同样重要。”“小马过河”的寓言确实很好地说了然“相信自己和听取别人建议”之间的辨证关系。可是，我们还在幼儿园时，这个故事就看作经典口口相传。“李杜诗篇万感谢赏析感谢赏析口授，到此刻已觉不新鲜”，何况被一用再用的寓言故事呢？写作文要使用新鲜的资料，才能让人耳目一新。3、怎么才能写好开头呢？下面我介绍六种方法。1）、斩钉截铁法。这是一种最常有也最合用的开头方法。开头不加任何修饰，直接进入正题。这种方法洁净利落，简短明快，易为读者接受，合用于记述文、讨论文等文体。比方，有一篇优异考场作文《对自己微笑》开头：“清早起来，对自己微笑，让自己带着美好的心情出门；夜晚回来，对自己微笑，祝福自己有一个甜甜的美梦。是的，对自己微笑，是我们拥有快乐的重要方式。”2）、设置悬念法。文章一开头就设置疑问，能吸引读者往下看，让读者找出答案。如2004年高考讨论文佳作《文化的性格》开头：“万物皆有性格，水有水的性格——灵便；山有山的性格——沉着。文化亦应有其性格，但文化的性格是什么呢？是水的灵便，仍是山的沉着？”再如2004年有一篇小小说文体的考场作文《魔镜》开头：“我，小鼻子，小眼睛，脸也恨小，天生的一副小人相，但此刻我却已经是一市之长了。要问原因嘛——啊，多亏我‘捡’到了一面镜子！”3）、先抑后扬法。这种开头合用于散文，先借其他事物来抑一下，是为了后边更好突出所写事物的特点，进而更好地扬。如有一篇优异佳作《冬的个性》开头：“冬，乘着秋风而来，她没有春的如花似锦，没有夏的丰富美丽，更没有秋的硕果累累。一提起冬，很多人就立刻想起她的严寒冷清，枯木残草，其实不然，冬的个性在它的另一方面──”4）借助修辞法。文章开头，适合运用一、两种适合的修辞格，能够给人一个特其他深刻的印象。比方2008年安徽省高考标杆作文《带着感人出发》的开头：“暴雨之中，是谁，为你撑起一把伞？漫漫黑夜，是谁，为你点亮一盏灯？怀着一颗感人的心，你会发现，暴雨后总有美丽的彩虹，黑夜里总有星星的闪烁。带着感人出发吧，让你的人生变得温馨而美好！”5）、引用名言法。开篇一二句切合题意的名言警语，一方面能够突出主题，另一方面也能为文章增添文采。如高考作文《诗意地生活》一文开头：“若是你有两块面包，你当用其中的一块去换一朵水仙花。——柏拉图诗意地生活，或许应当如陶潜‘开荒南野际，守拙归园田’‘采菊东篱下，悠闲见南山’般的悠闲自得。诗意地生活，或许应当如李白‘仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人’般的俊逸洒脱。诗意地生活，抑或应如易安居士‘知否？知否？应是绿肥红瘦般地温婉简短。6）、增添题记法（下面再说）。7）、联合文体法。能够借助一些文体的格式来开头，同样让读者感觉巧妙。如有个考生的一篇作文，开头序言是：“当看到‘相信自己和听取别人的建议’这个作文话题时，我不由得想起父亲以前写给我的一封信，现抄录以下。”A、巧借书信开头B、巧借日记开头C、巧借章回体小说开头D、访谈录开头E、演讲词开头4、题记的作用和写题记的注意事项题记的存在不只能使文章在形式上显得奇异，更具吸引力，而且它能确立文章的基调，突显文章的深刻，明示文章的走向，标志文章的水平，因此用一则好题记，能够起到事半功倍的收效。用什么样的语句作题记，并没有穷制。．你能够用名人名言，也能够用你感觉能表达文章要旨或感情的自己的语言；能够用诗句，也能够用谚语，甚至一则小故事。它能够是抒情性的，也能够是真理性的，可是必定与文章有关，否感谢赏析感谢赏析则会让人感觉脆而不坚，在谋利钻营。一般说来，题记中带真理味的多些，因此我们选的也大多是带有真理意味的。1）、题记的作用。题记是写在题目此后，正文以前的一段文字。题记写的优异，经常能够收到先发制人的收效。题记的作用有哪些呢？主要有以下五个作用：A、创立情境，为全文确立感情基调。如《感悟高中》的题记：“那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，素来奔跑到永远、永远，去灌溉我人生旅途中的每一草，每一木”本题记经过优美的描绘，为全文创立了浓浓的气氛。B、阐释题意，展现主要内容。如2000年陕西一位考生写的《多彩的幸福》，题记这样写道：“生活如花，如花似锦；生活如歌，美好悦耳；生活如酒，芬芳清醇；生活如诗，境地深远；生活如梦，绚烂多姿。”这一题记，应接不暇，作者运用博喻解说出幸福的多样性，显示出作者丰富的感情和扎实的语言基本功。C、交代写作目的，揭示文章要旨。如有一篇优异的作文《母亲河》，题记是这样写的：“谨以此文件给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。”题记点了然写作目的，也为全文确立了感情基调，诚挚地表达了对母亲的热爱和感谢之情，令读者为之动容。再如2004年的一篇考场作文《相信自己，也要相信别人》的题记是：“庸者，相信别人，思疑自己；愚者，相信自己，排挤别人；智者，相信自己，也相信别人。”题记的三个整句多人眼光，形式齐整，指出了三种人对待自己和别人的不同样态度，在鲜亮的比较中牢牢扣住了题目“相信自己和相信别人”，为下文亮出自己的看法作了很好的铺垫。D、引出正文，明示全文的走向。如有一篇优异的考场作文《感谢父亲》的题记这样写：“年幼时，父亲是一道港湾；年青时，父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时，父亲是一部史册。”题记既交代了文章的行文线索，成为全文的纲；同时又把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人人间这份平庸而又崇高的亲情。E、张扬个性，展现才华。有一篇考场作文《收藏阳光》，其题记是：“没有一座山能遵守永远青春的誓言，没有一条河能流淌亘古不变的青春。'我心中的太阳，其实不伟大、灼人，而是平庸、温暖，就像围绕在我们身边的爱的阳光。”富饶诗情画意的题记，很快就摄取了我们的眼光。（2）、拟写题记的注意事项。A、题记“五要”：一要简短精练，二要蕴涵真理，三要饱蘸感情，四要优美优异，五要切合文章（最重要）。B、既能够引用名人名言，也能够自己拟写。C、联合题记的目的，来选择拟写方法有点题式、映衬式、说明式、悬念式、交代式五种常有D、题记的格式是开头空两格，题记内容写完后，另起一行靠右写上“——题记”。（三）开头写作训练练习一、题目：给感情一把尺（2003年全国卷）不论何时，月光都会将洁白的亮色洒向大地，不论它是高是低；不论何地，蒲公英都会把种子撒向大地，不论它是困穷仍是肥沃；身处“非典”病房感谢赏析感谢赏析的白衣天使们，更是在每一个人内心种上了一棵“爱心”树，不论他是敌仍是友；那么，我们可否是也该给心灵、给感情一把尺，别让感情的亲疏迷乱了你我的良知。（一）给感情一把尺，给理智一条路；生活给了我们无数路口，让我们专心去选择，当面对亲与疏的判断之时，该给心灵一把尺，去警告自己凭正义做出选择；该给感情一把尺，别让平和阻断了我们认识世界和改造世界的长途，让理智的感情伴你人生长途，才会使心更轻松，才会使世界更为美好。是什么让唐太宗不认亲疏让洱海的风，回纥的幔帐，靺鞨的暴风雪吹成民族的团结！是什么让伽利略不以旧的理论为纲，让真理之步迈进了人类文明的史册！是什么让贝多芬不能够为传统者的奴隶，开创了充满生命激情的《第九交响乐》！是感情这把尺，是它让人们不以感情的亲疏，让人类向着迈进；是它让人们不以感情的远近，让人类向着认识真理奔跑；是它让我们给理智一条路，给智慧一条路，给文明一个永远！（二）给感情一把尺，给民族一其中兴；林则徐给感情一把尺，在“中学为体，西学为用”的思想背景下，倡议了爱国思想运动，使中华民族的认知向世界迈进；邓小平给感情一把尺，在“一国两制”的伟大构思中，提出了祖国一致的新思路，让中国社会的发展选择了理智；战争中一位位母亲给感情一把尺，为了全民族的成功，断然献出了孩儿们的生命，让劫难的民族在鲜血的力量下奋起！此刻啊！战斗在抗“非典”一线的白衣天使们也给心灵一把尺，这把尺需要的不行是是奉献与理智，更需要英明勇敢的大智，生死相许的大勇，勇于奉献的大义和这悲天悯人的大爱，他们不只给理智一条路，更给民族精神一个圆满的展现，他们不论感情的亲疏，为每一个病人送去了同样的爱！眼光能够忘掉感情之尺蒲公英也能够忘掉这把尺但你千万别忘了用感情之尺去权衡你的心，因为中公民族的中兴需要你用理智思想开辟一条成功之路！练习二、题目：生命是一朵常开不败的花（2004年全国卷Ⅲ）其实，每一个人的内心都有一片沙漠滩，而我们一世的事业就是让那里开满鲜花。——题记感谢赏析感谢赏析快乐的人生，也会有悲伤，有的人能直面挫折，化解悲伤，而有的人却经常夸张挫折，放大悲伤。不同样样的选择，不同样样的人生之旅，而要让我们内心的沙漠荒野开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大悲伤。一枚贝壳要用一世的时间才能将无数的沙粒转变成一粒其实不规则的珍珠，雨后的彩虹绽放瞬间的美丽却要齐聚无数的水汽。若是把这些都看作是一次又一次挫折，那么是挫折成就了光彩醒目的珍珠和美丽的彩虹。冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的毛毛雨。”若是遭到挫折，还可以以奋斗的英姿与之抗衡，那么这样的人生是绚烂的。当苏武被流放到北海时，北海的羊群咩咩地叫着，似在欢迎这位刚毅不屈大汉臣子。这十几年的悲伤若是能够看作是一次挫折，那么此次挫折无疑是悲伤的，可是这位放羊老人从未曾放大悲伤，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞季节。昭君出走大漠，丝绸之路上又多了一串驼铃的丁冬声，“千载琵琶作胡语，分明恼恨曲中论”不应该是她真切心态的写照吧！若是不行贿画师，终至出塞算是一次挫折，那么是挫折换来了汉匈两地人民的短暂平和。苏武和昭君的行为应当是对直面挫折，减小悲伤的心理的解说。人生只有走出来的美丽，没有等出来的绚烂，因此直面挫折，化解悲伤才是我们的最正确选择。没有必要因叶落而悲秋，也没有必要因挫折而放弃抗争。因为一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒弃不了整个人生。人们常说，风雨事后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色，曲折事后，眼前会是铺满鲜花的阳关大道。既然这样，我们还有什么原因“放大人生的悲伤”。生命是一朵常开不败的花，那挫折必是滋润花的养分，没有经历过挫折的人生是不完满的人生；没有滋润它养分的花早晚也会枯败。悲伤和挫折是人生必定要碰到的两大难题，要想让我们的心的沙漠荒野开满鲜花，只有在遭到挫折时调解悲伤，储存人生的力量为新的目标而奋斗，生命之花才会常开不败，生命的存在才会有新的更深刻的意义！练习三、题目：拒绝空白（2006年福建卷）空白是生命中的盲点。我以对生命的热情追求来威严立誓：我拒绝空白。两千多年前孔子对人说过：“天生万物，唯人最贵。”我，生为人，出于对生命的敬爱，我必定有奋斗向上、刚健有为的人生态度和价值取向。我恭敬孔子。他有“齐家治国平天下”的理想；他有“吾十五有志于学，三感谢赏析感谢赏析十而立，四十不惑，五十而知天数，六十耳顺，七十从心所欲，不逾矩”的宣言。我恭敬孟子。他有“此刻之世，舍我取谁”的激情；他有“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空匮其身”的刚毅。人生在世，身为社会一员，就有责任为社会做贡献。我有义务做到“达则兼济天下”。当在热情的追求之中碰到艰辛的时候，我决不会接受空白，决不会落得个“穷则独善其身”。我要将自己的脊梁化为沙漠中坚硬着的胡杨，活着三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽。我拒绝空白。我拒绝庄子。拒绝他“平生不仕”，愿化归于自然。我拒绝空白。我拒绝陶潜。拒绝“守拙归园田”，“复得反自然”。人生于社会，怎能闪避社会？我决不会给生命留下一点空白。我有理想，我愿尽我所能为人类社会注入前进的一丝力量。我愿做到“仁者爱人”、“仁者无不爱”、“泛爱众”的博爱。我愿如“长叹息以掩泣兮，哀民生之多艰”的屈平；我愿如“凭轩涕泗流”，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的杜子美；我愿如“天生下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹；我愿如“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐。因此我拒绝空白，拒绝“穷则独善其身”。我有毅力，有孟子“苦其心志，劳其筋骨”的刚毅，有“任尔东西南寒风”的刚毅，有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚持，有沙漠中胡杨的坚韧。我，要用我的理想和毅力，去拒绝空白，去追求我热情的人生。练习四、题目：勿以好恶论断之（2003年全国卷）人有七情，自有爱好与憎恶之情，可是，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会如同何的影响呢?或许腊梅厌烦寒风的残酷与无忌，却依旧在寒冬中表露芬芳;或许鱼儿厌烦巨浪的汹涌与狰狞，却依旧与巨浪为伴，成全生命的真理;或许落叶对这个天地特别沉迷，可是，当秋风吹来时，它断然地飘落，辞别那个美好的世界，成全明年立刻萌生的草芽勿以好恶论断之，这是一种怎样的人生境地!这是一种何等的理智选择!当一个人能够将对事物的判断游离于感情的亲疏之外，那他必是明哲之人了!感谢赏析感谢赏析公子小白曾被管仲箭射衣带钩，自是对其恼恨特别。可是，当他认识到管仲的才识时，放下内心的憎恶，重用管仲，终成一代霸主。刘邦不喜韩信的出言无忌，却委其以重任，让韩信统兵作战，征讨四方，终于灭了西楚霸王，成为天之宠儿。房玄龄曾为李建成出谋害李世民，李世民又岂能不恨?可是李世民不计前嫌，重用房玄龄为臣，遂有"贞观之治"之盛世，感情的亲疏能够蒙蔽你的双眼，让你看不清事物的真面目，阻截你对真理的认识，成为你求知路上的绊脚石。勿以好恶论断之，楚王不听信郑袖之辞而疏远屈原，自不会为秦国所吞并。勿以好恶论断之，李存勖不宠幸伶人，重用伶官，不谈国事，自不会因一人之乱而七庙隳，为天下苍生所笑。勿以好恶论断之，诸葛亮不听信马谡的山盟海誓，自不会痛失街亭，一败千里，抱恨平生。举目四望，古今中外，有多少英雄好汉因内心之好恶而惨遭滑铁卢?古代如此，今天亦这样，或许，将来也这样。对真理的研究是独立的，对事物的认识也不能够混杂上感情，“做学识就是做学识”，陈景润的话或许揭示了这个真理。自然，人非圣贤，孰能无过?我们不用苛刻，可是，不能够不求。勿以好恶论断之，或许你会发现，狗尾草也会开出美丽的花。练习四、阅读下面的文字，依照要求作文。倾听，就是集中精力，开动脑筋，仔细听取。一个谦逊好学的人，一个懂得善待别人的人，一个善于反思、奋发图强的人，永远懂得倾听。倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是诚挚交流的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。倾听自然的声音，倾听美好的音乐，倾听师长、朋友、同学诚挚温暖的话语我们共同在倾听中成长。请以“倾听”为话题，写一篇文章。感谢赏析感谢赏析要求：①所写内容必定在话题范围之内。②立意自定。③文体自选(诗歌除外)。④题目自拟。⑤很多于800字。⑥要有自己的体验和感悟，不得抄袭；文中不得出现真切的校名和人名。题目：天籁有一天，夜把天空涂黑，蛙儿却把我的心点亮，在静谧的夜里，它们唱开了第一首曲子：独鸣。忧如就一只青蛙，仅那么一只，仅那么一声，就像从天缝中不小心漏下，那么突兀，但又那么自然；忧如一朵花，在冬天里就做好了开放的准备，此刻，机会成熟，它绽放了。它或许是一位出道已久的大师，其他的蛙都恭顺地听着，只有静默的份儿；它或许是一位初出茅庐的后生，长辈希望它轩露头角。总之，这一声，就像沙漠里的甘泉，给跋涉者以希望；又像一根火柴，在冷清的黑夜中，把我情绪的温度挑到了最高点。我的梦此后就不安分地醒着这时我有幸听到第二首曲子：散鸣。这儿一班，那里一簇，蛙声在池塘里跳跃，也撞击着我娇嫩的心，我醉了。蛙儿们尽兴地唱着，每隔同样的距离，都有一群蛙。这莫非是天计算了这样精准的距离？我思疑蛙是下棋的妙手，懂得怎样摆布棋子，既能收获美，又能捕捉成功。那蛙鸣，似涓涓清泉，流淌过我的心，冲洗着我的心微酣中，蛙儿们开始了第三首曲子：齐鸣。所有的蛙