2023届高三物理合肥高考研讨会学习总结

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高三物理备课组2023年10月19日

一、3年《考试说明》的变化（一）2023年“考试说明〞的变化内容、要求或说明变化的有：

（1）由Ⅱ降低至Ⅰ的内容:简谐运动的数学表达式（2）删除的内容：自感、涡流（3）其它变化：

①“重力、弹力〞说明中增加了“要求会使用胡克定律进行计算〞；②“通电直导线和通电线圈周边磁场的分布〞增加了“与方向〞；考试内容与题型例如前言有变化：删除了“逐步把握正确的学习方法〞所选的例题有变化：更换了24个例题。（二）关于考试说明变化的思考

1、重视考试说明的变化

例如1：2023年增加：知道研究一般曲线运动的方法（Ⅰ），就出现了求斜抛顶点曲率半径的题目。例如2：能结合交流发电机的工作原理图，理解电动势随时间变化的规律e=Emsinωt的推导过程，ω是线圈转动的角速度（2023年增加为Ⅰ；2023年要求由Ⅰ提高至Ⅱ），2023年高考第23题就出现了。

2、不要太敏感考试说明的变化，我们的对策是踏实教学，练好基本功

如：有人猜测今年的试验题可能会有明显的改变，依据是某个人谈话，其实命题过程很难把握，有时为了考点分布，为了平衡难度，为了表达某种理念；

再如：Ⅰ标记一般限于定性要求，一般不涉及定量计算，2023年磁通量的计算，2023年有效值的计算，不能有侥幸心理。

3、认真体会命题人的命题思想（1）命题要引导老师重视课本

例如：下面几例分别来源于教材，重视基础。

例1、2023年安徽考题，来源于3-1第65页例2、2023年安徽考题第17题，其图a来源于必修2

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例3、2023年安徽考题第18题，其图a来源于选修3-1第35-36页

例4、2023年23题来源于选修3—2

例5、2023年20题来源于选修3—2

3、认真体会命题人的命题思想（1）命题要引导老师重视课本

（2）命题要引导老师重视课标和考试说明

考试说明中例题的更换和当年高考试题题型以及知识点的考察是否有一定的关联？——从变化中寻觅不变

（3）命题要考出学生的物理素养

例如：2023年第17题、2023年第20题、2023年第17题和第20题二、安徽省5年高考物理试题分析

通过对历年高考试题的分析，发现高考试题有如下特点：

1、突出主干知识、基本概念和规律的考察，重视命题的基础性。2、考察学生对知识应用能力、更加重视过程分析，表达新课程理念。3、重视以实际问题为原型，考察建模能力。

4、联系学生经验和科技、生活、社会实际，巧设问题情景。

5、重视考察学生迁移和创新能力；重视试验方法和试验数据处理方法的考察。

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6、选考部分突出“Ⅱ级要求〞考点的考察。三、高考物理复习策略

高考复习计划包括学习内容、时间、复习目标和形式等策略。一般复习全过程分为三轮。（一）第一轮复习

1、时间：9月到次年3月。2、目标：

一轮复习是基础能力过关，主要任务是注意整理知识结构、理清体系关系；建构框架，寻觅章节线索，攻克本章重难点问题，梳理知识点，使物理概念、物理规律、研究方法，各种能力形成一体。一轮复习应当稳扎稳打，不要过快过深，以知识复习为主。主要解决概念不清、知识零乱、计算不准、原理模糊等问题。

3、方法：

依照知识体系，分块按章复习（基本概念、基本规律、基本试验、解题思路、解题方法和解题技巧）。复习过程要注意全面复习与突出重点相结合；关注热点与加强弱点相结合；课内复习与学生自主复习相结合；质量与速度并重，精讲、精练、勤辅导，忌轻描淡写和拖泥带水。把重难点放在力学、电磁场必修的几大块上和部分选学内容上面，目的是使学生提高对力学规律的全面系统理解。并精选复习材料和习题，夯实基础。重视试验，培养学生的创新能力。

例如：

学生平常作业，考试中的错误，都是学生在物理知识学习中的薄弱之处，也是物理知识的疑点和难点。通过在学生中开展查漏补缺工作，学生把平常做过的训练和试卷中的错误、疏漏进行校勘，制定错题本，在错题本上说明每一个标题做错的起因起因，总结此类题的解题规律，贯穿解题思绪，进而战胜本身的单薄环节。（二）其次轮复习

1、时间：3月到5月初。2、目标：

二轮复习是综合能力突破，通过专题复习整合知识结构，把握考点知识；总结解题思路，优化解题方法；整合重点试验，提升学生试验能力；联系实际，关注热点问题。解决思路不通，方法不会，综合应用能力差的问题。

3、方法：

第一轮复习已经初步建立起物理学的知识系统，但是分章节复习，知识点还是比较零散。其次轮复习时按知识块（力学、电磁学、光学、物理试验）进行小综合复习练习，复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，从整体的高度重新认识所学的知识，突出主干知识，抓住重点，了解知识间的纵横联系，从而构建一个完整的知识结构体系。

该阶段应结合学生的实际特点设置专题讲座。目的是以同一类型的试题为载体，总结解题思路，

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优化解题方法；对试验整合。讲练结合为主线、变式训练为手段，提高学生分析问题和解决问题的能力。（三）第三轮复习

1、时间：5月上旬到5月底。2、目标：

整合知识，综合运用，把握技巧，研讨高考试题，拓宽解题思路，熟练解题方法，查漏补缺，加强防错能力，限时训练，科学表述、规范解答试卷，把握应试技巧。调整心态，加强应试心理素质。

3、方法：

一是瞄准“中档题〞，加强物理模型训练。真正吃透题中描写的物理图景，分析明白物理过程，感悟解题思路。个别尖子生可以采用“分餐式〞作业，适当研究难度较高的题。

二是重视解题的规范化，研究评分标准，分析学生在平日的练习失分的重要原因、解题出现不规范以及不会统筹计划合理安排时间等，利用专项训练和限时训练提高学生的应试能力。

三是注意提高学生运用数学处理物理问题的能力。例如：指数运算、恒等变形、函数关系、三角函数、几何关系、数列极限等数学方法的运用处理物理问题的能力，对物理高考大有裨益。四是回归课本。

通过研讨会，我们深刻地明白高三复习是一个系统工程，复习方法多种多样，无论什么方法只要能使学生学好的教法，才是好的教法；能使学生学好的教师，才是好的教师；