寿光市推进新农村实践

寿光市推进新农村实践怎样思想，就有怎样的生活寿光市推进新农村实践寿光市推进新农村实践怎样思想，就有怎样的生活开放的寿光一中国蔬菜之乡欢迎您!寿光市建设社会主义新农村的实践与经验中共寿光市委党校张美荣分析化学是大学化学教育的四大基础课之一，主要帮助学生树立准确的量的概念，培养严谨的科学态度，同时，分析化学有很强的实用性，在化工、医药、环境、食品科学等领域都有着重要的应用。长期以来，分析化学课程基本上是沿用传统的中文教材，引入双语教学，帮助学生在学习基础知识的同时掌握现代分析化学专业概念和词汇，对于理解分析化学领域发展的最新成就和进展有着很大的帮助。[1-2]本文通过对分析化学双语教学的开设情况进行问卷调查，现对调查结果进行总结分析，发现分析化学双语教学存在的问题，为今后进一步开展双语教学提供参考。1问卷调查为了确切了解分析化学双语教学开展的前景，摸清学生的兴趣和态度，笔者对我学院大二学生（已经修过分析化学课程）进行了分析化学双语教学问卷调查。为了使调查结果更具有客观性和有效性，本问卷共包括客观题19题，主观题1题，其中客观题中有关大学生对双语教学的教学学习基础的问题5题，有关双语教学教学模式的问题10题，有关对双语教学的预期目标的问题4题。通过对调查结果的统计分析，我们得到了以下信息：1.1双语教学的教学基础（表1）通过对学生现有英语基础的调查发现，现在学生由于在义务教育及高中阶段得到了比较多的英语听说训练，同时由于社会对英语口语要求的普遍关注，因此大多具有比较好的英语基础，对自身英语水平比较自信。在?{查中大多数学生对于双语教学持肯定态度。这为开展双语教学奠定了良好的基础。1.2双语教学的目标及开设模式（表2）为了了解学生对双语教学开展模式的需求，我们对于双语教学的课时安排、讲义情况、教学内容、考试设置等内容对学生进行了调查。由于本次调查对象是刚刚修过分析化学课程的同学，他们对于分析化学课程讲述的内容和难度有了一定了解，因此在面对双语教学课程设置方面，提出了双语部分内容比例不应超过30%，同时课堂双语语言部分应控制在10%～30%这一结果。同时在教学内容上，学生普遍认为应该对于重要性较低的章节采用双语教学，并且重点在于专业名词的英文表达。我们分析这些结果在一定程度上反映了学生的诉求。分析化学作为一门强调量化概念，强调应用的基础类课程，在内容上有很多公式的推导，这一部分内容无论采用哪种语言授课，学生都可以通过讲义理解掌握，而对于一些概念性的内容，可以通过英文释义的方法，让学生理解其定义本质，对于方案设计等应用性较强的题目，为了便于学生掌握，应该考虑还是以中文讲授为主。通过双语课程学习，学生掌握的不仅是专业英语术语和相应的专业知识，更重要的是养成一种双语思维习惯，能够用国际通用性语言来认识和思考学科有关内容，以适应将来国际间的交流。2讨论2.1分析化学双语教学的师资保证在本次问卷调查中，部分调查对象也对分析化学双语教学的师资情况存在疑问。教师是能否顺利开展双语教学的关键。双语教师不仅要有过硬的专业知识，而且在英语听、说、读、写方面都应具有较强的能力。这就要求教师最好具有在英语国家的学习经历，这样才能对专业知识有着更为清晰准确并且国际化的表述。现在教育部和很多高校都开展了青年教师公派出国的项目，我们也鼓励专业教师到国外进修。专业教师通过在国外的学习和生活，对于他们的口语表达会是一个很好的锻炼。2.2双语教学的教材双语教学中使用什么类型的教材是一个重要问题。[3]英文原版教材可以使学生接触到地道的外语，更适合作为教辅利于其从国际视野理解科学问题。但是从学生对知识的掌握难易程度上考虑及学生的自身诉求考虑，在我们的双语教学中，英文原版教材更适合作为教辅使用。而我们更应该采用的是自编的双语讲义。讲义由于仅限课堂使用，所以在编排上可以采用英文讲解，中文注释这种更灵活的编排方式，排版方面不受到正规出版物的局限，可以结合课堂内容进行更为自由丰富的编排。当然，当讲义使用到一定时期，在条件成熟之后，我们鼓励高水平教师开发具有自主知识产权的双语教学教材，以适应不断发展的教学需要。2.3双语教学的教学模式由于分析化学双语教学并非独立于分析化学之外的独立课程，而是针对分析化学课堂教学的一种新的教学模式。所以在课堂教学中，应该仍然是以传统的多媒体授课作为主要的教学方式，重点仍然应该是知识点的讲述。教师通过全英课件为学生进行知识点的展示，但是在讲解时，对于某些难点或者涉及专业词汇较多部分，予以中文释义。同时，为了进一步了解学生的掌握情况，课堂上要采用多提问的方式，通过英语提问和回答问题，提高学生的英语听说水平，引导学生逐步学会结合专业知识对实际问题进行思考和分析。3结论与展望分析当前农村初中数学教育现状产生的原因，主要有以下几点。第一，学生素质差异大，很多学生对学习失去兴趣。自从普及九年义务教育后，取消了小学升学考试，当前的初中在校学生是由小学六年级直接升入初中的。由于他们之前就读的小学都是乡镇内的中心小学或村小，这些学校在办学条件、师资水平、教学管理等方面存在着很多问题，使学生在学习方法、行为习惯、知识基础上存在较大的差距。同时，他们在家庭教育、智力因素，以及兴趣爱好、个性特长方面都有差异，所以即使同一班级中的学生，对同一个数学知识的理解和掌握程度都是不同的，其素质也是不同的。第二，很多家庭在品德养成教育和知识教育上是真空状态。农村学生分散较广，交通不太方便，家庭条件又不是太好，很多学生的父母为了生计而外出务工，平时与子女很少见面，造成亲情淡漠，孩子缺乏应有的亲情，许多学生容易产生逆反心理。还有一部分学生的家庭教育缺乏理性，只以分数来评价学生，忽视了他们的品德教育和心理健康。或者对孩子过度溺爱，经常用钱来弥补情感，造成学生在生活上不能吃苦、生存竞争意念淡薄。另外，还有很多“留守儿童”是祖辈隔代抚养，对孩子主要以生活照顾为主，对于知识、心理、学习上的辅导等基本为零。在我班，现有学生51人，其中“留守儿童”23人，他们各科的成绩都是班上较差的。因此，家庭教育严重制约着农村中学数学的教育。那么，作为农村初中数学教师，应如何利用各种方式、方法来提高数学教学质量呢？一、把培养学生学习数学兴趣放在首位在教学实践中，最重要的是重视学生学习兴趣的培养。有了学习数学的学习兴趣，学生就会养成良好的学习习惯，学习就有了自主性和动力，学习兴趣是每个学生学习的最大内驱力。所以，教师要设法让学生对数学知识感兴趣。所谓“良好的开端是成功的一半”。巧妙的课堂引入可以对学生的兴趣培养起推波助澜的作用。如在教“分数大小的比较”时，可以这样导入：唐僧师徒四人去西天取经，一天中午，孙悟空弄来一个大西瓜，准备给师傅解渴，刚把西瓜放下就给好吃的猪八戒看到，猪八戒拿起西瓜就想吃，孙悟空大声道：“你这个呆子，你回答出我的问题才能吃：西瓜的二分之一大还是五分之一大？”八戒连忙说：“五分之一大。”孙悟空就说：“那你就吃西瓜的五分之一，而师傅吃西瓜的二分之一吧。”教师说：“猪八戒看到师傅吃的西瓜比他多，心里很不舒服，但又想不通，不是5比2大吗？怎么二分之一会比五分之一大呢？今天，我们这节课的内容就是学分式，希望大家能认真听。”这段生动有趣的导入，一下子就把学生的兴趣吸引过来，因为学生觉得如果不把分式学好，也会像猪八戒一样在生活中会吃亏的。二、加强多媒体与初中数学教学有机结合在数学教学中运用多媒体手段，可以将抽象的概念以视觉直观形式展示在学生面前，既科学又生动，很大程度上激发学生学习数学的兴趣，使学生在快乐中学习数学。例如，老师在教实践数学中的几何旋转问题：两个相似的正方形有一个公共顶点，其中小的正方形绕着顶点旋转，两个正方形重叠面积是大正方形面积的几倍。教师利用flash等软件制作课件，让学生通过视频可以看到正方形旋转后的结果。这样，学生看到这种图文并茂的图像后，思维问题时在头脑中就能形象直观地重现这种图像，既满足了学生的好奇心理、易于使学生接受，又为学生进一步思考问题提供了基础。三、教师要更新观念、转变角色长期以来，教学中一向强调师道尊严。在传统课堂上，教师往往居高临下，采取教师讲什么学生都得听、教师演示什么学生都得看的方式，使学生处于一种被动状态，学生只是被动地接受知识。所以，教学过程中的关键是要改变师生不平等的关系，建立一种师生平等关系、朋友关系，这样才能创设宽松和谐的教学氛围。四、结束语小孩子天真好奇，在家里问父母数字问题时，有农村父母因自身文化素质问题没能好好教。到了幼儿园，一些幼儿园老师又没有文凭，只负责照顾幼儿的生活，对教育幼儿一窍不通。到了小学，老师大多数是四五十岁以上的老教师，对当前孩子的心理了解不够，仍然采用传统的教学方法，使大部分学生上课产生不了兴趣。升入初中，百分之四十的优秀学生被县重点初中招收去了……总之，缺少先进教育思想的传统农村教育，对未来劳动者的素质培养带来了严重影响。在农村初中数学教学中，只要通过多种教学方法提高学生的学习兴趣，并不断地改善农村办学条件，加强学生的思想品德教育，培养学生良好的学习习惯，就一定会提高农村初中数学教学质量，促进学生成长。开放的寿光一中国蔬菜之乡欢迎您!寿光物产资源丰富境内全部是平原南夭野平時,水源丰沛,是国家确定的蔬菜、粮食、果品瞢优质农产品生产基地;北部卤水储量率富,宜盐面积260万公亩,是全回三大量点盐业产区之一和量要的盐化工基地;西北部石油和天然气储量丰富;沿海滩潦达15万亩,主要经济鱼类20余种。寿光交通方便快捷济膏、柴乌高遠公路横贡东西,羊田路、益羊铁路纵贯南北,潍高、羊临普省道、国道纵樻交错。北部二类开放口岸羊口港可直通周边国家和地区。距离济南、青岛国际机场各150公里,距离滩坊机场50公里。寿光名片中国优秀旅游城市·国家园林城市·国家卫生城市·国家环保模范城市全国创建文明村镇工作先进市全国民政工作先进市●全国教育工作先进市●全国科技进步先进市·全国社会治安综合治理先进集体°荣获“中国人居环境范例奖”2008年被确定为全国纪念改革开放30年集中宣传的18个典型之一。中国金融生态市寿光发展的印证综合实第四届第五届第六届第七届第八届第九届力百强2000年2001年2002年2003年2004年2005年县排名967367534941县域经第四届第五届第六届第七届第八届|第九届济竞争2003年2004年2005年2006年2007年2008年力百强排名3829252424262003年以来在潍坊市组织的历次县市区现场观嚎点评考核中,我市连续9次位居首位。5004003002001002000年2007年2008年2009年口生产总值GDP1023329400.6416.7(亿元)谢谢骑