大班美术长颈鹿教案

大班美术长颈鹿教案(总12页)

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大班美术长颈鹿教案

大班美术长颈鹿教案

大班美术长颈鹿教案1

活动目标：

1、幼儿在观察的基础上，进行写生，尝试画出长颈鹿的不同动

作特征。

2、通过观察、对比等手法，学习掌握长颈鹿的形态与动作。

3、充分体验绘画活动的乐趣。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及

创新意识。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

1、有关长颈鹿的记录片。

2、多媒体课件。

3、人手一份画纸和彩笔。

活动过程：

一、猜谜、观看录像，引发兴趣、观察特征。

1、猜谜，引发兴趣。

T：我们来猜个谜语。(脖子长长，个头高高。一年四季，穿着

花袄。不会说话，从不唠叨。爱吃树叶，也爱奔跑。)

2、观看录像，观察特征。

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T：细看看长颈鹿的脖子、头、身体都长什么样子(

观看录像)

T：长颈鹿长的什么样子的呢身体象什么形状头部很特别哦，有

什么(重点观察头部的角、耳朵以及身体的形状)

二、观看长颈鹿的活动图片，引导幼儿观察长颈鹿的四种外形

特征。

T：看看，这些长颈鹿都在干什么?

图一：吃树叶。重点观察长颈鹿身体上的花纹。

图二：喝水。重点观察喝水时脚(分开的)和脖子(低下的)。

图三：喂宝宝。重点观察脖子(平直的)。

图四：奔跑。重点观察腿部。

游戏：动作模仿。

三、利用课件进行比较，巩固幼儿对长颈鹿外形的把握。

游戏：大家来找茬。

对长颈鹿的脖子身体和头部进行变形，幼儿进行对比，帮助幼

儿掌握好长颈鹿的身体比例。如：头部与脖子，脖子与身体。

四、激发幼儿绘画兴趣。

T：小朋友们想不想把它们画出来每个小朋友最少画长颈鹿的两

种动作，你准备画什么，怎么画呢

五、幼儿写生，教师巡回指导。

幼儿根据四幅不同造型长颈鹿的图片进行写生。鼓励幼儿大胆

表现，帮助有困难的小朋友完成任务。

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六、结束游戏。

将幼儿作品挂在椅子背上，听音乐，当音乐停止，每个幼儿找

一幅画，模仿上面画的长颈鹿的动作。

活动延伸：

作品评价。将幼儿作品四幅为一组的展示在大屏幕上，让幼儿

进行对比评价。提高幼儿的欣赏能力。

T：你喜欢哪一幅画，为什么喜欢，喜欢什么地方?

大班美术长颈鹿教案2

活动目标：

1．在观察长颈鹿的基础上，学习用变换肢体动作的方式来表现

长颈鹿的不同动态，体验想象创造各种造型的快乐。

2．能根据自己的感知经验，创造性地用水墨画的形式表现长颈

鹿的简单动态。

3．培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情

感。

活动准备：长颈鹿的PPT、大圆小圆若干、毛笔、墨汁、颜

料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。

活动过程：

一、猜谜引出长颈鹿：有个动物脖真可爱，长长的脖子伸得

长，一伸伸到蓝天上，想把星星当树叶，一尝没有树叶香。

二、播放PPT引导幼儿观察长颈鹿的各种动态和外形特征。

你最喜欢的是哪幅图的长颈鹿，猜猜看它在干什么？

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小结：长颈鹿长着圆圆的身体，圆圆的脑袋，圆圆的脑袋上有

两只耳朵和两只触角，还有嘴巴、鼻子和眼睛，它有长长的脖子，

脖子上有鬃毛，圆圆的身体下面有四条细细的腿，身后还有一条细

细的长尾巴，它的身上还长着漂亮的斑点。

三、游戏活动“造型变变变”：

师：“我们把长颈鹿的头套在我们的手掌上，用手当长颈鹿的

脖子来变长颈鹿,当听到音乐时你就扮演长颈鹿，可以和同伴在草地

上玩耍，也可以去吃树叶，也可以到小河边喝水，也可以找个舒服

的地方睡觉，当音乐一停你就要摆好造型像雕塑一样定在那里，当

老师来问你时你就要大声地告诉老师，你变得长颈鹿在干什么”

四、让幼儿尝试摆一摆画一画长颈鹿的不同动态。

1．出示一张画有若干个大圆的底图，请小朋友把头饰摆在圆的

不同位置，和同伴说说摆在这里想变出干什么的长颈鹿大家商量合

作，最好能变出和别人不一样动作的长颈鹿，会发生什么有趣的事

呢商量好后就将头饰拿开，用毛笔把你想好的长颈鹿画出来，看谁

的长颈鹿发生的故事最有趣。

2．提出毛笔画画时的注意事项：洗笔时动作要轻，不要甩笔，

可以在小毛巾上轻轻地吸水，用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。

毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。

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五、幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿画出和别人不同

的长颈鹿动态，并添上一些简单的背景和提醒幼儿水墨画绘画时注

意事项。

六、请小朋友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你

的长颈鹿在干什么？

大班美术长颈鹿教案3

活动内容：

长颈鹿

活动目标：

1.了解长颈鹿基本特征，初步学习用毛笔绘画出长颈鹿形象。

2.愿意积极参与彩绘活动，并大胆地表达自己的想法。

活动准备：

1.教师范画一张

2.幼儿绘画纸、排比、颜料、桌布等。

活动过程：

一、组织游戏，导入活动

1.师：还记得动物之最吗？让我们来一个机智问答游戏，看看

谁的反映快！

2.提问：刚才的游戏中脖子最长的动物谁呀（

长颈鹿）

二、请幼儿回忆讲述长颈鹿的外形。

1.师：谁愿意来说说长颈鹿长得什么样儿呀？

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2.小结：长颈鹿是我们的好朋友，今天我们就要来学习用颜

料、毛笔来画画长颈鹿，你们想不想试一试？

三、出示范画，讲解示范画法

1.组织讨论

师：看一看，这幅图画中的长颈鹿在什么地方干什么呢长颈鹿

最特别的地方是什么

2.与幼儿共同小结：长颈鹿有长长的脖子……

3.示范长颈鹿的基本画法

（1）讲述画长颈鹿的先后顺序

（2）重点示范画长颈鹿的脖子、腿

4.进行背景的添画

四、幼儿自主作画，教师巡回指导观察。

五、活动讲评

1.请幼儿说说你的长颈鹿在干什么？

2.你最喜欢谁的长颈鹿，为什么？

3.教师简单小结作画情况。

大班美术长颈鹿教案4

活动名称：可爱的长颈鹿

活动目标：

1、初步学画长颈鹿的基本特征。

2、能根据自己的感知经验创造性地表现长颈鹿的简单动态。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

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活动准备：

课件、勾线笔、绿色纸、油画棒、背景音乐

一、讨论演示绘画长颈鹿步骤图

播放课件，“今天老师给小朋友变个魔术，瞧！这是什

么”“像什么呢”“这呢又像什么”“瞧！又出现了什么像什么

呢”（长颈鹿）为什么向长颈鹿呢

长颈鹿的还缺什么（

腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）启发幼儿讨论有几条怎么样的腿，

（有四条细细长长的腿），长颈鹿的脖子上有什么，（脖子后面有

棕毛、细细的尾巴）（教师按幼儿的提示逐一添画腿、角、耳朵、

眼睛、嘴、尾巴等）

二、引导幼儿观察长颈鹿的图片。

1、小朋友来看看长颈鹿长的什么样子？引导幼儿观察长颈鹿的

特点，如（小小的头、长长的脖子、细细长长的腿等、身上的花

纹。）

2、逐一出示长颈鹿动态图片，引导幼儿观察长颈鹿的动态特

点。

一天，长颈鹿来到森林的草地上散步，走着走着突然停了下

来，你们看它好像在干什么呢为什么长颈鹿继续在草地上散步，走

着走着又停了下来，它好像在干什么呢为什么长颈鹿还会干什么呢

是什么样子，请幼儿模仿。

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3、森林里的朋友们都知道来了可爱的长颈鹿，都想和它做朋

友。想想有哪些朋友想和长颈鹿做朋友？

今天我们小朋友来做可爱的长颈鹿，到森林里玩，把你想做的.

事画下来吧！

三、幼儿创作绘画，教师巡回指导。

四、作品展览共同欣赏，评价。

小朋友把你身上的五角星贴在你最喜欢的画上，并说出自己喜

欢的原因。（以幼儿评价为主，教师着重讲评幼儿的个性之处。

“这里有这么多可爱的长颈鹿，你最喜欢哪只长颈鹿为什么“

大班美术长颈鹿教案5

活动目标：

1.让孩子们知道长颈鹿的特征以及它的习性。

2.用颜料装饰长颈鹿。

活动准备：

颜料，四角海绵。

活动过程：

一、导入。

1.用猜谜语的方式向孩子们介绍长颈鹿。

-我长得很高，我可以吃到高高的树干上的叶子。

-我有长长的腿和脖子，我是什么呢？

二、展开。

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1.谈谈长颈鹿。

-你见过长颈鹿吗？

-你在哪儿见过的长颈鹿？

-见过长颈鹿后你有什么感想？

2.谈谈长颈鹿的特征和习性。

-长颈鹿长什么样？

（它长得很高，它的脖子和四条腿非常长，它是地球上最高的

动物，它还有花斑。）-长颈鹿在哪儿生长？

（它在温热地区，树木茂盛的的地方或是宽广的草原生长。）-

长颈鹿怎样吃东西？

（长颈鹿用它长长的舌头和活动自如的上唇吃长在高处的树叶

或果实。）-长颈鹿是怎样警戒敌人的呢？

（长颈鹿可以听见细小的声音，并且它们的视力非常好，可以

洞察到很远的地方。在远处有敌人的话它们会很快的知道然后避开

敌人。）-如果长颈鹿遇见狮子的话会怎么样呢？

（狮子是对于长颈鹿唯一一个有威胁的动物，如果被狮子攻

击，长颈鹿会使劲地扬起前踢攻击狮子的头部，然后它们会以时速

65km的速度快速远离狮子。）

3.制作研究长颈鹿。

-想要制作出长颈鹿的话需要什么材料？

-用带有颜料的海绵怎样制作长颈鹿呢？

4.用带有颜料的海绵制作长颈鹿。

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①准备好和长颈鹿一样颜色的颜料。

②颜料不要太稀，稠一点儿。

③用四角海绵蘸上颜料印在长颈鹿的身上。

④用各种颜色表现出立体感。

三、结尾。

1.让孩子们把印好的长颈鹿介绍给朋友们。

2.总结活动。

大班美术长颈鹿教案6

活动目标：

1、掌握长颈鹿的基本形态，学会以长颈鹿颈部方位变化来表示

其简单动态。

2、教育幼儿学习长颈鹿，主动帮助有困难的人。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、感受作品的美感。

活动准备：

1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。

2、画有草地、天空、树林的背景图。

3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。

活动过程：

一、欣赏与讨论

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(1)(出示长颈鹿)教师提问：这是谁为什么它的名字叫长颈鹿它

的脖子象什么(发挥幼儿的想象力，引导幼儿说出长颈鹿的脖子象大

吊车、梯子、天桥。)

(2)一天，小动物和长颈鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有

一条小溪，小动物跳不过去，长颈鹿一声不想，立刻把自己的脖子

变成了什么(

变成小桥，让小动物从桥上走了过去。)请幼儿转动长颈鹿的脖子成

水平变成“桥”。

(3)小动物来到草地上，想找个滑梯玩，可是哪里有滑梯呢长颈

鹿一声不想，又变成滑梯，它是怎样变成滑梯的呢(把脖子伸向草

地，让小动物从它的脖子上滑下去。)请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾

斜变成“滑梯”。

(4)长颈鹿肚子饿了，长颈鹿看见树上结着许多大苹果，就把小

动物一个个送到树上吃苹果，它是怎样把小动物送上树的(

它象大吊车一样，把小动物吊起来，送到树上。)请幼儿再试作大吊

车转动。

(5)太阳快下山了，长颈鹿有变成一辆旅游车，载着小动物高高

兴兴地回了家。

二、提出创作要求

长颈鹿为什么会做这么多的好事(

因为他有会转动的长脖子。)请那么把长颈鹿的好事都画出来。

三、幼儿作画，教师知道要点

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(1)每位幼儿画一件长颈鹿做的好事，可结合故事内容，也可大

胆想象。

(2)提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长，并画出不同姿势。

(3)注意长颈鹿与小动物的相对大小。

(4)要求有目的地选择与动