五年级下册小学英语《Lesson 13》教学设计人教（精通）版三年级起点-五年级英语教案

《Unit3Weshouldobeytherules.》Lesson13Classrules教学设计一、教材分析本节课选自人教（精通）版小学英语五年级下册第三单元Weshouldobeytherules.第一课时，本单元是围绕“规则”这一话题展开和学习的，本节课主要话题内容是班级规则，本节课以语篇的形式，介绍了高伟是一名好学生以及他是如何遵守规则的。从文段的整体叙述和班级规则制定的情境，引导学生在真实的情境中感知、理解、体验、应用目标语言，如何使用动词引导的祈使句表达“应该”做什么，如何使用否定祈使句Don’t____表达“不应该”做什么，提高学生在实际生活中的口语交际能力，真正能将所学知识与生活实际进行接轨，培养学生的规则意识，因此这节课在本学期的英语教材及教学中有重要地位。二、学情分析五年级的学生活泼好动，求知欲强，他们能在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言、习得语言。在学习本课之前，他们能用英语介绍学校、购物等语言表达，注重观察，善于交际，注重合作学习，他们具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，初步具备用英语进行简单日常交流的能力，加之对规则具有初步的了解，必定对其产生了浓厚的兴趣，有很强的表现欲望。本节课的教学重点是创设情景，帮助学生理解并巩固运用本节课的短语和句型，同时进行语句的扩展，给学生提供更多的语言素材，提高学生在相关话题背景下的交际能力，也进一步激发和鼓励学生在学习中敢于表达，乐于合作。教学目标(一)知识目标1、能够正确地听、说、认读以下三会单词:rule,obey,early,carefully,actively,noise，don’t2、能够正确地听、说、读本课的校规句型：ObeytherulesCometoschoolearlyDon’tmakenoiseinclass.Handinyourhomeworkontime.Don’tbelateforschool/class.能够正确地听说读写句型Listencarefullyandtalkactively.3、能够使用祈使句表述在学校应该遵守的一些规则，体会在英语中如何使不同的口吻和语气表达规则，命令或规劝他人。4、能够对他人的某些行为进行评价，并通过评价形成对客观世界的正确认识，提高分辨是非、善恶、美丑的能力。5、能体会“没有规矩，不成方圆”的含义，知道任何事情都有规则，要懂规则，守规则。(二)能力目标：能用英语正确地表达班规，并在学习生活或真实的情景中使用。（三）情感目标：培养学生遵守规则的意识，在生活中懂规则，守规则，提高学生的道德修养。四、教学重点TolearnthekeywordsandthephrasesofthislessonTolearnandmasterthekeysentencesofthislesson.五、教学难点ApplythesentencestotherealsituationSpeakouttherightsentencesinrighttone.六、教学方法：听说读写，情景教学法，愉快教学法，任务型学习。七、教学用具：PPT,cards,tape,book，classrulestree,八、教学过程：（一）Greetingsandwarming-up1、T:Goodmorning,everyone!Nicetoseeyouagain.Ihaveachantforyou.Let’schanttogether.OK?2、T：Look!Ninemicehaveabeautifulschool.Ourschoolisbeautiful.Yes?Inourschooltherearesomesigns.I’goingtotestyou.Look！Whatdoesthesignmean?(出示安静图标，学生说出图意Bequiet.Nosmoking或Don’tsmoke.）T:Nosmokinginourschool.Bequietintheclassroom.Theyaretherules.Weshouldobeytherules.TodaywearegoingtolearnUnit3Weshouldobeytherules.(教师出示单元标题，教学单词rulerules及单词obey,引导学生练习读课题并理解课题意思）3、（Theteachershowsapicturethatthechildrendon’tobeytheschoolrules.)T：Dotheyobeytherules?Ss:No!T:Whocangivethemsomeadvice?(学生自由用英汉说出建议)T：Theyshouldstandinorder./Standinaline./Don’tchase.They’reourschoolrules.(教师领读schoolrules词组)4、头脑风暴：Whataretheschoolrules?Doyouknow?(学生用英语或汉语介绍校规有哪些,教师翻译英语。Eg:Listencarefully.Handsup.Wearredscarf.Don’teatinclass.）T：Therearesomanyrulesinourschool.Someschoolrulesareourclassrules.Todaywe’regoingtotalkaboutclassrules.Thefirstclassruleislisteningcarefully.(出示Listencarefully图，教学单词carefully.分音节教学这一长单词，进行机械操练。)Ifyoulistencarefully,youwillwinthebeautifulcards.OK?（二）Presentation1、T:Look!ThisisGaoWei.GaoWeiandhisfriendsareintheclassroom.Theyaretalkingaboutrules.ListenwithquestionsQ1:ISGaoWeiagoodboy?Why?(教师播放录音）2、ChecktheanswersS1:GaoWeiisagoodboy.(Because)heknowstheschoolrulesverywell.(教师问，生齐答）3、T:HowdoesGaoWeiobeytherules?TurntoPage26.Let’slistenandcircletheanwersonyourbooks.4、Readthepassagebythemselves.Checktheanswers:Ss:Hecomestoschoolearly.Helistenscarefullyandtalksactively.Henevermakesnoiseinclass.T:GaoWeiobeystheruleslikethis.(教师出示词组卡片，贴于黑板。)教学单词early及短语cometoschoolearly，拓展学习cometoschoolontimeSs:GaoWeicomestoschoolearly.T:MissYangcomestoschoolearly.Weneedn’tcometoschoolearly.Weshouldcometoschoolontime.(教师指向钟表，让学生体会ontime并教学ontime.)T:Icometoschoolontime.Howaboutyou?S1:Icometoschoolontime./Me,too.T:LiTongshuocomestoschoolontime.(单个学生介绍，齐介绍）Teach:listencarefully介绍GaoWeilistenscarefully.情景拓展学习readcarefully/writecarefully/Dohomeworkcarefully.Teach:talkactivelyT:GaoWeiisactive.Hetalksactivelyinclass.（Doyouthinkso?）(以旧词教新词，带领学生观察词性变化，试读单词，并总结今天所学单词early,carefully,actively的共同点，找出规律，加强记忆。并通过图片肢体语言提示理解句意,练读句子。）情景操练T:Whotalksactivelyinourclass?(小组交流，汇报）拓展短语answeractively8、（复习上述高伟遵守校规的句型，引出新句）(1)S:Henevermakesnoiseinclass.(肢体动作教学makenoise，引导学生体会句型中never的重读)(2)意义操练：出示学生在教室制造噪音图，T:Givethemsomeadvice.S:Don’tmakenoiseinclass.(Wecanalsosay:Bequietinclass.Don’tfight.)(教师板书Don’t____________.指导发音，强调在有人犯错误，我们劝告他们时使用这一句型。)(出示不同场景，情景练习Don’tmakenoiseinthelibrary/inhospital.)(3)小组合作学习(出示四幅图，小组讨论Whatshouldwesay?然后汇报。)Ss:Don’teat/drink/sleep/run/belateforclass/writeonthedesk.T:They’reourclassrules.Weshouldobeytheclassrules.9、回归课文（1）Lookattheblackboardandretellthetext.(带领学生看ppt的脑图复述课文)(2)Listenandreadaftertherecorder.(3)Fillintheblanksandtrytoretell.（三）建构新语言1、LookatGaoWei’sclassrulesandreadthem.T:Therulestelluswhatweshoulddo.Therulestelluswhatweshouldn’tdo.Let’smakeourclassrules.OK?2、Maketheclassrules.(自己制定两条班规，写在老师上课奖励学生的苹果贴纸上或其他彩色贴纸上。)3、Showusnewclassrules.(请学生到教室前展示并读出班规内容，并贴在班级的班规树上。其余同学认真倾听并找出发音或表达错误。）T:Ibelieveyoucanobeytheclassrules.（四）Summary1、Tobeagoodstudent,weshould_____________________.(学生观看PPT，说出相关的班级规则Listencarefully!/Handinhomeworkontime./Helpeachother./Walkinorder.//Don’tthrowlittersanywhere.)Therulesareimportantforus.Canyoudoit?2、T:Therearemanyrulesaroundus.Wheredowehaverules.Ss:Wehaverules_______________.(PPT出示intheclassroom/ontheroad/athome/inthepark,师生共同介绍。)3、Let’smakeapledge.(我宣誓)Ss:Wewanttobegood