山东省菏泽市牡丹区第二十一初级中学2022年化学九年级第一学期期末质量检测模拟试题含解析

2022-2023学年九上化学期末模拟试卷注意事项:1答题时请按要求用笔。请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题（123361．下列化学方程式书写正确的是Mg+O2

点燃MgO22H+O2 2

点燃2HO2CaCO+HCl=CaCl+CO +HO3 2 2 23HSO2

+2Fe=Fe2

4

+3H22NaAlSi2O6NaAlSi2O6A3个氧分子B．该物质中含有三种金属元素C．该物质的相对分子质量为202gD．该物质中氧元素质量分数最大3．关于四种基本反应类型的叙述中，正确的是（ A．分解反应一定没有单质生成B．复分解反应中反应物和生成物一定都是化合物C．有氧气参加的反应都是化合反应D．有单质和化合物生成的反应一定是置换反应4．下列实验操作正确的是A．气体验满 B．量筒读数C．倾倒液体 D．加入粉末下列物质之间的转化，只通过一步反应不能实现的是（ ）A．H2O2→H2O B．KMnO4→MnO2 C．CO2→CO D．Fe→Fe2(SO4)3第46个世界环境日，中国确立的主题绿水青ft就是金ft银。下列做法错误的是（ ）少开私家车，鼓励绿色出行BC．汽车使用乙醇汽油可以减少大气污染D．为治理雾霾，全面禁止使用化石燃料我省淮南八公ft的豆腐闻名遐豆腐制作是中国古代的一项重要发明下列关于豆腐的传统制作工序中主要发生学变化的是（ ）A． 筛选豆 B． 磨豆子C． 烧豆浆 D． 压豆腐下列对有关化学基本观念的认识不正确的( )A．微粒观：氯化钠是由氯化钠分子构成的B．转化观：CO和CO2在一定条件下可相互转化C．能量观：镁条放入稀盐酸中，有气泡产生并放热D．质量观：氧化汞分解反应中，各物质的质量比是恒定下列有关化学用语表示正确的是氯原子结构示意图: B．2个氢氧根:2OH2－C．氧化镁的化学式:MgO2 D．60个氮原子:N60推理和归纳是化学学习和研究中常用的思维方法，下列推理正确的是AB．稀硫酸和盐酸溶液中都含有大量氢离子，故它们具有一些共同的化学性质C．酸与碱发生中和反应生成盐和水，故生成盐和水的变化一定是中和反应D．水和过氧化氢组成元素相同，故它们的化学性质相同下图表示某化学反应的微观过程，其中 表示氮原子， 表示氧原子，表示氢原子下列结论中错误的是A．X=4B．R的化学式为NOC．反应后分子数增多D．该反应是复分解反应12A． 气体验满 B． 量筒读数C． 倾倒液体 D． 加入粉末二、填空题（472813．实验室制取氧气并探究氧气与金属铁的反应。实验室制取氧气①用过氧化氢制取氧气的反应化学方程式。②仪器a的名称为 。若用B装置收集氧气，气体应从管（填“m”或“n”）进入。探究氧气与金属铁的反应①用C装置进行铁丝燃烧的实验可能造成的后果。②对比铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中能剧烈燃烧的现象，分析室内起火时，如果打开门窗，火会烧的更旺的原因 。14．实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。请填空：实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量。实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象。实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第4号球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质。15．科学小组的同学们为了加深对二氧化碳性质的认识，进行了如下实验。A、B2mL1~2滴石蕊溶液。①向B试管中通入CO2，观察到 由此得出的结论。②A试管的作用是 。③将通入CO2后的B试管放在酒精灯火焰上加热，观察，有关反应的化学方程式是 。向C试管中通入二氧化碳，观察，有关反应的化学方程式。同学们从加热BC化，但加热时液体中产生了大量气泡。同学们针对这一现象展开了激烈的讨论。①有同学认为该气泡是原来溶解在水中的空气，但也有同学提出了不同意见，认为该气泡可能。②有同学根据加热C试管的实验现象，得出与气体溶解度有关的结论16．根据下列装置图回答问题。用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置 （填序号，为防止高锰酸钾粉末进入导管，该装置需做的一点进是 。若用装置D收集氧气，当观察到 时，便可开始收集。实验室制取二氧化碳反应的化学方程式；图G是某同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置，设计除了废物利用的优点外，请你另写一个优。用收集的氧气完成图E铁丝的燃烧实验集气瓶中预先放少量水的目的；如图F向装满的软塑料中注入约三分之一体积的水，立即旋紧瓶盖、振荡、观察到的现象。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．石灰石样品的主要成分是CaCO3（已知其它杂质不与盐酸反应50g520g石灰石样品中，得到如下部分数据和图象：次数加入盐酸的质量/g剩余固体的质量/g

11016

21012

第3次108请计算：第三次反应完后用去纯净的CaCO3的质量为 g；CaCO3质量分数？盐酸全部加入后生成多少二氧化碳？18葡萄糖酸锌的相对分子质量。每支口服液中锌的质量分数。若儿童1kg体重每日需要0.5mg锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半，体重为20kg的儿童毎天还需服该服液 支，才能满足身体的需要。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19（6分）用微粒的观点解释生产、生活中的现象。水壶中的水被烧开时，壶盖被顶。一氧化碳和二氧化碳元素组成相同，但化学性质差别很。参考答案一、单选题（123361、B式，并在式子的左、右两边之间画一条短线；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）2．配平化学方程式，并检查后，将刚才画的短线改写成等号（表示式子左、右两边每一种元素原子的总数相等。3．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生；如点燃、加热（常用“△”号表示、催化剂、通4．注明生成物中气体或固体的状态符号（即“↑”、“↓”体或固体时，其状态符号就不用标注了。【详解】A.镁燃烧生成氧化镁，方程式为：2Mg+O2

点燃2MgO，选项错误；2H+O2 2

点燃2HO，选项正确；2CaCO3

+2HCl=CaCl

+CO2

+H

O，选项错误；2HSO2 4。【点睛】

+Fe=FeSO+H4 2

，选项错误。2、D【详解】A、该物质的一个分子中含有6个氧原子，不含有氧分子，故选项不正确；B、该物质中含有钠、铝两种金属元素，硅、氧是非金属元素，故选项不正确；、该物质的相对分子质量为23+27（2）（1×）=20“常省略不写，故选项不正确；2：2（2×（1×）=23:27:56:9，可知氧元素质量分数最大，故选项正确；故选D。3、B【详解】A、分解反应是一种物质反应生成两种或两种以上物质的反应；分解反应有可能生成单质，如水电解可以生成氢气和氧气两种单质，选项错误；B、复分解反应是指由两种化合物相互交换成分，生成另外两种新的化合物的反应；所以复分解反应中反应物和生成物一定都是化合物，选项正确；CD、有化合物和单质生成的反应不一定是置换反应，例如一氧化碳还原氧化铜的反应能生成二氧化碳和单质铜，不属于置换反应，选项错误。故选：B。4、D【详解】A、气体验满需将木条放在集气瓶口，故不符合题意；B、量筒读数需视线与凹液面最低处相平，不能俯视，故不符合题意；C、倾倒液体时，瓶塞要倒放在桌面上，故不符合题意；D、加入粉末时，试管要平拿，纸槽要深入试管底，然后，慢慢竖起试管，故符合题意。故选D。5、D【详解】A、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，通过一步反应能实现，故A正确；、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，通过一步反应能实现，故BC、二氧化碳和碳高温生成一氧化碳，通过一步反应能实现，故C正确；D、铁发生置换反应只能生成硫酸亚铁，不能直接生成硫酸铁，不能通过一步反应能实现，故D不正确。故选D。6、D【解析】A、少开私家车，鼓励绿色出行，可有效减少汽车尾气的排放，故正确；B、在工业生产中采用低碳技术，降低能耗，符合保护环境的主题，故正确；CD、全面禁止使用化石燃料并不现实，故错误。故选D7、C【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。【详解】A、筛选豆过程中没有新物质生成，属于物理变化；、磨豆子过程中没有新物质生成，属于物理变化；C、烧豆浆过程中有新物质生成，属于化学变化；D故选：C。【点睛】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。8、A【解析】A、氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，选项错误；、CO和CO2选项正确；C、镁条放入稀盐酸中，生成氯化镁溶液和氢气，有气泡产生并放热，选项正确；D、化学反应中各物质之间的质量比等于相对分子质量和的比，氧化汞分解反应中各物质的质量比是恒定的，选项正确，故选A。9、A【详解】A、氯原子结构示意图: ；故选项正确；、2个氢氧根离子：2OC、氧化镁的化学式：MgOD、60个氮原子：60N；故选项错误；故选：A。10、B【详解】A、氢氧化铜属于不溶于，不能能使无色酚酞试液变红色；故选项错误；B、稀硫酸和盐酸溶液中都含有大量氢离子，故它们具有一些共同的化学性质；故选项正确；C、酸与碱发生中和反应生成盐和水，二氧化碳与氢氧化钠反应原理：CO2＋2NaOH=Na2CO3＋H2O不属于中和反应；故选项错误；D、水和过氧化氢组成元素相同，但构成物质的分子种类不同，它们的化学性质不相同；故选项错误。故选：B。11、D【分析】由微观粒子反应示意图可知：氨气与氧气在一定条件下反应产生一氧化氮和水4NH3＋5O2

4NO＋6H2OA意；

4NO＋6H2O，氨气的化学计量数为4，X=4；不符合题一定条件、该反应符合质量守恒定律，4NH＋5O 4NO＋6HO，R的化学式为NO；不符合题意；3 2 2C、反应前分子数4+5=9个，反应后分子数4+6=10个，反应后分子数增多；不符合题意；一定条件D、4NH＋5O 4NO＋6HO，反应物没有离子交换成分，且有元素化合价发生改变，不属于复分解反应；3 2 2符合题意；故选：D。12、D【详解】A、气体验满需将木条放在集气瓶口，故不符合题意；C、倾倒液体时，瓶塞要倒放在桌面上，故不符合题意；D、加入粉末时，试管要平拿，纸槽要深入试管底，然后，慢慢竖起试管，故符合题意。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）2 MnO2 2 13、2

22HO+O↑ 铁架台 m 集气瓶底炸裂 增大了空气的量从而增大氧气的浓度【解析】（1）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，2 MnO2 2 化学反应方程式为2

22HO+O；铁架台是常用的加持仪器，若用B装置收集氧气，气体应从管口长管进入，因为氧气的密度比空气大；（2）用C装置进行铁丝燃烧的实验可能造成的后果是：集气瓶底炸裂；对比铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中能剧烈燃烧的现象，分析室内起火时，如果打开门窗，火会烧的更旺的原因：增大了空气的量从而增大氧气的浓度。14、水 纸花由紫变红 二氧化碳密度大于空气【解析】（1）实验1采用了科学探究中的控制变量法，通过干燥纸花可知，该实验控制的变量是水；实验1察到的现象是纸花由紫变红；将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第4化碳会首先和玻璃管下部的③④号棉球接触，③号是干燥棉球，不会变色，④号棉球中的水会和二氧化碳反应生成碳酸，使棉球变色，故通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是二氧化碳密度大于空气。15、紫色石蕊溶液变红二氧化碳与水发生反应生成酸性物质做对比，证明蒸馏水不能使紫色石蕊溶液变红溶液再次变成紫色 H

ΔH

澄清石灰水变浑浊

+Ca（OH）

=CaCO+H

O 溶解2 3 2 2 2 2 3 2到水中的CO2 温度越高，气体的溶解度越小【解析】（1）①二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色，故向B试管中通入CO2，观察到紫色石蕊溶液变红，由此得出的结论是二氧化碳与水发生反应生成酸性物质。②A试管的作用是做对比，证明蒸馏水不能使紫色石蕊溶液变红。③二氧化碳遇热易分解生成二氧化碳、水，将通入CO2后的B试管放在酒精灯火焰上加热，观察到溶液再次变成紫Δ色，有关反应的化学方程式是H2CO3 H2O+CO2。向C关反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3。①有同学认为该气泡是原来溶解在水中的空气，但也有可能是溶解的二氧化碳。②加热C试管，温度越高，气泡越多，得出与气体溶解度有关的结论是温度越高，气体的溶解度越小。16A 在试管口塞一团棉花 气泡连续均匀冒出 CaCO+2HCl=CaCl+HO+CO 可以控制反应的3 2 2 2发生与停止防止高温熔融物落下，使集气瓶底部受热不均而炸裂软塑料瓶变瘪（1）高锰酸钾在加热的条件下生成氧气，属于固体加热型，选择装置A导气管，需要在试管口处放置一团棉花；用排水法收集氧气时，导管口刚排出的是装置内的空气，应等到导管口的气泡连续均匀冒出时再收集；实验室常用大理石或石灰石与稀盐