二年级下美术教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——二年级下美术教案大脚丫第一课时

教学目标：

1、用对称的方法画出一对鞋垫,并学习在鞋垫上装饰图案。2、体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。

教学重点：制作鞋垫外形，能用多种图案或花纹装饰鞋垫。教学难点：注意图形图案的对称，而且要颜色、大小也要有对称性

学习方法：示范讲解法、合作探究法、观测比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、行为指导法

教学准备：实物\\课件,白卡纸，记号笔，油画棒。导学过程：

一、（师）激发兴趣，导入新课（3分钟）：

（1.鞋垫的作用：垫鞋子、装饰；2.形状特征——对称）1、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起学生兴趣师：小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？师：听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗读儿歌并提问）

师：小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？2、出示鞋垫，引起学生兴趣师：瞧！这是什么呀？

师：是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么？

师：看！老师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫）

师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样

的地方？

3、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义）师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？

（请学生细心观测鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观测进行判断）教师总结：鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。二、自主学习、交流展示

1、师：小白兔说：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有画上画的，你们能帮我做一些吗？

2、如何快速地制作出一双鞋垫？生：用复印纸、用鞋垫比着画??请学生上台完成示范。

（1）小助手脱掉一只鞋子，脚踩在垫有复写纸的纸上；

（2）师沿着学生的脚轮廓画出一只鞋垫的形状（一笔完成），开启画纸后一双鞋垫完成。

3.学生以2人/小组为单位完成一双鞋垫的形状。三、交流展示、点评解惑1、还少了什么？生：颜色、花纹、图案。2、学生观测鞋垫实物，思考：什么材质？——布、线有什么花纹？——花、叶子??

3、师总结图案：花朵纹、羊角纹、云朵纹等等，4.师示范：给鞋垫加花纹

（1）画中心图案（2）画周边花边（3）和底色注意对比（4）左右脚注意对称四、课堂实践（22分钟）：1、剪鞋垫，师示范提醒：（1）留下1cm的白边

（2）用勾线笔再勾一次花纹，强调图案。

2.生完成。（注意一支左脚，一支右脚。）3、学生添花纹，师指导。（1）.怎样用最快的方法把一双鞋垫上的花纹画好？

学生探究得出结论：用复印纸勾轮廓，颜料瓶浸染或者用油画棒涂色快些。（2）注意底色课图案的对比，以及适当留白

4.学生给制作的鞋垫上色，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系。五、教师反馈，作业展评（5分钟）：1、教师根据学生的操作结果进行评价

选一双装饰正确的，一双错误的，让学生评价。根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称）2、整理整理：附板书：第1课：大脚丫

学习目标：设计制作一双大小适合的鞋垫外形，并用对称的图案或花纹装饰鞋垫。形状：对称——位置、大小、花色

图案：花草、动物类如：羊角纹、花朵纹、其他：云朵纹色调：对称、显明

其次课时（教参设计为其次课）

教学目标：

1、了解生活中拖鞋的结构以及设计原则,培养实用造型能力和对生活的观测力。2、把握制作纸拖鞋的方法和要求。

3、养成耐心细致、持之以恒的工作态度；形成健康的审美情趣，发展审美能力。教学重点：能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的纸拖鞋。教学难点：造型的构思与设计学准备：

1、学具：彩色笔、各种材料纸、旧挂历纸，剪刀、胶水，各种小装饰品等教学过程：一、导入

1、童话故事：《国王的新鞋》（播放课件：故事内容）

2、你们能帮帮故事里面的鞋匠，当一位小小设计师，用各种色卡纸等材料来设计制作漂亮的拖鞋吗？3、透露主题《大脚丫》二、制作方法

1、欣赏拖鞋实物。你发现拖鞋有几部分组成?它们有什么作用？（鞋底和鞋帮两部分，分别指出）

3、试穿拖鞋的体验，知道制作拖鞋的原则一定要合脚。4、老师出示好多漂亮的纸拖鞋。提出问题：

（1）你喜欢哪一双拖鞋？为什么？（2）鞋底还有什么形状的？

（3）看一看，我们的纸张中什么纸张适合做鞋底？为什么？（4）鞋帮还有什么款式的？

5、出示各种鞋帮鞋底形状，由学生摆放、协调鞋帮和鞋底（可有多种组合）。

第三课时

一、教学目标

1.简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。

2.能用不同的材料、不同的方法制作出外形各异的鞋，表达出创意性、功能性与欣赏性。

3.在学习和了解有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。通过教学活动提高学生的自信心，培养学生的创造性，勇于展示自己的特性。二、教学重点

初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。三、教学难点

鞋子的创意及不同材料的选择与利用。通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和教师的课堂示范解决难点。四、、教学准备

课件、成品创意鞋、剪刀、双面胶、纸杯、彩带及生活中一切可利用的材料。教学过程：

（一）.谜语激趣导入新课

师：听说咱们班的小朋友很聪明，我出个谜语，请你们猜一猜？听好了：“一对好伙伴，形状像小船。白天跟人走，晚上放床边。〞