大班社会教案合集10篇

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大班社会教案合集10篇

大班社会教案篇1

活动目标

1.知道自己是大班小朋友，是幼儿园里的大哥哥和大姐姐，

幼儿园里还有小班的小弟弟小妹妹需要自己帮助，激发幼儿做大

哥哥大姐姐的自豪感。

2.愿意力所能及地帮助小班幼儿，培养幼儿的责任意识和关

心弱小的爱心意识。

3.在实践体验中学习关心帮助小班幼儿。

活动准备

户外大型器械滑滑梯、娃娃城等。

活动过程

一、谈话导入，交待任务，激发做大哥哥大姐姐的自豪感和

责任意识。

师：我们是哪个班的小朋友?我们会玩娃娃城和滑滑梯吗?

喜欢玩吗?小班的弟弟妹妹也想玩，可是他们不会玩也不敢玩，

想请大班的哥哥姐姐带着教他们玩，你们愿意帮助小班的弟弟妹

妹吗?

师交待：一会儿我们到楼下去每个人领一个小弟弟或者小妹

妹，带着他们去玩，我们要记住自己带的小弟弟或者小妹妹长得

是什么样子，拉着他的手走，上下台阶提醒他们小心，玩滑梯和

娃娃城的时候要保护好他们，最后要把他们安全地带回来。

二、大对，户外游戏玩滑梯，实践中体验帮助小弟弟小妹妹

的方法，培养爱心意识。

1.组织幼儿到小班，教师为他们一一结对大小搭配，提醒幼

儿记住自己带领的小班幼儿相貌，紧拉他的手依次排队到户外游

戏场地。

2.交待玩耍注意事项，带弟弟妹妹玩，不推搡，不拥挤，照

顾好弟弟妹妹，教他们玩滑滑梯等大型玩具，听到老师停止玩耍

的指令后，要带领弟弟妹妹到老师跟前站好队。幼儿大带小在户

外游戏场地玩耍，教师观察幼儿的活动表现，根据情况及时提示

或帮助。

3.户外游戏活动结束，听指令带好小班幼儿站队，教师清点

幼儿人数准确无误后，带领幼儿大小手拉手把小班幼儿送回班

级，请小班幼儿向帮助自己的大班幼儿道谢，然后组织大班幼儿

回到自己班级。

三、谈话。

幼儿在大带小活动中的表现，表扬幼儿在活动中的优秀表

现，鼓励他们以后可以更多地帮助小班幼儿。欣赏儿歌《大哥哥

帮助小弟弟》，并让幼儿回家给爸爸妈妈讲讲今天自己是怎样帮

助小班弟弟妹妹玩户外玩具的。

大班社会教案篇2

活动设计背景

我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有著

名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天

有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水

的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保

护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下

目标。

活动目标

1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。

3、发展幼儿的观察和语言表达能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。

活动准备

实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。

被污染水的挂图。

活动过程

1、引题：

（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？

（2）你手脏的时候怎么办？

（3）你见过什么地方有水？

2、实验、示范：

（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。

（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一

下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼儿分组实验，得出结论：

（1）水是流动的（2）水是没有颜色的（3）水是透明的（4）

水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途？

幼儿讨论总结（1）日常生活中用水（2）生产建设中的用水

（3）动植物的用水。

4、（1）师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，

地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。

教师总结：

水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的

水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年

有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受

到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。

活动延伸

游戏：玩水《流水走迷宫》

幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。

教学反思

1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的

事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅

的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿

在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热

爱家乡的情感。

2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，

始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，

提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、

爱科学的兴趣和探索欲望。

大班社会教案篇3

活动目标

1.让幼儿知道当接受他人的照顾与帮助后，要表示感谢。

2.懂得对劳动者的尊重，不仅仅是口头上的尊重，更重要的

是珍惜他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。

3.对他人给自己的帮助关心和服务心怀感激之情。

4.会表达自己的谢意，愿意用行动珍惜别人的劳动。

5.初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。

活动准备

讲述故事为什么说“谢谢”：

两个人，一个老爷爷和一个男孩，在林间路上走着。天很热，

真想喝上几口水解解渴。

于是，两人来到小溪边。清凉的溪水轻轻地流淌着。他们弯

下腰，喝了个痛快。

“谢谢你，小溪！”老爷爷说。

小男孩笑了起来。

“您干吗对小溪说‘谢谢’呢？”他问老爷爷，“谁不知道

小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。”“是这么回

事儿。要是一头狼来喝了水，它是不会说‘谢谢’的。可我们不

是狼，我们是人。你知道吗？为什么人要说‘谢谢’？想想去吧，

谁需要这声谢谢？”因为爷爷最口渴，需要喝水时，小河帮爷爷

解渴，爷爷很感激小河，所以，爷爷才会跟小河说：“谢谢”我

们收到帮助应该心存感激。

活动过程

1.导入：故事《为什么要说谢谢》；老师：小朋友们好，今

天，我有一件事要问问你们，老师为一位小朋友系了鞋带，哪位

小朋友应该说什么？

幼儿：谢谢。

老师：恩，真好。我要表扬在座的小朋友，你们真有礼貌，

都知道得到帮助应该说谢谢。老师现在有一个有关“谢谢”的故

事，我们听听故事里的主人公有没有礼貌，一起欣赏故事--《为

什么要说“谢谢”》

2.分段讲述故事，设置悬念：

老师：现在你们猜一猜老人是怎么回答的？

讲述故事的前半部分，让小朋友替“老爷爷”回答故事中“小

男孩”的问题：“您干吗对小溪说‘谢鞋呢？谁不知道小溪不是

人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。”老师：我来揭晓答案，

老爷爷是这么说的……你们说说看，小溪听得懂吗？那老爷爷的

这句谢谢是说给谁听得呢？

3.说说亲身经历：

老师：有没有帮助过别人，别人是怎么感谢你的？当你帮助

别人的时候，心里是什么感受？你是怎么样表达谢意的？除了感

谢人，我们还可以感谢什么？

活动延伸

小朋友，最应该感谢的是爸爸妈妈对不对？那让我们回家后

亲亲爸爸妈妈告诉他们：“爸爸妈妈，谢谢你们。

大班社会教案篇4

活动目标

1.知道坏脾气给别人带来的不良影响，了解一些有效调控不

良情绪的方法，合理宣泄不良情绪。

2.知道好情绪有利于健康。

3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备

1.《爱发脾气的菲菲》教师教学资源、教学挂图、故事音频。

2.优美的音乐、布娃娃等。

活动过程

1.教师讲述故事《爱发脾气的菲菲》，帮助幼儿理解坏脾气

的不良影响。

2.引导幼儿分组体验消除不良情绪的方法，学会合理宣泄。

说一说、唱一唱、听一听、做一做等。

3.音乐游戏：“碰一碰”。

在和好朋友一起游戏过程中体验快乐的情绪，知道愉快的.

情绪有利于身体健康。

活动延伸：

1.我的情绪小档案：用多种方法记录自己一周内的心情，如

脸谱、线条、颜色等，并分享自己产生这些情绪的情境及解决办

法。

2.请幼儿遇到不高兴的事情时可以到区域“好心情加油站”

中，用了解到的方法宣泄情绪。

3.请爸爸妈妈在家里也能够在孩子发脾气时鼓励幼儿用正

确的方法控制自己的不良情绪。

活动反思：

课文讲述的是一个小男孩脾气不好，经常因一点小事无缘无

故大发雷霆，虽然事后他也后悔，也会道歉，可他的朋友还是越

来越少。后来在爸爸的帮助下，他知道发脾气给人造成的伤害是

没办法弥补的，他改掉了这个坏毛病，遇事能有自控能力，再也

不乱发脾气了。

故事很吸引学生，我出了这么两个问题：你们平时爱发脾气

吗？为什么要发脾气呢？你们认为这样好吗？问题一出，学生纷

纷举手发言，讲自己，也揭发别人，一时间课堂气氛鼎沸，热闹

非凡......

小百科：脾气，指脾的功能及其赖以产生的精微物质或动力。

中医认为人体之有五脏

大班社会教案篇5

活动目标：

1、了解"爱鸟周"的含义。

2、感受鸟类与人类的关系。

3、产生爱护鸟类、热爱大自然的情感。

活动准备：

1、教室和幼儿收集鸟类的图片及其于人类关系的资料。

2、操作材料：画纸、画笔、稻草、纸盒等。

3、幼儿用书：《爱鸟周》。

活动过程：

1、教师和幼儿讨论鸟类与人类的关系。

欣赏鸟类图片，幼儿互相交流自己认识的鸟。

看幼儿用书，引导幼儿相互交流、讨论：鸟类与人类的关系。

教师小结：有的鸟专吃害虫，保护庄稼和树木；有的鸟可以

送信；有的鸟很大，有的鸟可以观赏；还有的鸟可以为人们提供

有营养的蛋。

2、讨论、了解爱鸟周的含义。

引导幼儿讨论：如果没有鸟类世界会怎样？人们是怎么做

的？

教师小结：鸟和人类共同生活，是人类的好朋友，我们要爱

护鸟类。在每年的4月至5月初的某一个星期为"爱鸟周"，督促

人们爱护鸟类，保护鸟类。

3、引导幼儿开展爱鸟行动。

讨论：小朋友应该怎样爱护、保护鸟类？

教师和幼儿总结：小朋友可以做一些力所能及的保护鸟类的

事情：做个"小小宣传员"，向大家宣传爱护鸟类；不伤害小鸟：

不抓、不打小鸟；为小鸟做窝……

幼儿分组活动：绘制保护鸟类的宣传画，制作"小鸟的家"

等。

大班社会教案篇6

设计意图：

现在的小朋友们，大多数人都没有整理物品和书藉的好习

惯，我想通过《整理图书》这个活动，让小朋友们学会并养成整

理物品和图书的好习惯，同时提高小朋友们整理物品的动手能

力。

活动目标：

1、通过整理图书活动，让幼儿掌握整理图书的方法和技巧。

2、幼儿会在实际操作中，提高独立整理物品的能力。

3、促进和培养幼儿爱惜图书，爱看书的好习惯。

4、发展幼儿的动手能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动难点：

活动重点：

通过整理图书活动，让幼儿掌握整理图书的方法和技巧。

活动难点：

幼儿能按照正确的方法和技巧整理好班级里的书架。

活动准备：

幼儿自带各种各样、大小不一、厚薄不同的图书，图书架6

个，图书摆放整齐的图书架样例。

活动过程：

1、各小组把自己带来的书放在一起，堆在桌子上。

这么多书，放的这么乱，你打算怎么把书放整齐？

2、请个别幼儿说一说自己想到的整理图书的方法。

每个人的整理方法尽可能说的不一样。

3、请一名幼儿利用图书架演示——整理图书。

说一说：为什么要这样整理图书？

4、引导幼儿讨论：

要想整理好图书架有没有技巧？技巧在哪里？

5、把幼儿分成六组，大家运用自己想到的方法和技巧，把

自己小组的图书，在图书架上整理并摆放好。

6、老师小结，表扬图书整理得好的小组。

延伸活动：请小朋友们回家整理自己家里的书柜和自己房间

的物品。

教学反思：

1、因为是大班小朋友了，大家对整理自己的物品已经有一

定的归拢、分类能力，而且喜欢自己动手进行整理，所以本节课

的目标基本上达到了。

2、通过此次整理图书活动，可以看出小朋友们能积极参与，

而且能想出各种办法来整理图书。

3、一部分小朋友想到的整理图书的方法很好，可以按图书

的大小，图书的厚薄不同等方法来进行整理。

4、小朋友们的讨论也很热烈，发言积极、踊跃。

5、有两个小朋友对这节课的活动表现的不够积极，在整理

图书时，两个人闹着玩，没有专心整理图书。

大班社会教案篇7

活动设计背景

要过年了，孩子嘴里只是念叨着过年穿新衣，吃好吃的，对

我们很多民间传统的习俗还不了解，为了让孩子了解东北传统过

年的风俗习惯，因此设计了本次活动。

活动目标

1、了解民间传统的过年习俗。

2、学会唱手指儿歌《过大年》。

教学重点、难点

1、知道“除夕”是新旧年交替的夜晚，过年全家在一起吃

团圆饭，年夜包饺子象征着团聚合欢与吉利。

2、能清楚、流利的唱儿歌《过大年》并会手指操。

活动准备

春联、福字、年画、灯笼

活动过程

开始环节：给孩子讲民间故事《年兽的传说》导入“年”，

让孩子对年有一个简单的理解，知道为什么熬年守夜，为什么燃

放爆竹。

基本环节：出示春联、福字、年画、灯笼，讲解过年不只是

穿新衣，戴新帽。从过年帖春联，福字倒着帖，到燃放爆竹、包

饺子、除夕守夜、给老辈拜年会有压岁钱等，把这些富有生活情

趣的内容一一讲解给孩子听。

教给孩子儿歌《过大年》并学会手指操。

结束环节：拜年都有压岁钱，压岁钱怎样用？

让孩子自由发挥说说自己的想法和愿望。

大班社会教案篇8

活动目标

1、引导幼儿感受有朋友是很快乐的事情。

2、引导幼儿发现，怎样做是好朋友。

3、学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。

4、体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。

5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备

1、老师和家长用拍照的方式，收集幼儿一日生活中与朋友

合作做事、友好游戏的情况。

将幼儿一日生活中友好游戏、合作做事、相互帮助的情景抓

拍下来，办成展览，对幼儿进行教育。体现了大班幼儿的社会性

教育是贯穿于幼儿一日生活之中的教育思想。

2、"我们来做好朋友"添画图片。

3、套圈、翻绳、棋类"层层叠"等游戏材料。

活动过程

（一）感受环节：

幼儿按照自己的意愿到各游戏区域游戏。

游戏一：套圈（三人一起拉手套玩）。

游戏二：翻绳（二人翻绳）。

游戏三：跳棋、围棋、飞行棋、军棋等类玩具。

游戏四：玩"层层叠"玩具（二人竞赛玩具）。

（二）发现环节：

1、老师提问：你和谁在一起玩了什么游戏？你们一起玩时

的心情怎么样？

请小朋友们说一说刚才自己玩的情况。

2、你还和谁在一起时，有过什么开心的事情？

请幼儿讲讲自己和朋友在一起时开心的经历。

3、出示展板：教师和家长一起收集的有关幼儿一日生活中

友好交往、相互帮助的照片展。

请幼儿介绍自己在和谁在一起，做什么事情。

由于是抓拍幼儿生活中的事情、幼儿看到的是自己的照片，

先请幼儿自由看说，在小组中介绍，再请6、7名幼儿在集体面

前介绍自己的照片。

（三）小结教师与幼儿一起结：小朋友在一起游戏、做事很

快乐。

（四）教师提问：

如果没有朋友会怎么样？

我们怎样做才能和别人成为好朋友？

先请幼儿小组讨论，再请小组代表发表看法。

（五）出示"我们来做好朋友"的添画画板画板中结合本班幼

儿最近一段时间幼儿间缺乏友好的现象和有待解决的问题，及家

长提供的问题画成的画，请幼儿添画上好朋友应当怎样做的情

景，也可以幼儿自己画，自己发现。

如：幼儿衣服背后的拉链自己拉不好一个人下棋一个小朋友

摔倒了有小朋友忘记喝水了班里来了一位新小朋友有的小朋友

的毛巾掉了看见小朋友鞋带开了幼儿自己发现的成为好朋友的

事情。

（六）自然结束将幼儿的添画作品当天展览出来，请家长观

看，并建议家长回家后继续延续幼儿园的教育。

活动延伸

幼儿自愿结成小组（5-6组）并选出一名组长，每组一个绘

画本，制成"朋友书"。请小朋友记录自己发现的好朋友之间发生

的事情，每周总结一次中，看一看哪个小朋友与别人做好朋友的

事情最多。并将"朋友书"挂在走廊，便于幼儿、家长、教师随时

翻看。

大班社会教案篇9

活动意图：

象棋是中国最为普及的一种体育运动，它简便易学，雅俗共

赏，老少皆易，而象棋文化的发源地正是我们的家乡荥阳。20__

年我们的家乡荥阳被誉为“中国象棋之都”的称号。棋类游戏活

动是我们班的特色活动，在众多的棋类游戏中，孩子们对象棋却

特别感兴趣。本次活动通过生动形象的录象及专家浅显易懂的讲

解，让幼儿在轻松愉快的氛围内了解象棋知识并知道象棋与我们

的家乡荥阳之间的文化渊源。

活动目标：

1、通过活动培养幼儿热爱家乡的情感，让幼儿初步了解象

棋与家乡荥阳之间的文化渊源。（重点）

2、激发幼儿的探索欲望，让幼儿学会运用简单的象棋知识

来初步学下象棋。（难点）

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了

知识。

活动准备：

象棋若干副，关于象棋文化的录像一套。

活动过程：

1、谈话引起幼儿兴趣。

“你们会下棋吗？”“会下什么棋”“你们会下象棋吗？”

“我们班的小朋友可会下象棋了，咱们来看一下他们是怎么

下的吧？”

2、幼儿看录像，提问：“象棋是由几个人下的”