手指游戏教案

第第页手指游戏教案

手指游戏教案1

活动目标：

1、体验儿歌中拟人化的情趣，感受儿歌中充斥童趣的语言和欢乐情趣。

2、通过了解每种动物的特征，想象动物见面的情形，尝试戴上指偶仿编儿歌。

活动预备：

ppt课件、动物指偶

活动过程：

一、开始部分

复习手指游戏《今日我来当爸爸》、《数数歌》、《手指歌》

小伙伴们好，你们的小手在哪里呀？让我们的小手动起来，表演手指游戏吧？小手预备。

二、基本部分

1、通过谈话引出主题。

〔1〕小伙伴们表演的真不错？小伙伴，你们有好伙伴吗？你的好伙伴是谁？你和你的好伙伴见面会做哪些亲热动作？〔亲亲、抱抱〕每个小伙伴都有自己的好伙伴，他们见面的方式也都不一样的。

〔3〕〔出示图一〕我们来看看图上的小伙伴他们见面后表情怎么样？做了哪些亲热动作？

〔4〕小结：小伙伴和小伙伴见面了，咪咪笑，握握手。在动物王国里的动物们也有它们的好伙伴呢？今日，它们要举办一场小动物们的见面会，它们见面后会说什么，做什么呢？你们想不想去看看呀？

2、观赏课件。

〔1〕小伙伴们看，谁第一个来参与见面会啦？〔小鸡〕

〔2〕小鸡和小鸡见面后会说什么呢？〔叽叽叽〕

〔3〕让我们用好听的声音来说一说？

〔4〕小鸡除了会说叽叽叽，还会做什么动作呢？〔引导幼儿说出啄啄小嘴〕

〔5〕除了小鸡会来参与见面会还有谁会来呢？会说什么？做什么呢？〔小鸭和小鸭见面了，嘎嘎嘎，亲亲抱抱〕

3、老师戴上指偶表演

〔1〕小伙伴们学的真仔细，老师还要戴上好看的指偶表演给你们看呢？

〔2〕这是谁呀？〔小鸡〕〔在一只手的二拇弟上戴上小鸡〕

〔3〕还有谁来啦？〔小鸭〕〔在中指上戴上小鸭〕

〔4〕用同样的方法把另一只手上的指偶戴好。

〔5〕老师的指偶已经戴好了，请小伙伴看老师的表演。

4、幼儿戴上指偶表演。

小伙伴你们想试着表演一下吗？老师为小伙伴预备了小鸡和小鸭的`指偶，请你们根据老师的方法戴好。

〔1〕幼儿说。

〔2〕和同伴说。

〔3〕请个别幼儿上来说。

〔4〕请小伙伴轻轻脱下指偶放好。

5、学习儿歌。

〔1〕小伙伴们说的真棒？小动物们可快乐啦，今日老师还为小伙伴们预备了很多动物指偶呢？它们已经静静地躲在了手帕下面了，让我们来看看他们是谁呀。〔依据幼儿讲解并描述逐一出示小动物图片〕谁来啦？会说什么？会做什么？

〔2〕老师把刚才小伙伴说的编成了一首好听的儿歌，名字就叫《见面》，请小伙伴认真听。

6、戴上指偶，表演儿歌。

听清晰要求：

〔1〕请你选3种你喜爱的小动物根据戴小鸡和小鸭的方法戴好。记住相同的手指上戴的指偶要一样，不然它们就不能见面了哦。

〔2〕幼儿戴指偶。

①请小伙伴看着自己的指偶学说儿歌也可以幼儿互说儿歌。

②请个别幼儿戴上指偶上来说儿歌。

三、结束部分

现在请你去说给后面的老师听。说完后轻轻的脱下指偶。

附：儿歌《见面》

小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，啄啄小嘴。

小鸭和小鸭见面了，嘎嘎嘎，亲亲抱抱。

小羊和小羊见面了，咩咩咩，碰碰小角。

大象和大象见面了，点点头，钩钩鼻子。

小狗和小狗见面了，嗅嗅毛，摇摇尾巴。

小猫和小猫见面了，喵喵喵，蹭蹭小脸。

手指游戏教案2

活动目标

1、通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。

2、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

适合大班的手指游戏

1、手指做饭

切切菜〔两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切〕。

擀擀面〔无名指、中指弯曲，食指向两边运动〕。

包包饺子〔三指并起，上下运动和拇指相碰〕。

捣捣蒜〔两手小指相勾运动拇指〕。

手指游戏

2、手指捣米

对春对春捣捣〔右手心向上，两手拇指运动如捣米状〕。

扫帚扫帚扫扫〔手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状〕。

簸箕簸箕扇扇〔手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状〕。

小鸡小鸡啄啄〔手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状〕

手指游戏3、手指上课

手指上课〔两手五指相顶〕。

大门开了〔两手拇指分开〕。

小门开了〔两手小指分开〕。

二门开了〔两手食指分开〕。

后门开了〔两手无名指分开〕。

中门也开了〔两手中指分开〕。

小伙伴都进来了〔两手十指交叉抱拳〕。

教室门开了〔两手拇指分开〕

老师走进来了〔左手食指竖起〕。

全体起立，〔交叉的十指全部伸展〕。

坐下〔两手交叉抱拳〕。

报数

1〔手形同上，右手食指伸出，然后马上放下〕。

2〔左手食指伸出，以下动作同上〕。

3〔右手中指伸出，以下动作同上〕

4〔左手中指伸出，以下动作同上〕

5〔右用无名指伸出，以下动作同上〕

6〔左手无名指伸出，以下动作同上〕

7〔右手小指伸出，以下动作同上〕

8〔左手小指伸出，以下动作同上〕

大家早操一二一〔先伸展左手手指，然后换右手。按口令左右手轮番伸展〕

一二一〔先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展〕

立定！解散〔立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开〕。

手指游戏4、全体集合

大拇指出列〔两拳相靠，大拇指竖起〕。

齐步走！一二一、一二一！立定，入列〔大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回〕。食指出列！齐步走〔两手食指伸出〕

一二一，！立定，入列〔食指随口令弯曲，入列口令时食指收回〕

全体出列！齐步走！一二一，一二一〔两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲〕。

跑步走！一二一，一二一！立定！解散〔手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开〕。

手指游戏5、手指眼镜

一勾金〔两手背对，小指相勾〕。

二勾银〔无名指相勾〕。

三勾铜〔中指相勾〕。

四勾铁〔食指相勾〕。

一勾出来个老先生〔两手由里外翻，中间抱着一个大拇指〕。

老先生又不见了〔两手撒开〕。

到哪儿去啦？商店里面买眼镜〔用食指指向前方〕。

老先生选了一副好眼镜〔两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前〕。

手指游戏6、手指小车

小车小〔两手中指与大拇指相接〕。

小车巧〔两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指〕。

看谁的小车巧〔中指向前伸展〕。

看谁的车儿做得好〔拇指靠拢成小车形〕。

手指游戏7、手指打鼓

上敲咚咚鼓〔双手运动食指〕，

下敲鼓咚咚〔双手运动小指〕。

上下一齐敲〔食指小指同时运动〕。

中间开了缝〔食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动〕。

你敲鼓我敲锣〔械手上下运动食指，右手上下运动小指〕。

我敲鼓你敲锣〔左手动小指，右手动食指〕。

大家一齐敲〔食指小指一起运动〕。

中间开了河〔食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动〕。

手指游戏8、五指转转

一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷

两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳

三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉

四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵

五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫

手指游戏9、看戏

大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，来看戏

脚下也要打着节拍，会更有意思。

手指游戏10、五指歌

拇指哥哥见面了，弯弯腰

食指中指大姐姐，跳个舞

无名指小弟弟，见面碰碰头

小指妹妹在一起，拉拉钩。

手指游戏11、两只小手

两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥淅沥淅沥淅沥沥两只小手做小伞，小伞是我不淋雨，淅沥淅沥淅沥淅沥沥

两只小手做小山，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜啊

〔大家可以自己想象一些动作加进去〕

手指游戏12、小手拍拍

小手小手拍拍，我的小手举起来

小手小手拍拍，我的小手拍起来

小手小手拍拍，我的小手藏起来

小手小手拍拍，我的小手合起来

小手小手拍拍，我的小手转起来

手指游戏13、小宝宝学动物

我是小宝宝，我会学小猫，喵喵喵

我是小宝宝，我会学小狗，汪汪汪

我是小宝宝，我会学小羊，咩咩咩

我是小宝宝，我会学笑骂，驾驾驾

……

手指游戏14、五兄弟

老大有力气，〔伸出大拇指〕

老二有主意，〔伸出食指，指一指太阳穴〕

老三个最高，〔伸出中指向上举〕

课后反思：

这节活动我选用的是上海建构教材的一节内容。它以主题模式为特色，又以整合的形式呈现给大家。同时我打破了以往的照本宣读的`教学方法。把课程向外扩展和延伸。本节活动，不是要求孩子要画出多么漂亮的画面，而是让他们在活动中感受参加的欢乐。在参加中体验创作的愉悦感。从中感受色调带给人类的美感。整节活动孩子们能够主动的协作老师，积极的参加到创作。我们的纲要要求新一代的幼儿老师具有创新和探究精神。让我们发挥自己的聪慧和才能。给孩子一片想象和创作的空间吧！

手指游戏教案3

一、手指兄弟

兄弟十个两组〔十指个展手心外〕。生来个子有高低〔翻动两手手心向内〕。老大长得最粗大〔两手伸拇指〕图。老二生来有主意〔两手伸食指〕。

老三长得个子大〔两手伸中指〕。老四生来没出息〔两手伸无名指〕。老五别看个子小〔两手伸小拇指〕。拉起勾来有本领〔两手小指互勾〕。

老大碰碰头〔两手大拇指相碰〕。老二碰碰脸〔两手食指相碰〕。老三弯弯腰〔两手中指上下运动〕。老五伸伸腿〔两手小指伸展运动〕。大家拍手把歌颂〔两手拍掌〕。

握紧拳头有力气〔握双拳举双手〕。东一捶〔右手捶左手心〕。西一捶〔左手捶右手心〕图1-16。南一捶〔右手捶左手背〕。北一捶〔左手捶右手背〕。

二、手指睡觉

老大睡了〔两手心向上，拇指弯曲〕

老二睡了〔食指弯曲〕。

大个子睡了〔中指弯曲〕。

你睡了〔无名指弯曲〕。

我睡了大家都睡了。〔小指弯曲，同时两手心转向下方〕。

小不点醒了〔小指伸直〕。老四醒了〔无名指伸直〕。大个子醒了〔中指伸直〕。你醒了，我醒了〔食指、拇指先后伸直〕。大家都醒了〔两手相互拍〕。

三、手指宝宝

两个大拇指〔两手成拳相对，拇指伸直〕。比比一样高〔两拳相合，拇指并在一起〕。相互点点点〔两手拇指向前弯曲〕。接着弯弯腰〔两手拇指向前弯曲〕。两个小拇指〔两拳打开，两手小拇伸直〕。一样都灵活〔两手小指弯曲运动〕。相互拉拉勾〔两手小指反复互勾〕。点头问问好〔两拳成竖起两手小指相互弯屈运动〕。食指〔弹食指〕。中指〔弹中指〕。无名指〔弹无名指〕。样样事情离不了〔两手食指、中指和无名指弯曲运动〕。摊开双手数数数〔两手心向上，十指伸展〕。一〔左手拇指弯曲〕。二〔左手食指弯曲〕。三〔右手中指弯曲〕。四〔左手无名指弯曲〕。五〔左手小指弯曲〕。六〔右手拇指弯曲〕。七〔右手食指弯曲〕。八〔右手中指弯曲〕。九〔右手无名指弯曲〕。十〔右手小指弯曲〕。都是我的好好宝宝〔两手互拍〕。

四、手指做饭

切切菜〔两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切〕。擀擀面〔无名指、中指弯曲，食指向两边运动〕。包包饺子〔三指并起，上下运动和拇指相碰〕。捣捣蒜〔两手小指相勾运动拇指〕。

五、手指捣米

对春对春捣捣〔右手心向上，两手拇指运动如捣米状〕。扫帚扫帚扫扫〔手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状〕。簸箕簸箕扇扇〔手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状〕。小鸡小鸡啄啄〔手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状〕

六、手指上课

手指上课〔两手五指相顶〕。大门开了〔两手拇指分开〕。小开门〔两手小指分开〕。二门开了〔两手食指分开〕。后门开了〔两手无名指分开〕。中门也开了〔两手中指分开〕。小伙伴都进来了〔两手十指交叉抱拳〕。教室门开了〔两手拇指分开〕老师走进来了〔左手食指竖起〕。全体起立，〔交叉的十指全部伸展〕。坐下〔两手交叉抱拳〕。

报数1〔手形同上，右手食指伸出，然后马上放下〕。2〔左手食指伸出，以下动作同上〕。3〔右手中指伸出，以下动作同上〕。4〔左手中指伸出，以下动作同上〕。5〔右用无名指伸出，以下动作同上〕。6〔左手无名指伸出，以下动作同上〕。7〔右手小指伸出，以下动作同上〕。8〔左手小指伸出，以下动作同上〕大家早操一二一〔先伸展左手手指，然后换右手。按口令左右手轮番伸展〕。一二一〔先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展〕。立定！解散〔立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开〕。

七、全体集合

大拇指出列〔两拳相靠，大拇指竖起〕。齐步走！一二一、一二一！立定，入列〔大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回〕。食指出列！齐步走〔两手食指伸出〕图7-3。

一二一，一二一！立定，入列〔食指随口令弯曲，入列口令时食指收回〕全体出列！齐步走！一二一，一二一〔两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲〕。跑步走！一二一，一二一！立定！解散〔手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开〕。

八、手指眼镜

一勾金〔两手背对，小指相勾〕。二勾银〔无名指相勾〕。三勾铜〔中指相勾〕。四勾铁〔食指相勾〕。一勾出来个老先生〔两手由里外翻，中间抱着一个大拇指〕。老先生又不见了〔两手撒开〕。到哪儿去啦？商店里面买眼镜〔用食指指向前方〕。老先生选了一副好眼镜〔两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前〕。

九、小车小

〔两手中指与大拇指相接〕。小车巧〔两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指〕。看谁的.小车巧〔中指向前伸展〕。看谁的车儿做得好〔拇指靠拢成小车形〕

十、手指打鼓

上敲咚咚鼓〔双手运动食指〕下敲鼓咚咚〔双手运动小指〕。上下一齐敲〔食指小指同时运动〕。中间开了缝〔食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动〕。

十一、手指打鼓

你敲鼓我敲锣〔械手上下运动食指，右手上下运动小指〕。我敲鼓你敲锣〔左手动小指，右手动食指〕。大家一齐敲〔食指小指一起运动〕。中间开了河〔食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动〕

十二、手指玩耍

天上三只鸟在飞〔运动左手拇指，中指，无名指〕。地下三匹马在跑〔运动右手拇指，中指，无名指〕。上面树洞里睡了个小狗熊〔运动右手食指〕。下面树洞里睡了个小松鼠〔运动左小手指〕。两只小兔在一旁玩耍〔运动左手食指和右手拇指〕

时向下敲；轮番向下敲；两边同时敲一次，一边再敲一次；再左右调换。

十三、手指亲亲

小指勾勾〔小指互勾〕。拇指顶顶〔拇指相顶〕。转个圈儿〔小指分开，手心相对，右手向前伸〕

转个圈儿〔拇指也分开，手指向前转动〕。握手亲亲〔两手继续旋转，顺势上一互换位置〕。握手亲亲戚再继续转动，使两手指尖向内相互紧握〕。

一节：

石头剪刀布，石头剪刀布，做什么〔左摆一下〕做什么〔右摆一下〕？左手是石头，右手是石头，胖胖脸胖胖脸〔握拳贴小脸两边〕

石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免，〔做小免〕

石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹〔手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下〕

石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？左手是石头右手是剪刀，小蜗牛小蜗牛〔石头放剪刀上面〕

二节：

花园里百花开〔先向下压腕再向上伸直〕，万紫千红多姿多彩〔小舞花二次、手心合拢成没开的花苞〕，菊花张开小嘴吧〔大拇指先开成菊花〕，兰花扬起小下吧〔绕腕想对向下压成兰花指、手心面对大家〕，鸡冠花〔手花状〕真神气〔手腕对在一起另一只手成花状直立〕，喇叭花开早早起〔左上、胸前、右上、胸前〕，什么花儿〔食指伸出放大脑边绕想问题〕晚上开，节日喜庆〔由上向下水波状〕烟花开〔手指握拳猛的张开分三次〕。

三节：

我家〔拍一下手、移动对空合拢〕有个玩具柜〔打开、大拇指向上〕，柜子一共有几层〔关上门再打开二次〕，一层二层三四层〔从小指一层开始分别弯曲、二层无名指、三层中指、四层食指〕，我的柜子有四层，一层一层〔小指放小指上面、无名指放无名指上面〕关上门。

四节：

小桌子四方方〔手背对外、手指相对、对缝插进、手腕向下压大拇指靠压食指〕，小伙伴们坐边上〔大拇指先开渐渐都打开〕，一个我〔指我〕一个你〔指你〕大家一起做游戏〔拍两下手〕，一张纸〔左手〕一支笔〔右手〕画幅画儿真漂亮〔左右大拇指食指成长方形〕，画座楼房高又高〔小指放小指上面、无名指放无名指上面大拇指向上伸直直的〕，画座小桥弯又弯〔楼房变变手腕向下压成桥〕，画群和平鸽飞过桥。

五节：

好伙伴〔右手打开向外伸〕在一起〔左手打开向外伸〕，我们快来〔握拳猛的打开手同时向外拉二次〕熬炼身体〔快速胸前绕绕拍一下〕，头儿〔大拇指交插换位三下〕钮钮碰碰碰，脖颈〔食指交插换位三下〕钮钮碰碰碰，腰儿〔中指交插换位三下〕钮钮碰碰碰，屁股〔无名指交插换位三下〕钮钮碰碰碰，脚儿〔小拇指交插换位三下〕钮钮碰碰碰，大家来做钮钮操〔两手交插握握再合并伸直〕，做个键康好宝宝〔右手渐渐爬，上拳下手撑变磨菇、左手再来一次〕。

六节：

拍拍〔拍二下〕插插〔手指打开背靠一起手插进、手指并一起向前〕开始拔。右拇指动动向右拔〔右手弯曲左手伸直向右拔〕，左拇指动动向左拔〔左手弯曲右手伸直向左拔〕，拔呀拔呀拔呀拔，两只小手〔摊平〕不分家〔竖起两个大拇指遇到一起〕。

七节：

一只小鸡叽叽，抵抵头〔鸡嘴状点桌面三下〕吃米米〔碰碰食指三下〕；来了〔先伸出右手手心向下〕一群〔再伸出左手手心向下，放在右手上〕小鸭鸭〔做鸭嘴状三下〕，游游泳〔两个大拇指交杈，其余手指并拢晃动〕呷呷呷〔做鸭嘴状三下〕；二只小象〔两只手的食指和小指同时伸直〕走过来〔放在桌面做走的动作〕，钩钩鼻〔大拇指碰碰〕做游戏〔两个大拇指绕一绕〕；一群〔先伸右手〕小鱼〔再伸左手〕游过来，游到东游到西，游到〔两手游泳状打开〕大海妈妈的环绕〔两手交杈放胸前〕里。

八节：

一个手指〔右手〕一个〔左手〕手指变成大山〔两食指靠一起〕，二个〔右手〕手指二个手指变成剪刀〔剪二下〕，三个手〔左手〕指三个手指变成水母〔两食指靠一起、中指无名指并拢动一动〕，四个〔右手〕手指四个手指〔左手〕变成胡须〔合并放下吧位置〕，五个〔右手〕手指五个〔左手〕手指变成海鸥〔手心面对自己、大拇指交杈向上飞〕。

九节：

一个手指〔先伸右手〕五个手指〔再伸左手合拢当做小碗〕小伙伴〔右手有节奏上下运动〕吃水果，二个手指〔右手筷子〕五个〔左手〕手指小伙伴吃面条，三个手指〔右手--杈子〕五个手指〔左手〕小伙伴吃蛋糕，四个手指〔右手勺子〕五个手指〔左手〕小伙伴吃米饭，五个手指〔先伸右手〕五个手指〔再伸左手〕小伙伴做馒头〔双手左右晃动〕，大家一起吃〔两手胸前换位拍手，最末啊呜吃掉〕。

十节：

你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰头，你拍二我拍二，伸出食指哥摆一摆，你拍三我拍三，伸出中指哥弯弯腰，你拍四我拍四，伸出无名指搭拱桥，你拍五我拍五，伸出小指头拉拉钩，五个手指伸出来，小伙伴〔两手胸前交杈〕来做玩乐操〔翻手腕后伸出两大拇指〕。

十一节：

〔两手并拢〕一门开〔两个小指头先开〕进不来，二门开〔两个无名指再开〕进不来，三门开〔两个中指开〕进不来，四门开〔两个食指开〕进不来，五门开开〔手指都开〕我进来了〔手腕靠一起做花状、小伙伴的头对着手心点点头〕，见到我的好伙伴〔十个手指弯弯动动〕，拉拉钩〔拉小指〕敬个礼〔除大拇指外手指动动〕碰碰头〔大拇指碰碰〕，相亲相爱〔手腕磨擦〕不分手〔两手握一起〕。

十二节：

一个手点二点〔二个食指碰碰〕，二个手指剪剪〔做剪刀状横剪一下竖剪一下〕，三个手指〔食指中指无名指〕弯弯，四个手指插插〔手交插〕，五指开花〔做花状托住下吧〕。

手指游戏教案4

设计意图：

《毛毛虫》这个游戏简约并富有童趣。其实这个游戏不单单适合中班玩，只要我们老师略微设计一下，它可以适合各个年龄段的孩子来玩。小班孩子我们就让她独立地边念儿歌边玩，不需要让他们合作。中班的孩子就像我刚才上的一样，加深难度让他们两两合作或三人合作来玩。到了大班还可以让他们许多人合作来玩。全班小伙伴围坐成一个圆圈一起玩。这个游戏我主要是培育他们同伴间的合作精神，让他们体验合作玩带来的'欢乐。在活动中幼儿也特别地感爱好，玩的也特别地快乐。对中班的孩子来说，有的孩子对左右的区分还有点难度，因此我在孩子的一只手上贴了红色的小圆点，以便幼儿更好的区分。在活动中我还让孩子们自主主动找伙伴玩，充分表达了孩子是活动的主体。

活动目标：

1、学会玩游戏《毛毛虫》，能遵守游戏规章。

2、培育幼儿在游戏中同伴合作玩的技能，体验幼儿所带来的欢乐。

活动预备：

幼儿坐成两直排。幼儿一只手贴有小标记。

重难点：引导多个幼儿合作玩游戏。

活动过程：

一、导入活动

1、〔老师伸出食指〕问：“小伙伴，伸出你们的食指，今日汪老师请你们来当魔术师，看把我们的食指能变成什么？〔幼儿自由回答〕

汪老师要把我的手指变成毛毛虫。毛毛虫来啦！毛毛虫要来玩游戏啦，你们听它在玩什么游戏呢？

二、幼儿学玩游戏。

1、老师边念儿歌边玩手指游戏。

毛毛虫，〔左手的食指爬啊爬〕钻进洞，〔右手握成空心拳做成洞〕转一转，挖一挖，拉一拉

2、分解游戏的玩法。

⑴毛毛虫玩了什么游戏啊？我们要念到“洞”时，毛毛虫才能钻进洞。

⑵毛毛虫钻进洞，它做了哪些动作？

⑶毛毛虫在洞里卡住了，我们一起把它拔出来吧。〔1、2、3、啵〕

3、幼儿学玩手指游戏〔2-3遍〕

⑴老师完整地示范游戏一遍。

⑵幼儿学玩游戏2遍

⑶幼儿边大声地念儿歌边游戏一遍。

三、幼儿结伴合作玩游戏

1、请幼儿面对面坐，两两合作玩。〔一人当毛毛虫，另一人当山洞〕

2、交换角色玩。

3、老师请一幼儿与老师面对面，两人两只手来玩。〔贴有小标记的手当洞，要求洞不动，毛毛虫动〕

4、幼儿合作玩。

四、三幼儿合作玩。〔要求幼儿听指令，快速找到三个伙伴一起玩，并能做好预备工作等待玩游戏。〕

1、老师请两名幼儿来示范玩游戏一遍。

2、三人为一组，幼儿合作玩。

老师小结：这个游戏我们可以一个人玩、可以两个人玩，还可以三人玩，还可以许多个人一起玩。

五、结束活动。

现在我们去把这个游戏教给其他小伙伴吧！

附：毛毛虫

毛毛虫，〔左手的食指爬啊爬〕

钻进洞，〔右手握成空心拳做成洞〕

转一转，

挖一挖，

拉一拉，

一二三。〔啵〕(左手食指从右手从心拳中拔出)

手指游戏教案5

活动目标：

1.在玩手指的游戏中初步学会念《手指谣》，学习与动作相符的词语：碰、并拢、嚓、捏紧、翘翘。

2.依据歌谣变换手指的动作，学习仿编儿歌。

活动预备：

1.认识手，能说出拇指、食指、中指、无名指、小指的名称。

2.一把剪刀、一张纸、一朵纸做的红花。

活动过程：

一、猜谜语。

你有我有大家有，一共十个好伙伴。(手)

为什么说手是我们的.好伙伴?手能援助人们学习、做事，真是我们的好伙伴，我们都爱自己的手。今日，我们一起玩手指游戏，念手指儿歌。

二、引导幼儿玩手指游戏。

小鸡叫、剪刀剪、榔头敲、老师念三段儿歌。

1.请小伙伴伸出两手的食指和拇指，碰一碰，想一想，可以学什么小动物叫?小鸡的叫声是怎样的?老师念儿歌第一段。

2.请小伙伴伸出食指和中指，并拢，想一想，可以做什么?剪刀剪东西时会发出什么响声?老师用剪刀剪纸，念儿歌第二段。

3.请小伙伴把五个手指捏紧，试试看，可以做什么玩?老师边说边示范榔头敲击的动作。榔头敲在木桩子上会发出什么响声?老师念儿歌第三段。

三、继续引导幼儿玩手指游戏，教幼儿仿编出两段儿歌。

1.请一个小伙伴上来，给他戴上一朵红花，小伙伴，看到他戴上红花，可以用哪个手指做个动作，表示大家都夸奖他。

引导幼儿编第一句：伸出什么指翘翘?(伸出拇指翘翘)

问戴花的幼儿：夸你什么?(夸我戴上红花，老师改：夸你戴上红花)

夸奖别人时，嘴里说什么?(好、好、好)

2.先请两位幼儿上来，老师静静交代他们小手指勾勾、笑笑跳跳，嘴里发出哈哈的笑声。再请全体幼儿两个一对，小指勾勾、笑笑跳跳，启发幼儿变出这段儿歌：小指小指勾勾，我们笑笑跳跳，哈，哈，哈!

四、请幼儿跟老师边念儿歌边做手指游戏两遍。

五、活动小结。

我们给今日编的儿歌定个题目叫《手指谣》，以后小伙伴就可以边念儿歌边玩，还可以想出一些其他的玩法，编出新的儿歌。

手指游戏教案6

活动目标：

1.能够与老师共同做手指游戏。对手指游戏产生爱好。

2.探讨小脚的动作，知道小脚也会许多的本领。引发孩子们对小脚的探知。熬炼孩子小脚的敏捷性和机敏性。

3.利用小脚画画。激发孩子们对颜色的喜欢。

活动预备：

颜料。废旧的报纸。舒缓的音乐。

活动过程：

1.问好歌,利用《哈喽歌》跟小伙伴相互问好。产生师生互动，打破生疏感。

2.手指游戏：小伙伴都跟张老师做了好伙伴，张老师的小手也想和小伙伴的小手做好伙伴来一起做游戏。我们跟老师一起让我们的小手动起来吧。

幼儿跟老师一起做手指游戏。熬炼孩子手指的敏捷性。〔拍，握，转，捏，弹，捶，等动作〕

3.我们的小手真的是多才多艺啊，会做这么多的动作和游戏，我们的小脚也不干示弱了。它说我也会做游戏。那么我们的小脚会做什么呢？〔幼儿探讨，用小脚会做什么动作和游戏〕。

老师给与引导。并给与实时的确定和认可。幼儿和老师一起利用小脚做游戏。〔脚尖点点、双脚跳跳、踩踩，勾勾，交叉等动作〕

4.小脚不但会做游戏，还是个奇妙的小画家呢。你们信吗？激发孩子们的爱好。引发他们试试的欲望。大家一起利用小脚作画，让我们把袜子脱下来，让小脚行动起来吧！〔脚踩颜料，在报纸上自由作画。〕

5.观赏自己的作品。

课后反思：

这节活动我选用的是上海建构教材的一节内容。它以主题模式为特色，又以整合的形式呈现给大家。同时我打破了以往的照本宣读的'教学方法。把课程向外扩展和延伸。本节活动，不是要求孩子要画出多么漂亮的画面，而是让他们在活动中感受参加的欢乐。在参加中体验创作的愉悦感。从中感受色调带给人类的美感。整节活动孩子们能够主动的协作老师，积极的参加到创作。我们的纲要要求新一代的幼儿老师具有创新和探究精神。让我们发挥自己的聪慧和才能。给孩子一片想象和创作的空间吧！

手指游戏教案7

【活动目标】

1、知道自己每个手指的名称，体验手指的敏捷性。

2、变换手的各种动作，感受双手的作用，对自己的手感爱好。

【活动过程】

老师边念《会变的小手》〔儿歌〕边做动作，引导孩子们便唱边做动作。

我有一双小小手，〔伸出两只小手拍两下〕

变成星星闪呀闪，〔手握拳头打开合上两下〕

变成风车转呀转。〔手指相交在一起手腕转动从左移到右〕

变成蝴蝶飞呀飞，〔大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下〕

我有十个手指头，〔双手手背向前伸开转向手心向前〕

变成小鼓咚咚咚。〔伸出食指上下敲击其余手指弯曲〕

变成小鸡叽叽叽。〔食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状〕

变成小狗汪汪汪，〔双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起〕

我有一双小小手，〔伸出两只小手拍两下〕

又灵活来又能干，〔左右手轮番伸出大拇指〕

我有十个手指头，〔双手手背向前伸开转向手心向前〕

相亲相爱不分手。〔双手合十相交握拳〕

活动反思：

活动最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戏"，老师实时地抓住了教育契机，开展了一系列丰富有趣的活动。

手影表演一贯是孩子们感爱好的话题，将科学领域与语言领域融于幼儿生活中表达了新的.教学理念。本次活动的设计旨在通过让幼儿探究手影，让幼儿了解影子与光的奇异关系，激发幼儿对手影游戏的新奇与爱好。本次活动源于孩子的"爱好点"，又给孩子充分发挥和表现的机会，深受他们的喜欢。

在整个过程中，老师能尊敬每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极确定每个幼儿独特的表现和制造。活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供应幼儿自由宽松的交往环境，鼓舞幼儿大胆地自由表现等。幼儿自主学习、自我表现、自由制造，他们用自己的小手变出了螃蟹、乌龟、孔雀、小兔等多达十余种的动物造型，其造型逼真，令我赞叹。有的小伙伴不仅利用手掌，还结合利用手臂进行游戏。

通过这节语言教育活动，我们深深地体会到孩子的学习潜能是巨大的，关键在与老师如何正确的引导。比如：怎样引导才能拓宽幼儿的想象力？怎样引导幼儿才能用手影表现出自己所讲的故事内容？等等，这些都将成为我今后工作讨论的重点。

手指游戏教案8

设计说明：

30月的宝宝正是自我意识萌芽期，对手有了初步的感知和认识,手部动作有了进一步的进展，但手指的精细动作还不是很协调。手指游戏是托班最常见的一种手口全都的练习，不仅可以熬炼孩子的手指敏捷及协调技能，还可以熬炼孩子的大脑，有利于孩子语言及动作的进展。因此，我设计了观测图片，认识手指名称，并跟随老师一起做有趣的仿照动作，从而加深对手指的认识。

教养目标：

1.通过仿照象声词，初步唱出歌曲中的休止符。

2.会依据词义做相应的.仿照动作。

3.爱爸爸、妈妈及四周的人，体会表演活动的欢乐。

活动预备：

音乐，手偶。

教养过程：

〔一〕手指游戏

1．依据老师的提示，伸出相应的手指"大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。"老师边说边观测幼儿的手指是否正确伸出。

2．猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种仿照动作

①老师：爸爸会做些什么事？我们一起来学一学。

妈妈会做些什么事？我们也来学一学。

②幼儿和老师一起边做仿照动作边发出像声词。

〔二〕学唱歌曲

1．老师范唱，幼儿学习完整说歌词。

2．幼儿学唱歌曲。

3．提示幼儿唱出休止符。

〔三〕边唱歌曲边进行表演1．先用手指引动三下表演，表示打招呼，相互沟通感情。

2．在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓舞幼儿做开汽车、洗衣服等仿照动作，边唱边表演。

温馨提示：

爸爸妈妈可在日常生活中通过各种手指游戏引导宝宝认识自己的手指哦。

手指游戏教案9

活动目标：

1、能够知道手指可以改变出很多东西，并能从中感受到改变的欢乐。

2、通过亲子游戏，培育幼儿与家长的感情。

3、进展幼儿的动手技能。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动预备

牙刷、叉子(实物);兔子、小花猫、老虎(玩具)、小苹果。

活动过程

一、活动开始：爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈妈坐在宝宝的对面，妈妈的身后藏着实物。

二、活动开展：

1、妈妈伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷(妈妈从身后拿出小牙刷，做刷牙的动作;爸爸轻轻地抓着宝宝的手，用一根手指跟妈妈做同样的动作)

2、妈妈伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，变成小白兔，跳跳跳(妈妈从身后拿出玩具小兔子，爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上，做小兔子跳的动作)

3、依次内推：三根手指、四根手指、五根手指改变出小叉子、小花猫和大老虎。

4、妈妈把玩具放在宝宝的前面，妈妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品(爸爸帮忙)

5、爸爸把玩具放在一旁爸爸妈妈和宝宝围成圆圈，爸爸和妈妈念儿歌，爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。

三、活动结束：

1、妈妈说着儿歌，宝宝独立完成儿歌里面的动作。

2、宝宝做对动作，爸爸给宝宝一个小红苹果做为嘉奖。爸爸和妈妈都把大拇指送给宝宝。手指游戏儿歌一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷;两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳;三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉;四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵;五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫。

延伸阅读：

小班综合：轱辘辘转转转

目的：

1〕学习侧身滚动的动作，进展孩子身体的'协调性

2〕体验滚动带来的欢乐

3〕了解西瓜的一些特征

预备：大西瓜一个

过程：

一、引起学习的爱好

1〕出示西瓜，请幼儿观测，说出西瓜的颜色、外形、大小等

2〕听，西瓜宝宝在讲话，引出儿歌：“我是一个大西瓜，绿绿的衣裳真美丽，圆滚滚呀胖呼呼，走起路来轱辘辘。”

3〕幼儿跟念儿歌，边念边滚动西瓜

二、学习侧身滚动

1〕儿歌里说大西瓜走起路来怎么样的？请一个幼儿学一学西瓜走路的样子

2〕老师和幼儿一起念儿歌，边念边做动作，念到“走起路来轱辘辘”时，我们一起滚动

3〕幼儿练习侧身滚动，老师观测幼儿的动作

4〕西瓜宝宝说，你们刚才滚动的样子不是很像它走路，请一个滚得好的幼儿示范〔或老师自己示范〕

5〕按要求幼儿练习侧身滚动，

6〕请滚动动作不是很好的幼儿再滚一次，提示幼儿双手抱臂，

7〕大家一起滚一次，留意动作精确。

三、品尝西瓜

1〕你们今日学本事学得很好，老师请你们吃西瓜，好吗？

2〕请幼儿洗手，老师洗西瓜，洗手预备切西瓜

3〕切开西瓜，请幼儿观测，红红的是什么？〔瓜瓤〕绿绿的是什么？〔瓜皮〕黑黑的是什么？〔瓜子〕

4〕幼儿吃西瓜，瓜皮扔到垃圾桶。

手指游戏教案10

教学目的：

1、让幼儿认识数字。

2、并能手口全都的数数。

教学预备：

数字卡片头饰花草

教学过程：

一、开始部分

1、小伙伴伸出你们的小手，我们一起来做手指玩耍：

一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，涮涮涮。

两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳。

三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉。

四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵。

五根手指五根手指转转转，变成大老虎，啊呜叫

小手小手拍拍，我的小手伸出来，

小手小手拍拍，我的小手举起了。

小手小手拍拍，我的小手藏起来。

小手小手拍拍，我的小手合起来。

小手小手拍拍，我的小手转起来。

2、老师先示范演讲一遍，然后在教幼儿，个别幼儿演示一遍。

3、在手指玩耍中活动了手指。

二、我们一起背诵手指歌谣：

1、老师跟幼儿一起背诵，《我有一双手》、《一一、二二、伸手》《一马当先》

2、提示个别幼儿，一边背歌谣，一边出指。

3、练习幼儿手指的娴熟程度。

三、出示数字卡片

1、老师出示数字卡片，让幼儿读出

2、幼儿熟识数字，一边认数一边出指

3、提高幼儿认数技能，让幼儿手口全都数数。

4、小伙伴看前面放的.是什么？〔花〕小伙伴看花盆里的花是不是都开了，请小伙伴来数一数，每个花盆里都有几朵花，请幼儿说出有几朵。

5、提示个别幼儿边认读，边出指。

小结：小伙伴的歌谣背的特别好，都认识了数字，手指也很敏捷，小伙伴可真棒。

四、游戏：小蜜蜂

小伙伴小喜爱玩游戏吗？我们一起做游戏好吗？

老师说：草地上的花儿开放了，小蜜蜂们想去采蜜吗？〔想

老师示范游戏，然后请幼儿表演，每名幼儿手上带一个数字卡，请幼儿到草地上去找和自己相同的数字卡。

老师说：我是小蜜蜂呀，飞呀飞呀飞，飞到花丛中呀，来把蜂蜜采，把蜜带回家呀，幼儿到草地上找出与自己相同的数字卡拿回来。

结束：小蜜蜂们都采回了花蜜，我们一起回家吧。

手指游戏教案11

活动目标：

1、学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。

2、认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。

3、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

4、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。

活动预备：

歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。

活动过程：

一、在巩固对五指认识的基础上熟识歌词内容；

1、老师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。

2、出示歌词图谱，援助幼儿熟识歌词内容；

天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？

老师边念歌词，边把相应的.手指弯下来表示睡了。

3、幼儿跟着老师有节奏的学念歌词。

重点多练第三、第四两句，留意节奏。

二、学唱歌曲《手指游戏歌》。

1、老师清唱歌曲两三遍，幼儿观赏。

刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？〔〔给他轻轻的拍了两下〕〔这一环节解决间奏的问题〕。

2、幼儿跟着老师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。〔动作可以援助幼儿记住歌词〕

3、幼儿进行歌表演。

请部分孩子到上面来表演，节奏涌现错误老师实时订正。

三、复习歌曲。

1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。

2、请部分幼儿来表演，熬炼孩子的勇猛技能。

小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。

手指游戏教案12

手形想象画

【活动目标】

1、认识手的形状特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要援助成人做一些力所能及的事情。

2、培育幼儿的'观测爱好和认真观测的习惯。丰富词语：手掌、手心、手背、手指甲。

3、印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。

【活动预备】

老师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔。

【活动过程】

一、情境导入：

小伙伴，老师今日带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)。

二、玩一玩、变一变。

1、幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么?

2、幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么?

3、展示手形一：

想一想，这个手形可以变成什么?(先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀)

4、展示手形二：

这个手形添上几笔变成什么?(先让幼儿争论，师再相应添画将它变成大树)

三、幼儿作画，老师巡回指导。

鼓舞幼儿不断改变手形，大胆表现自己所要表现的画面。

四、展示作品，沟通共享。

边相互观赏与沟通自己的手形画。

手指游戏教案13

幼儿手指游戏，顾名思义，就是和宝宝用手指头玩的游戏。从孩子3岁左右开始，就可以按部就班地和宝宝做游戏，不仅熬炼宝宝手指的小肌肉群，提高宝宝动作的敏捷性、精确性及掌握技能，更能开发宝宝智力，让宝宝更聪慧。

第一步：初步了解手的结构，培育宝宝对手指活动的爱好。

首先教宝宝认识自己的手，使他知道手有手心、手背、手腕和手指，然后再逐一认识5个手指的名称。认识后再通过游戏“手指引名”进行巩固，即家长说出一个手指的名称，孩子马上伸出相应的手指并说：“times;指到。”先是单手练习，娴熟后用双手同时练习。

在这个阶段，为了加强孩子对手指活动的爱好，家长还可以安排他玩一些小游戏，如“小老鼠”：孩子先学用拇指和食指做老鼠，再学习加上中指做老鼠顺着身体爬的动作，这个游戏用单手玩;也可以让孩子的`两手分工，一只手做灯，一只手做老鼠，两手协作，共同进行游戏。

第二步：学习用手指表示数和方位，训练宝宝手指小肌肉的活动技能，加强敏捷性和精确性。

在孩子通过数字学习和计算游戏后，在掌控了手口全都点数5以内实物的基础上，就可以让他学习用手指表示1～5了。详细做法是：家长先示范，说一个数做一个相应的手指动作，使孩子有了一个整体印象后，再来学习。

1、“听听是几”。家长说出一个数字或敲几下铃鼓，要求孩子很快地伸出相应的手指。另外，也可以在家里的大钟敲响时，让孩子用手指告知家长几点了。这样，在训练幼儿较灵敏的反应力的同时，还培育了幼儿良好的留意力。

2、“小鸟”。孩子两手背向上，交叉相握，两大拇指相顶做鸟头，其余4指做翅膀。通过两手心的开合及手指的上、下动作做小鸟飞行状，家长可提出向上、向下、向前、向后等要求，让孩子一边游戏，一边巩固空间方位概念。

3、“水波”。两手背向上，指尖相搭，两手交替上下起伏，形成水波。这一动作要做得连贯、协调，主要是练习孩子手指及手腕动作的敏捷性。4、“猜拳”，即“石头、剪刀、布”游戏。通过这个活动训练孩子的反应技能和手指动作的精确性。

第三步：综合练习，使孩子的手指和其他感官结合起来，协调、娴熟地进行各种游戏。

先请孩子观测家长用手指表示“～5”，并和家长一起说出从前一个数到后一个数要收什么指，伸什么指。如从“”到“1”，要收拇指;从“1”到“2”，伸中指;从“2”到“3”，收食指，伸无名指和小指……然后让孩子自己边出边说。这是孩子手、眼、口、脑全面的结合，使其留意力高度集中，思维处于兴奋状态，充分表达了手指活动的巨大作用。

1、“做生姜”。从食指开始，往后每一个手指都搭在前一个手指上，边做边说出手指名称，双手分别练习。

2、“指五官”。五指分工，如拇指指嘴，食指指鼻子等，听家长说出某个五官的名字后，和孩子一起马上用相应的手指指着它，看谁动作最快且手指出得对。

3、“照相机”。两手背相靠，相应的手指相互勾起来，留出食指和拇指圈成圆。这个游戏分两次进行：第一次学习手背相靠，用两个小指相勾做相机;第二次学习用小指、无名指、中指相勾做相机，家长可以给孩子照相，孩子也可以给爸爸或妈妈照相。

以上3个阶段的活动并不是孤立地进行的，在教孩子掌控一个新内容的同时，往往穿插复习前一阶段的内容。这样，孩子学过的东西不断得到巩固、加深，使眼、手、口、脑的协作日趋精确、协调和敏捷。

手指游戏教案14

设计意图：

手指游戏是我们在饭前洗手后常常玩的一种游戏，在教孩子玩游戏的过程中我们会发觉孩子们很感爱好，很有想法，也积累了许多阅历，他们总是能用小手变出很多的东西，而这些东西是具有生命力的。语言教学中的讲解并描述活动缺乏动感性，而手指游戏是直观的，而且是动态的，更具有影响力，我觉得这是一个很好的讲解并描述活动切入点，用孩子的手指作为学具，改变各种造型，为孩子创设了一个想说、敢说、情愿说的情境，所以我就设计了这一节课。

活动目标：

1、援助幼儿清晰地讲解并描述手指造型改变所表达的故事内容，丰富动词，如：跨、爬、钻等。

2、引导幼儿积极参与制造性地手指改变游戏，运用已有阅历大胆想象、讲解并描述。

3、激发幼儿参加手指游戏的爱好，体验讲解并描述活动的欢乐。

活动重、难点：

能大胆讲解并描述手指造型改变所表达的故事内容，愿意用手指进行玩编游戏。

活动预备：

幼儿已有玩手指游戏的阅历。

活动过程：

一、游戏"手指变变变"，激发幼儿爱好。

你瞧，张老师的手指它会变，我变变变！

〔变出1根手指〕猜猜看，它象什么？

我变变变！

〔变出2根手指〕它象什么？

〔用两只手变〕这一次又变出了什么？

老师变了这么多，你们的小手会变吗？

请你和你旁边的小伙伴一起来变一变。一位小伙伴变得时候另一个小伙伴猜，然后再交换。

老师参加到幼儿的活动中，了解幼儿的状况。

谁情愿上来变给大家看看，其余的小伙伴就来猜一猜他变得究竟是什么？

二、小手讲故事，引发幼儿爱好。

小伙伴的小手真能干，张老师的手不但会变出各式各样的东西，还会讲故事呢？

老师用手指讲故事2遍。

小手的故事讲完了，里面究竟讲的是什么样呢？

老师请个别幼儿讲解并描述我们一起来表演一下为什么小兔和小鸭走过来时都没有撞在石头上，而小羊却撞上去了呢？

教育幼儿做事要有耐烦，急了反而做不好。

三、创编故事讲解并描述。

石头它一贯在这，你们觉得还有哪些小动物会过来？你会用手指表现出来吗？

老师组织幼儿争论讲解并描述，引导幼儿说出其他动词。

石头一贯挡在路中间，给小动物们带来了不便，有没有什么方法来解决这块石头呢？

接下来我们用老师的小手故事和你们的小手故事合在一起试试看。

四、结束活动。

今日我们的小手玩了这么多的游戏，你们快乐吗？我们一起把这故事讲给你其他的小伙伴听吧。

目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。

玩法：鸭子、鸭子真可爱〔双脚脚跟相对，学鸭子走路〕走起路来摇又摆，〔将手臂和胳膊肘抬高，左右摇摆身体或蹲下，一边走一边叫，〔手心贴手心，一开一合。〕脚蹼连着脚趾头。〔把手指张开〕下雨了，真快乐，〔笑〕潜下水去找食吃。〔举双手做潜水动作〕

适合年龄段：中班

二、游戏名称：一家人

目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。

玩法：大拇指是爸爸，爸爸开汽车。嘀嘀嘀〔双手大拇指单伸出来，向下按〕

爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服。刷刷刷〔双手食指单伸出来，做搓衣服的动作〕

个子最高是哥哥，哥哥打篮球。砰砰砰〔双手中指单伸出来，向上做投篮动作〕

哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞。嚓嚓嚓〔双手无名指单伸出来，做绕圈动作〕

个子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚〔双手小指单伸出来，做敲小鼓动作〕

适合年龄段：中班

三、游戏名称：宝宝的小手涌现了

目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。

玩法：爸爸瞧瞧，〔左手从背后伸出，张开手指挥动〕妈妈看看，〔右手从背后伸出，张开手指挥动〕宝宝的小手真好看。〔双手一齐摇动〕爸爸瞧瞧，〔闭合左手，往背后收〕妈妈看看，〔闭合右手，往背后收〕宝宝的小手不见了。〔双手都放在背后了〕爸爸妈妈快来看，宝宝的小手涌现了。〔双手从背后再拿出来〕

适合年龄段：中班

四、游戏名称：我的小手变、变、变

目标：

1、熬炼幼儿手、口动作的协调技能。

2、对手指游戏活动感爱好。

玩法：一边念儿歌一边做手指动作。

我的小手变、变、变〔边说边拍手〕变把啪、啪、啪、〔双手做拿枪射击状，

变把剪刀剪、剪、剪、〔两手做剪刀状〕变只小鸡叽、叽、叽、〔双手大拇指、