空气教学设计

《空气》教学设计课程名称《空气》课时第一课时学段学科初中化学教材版本人教版作者郭丽君学校尚志市马延学校一、教学目标知识与技能：1．了解空气的主要成分。2．初步认识纯净物和混合物过程和方法：1.初步学习科学实验的方法，进行观察，记录并初步学习分析实验想象2.学会运用观察，实验，收集资料，获取信息，进行整理信息情感态度与价值观：树立对待任何事物都有一个实事求是的科学态度，对生活中的化学现象有强烈的求知欲，充分发展学习化学的兴趣二、教学重难点教学重点：空气的组成教学难点：培养学生对实验的观察能力和分析思维能力三、学情分析空气是人人都离不开的物质，由于看不见，摸不着，所以学生只知道它很重要，但是却不清楚空气到底是什么，由于在小学自然课中对这些知识已经有过介绍，学生有一定的知识基础，所以从熟悉的事物入手，有利于培养学生的兴趣，不存在难理解的知识，所以学生系统的学习《空气》这节知识，有利于引导学生进入化学的殿堂。四、教学方法自主.合作.探究、实验操作法五、教学过程教学过程教学过程教师活动学生活动展研评价：自研环节：1、导入新课：2、学生自研3、导入下一个学习环节组研环节：对各组全面进行巡视、检查，了解各小组组研的学习情况。展研环节：自研环节：1、指导自研2、简要评价各小组自研情况3、导入下一个学习环节组研环节：1、对各组全面进行巡视、检查，了解各小组组研的学习情况。2、及时对各小组反馈出的重、难点问题进行梳理。3、导入下个学习环节自研环节：指导自研导入下一环节组研环节：升研环节：1、导学生梳理导学案。2、适时评价。布置作业知识点一：空气是由什么组成的学法指导：自研：1、阅读教材第26页，.用笔在书中画出你学到的新知识点。2、掌握二百年前拉瓦锡是用什么方法探究氧气的组成的，写出反应的文字表达式及结论疑问记录：组研：1、交流文字表达式及结论。2、组内帮扶，让每一位同学学会以上内容。重点讨论：实验探究：实验过程理解拉瓦锡的实验过程及得出的结论3.完成组内小展示4、将本时间段收获的知识点填到导学案备注栏中。疑问记录：教师抽签确定参展小组及个人，展示题目为以上问题知识点二：测定空气中氧气含量的实验学法指导：自研：1、阅读教材第27页实验方案及过程。2、掌握实验注意事项，实验现象，及产生该现象的原因。组研：1、对子交流集气瓶内水的作用，实验结论。2、组内帮扶，让每一位同学学会以上内容。重点讨论：①实验注意事项，实验现象，及产生现象的原因及结论根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？空气的组成,实验结果比真实值小或者大的原因能否用木炭、硫、镁、铁代替红磷做实验？完成组内小展示，合作完成实验实验步骤：（1）.检查装置的气密性（2）.向集气瓶中预先加入少量水（3）.点燃红磷后立即伸入集气瓶中，并塞紧瓶塞(4).待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹将本时间段收获的知识点填到导学案备注栏中。疑问记录：教师抽签确定参展小组及个人，展示题目为以上问题知识点三：纯净物和混合物自研：1、阅读教材第27页后两个自然段，用笔在书中画出你学到的新知识点。2、掌握什么叫纯净物和混合物的定义。组研：1、对子各举一例纯净物和混合物2、组内帮扶，让每一位同学学会以上内容。重点讨论：纯净物和混合物3、完成组内小展示4、将本时间段收获的知识点填到导学案备注栏中。疑问记录：教师抽签确定参展小组及个人，展示题目为以上问题1.列举空气中的纯净物2.空气的成分以----------和-------为主，其中以体积计算，--------约占空气体积的78%，----------约占空气体积的21%。3.下列物质：氧气；人体呼出的气体；液氧；空气中%的稀有气体；二氧化碳；洁净的空气；其中属于纯净物