关于中班教案 15篇

第第页关于中班教案15篇

关于中班教案1

教学目的：

1.使幼儿在熟识原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培育仿编，语言表达技能。

2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。

3.培育幼儿关怀，喜爱大自然的情感及观测四周事物的技能。

教学预备：多媒体课件一套、磁带两盒〔a：《找伙伴》，b：配乐带〕、挂图一副〔草地上有小花，小草，池塘里有荷叶，天空〕、蜜蜂头饰一个，蝴蝶纸偶一只，其他动物头饰假设干、在教室里布置一幅春景图

教学重点：仿编出一段与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。

教学难点：用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。

教学过程：

一、学习作品

1.导入：〔放《找伙伴》〕幼儿随音乐自由舞蹈。

问：这是谁在找伙伴啊？幼：花蝴蝶在伙伴。

问：谁是春天的伙伴呢？幼：花蝴蝶、小草、小花都是春天的伙伴。

2.观赏配乐朗诵一次。

问：诗歌叫什么名字？幼：春天的伙伴

那春天的伙伴是谁啊？〔不要求个别回答〕

你觉得这首诗听起来怎么样？

3.出示挂图，老师戴上蝴蝶纸偶，一边表演一边朗诵，并依据诗歌内容提问，援助幼儿掌控诗歌的画面，并引导幼儿用诗歌里的语言回答，感受诗歌的语言美。

问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？幼：花蝴蝶和小草握握手。

花蝴蝶飞走了，和谁握握手？她对小花说什么？幼：花蝴蝶和小花握握手。

花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手，她们一起对春天说什么？幼：都和春天握握手，她们对春天说：我们都是春天的好伙伴。

在幼儿回答的基础上，老师再分句复述一次，让幼儿更易掌控。

4.幼儿和老师一起边做动作，边朗诵一次，充分利用各种感官去体会和感受。

二、仿编活动

1.观看表演〔播放课件〕

在精美的音乐声中，一只小燕子飞来了，跟随她查找伙伴的脚步，我们可以看到一片漂亮的春景。青青的山坡上是一片粉红的桃林，沿着河岸是一棵棵嫩绿的柳树，还有暖和的阳光，温柔的白云，小燕子在一株桃树前停下，桃树开展了漂亮的笑脸，她和桃树握握手说：咱们是伙伴。小燕子又来到柳树面前，柳树伸出了绿色的手，小燕子说：咱们是伙伴。

2.老师范编,引导幼儿发觉仿编的方法。

小伙伴们，刚才我们学了一首诗，诗里面讲的是花蝴蝶找伙伴，现在我们把小燕子找伙伴，也编成一首和刚才一样好听的.诗歌，好吗？

问：小燕子先找了谁做伙伴啊？它和桃花怎么样？它对桃花说什么呢？前面诗歌里是怎么说的？

老师复述：小燕子飞来了，和桃花握握手，它对桃花说，咱们是伙伴。

问：小燕子还找了谁做伙伴？它和柳树怎么样？它对柳树说什么？前面诗歌里是怎么说的？

老师复述：小燕子飞来了，和柳树握握手，它对柳树说――咱们是伙伴。

3.幼儿表演

请一名小伙伴来当可爱的小蜜蜂，象小燕子一样，到教室里来找伙伴。

4.幼儿仿编

让幼儿尝试把小蜜蜂找伙伴编成一首和刚才一样好听的诗歌

提示幼儿用刚才学习的思索方法：你看到了谁，她干了些什么？说了些什么？用诗歌里的话怎样说？

启发幼儿编诗歌的结尾，将前面编的各个诗歌段落串联起来

小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪是谁对伙伴呀？〔春天〕他们会对春天说什么？做什么？

师生一起朗诵：小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪都来和春天握握手，他们一起说，我们都是春天的伙伴。

5.自由活动，练习仿编

放音乐，每个幼儿都戴上动物头饰，在教室里自由表演“找伙伴”。

幼儿自由练习仿编，老师巡回倾听指导，“你找谁做伙伴，对你的伙伴，该怎么说，怎么做呢？”鼓舞幼儿大胆的仿编，用好听的声音朗诵给四周的伙伴听。

6.请3～5名幼儿在全班朗诵自己仿编的诗歌，老师简评。

7.配乐串联朗诵一次。

延伸活动：

春天还有好多好多伙伴，小伙伴们，让我们一起到教室外面去找吧！幼儿自由出教室。

关于中班教案2

活动主题：

卷白菜心

设计意图：

农村幼儿都见过大白菜，有的幼儿家里还种过大白菜，所以每一位幼儿都对大白菜特别熟识。针对幼儿简单对熟识的事物产生爱好的特点，我们设计了户外游戏活动——卷白菜心。通过这一活动，不仅给孩子们制造了更多参与户外活动的机会，对加强体质有很大的援助，而且也有利于进展幼儿的反应技能，以及幼儿在活动中的合作技能。

活动目标：

1、援助幼儿进展其反应技能，培育幼儿在活动中的合作技能。

2、培育幼儿良好的.活动习惯。

3、引导幼儿体验与同伴一起游戏的欢乐。

重点难点：

培育和进展幼儿活动中的合作技能。

活动预备：

1、平整的活动场地。

2、调整幼儿的状态，调动幼儿参加活动的积极性。

活动过程：

1、调整好幼儿的状态，整队带入平整的活动场地。

2、谈话法导入：引导幼儿说出见过的、吃过的大白菜是什么样子的，然后老师小结——大白菜是一层一层的。导出活动主题：卷白菜心。

3、活动开始：将幼儿分成两组，手拉手战成两列，要求两列幼儿相对站立。每一列站在最前面的幼儿是“白菜心”，两列同时开始，大家一边有节奏地说：“卷呀，卷呀，卷白菜！卷呀，卷呀，卷白菜……”一边以“白菜心”为中心点来卷绕，中途掉队者将会被淘汰，其出场以后，游戏活动继续开始，且速度渐渐加快，每一列最末的获胜者做下一轮游戏的“白菜心”。两列中获胜的一列幼儿要实时表扬。

4、考前须知：引导幼儿在“卷”的过程中留意合作，要有秩序，不能乱作一团。自己不要因慌乱而跌倒，也不能装到其他的小伙伴。

5、活动整理：做整理运动，援助幼儿从运动的状态中调整好心情。

活动延伸：

引导并鼓舞幼儿回家后同家长和其他的同伴一起玩这一游戏。

关于中班教案3

活动目标：

1、让幼儿用身体各部位的动作创编各种舞蹈动作。

2、让幼儿熟识乐曲的结构，并熟知游戏的方法。

3、让幼儿体验同伴间的相互合作。

活动预备：

音乐5段、电脑

活动过程：

一、故事导入，

1、一只蟑螂在房间里发觉了好多好吃的东西，于是，他就招呼他的伙伴们一起来共享，大家看到这么多好吃的东西，都兴奋的跳起来了舞。

2、你看〔老师示范动作：跳，跳，动一动〕〔做两个〕

3、一起来〔跟着老师做两个〕

4、提问：我们还可以动哪里呀？〔请幼儿做动作，并大家一起仿照〕好，我们再来做一做，看看谁的动作跟大家不一样哦。〔听老师的口令完成动作〕

5、好，我们一起跟着音乐试一试好吗？请听。〔放音乐跳舞〕

6、真不错，那我们站起来跳一跳，请听音乐。〔放音乐跳舞〕(老师要去动孩子)

二、学习第二部分

1、我们跳的可快乐了。哎呀，肚子饿了，去吃点吃的好吗？〔老师用手指着面前〕这里有好多好吃的点心和饮料呢。大家快来吃哦，〔跟老师一起做动作：吃，吃，干杯〕

2、还有哪里有好吃的？〔后面〕一起跟老师吃后面的东西。还有哪里有好吃啊？〔上面〕听老师的口令一起做动作。

3、我们一起听着音乐来吃东西。我看谁能从不同的地方拿东西吃。〔放音乐：吃东西〕〔老师要从不同的方向拿东西吃，并和小伙伴干杯〕

4、你们吃饱了吗？嘘，主人回来了，他发觉你们吃了那么多的好吃的东西，很生气，就拿出了一大瓶杀虫剂，蟑螂们该怎么办呢？你们怎么办？对呀，要躲起来。不要让杀虫剂喷到。现在我要来考考你们喽：我往这边喷杀虫剂，你们往那边躲？〔相反的方向呢〕

5、现在我要来喷杀虫剂了，认真看哦。〔老师喷，幼儿躲〕躲过了吗？

6、现在我们听音乐来玩游戏。〔放音乐：杀虫剂〕

三、学习第三部分

1、你们真厉害。可这是一瓶超级杀虫剂，可厉害啦。现在整间房子里都是药水，药水遇到哪里，哪里就要断掉奥。不好啦，不好啦，药水遇到触角上了，触角会怎么样啊？那你能不能做个触角断掉的动作？〔幼儿一起做〕伸出触角，触角断掉了，〔老师有意去拉拉触角〕断掉了，都断掉了。

2、哎呀，脖颈也遇到药水了，脖颈也断掉了，〔幼儿跟老师做脖颈断掉的动作〕〔表扬做的好的幼儿〕

3、药水又来了，身体断掉了。〔幼儿做相应的动作〕

4、全身断掉了。〔幼儿做相应的动作〕〔表扬幼儿与别人不一样的动作〕

5、好，小蟑螂们坐在椅子上，现在我要请你们站起来做动作，看看谁的动作跟别人不一样哦。〔老师喊口令幼儿做动作〕表扬好的`幼儿。

6、现在我们听音乐来玩游戏喽。老师说喷到了，你们就要立刻变成个蟑螂的样子，明白了吗？谁能告知我，你们什么时候变成蟑螂的样子？〔请幼儿回到〕好，我们来试试。〔老师说：喷到了。幼儿放好触角站起来〕

7、〔放音乐：断掉了〕老师和幼儿一起完成动作。〔结束了，老师有意去拉拉幼儿，表扬好的幼儿〕每只小蟑螂都和别不一样造型哦。真棒！表扬一下自己。

四、完整的玩音乐游戏

1、回忆学过的动作。

还记得小蟑螂做过了哪些事情？首先干什么的，接下来干什么的？再接下来呢？最末怎么了？〔跳舞--吃东西--躲全身断掉了〕

2、现在我们要听着音乐完整的来玩这个游戏了。我现在来做发觉好吃东西的蟑螂，当我想你们招手的时候，你们赶快站起来，摆好蟑螂的造型，预备跳舞，明白了吗？提问：你们什么时候站起来预备跳舞？〔请幼儿回答〕

3、好，先伏在椅子上，〔播放音乐：完整〕跟着音乐做动作。表扬造型特别的。

五、两人合作玩

1、小蟑螂们，你们你们参与过舞会吗？好，那我们现在去参与舞会，既然是舞会，就应当有舞伴，两个蟑螂跳舞会更有趣哦。你们行不行啊？谁情愿来做我的舞伴啊，〔老师和幼儿先示范〕请幼儿说说我们是怎么玩的？我们一起来学学。

2、那吃东西怎么两个人跳呢？谁情愿来试试？〔请幼儿来试试〕我们一起来学学。

3、好，我们一起跟着音乐来。〔放音乐：完整〕真不错。跟伙伴一起跳舞高不兴奋啊？

4、好，那找个舞伴站到中间没人的地方，面对面站好，一起来跳舞吧。〔放音乐：完整〕好，我先去找东西了，你们躲起来。〔依据老师的口令完成动作〕

5、今日的舞会很喧闹，今日旁边还有许多老师，我们请他们来参与我们舞会好吗？我们一起说：老师，来参与我们的舞会吧。不够热忱，大声的再说一遍。好每人去请一位老师。〔播放音乐:完整〕好，我们一起感谢老师们来参与我们的舞会。

活动延伸：

小蟑螂们，今日的舞会玩的快乐吗？现在我发觉中4班有更多的好吃的点心和好喝的牛奶，我们现在去哪儿开舞会好吗？好，排好队，跟我一起走。

关于中班教案4

活动目标：

1、知道简约的地震知识。

2、通过演习，训练老师和幼儿在地震的状况下，依据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。

3、有防震减灾的安全意识和自我爱护技能。

活动预备：

1、幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。

2、课件：家庭、学校、户外、公共场所避险视频，

活动过程：

一、出示地震后的一组图片，激发幼儿爱好。

1、师启发幼儿：小伙伴看这里发生了什么事？〔地震〕你怎么知道这里发生了地震？地震发生时还有什么现象？

2、幼儿自由发表对地震的看法，老师边引导幼儿把话说清晰。

3、小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的'灾难啊！小伙伴你们想知道地震是怎么产生的吗？

二、播放地震的课件，激起幼儿探究的爱好。

1、看完后老师引导：地震是怎么产生的？

2、幼儿沟通，老师边引导幼儿把话说清晰。

3、小结：哦，原来地震是由于地壳的运动产生的，是自然现象。假如有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢？

4、幼儿自由发表。

5、师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。听老师或者大人的指挥，就近找安全的小地方躲避，爱护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。假如是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。

6、那我们要怎么找安全的地方？什么地方安全？

7、播放视频：在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较安全的地方躲避？请幼儿找出来。

8、幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散；在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方；在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。

三、教幼儿安全有效的撤离

1、学习正确的撤离动作。提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中爱护自己？幼儿争论查找最有效的爱护方法。〔双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离〕

2、出示班级撤离图，带幼儿观测并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。引导幼儿争论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、带幼儿观测撤离路径的条件〔几层楼梯、弯道状况等〕，引导幼儿争论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲解并描述撤离方法和考前须知。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离；按顺次，不拥挤；听老师的指挥等。〔幼儿下楼梯的路径是男生靠楼梯扶手，女生靠墙同时下楼。由于男女生的反映、运动技能相比较男生要强，分开可以提高逃离的速度，也可以给女生更多的行动空间〕

4、组织幼儿"实战演习"。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离状况下涌现拥挤、用时过长等状况，老师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿掌控正确、快捷的撤离方法。

四、活动结束

关于中班教案5

活动目标：

1、知道黄豆可以制作豆浆、豆腐、豆腐干等豆制品。

2、通过观测比较黄豆的形状特征，提高感知事物的技能

3、养成不挑食的好习惯。

活动预备：

1、每人一筐干黄豆，一盆湿黄豆，一杯豆浆、一盆豆制品〔用牙签插好的黄山豆腐干和卤汁豆腐干〕，一块毛巾。

2、电视机、录象机、豆浆机、电火锅、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一锅事先煮好的豆浆，抹布、录音机、磁带。

3、黄豆宝宝胸饰一只，豆腐、素鸡、百叶、油豆腐、豆腐干实物各一盆。

4、小伙伴隔天浸泡黄豆。

活动过程：

1.、初步了解黄豆的形状特征。

〔1〕师：〔老师头戴黄豆头饰〕小伙伴，我是黄豆宝宝，我还把我的好伙伴都请来了。今日，大家就来和他们一起玩。让我们先来看看黄豆宝宝长什么样子。小伙伴可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黄豆宝宝，等会告知大家。

〔2〕师：“黄豆宝宝是什么颜色的？它是什么外形的？”

〔3〕师：小结：黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆滚滚的小豆豆。

评析：在组织幼儿玩的过程中，运用多种感官对黄豆有一个初步的认识，幼儿非常感爱好，有的说，黄豆宝宝是黄色的，有的说我摸上去黄豆宝宝是圆圆的。〕

2、知道黄豆可以做成豆浆。

师：我们的本事可大了，会变很多魔术，小伙伴每天喝的豆浆也是我们变出来的。通过进一步观测比较干湿不同的黄豆的形状特征，进展幼儿感知事物的技能。

师：“做豆浆前首先得把‘我’放在水里泡上一天，所以，小伙伴昨天也在自然角把‘我’泡一天，请小伙伴每人拿一盒，看看、比比，泡过的‘我’和没泡过的‘我’有什么不一样？你可以把发觉告知旁边的小伙伴。

②幼儿观测干湿不同的黄豆。③师：“泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不一样？”〔有的幼儿说：“泡过的黄豆大，没泡过的黄豆小。”有的幼儿说：“泡过的黄豆的颜色有点淡，没泡过的黄豆的颜色有点深。”有的幼儿说：“我摸摸泡过的黄豆是软的，没泡过的黄豆是硬的。”〕

④师：小结：黄豆宝宝只要在水里泡上一天，就会比原来的大一些，软一些，颜色浅一些。

3、了解黄豆还能做成其他的豆制品。

①师：“我们黄豆宝宝本事可大了，除了能做豆浆，还能做很多东西呢，

②师“录象里的东西都是黄豆宝宝做成的，今日它们也来了，哪些东西你是吃过的”〔幼儿边讲，边指。〕

③师：小结：豆腐、百叶、素鸡、豆腐干、油豆腐、都是用黄豆宝宝做出来的。〔评析：通过电化手段--看录象，进一步唤起幼儿的回忆，丰富幼儿的认知，知道黄豆还能做出各种豆制品。〕

4、知道黄豆营养丰富，培育幼儿爱吃豆制品的情感。

〔1〕师：“什么东西这么香？”

〔2〕请小伙伴一起品尝用黄豆宝宝做出来的东西。并教育幼儿它们不光味道好，而且还很有营养，是我们的好伙伴。

〔3〕听精美的音乐，幼儿吃豆浆、豆腐干、卤汁豆腐干。并提示幼儿吃好豆腐干后，牙签放在盆子里，擦洁净嘴巴。

活动反思：

豆浆、豆制品，是幼儿园常常要吃的食品，但也经常有小伙伴不爱吃豆制品，依据孩子的年龄特点，利用教学的趣味性，运用拟人化的`口吻，用变魔术的方法，来激发孩子的爱好，教育孩子爱吃豆制品，引导宝宝运用感官比较、观测，泡过和没泡过的黄豆的不同，进展了宝宝的观测力，提高了幼儿宝宝的感知事物的技能。运用多样化的教学手段，来调动孩子学习的积极性，使宝宝在认知、技能和情感方面都得到进展。如：在了解黄豆的形状特征时，运用了观测的方法，接着又比较和观测，使幼儿了解泡过和没泡过的黄豆的不同，进展了幼儿的观测力，提高幼儿感知事物的技能；又运用电教手段丰富了幼儿的认知；最末，通过品尝豆制品，进一步激发了孩子爱吃豆制品的情感。可能宝宝太兴奋了，所以有个别的太“活跃”了，发出了尖锐的叫声，纪律有些松懈了，不过整体状况还是比较好的，宝宝现在也知道了以后要多吃豆制品，这样对身体有益！

关于中班教案6

活动目标：

1、在塑模的基础上学习做大蛋糕，练习制作并装饰双层蛋糕。

2、学会与同伴合作共同建构，学会协商解决问题的技能。活动预备：事先预备好的大量小树、花、房子、塑模的用具

活动过程：

1、提个建议：建造一座漂亮的幼儿园。

2、争论：怎么建造？老师一边听取看法，一边予以建议，援助孩子合理布局。

3、大胆表述自己的想法。

4、提出玩沙的要求：〔1〕不把沙甩的处处都是。〔2〕假设沙甩到眼内请闭上眼，不要用脏手揉。〔3〕小组内存在的问题学会自己去解决。

5、幼儿表决心并做响应动作，预祝活动胜利。

6、幼儿活动老师予以肯定的援助，鼓舞幼儿学会协商解决自己的问题。7、评价幼儿活动的状况，请家长来发言，评价幼儿的作品。

关于美术领域的教案中班篇二：幼儿园美术教案(中班)

幼儿园大班美术活动：漂亮的腊梅花

背景分析：腊梅花在我们当地的生活中不常见，在这次活动中能让孩子们初步认识腊梅花，并能学习运用吹画和手指引画的方法来表现腊梅花的特点。在创作的过程中既能体验其中的乐趣，轻松的认识腊梅花，又能感受胜利的喜悦，不但可以让孩子掌控一种新的绘画方法，还可以很好地提高幼儿的手眼协调技能和对美的观赏技能。

对活动对象及目标的分析：大班幼儿的表达技能已不仅仅停留在语言和动作上，他们已经基本可以依据自己的思维与想象来用绘画的形式表达自己的一些情感，因此较中班和小班幼儿他们对于美术绘画特别喜欢，绘画不但可以表达美，表现美，更能让孩子们可以相互观赏和直观的把美感表现的淋漓尽致，每次让孩子们画画，他们都会兴奋的手舞足蹈，立刻兴奋起来，但是她们在绘画的过程中还是会遇到一些问题，例如一些技巧、形式与方法掌控的还是不全面，所以我设计了这节美术活动，运用吹点画的方法，让幼儿学会一种新的绘画技巧。

活动名称：漂亮的腊梅花

活动目标

1.学习吹画的基本方法，能够运用手指引画、彩笔添画等帮助手段表现腊梅花的基本特征;

2.喜爱吹点画，体验吹点画的乐趣，提升孩子审美技能作为本次活动的难点。活动预备

墨汁、红色颜料、棕色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，雪中腊梅的图片、范画一幅、乒乓球假设干。

教法学法

为了更好地完成教学任务，我将主要采纳以下方法：

观测法：通过播放腊梅花课件，径直让幼儿进行观测和学习。只是形容孩子还是不能很直观的想到腊梅花的形态，利用课件使幼儿对梅花有直观形象的认识。

示范法：通过老师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣，达到激发孩子们创作的积极性和热忱。

活动过程

一、引导幼儿观看腊梅花的课件，让幼儿通过观测对腊梅花有初步认识，观赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿观测腊梅花的枝、干、花、花蕊的外形颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?师：“孩子们想不想也用这种方法自己来做画，激发幼儿学习吹点画的热忱。”

二、1.让孩子一起玩帮球球找家的游戏，先让孩子练习下如何掌控吹气的方向，以备孩子在吹树干、树枝时能较好的掌控生长的方向。

2.让孩子休息下并观看老师示范吹树干、树枝。这是难点部分，具体讲解。先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、转变方向吹，渐渐吹出树干树枝的外形。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些，在吹的过程边吹边讲解。

3.用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣，也可点上几个花苞。点画前先看好位置，花瓣在排列上要留意层次，排的美观，不能涌现排队现象。点画后实时擦手，留意手上的颜料不要弄到衣服和桌椅上，留意卫生。

4.用彩笔添加花心。

三、老师示范完毕，幼儿作画，老师巡回指导

1.提示幼儿留意画面干净卫生。

2.技能强的幼儿可多吹画几颗梅花树，技能弱的重点掌控吹的方法。援助每个幼儿完成作业，享受胜利的乐趣。

四、作品展览

完成作品并进行展览，相互观赏评价。与幼儿用幼儿作品布置教室，让孩子们一起观赏自己的.作品布置成的梅林，鼓舞、激励不同水平的孩子，让孩子们在看到自己的成果后有成就感，并在漂亮的环境中学习成长。

五、活动延伸

让幼儿充分发挥自己的想象，利用点画的方法创作出更多美丽好看的作品供大家观赏。

关于美术领域的教案中班篇三：好心的长颈鹿〔中班美术〕

活动目标：

1、掌控长颈鹿的基本形态，学会以长颈鹿颈部方位改变来表示其简约动态。

2、教育幼儿学习长颈鹿，主动援助有困难的人。

活动预备：1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。

2、画有草地、天空、树林的背景图。

3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。

活动过程：

一、观赏与争论

〔1〕〔出示长颈鹿〕老师提问：这是谁？为什么它的名字叫长颈鹿？它的脖颈象什么？〔发挥幼儿的想象力，引导幼儿说出长颈鹿的脖颈象大吊车、梯子、天桥。〕

〔2〕一天，小动物和长颈鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一条小溪，小动物跳不过去，长颈鹿一声不想，立即把自己的脖颈变成了什么？〔变成小桥，让小动物从桥上走了过去。〕请幼儿转动长颈鹿的脖颈成水平变成“桥”。

〔3〕小动物来到草地上，想找个滑梯玩，可是哪里有滑梯呢？长颈鹿一声不想，又变成滑梯，它是怎样变成滑梯的呢？〔把脖颈伸向草地，让小动物从它的脖颈上滑下去。〕请幼儿转动长颈鹿的脖颈成倾斜变成“滑梯”。

〔4〕长颈鹿肚子饿了，长颈鹿看见树上结着很多大苹果，就把小动物一个个送到树上吃苹果，它是怎样把小动物送上树的？〔它象大吊车一样，把小动物吊起来，送到树上。〕请幼儿再试作大吊车转动。

〔5〕太阳快下山了，长颈鹿有变成一辆旅游车，载着小动物高兴奋兴地回了家。

二、提出创作要求

长颈鹿为什么会做这么多的好事？〔由于他有会转动的长脖颈。〕请那么把长颈鹿的好事都画出来。

三、幼儿作画，老师知道要点

〔1〕每位幼儿画一件长颈鹿做的好事，可结合故事内容，也可大胆想象。

〔2〕提示幼儿把长颈鹿的脖颈画长，并画出不同姿态。

〔3〕留意长颈鹿与小动物的相对大小。

〔4〕要求有目的地选择与动物相像的颜色。

四、引导评价

〔1〕长颈鹿做了哪些好事？它是怎么做的？

关于中班教案7

活动目标：

1、引导幼儿积极、主动参与体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。

2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应技能。

活动预备：长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠假设干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。

活动过程：〔一〕预备部分：

组织幼儿自由站位，听音乐跟着老师做预备活动。

起踵步D双手压手腕D双手前平举扩胸D向后拉臂、前后环臂D双手上引侧腰D腹背运动D活动膝关节D活动踝关节D快速蹲站D高抬腿小跑步

〔二〕基本部分：

1、通过《闯关》活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应技能。

〔1〕第一关。听哨声信号跟着老师做动作。〔A：跟着老师做动作；B：幼儿自由做动作；C：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。〕幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。〔一声短哨声动，两声短哨声停〕例如：原地踏步、并步右〔左〕移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。

〔2〕第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置，并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。〔鼻子、眼睛、脚尖等〕幼儿分成四组，分别跨坐与四条长凳上，在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。〔一声短哨声跑，两声短哨声不跑〕

〔3〕第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。〔固定信号可由老师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等〕幼儿成两列横队面对面站好，选择好本组的`固定信号。当听到老师发出信号时，立即做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号：一声长哨声。

2、复习翻跳，要求双手撑直、双脚并跳。

〔1〕幼儿自由在长凳或线上练习翻跳，老师巡回指导。

〔2〕游戏《踩老鼠》。

幼儿成两路纵队站在起跑线前，听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去，依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”，然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。

〔三〕结束部分：〔将上图长凳摆成口字型〕

1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。

行进甩手臂D行进深呼吸D甩手腕D抖腿D放松大腿D放松小腿等。

2、老师小结。交待课后要求：洗手、喝水、擦汗、换衣服。

关于中班教案8

活动目标：

学习乐器——沙罐的制作方法及操作。喜爱参加乐器自制活动，体验并享受运用自制乐器伴奏的乐趣。?能自己探究自制乐器的操作方法，并尝试用自制的乐器为音乐伴奏。活动预备：

活动过程：

一、《哈喽歌》进入教室

制造性地依据音乐中的'改变表现打招呼的动作。

二、老师用故事引入所观赏音乐并作简约律动。

三、老师引导幼儿听音乐里的非常音效。

四、学习自制乐器——沙罐。

五、音乐伴奏游戏。

六、退场

关于中班教案9

第三周活动评析表

活动反思能从主班的各环节和教学活动进行具体反思，很好！建议和班级成员同共享、共进步！

岳麓幼儿教育集团第三幼儿园

第四周教学活动计划表

大一班20**年9月5日―20**年9月9日

注：建议尽量保持在一页纸上；

活动时间：20**年9月5日星期一〔上午〕活动内容：

一、晨间活动：投篮指导要点：

1、引导幼儿积极的参与投篮的活动。

2、能够保持正确的姿态进行投篮，能运球到指定位置后进行投篮。3、在活动中体会〔验〕欢乐，并达到熬炼身体的目的。二、餐后活动：阅读

指导要点：能够进餐后主动积极的送碗，搬椅子到指定位置，能够宁静的进行阅读活动。三、教学活动一：我能够〔健康、科学〕〔一〕活动目标：

1、面对挫折，能保持良好的心情，树立起自信心。2、尝试分析失败的缘由，并能大胆表述自己的心情和想法。3、学习在晕倒挫折的时候调整自己的心情。〔二〕活动预备：

材料预备：幼儿已掌控单手拍球的技能。小贴纸假设干。〔三〕活动过程：

1、老师组织幼儿开展“单手拍球接力赛。”

――你想参与竞赛吗？在竞赛中你想当第一名吗？为什么？――老师介绍竞赛的场地及规章，并做好示范动作。――请几名幼儿参与竞赛。提示幼儿遵守游戏规章。――老师宣布竞赛的结果，给获得第一名的有人颁发小贴纸。2、老师引导幼儿争论，鼓舞幼儿调整好自己的心情。――老师采访幼儿，启发幼儿大胆说出自己大胆的心情。

老师：你获胜了〔失败〕了，心情怎样？没有当上第一名，你感觉怎样？为什么？

――老师小结：成功时我们会很兴奋，失败时会很绝望，会生气，不快乐。这样做对我们的身体没有好处，我们来找找失败的缘由。

――幼儿分小组争论：为什么会失败？怎样才能当上第一名？老师知道幼儿自由争论，然后请各组派一名代表发言。

3、老师再一次开展竞赛活动。

――幼儿进行竞赛，老师给幼儿颁发贴纸。

――老师引导幼儿争论，这次当上第一名了吗？为什么？努力后，可仍旧失败了的心情是怎样，那该怎么办？

――老师重点引导再次失败的幼儿说出自己的心情，启发他们想方法让自己快乐起来。

――老师小结：有时候，我们很努力了，可还是失败了，没关系，只要我们付出了努力，虽然失败了也不用难过，由于我们还可以在其他方面经过努力获得胜利。4、幼儿自由交谈自己最胜利的一次活动，树立自信心。〔〕四、课间操

指导要点：激发孩子运动的欲望，鼓舞孩子大胆自信的进行舞蹈。五、教学活动二：测量〔一〕〔科学、社会〕〔一〕活动目的：

1．在活动中体验不同的测量方法，培育幼儿对自然测量的爱好。〔建议站在孩子的角度设定目标〕2．知道测量的结果与量具有关，即量具长，测量次数少，量具短，测量次数多。3．培育幼儿合作意识和合作技能。〔二〕活动预备：1、教具预备：直尺和绳子

2．学具预备：测量用的等长的吸管棒、铅笔、小木棒、牙签、积木假设干，统计表假设干。在黑板上和室内地面都布置好独木桥的场景。〔三〕活动过程：1．预备活动。师幼相互问候。

走线，线上游戏：走“独木桥”。让幼儿自由体

验，用脚尖挨着脚跟测量独木桥的长度。2．引导幼儿学习正确的测量方法

〔1〕问幼儿走了多少步？为什么大家走的步数都不一样。

小结：刚才我们用脚尖挨着脚跟走，量了独木桥的'长度，这种方法啊就叫测量。

〔2〕发散幼儿思维：你还知道其他的一些测量工具吗？并引发幼儿思考：不同的工具，测量的结果会一样吗？

〔3〕老师用直尺和绳子分别在黑板上对独木桥进行测量，重点讲解测量的正确方法：即测量时，量具要首尾相连。〔端点对齐、直线测量、中间无空隙〕

〔4〕通过观测，比较，提问，引导幼儿小结出量具与测量结果的关系。3．分组活动，引导幼儿在活动中发觉测量用具与测量次数之间的关系。〔1〕老师介绍分组活动的材料及活动要求。

〔2〕老师组织幼儿分组活动，重点援助幼儿掌控测量的方法

五．老师展示各组幼儿的测量结果，引导幼儿发觉测量工具与测量次数之间的关系。

六、户外游戏：比比看谁建的高指导要点：

1、引导幼儿在游戏中体验大胆尝试与他人进行合作，动脑想方法的过程。

2、在游戏中鼓舞幼儿掌控用响铃搭建的方法，掌控物体的平衡，在搭建时能够静心。

七、生活英语：MoonFestival〔1〕

八、生活活动：入厕、洗手、进餐

活动时间：星期二9月6日〔上午〕一、数学活动：测量〔二〕〔蒙氏数学〕〔一〕活动目标：

1.学习用不同的自然工具测量同一物体。

2.在测量中感知测量工具越长，测量得出的单位数越小，测量的工具越短，测量得出的单位数越大。3.进一步了解测量的意义，让幼儿体验测量的乐趣。〔二〕活动预备：

1.教具预备：“直尺”大小相同的2个长方体礼品盒。〔三〕活动过程：

1、预备活动：师幼相互问候。2、集体活动：

――创设情境：今日是老师姐姐的生日，老师相送一份礼物给她，要选大的礼物盒。这两个礼物盒哪个大呢？请小伙伴帮我测一测，量一量吧！

――老师出示2个大小相同的长方体礼盒，请部分幼儿分别用长短不同的学具“直尺”来量长方体礼盒的长。测量后汇报结果。

――对比汇报结果引导幼儿思索：两个礼盒一样长吗？你们是怎样比较出来的呢？为什么同样大小的礼盒，用长短不同的直尺测量，量得结果不同呢？――幼儿交换直尺再次测量。

――老师小结：直尺短，测量的次数多，直尺长，测量的次数少。3、分组活动。

活动时间：星期二9月6日〔下午〕一、生活活动：起床、午检

指导要点：宁静的进行起床活动，能够自己进行衣物的整理。有序并且快速的进行午点。二、区域活动：体育区：边走边拍〔一〕活动目标

1、喜爱球类活动，情愿尝试不同的玩球方法2、掌控行进拍球的动作要领3、能手眼协调地在进行中连续拍球〔二〕活动预备

篮球每人一个，手拿球进操场〔三〕活动过程

关于中班教案10

设计意图：

昨天晚上下了一场雨，早上雨过天晴。大自然是孩子们探究科学知识的最好场所。自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气改变和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探究的主题。其中孩子们最感爱好的是动物，而一些动物的生活习性与天气改变有着亲密的联系，它们在天气改变之前会有一些非常的表现，并有肯定的规律，能起预报天气的作用。孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞？蚂蚁为什么搬家？……小动物在天气改变之前会有一些非常的表现，并有肯定的规律，能起预报天气的作用。为了让孩子们进一步了解动物与气象改变之间的关系，为此，我抓住这一特点，充分利用时机，设计了这一活动，本次活动的内容。意在激发孩子们对动物的探究爱好，丰富幼儿关于气象的知识阅历。引导幼儿学习一些依据动物的非常表现来推断，预报天气的本事，使幼儿懂得一些气象改变和动物习性改变之间的关系。这不仅能使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的新奇心和表现欲，提高探究天气神秘的爱好和技能，萌发爱科学的情感。

教材分析：

《纲要》中提出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感爱好的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视野。《动物气象台》是一篇讲解并描述小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小动物们表现出的一系列预报天气的非常信息。其中描述小动物心里活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌控复述，又对他们有肯定的新鲜感，这一种方式给幼儿清晰明白的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好地为幼儿接受。能够激发幼儿新奇心，萌发探究动物与气象改变之间的神秘。

活动目标：

1、了解小动物在下雨前的一些非常表现，知道一些气象改变与动物习性改变之间的关系，丰富气象知识。网站

2、使幼儿产生对动物预报天气的爱好和求知欲。

3、学说动物间的对话，用肢体动作表现出小动物在雨到来之前的非常表现。

4、进行故事表演，培育幼儿口语表达技能，体验游戏的欢乐。

5、依据自己的生活阅历，让幼儿用艺术的形式表现自己对动物气象台的理解，培育幼儿的动手技能。

6、学说动物间的对话，丰富词汇：闷热、乌云翻滚。

活动重点：

激发幼儿的新奇心，引导幼儿去了解动物与气象改变之间的关系与神秘。

活动难点：

1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气改变之前的非常表现及表演故事。

2、能运用新学的知识进行判断。

3、动物预报天气的方式。

活动预备：

1、各种动物小图片〔小猴子、知了、蛇、喜鹊、燕子、蚂蚁、公鸡、青蛙等〕，供幼儿制作动物气象预报小画书粘贴用；

2、画有背景图的底画幼儿人手一张；

3、故事《动物气象台》的PPT课件、《夏天的雷雨》背景音乐；

4、天气状况图片假设干、各种小动物头饰假设干；

5、图片(雨天阴天晴天)的图片。

活动过程：

〔一〕引出课题

1、师：孩子们，昨天的天气怎么样?今日的天气怎么样?(谈话引入)那么明天会是什么天气么？

幼：不知道，有可能……

师：明天会是什么天气呢?小伙伴想一想怎么提前知道天气呢？

师：这是一个很好的方法，我们来看看天气预报好吗?(播放乐山天气预报)并想幼儿提问：舒妹说今日的是什么天气?明天是什么天气?天气对小伙伴来说重要吗？为什么？

幼：引导幼儿说今日……明天……天气很重要，提前知道天气早点安排生活。

2、老师小结：外面真热呀!你们累了吗?我们一起来游戏，好吗?(让幼儿自由围坐在老师身边)。

3、(播放录音)农民伯伯不用看天气预报，也知道明后天的天气是怎样的。他们是怎么知道的?是谁告知他们的呢？(幼儿充分争论)引导幼儿运用以有的阅历告知老师有些动物也是气象员。

师：小伙伴们说的很好，那我就去看看为什么老师说小动物也是气象员的好吗？

〔二〕看一看

1、播放动物气象员之教

播放(蜻蜓、燕子低飞)。

老师：“它们是谁?在干什么?为什么要飞得这么低?”

幼儿充分争论，老师作答。

老师：我们一起来听听蜻蜓、小燕子是怎么说的?

蜻蜓说：“我们是小蜻蜓，你知道我们为什么会飞得这么低吗?由于快要下雨了，空气中水分比较多，特别潮湿，小虫的翅膀上沾了很多小水珠，所以飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。”

小燕子：“是呀，快下雨了，小虫翅膀上沾了很多小水珠，飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。”

老师小结：“蜻蜓、燕子低飞，要下雨了。蜻蜓、燕子是小小气象员。”启发幼儿还有那些动物也是气象员?

小鱼上浮，要下雨了。小鱼也是小小气象员。小鱼是怎样往上游的，我们一起来学一学吧。

小蚂蚁搬家。老师：“蜻蜓，小燕子，小鱼是最棒的小小气象员，那还有哪些动物也是小小气象员，会预报天气呢？”

播放(蚂蚁搬家)。

老师：它们是谁?在干什么?为什么要这样做?”老师：我们一起来听听小蚂蚁自己的回答，好吗?

蚂蚁：我们是小蚂蚁，我们正在搬家，要把家里的食物搬到高高的.大树上，由于快要下雨了，空气中水分许多，特别潮湿，我们的家也变得很潮湿，特别难过，而且大雨会把我们的家和食物冲走的，所以要赶快搬家。

老师：蚂蚁怎么说的?它们为什么要搬家?

老师小结：哦，原来小蚂蚁是小小气象员，要下雨空气中水分许多，特别潮湿，小蚂蚁知道就用搬家的方法告知农民伯伯：蚂蚁搬家要下雨拉。

2、(物气象员之小测试)请幼儿与老师共同参加，复习巩固知识。

3、动物气象员之游戏，加强幼儿学习的积极性。

游戏：

1、今日，我们认识了这么多的小动物气象员，也知道了它们是怎样向农民伯伯预报天气的，现在，我们也来当小小气象员来预报天气，好吗?

2、介绍游戏方法：我们来看小动物的表现，认为是天快下雨的小伙伴到阴雨标识这边来，认为是天晴的小伙伴到天晴标识这边来。

3、全体幼儿进行天气预报。幼儿教育网

一、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。

引导幼儿争论，我们怎样知道天要下雨了？你们知道动物也会预报天气吗？

1、依据活动当天状况，提问幼儿天气状况，并回答了解缘由。

2、提问以后的天气状况。引导幼儿观看天气预报，知道我们是怎样了解天气状况的。

3、通过反问动物了解天气状况的方法，激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。并引出故事。

二、听故事同步观看故事图片，理解故事内容。

1、请幼儿说说，小猴子去姥姥家的路上都遇到了谁？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶它们是怎样预报天气的？蝉又是怎么预报天气的？幼儿可自由争论并对故事进行回想。

2、观赏图片，指导幼儿学习词语：闷热、乌云翻滚。短语：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到；蝉儿雨天唱歌晴天到。

3、老师带领幼儿再完整观赏一遍故事，老师讲解并描述。之后引导幼儿阅读幼儿用书。引导幼儿学说故事中的对话，仿照小动物们下雨前预报天气的非常动作，大胆表现自己。

4、发放头饰，让幼儿自由选择角色进行故事表演，播放音乐《夏天的雷雨》。

〔一〕幼儿分段看课件，听故事《动物气象台》

A、看幻灯1：

师：小伙伴，小猴子遇到谁了？

幼：小花蛇

师：小花蛇对小猴子说什么了？

幼：天快要下雨了。

师：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么说的？

幼：小花蛇说：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到。我待在家里只要感到闷热受不了，就知道天快要下雨了。

〔这里幼儿对于谚语的理解是一个难点，老师在幼儿回答之后，不管幼儿回答正确与否要进行对该谚语的说明，并引导幼儿利用动作来理解该谚语〕

B、看幻灯2：

师：蜻蜓是怎么说的？

幼：天快下雨了

师：小猴子相信蜻蜓的话了吗？花蝴蝶又是怎么说的？

幼：花蝴蝶说：我不在花丛中飘舞，躲进花丛里，这就是向大家发出了天气预报天快下雨了！

C、看幻灯3：

师：天真的下雨了，小猴子是怎么做的？幼儿教育网

幼：爬到一棵大树上，钻在叶子底下躲起来了。儿童

D、看幻灯4：

师：雨刚停，树上的蝉就开始唱歌了，小猴子说什么了？

幼：小猴子说下这么大的雨，你还有爱好唱歌呀？

师：喜鹊是怎么对小猴子说的？

幼：喜鹊说：小猴子，你可别厌烦蝉叫。它现在唱歌是在给我们预报天气天快要晴了。

〔老师请个别幼儿说说蝉儿雨天唱歌晴天到这句谚语的意思，然后老师引导幼儿用动作来理解该谚语〕

E、看幻灯5：

师：过了一会，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢？

幼：动物气象台发出的天气预报可真准呢！

〔二〕请幼儿完整的看一遍课件。〔引导幼儿依据图片复述故事内容。加深幼儿对故事的理解〕

1、幼儿看课件。

2、请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气。

3、小伙伴知道的真多，老师知道还有许多小动物也能预报天气呢。〔老师讲解各种动物预报天气的本事，开阔幼儿的视野。〕

1〕河里鱼打花，当天有雨下。

2〕蜘蛛挂网，久雨必晴；蜘蛛张网天气好，蜘蛛收网天落雨。

3〕今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。鸡宿迟，兆阴雨。

4〕青蛙：青蛙叫声大而密，预示不久就会下雨。谚语说：蛤蟆大声叫，必是大雨到。

5〕蚂蚁预报天气法：蚂蚁成群出洞，预示大雨将临，俗话有蚂蚁排成行，大雨茫茫；蚂蚁搬家，大雨哗哗

6〕出示缺少故事情节的挂图，请幼儿依据故事内容将缺少的故事部分补充完整。

三、结束部分

小伙伴们，你们的书做的真好，讲的也很棒。〔给与掌声鼓舞〕现在让我们把自己制作的天气预报图书给别的班的小伙伴去看看、讲讲，好不好？〔听音乐，幼儿出活动室〕

活动延伸：

1、请幼儿回到家里与爸爸妈妈一起表演故事。

2、请幼儿查找资料，了解还有哪些动物会预报天气？并与大家共享沟通。

3、可请幼儿将心情列如晴雨牌种。

4、以后你们看到了动物的反常行为就可以推断出天气状况，做一个小小天气预报员，把天气预报给爸爸妈妈或者其他小伙伴。.

区域活动：

绘画《雷雨》

阅历：用绘画的形式表现自己观测感受雷雨、画出雷雨前后的改变过程。

指导：启发幼儿运用绘画的方式制造性的表现雷雨前后的改变过程。如：太阳高挂在天空乌云来了闪电雷鸣下起大雨乌云散去，太阳又出来了。

教法与学法：

新《纲要》指出：老师应成为学习活动的支持者、合、引导者。”活动中应力求师幼互动。因此我采纳的教法有：多媒体演示法、提问法、游戏法等。整个活动我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌控活动的重、难点。在本次活动中，幼儿将运用以下学习方法：观测法、争论谈话法、仿照体验法、角色游戏法等。

活动反思：

该活动进行的过程中，孩子们的表现特别超卓。原本我以为对于故事中的谚语孩子们很难理解，记住也不会很简单，没有想到看完第一遍课件幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分的第二个环节请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了许多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激昂地忍不住去拥抱他们。

关于中班教案11

活动目标：

1、喜爱参加体育活动，感受集体游戏的欢乐。

2、掌控侧身钻的动作要领，能在侧身钻时掌握好方向。

3、遵守集体体育游戏中的简约规章。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿观测过并了解小螃蟹的行走方式。

2、物质预备：拱形门6个、用布连接的拱形门3个、大圆环塑料玩具2个

3、场地预备：如图。活动重点：

引导幼儿学习侧身钻的动作要领。

活动难点：

幼儿能弯腰、低头、侧身钻过拱门。

活动过程：

1、通过游戏“小螃蟹快长大”，指导幼儿充分活动身体。

2、听音乐做律动“小螃蟹学走路”，练习侧身走的动作。

〔1〕指导幼儿练习侧身走的动作，要求幼儿在上身直立的基础上，把身体侧过来，头转向行走的方向，屈腿侧身走。

〔2〕老师带领幼儿沿场地上的粉笔线，练习侧身走的动作。

3、通过游戏“回到大海找妈妈”，练习侧面钻的动作。

〔1〕说儿歌：“小螃蟹，长大了，大海才是它的家。不怕困难和险阻，回到大海找妈妈。”

〔2〕老师带领幼儿沿着粉笔画好的线侧身行走，然后侧身钻过小山洞，侧身钻过用布连接的拱形门〔珊瑚群〕，侧面钻过大圆门，最末找到妈妈。

〔3〕请个别幼儿示范动作，老师重点讲解动作要领。

〔4〕老师带领幼儿按要求玩游戏，练习动作。

〔5〕请两名幼儿面对面站好，把自己的.双手搭在对方的肩膀上。

4、放松游戏：“回到家里真欢乐”。

听音乐仿照小螃蟹的动作，复习侧身走的动作，基本动作用开始部分的内容。

活动评价：

活动以完整的故事情节贯穿，引导幼儿在游戏的情境中，感受体育活动的欢乐！老师能够结合活动的目标，重点强调动作要领，较清晰地为幼儿讲解，并能结合示范动作，将间接的语言讲解变得直观化。活动中也存在着一些问题，比如侧身钻的运动量比较小，应当提供更多形式的障碍，把侧身走作为本次活动的一个侧重点，引导孩子在侧身走的基础上完成侧身钻的动作。这样既增加了运动量，也是活动更有层次性。

关于中班教案12

【活动目标】

1、使幼儿了解不同的食物有不同的营养，可满意身体各方面不同的需要。

2、援助幼儿克服不良的饮食习惯：如挑食、偏食等。

【活动预备】

自制图片：肉类、蔬菜、水果、豆类、谷类

【活动过程】

小伙伴们，大家好！很兴奋认识大家，我作一下自我介绍，我姓张，大家可以叫我张老师。

师：今日呀，张老师要带小伙伴去一个食物王国旅游一趟，小伙伴们想去吗？

幼：想。

一、师：好，让我们开上自已的小汽车出发吧！

1、出示谷类食物图片〔大米、小米、玉米〕等

师：滴滴……滴……滋滋，到站了，小伙伴们看看我们去的第一站是那儿呢？

小伙伴们看看，这是些什么食物呀？它们分别叫什么呀？

幼：老师引导幼儿回答。〔说出食物的名字〕

师：对，小伙伴们回答的很好，能说出它们的名字，那小伙伴们知道我们是怎么吃这些食物的吗？它们可以做成什么？

幼：引导幼儿回答这些问题。

嗯，我们平里吃的大米、小米、玉米、等都是这些食物。

我们看到的这些食物呢，都是属于谷类的，谷类食物里含有许多的热量，吃了可以使我们有很大的力气。〔做一个气力的动作〕

二、师：好，让我们开上自已的小汽车出发吧！

1、出示水果食物图片〔苹果、桔子、香蕉〕等

师：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，这次我们去的是那儿呢？

小伙伴们看看，这是些什么食物(jy135幼儿教育呀？它们分别叫什么呀？

幼：老师引导幼儿回答。〔说出食物的名字〕

嗯，这些水果呢都是特别营养的，它们的身体里住着许多的维生素和量元素，吃了，我们的小嘴特别甜，小伙伴们都特别可爱，小脸就像一朵花儿一样〔做一个花的动作〕。

三、师：好，让我们开上自已的小汽车出发吧！

1、出示肉类食物图片〔鸡腿、鱼、肉〕等

师：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，这次我们去的是那儿呢？

小伙伴们看看，这是些什么食物呀？它们分别叫什么呀？

幼：老师引导幼儿回答。〔说出食物的名字〕

吃了这些食物呀，会使我们变得更聪慧又健康，但也不能贪吃哦！

四、师：好，让我们开上自已的小汽车出发吧！

1、出示蔬菜食物图片〔菠菜、胡萝卜、西红柿〕等

师：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，这次我们去的是那儿呢？

小伙伴们看看，这是些什么食物呀？它们分别叫什么呀？

幼：老师引导幼儿回答。〔说出食物的名字〕

蔬菜里含有各种维生素和微量元素，可以使我们不简单生病，而且对我们的眼睛有爱护作用，可民使我们的眼睛很亮，而且看的`远，看得清晰。

五、师：好看看我们最末一站去的是那儿呢？让我们开上自已的小汽车出发吧！

1、出示豆类食物图片〔红豆、绿豆、黄豆〕等

师：滴滴……滴……滋滋，到站了，小伙伴们看看，这是些什么食物呀？它们分别叫什么呀？

幼：老师引导幼儿回答。〔说出食物的名字〕

小伙伴们喜不喜爱豆子呀？

幼：喜爱

师：我想小伙伴们也定很喜爱，由于有的小伙伴皮肤又白又嫩，就像白雪公主一样美丽，这些豆类的身体里含有植物蛋白，吃了他，让我们长得健健康康的。

我们逛了一天，小伙伴们想一想我们今日去了几个地方旅游啊？

幼：5个

那小伙伴们说一说我们分别是去的那地方呀？

幼：分别说出5个地方。

结束：现在小伙伴们知道了这么多食物的优点，是不是就不该挑食呀？各种食物都要吃呀？假如我们不吃其中的一个，我们的身体就会不兴奋了，会生病呀？那我们回到家里肯定要听爸爸、妈妈的话，各种食物都要吃。

最末老师仰视我们中一班的小伙伴都健康欢乐，今日，小伙伴们在食物王国里旅游了一回，是不是有点累了，我们开上我们的小汽车回家休息一会！滴滴……

关于中班教案13

中班语言活动《家》

活动目标：

1、援助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

2、引导幼儿信编诗歌，培育幼儿的想像力、制造力和尝试精神。活动预备：

1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

2、制作好的小鸟、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草、小伙伴等动物及事物的头饰。

3、制作诗歌《家》的PPT、音乐《我爱我的家》

活动过程：

一、出示小鸟、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草和小伙伴的图片引出故事内容

1、师：小伙伴们今日除了我们中一班的小伙伴来到这里，老师还请