关于小学音乐教案10篇

关于小学音乐教案10篇关于学校音乐教案1

课时：2课时{本教案为第2课时，继第一课时，学唱《小红帽》歌曲后，本课时为唱游歌表演《小红帽》。

教学目的：

1.依据课本上的四幅图动作示意图，启发同学动作创编，达到动作协调、美丽、符合内容要求。

2.在创编表演《小红帽》的过程中，培育同学的想象力和制造力，从而训练同学懂得敬重老人是应有的美德。

教学重点：培育同学的创编意识，表演动作要协调、美丽。

教学难点：以情带“动”，在动作中溶于情感，使“声”“情”“动”统一。

教学预备：课件（录音、动画课件）四个小红帽（红纸制作），发声练习曲，打击乐数套。

教学过程：

一.组织教学（略）

二.基本练习

1.发声练习（略）。2.复习《小红帽》

三.歌表演教学《小红帽》

1.导言：通过刚才的演唱，谁能告知老师你对小红帽的印象是怎样的？（是一个漂亮和善、敬重老人的小女孩，而且还特别英勇）现在就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加宠爱她了。

2.老师有表情地朗诵（配乐）

在遥远的一座漂亮的村庄，有一个人人宠爱的小姑娘。外婆送给她一顶红色的帽子，她时刻也离不开它，人们都亲切地把小女孩叫做“小红帽”。有一天，妈妈让她去探望外婆，还捎去许多好吃的东西，并嘱咐她说：“好孩子，要早去早回，当心路上遇到大灰狼。”

（多媒体打出小红帽在路上的情景）

瞧，小红帽挎着小篮子动身了，走出茂密的树林。你们看小鸟在前面带路，路边的小花在点头微笑。微风吹来，嗯！（老师作闻花的动作）空气中透出一股淡淡的芳香，小红帽禁不住地唱起歌来。（播放歌曲《小红帽》）

提问：

l谁能说一说小红帽此时的心情（是兴奋、开心、骄傲、兴奋……）

l你能用表情、动作来表演小红帽的`心情吗？（让同学自由做开心、欢快的表情和动作）

3.老师引导启发同学表演、做动作（参照教材示意图）要求动作协调，心情欢愉快泼，完成1--8小节动作。

4.老师朗诵（配乐）

小红帽的外婆家住在又远又偏僻的地方，树林里有一只大灰狼常常出没。（伴着不协和刺耳的音响，多媒体显示大灰狼的形象）

提问：

l谁能说一说大灰狼的本质是什么？（凶狠、残暴…….）

l谁能给大家表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的？（张牙舞爪、身体略前倾下蹲等）

l谁能用表情‘动作表现小红帽此时的心情？（机灵、英勇、观看状……）

5.老师实行启发引导同学表演，做动作（参照书上图）。

“我要当心四周是否有大灰狼”（参照书上图）要求动作要大、眼睛圆睁；表情要夸张。完成9——19小节动作。

6.老师朗诵（配乐）

小红帽抬头看看天色，心中打定办法当太阳下山前，我肯定要赶回家，同妈妈一同进入梦乡。

7.（多媒体打出小红帽加快脚步）老师启发引导同学（参照书上图）完成17——24小节动作。小组商议 编排，选择一名同学上台表演。

8.歌表演《小红帽》完整练习（老师领做、强调面部表情、动作到位），“同学们，我们都喜爱小红帽，她是一个漂亮、和善、英勇、敬重老人的好孩子，大家要向她那样，做一个人人夸奖的好同学”。

9.巩固练习和提高

师生共同推选四位同学带上小红帽到台前表演，其他同学分两组，一组伴唱，一组用打击乐伴奏。

10.课堂小结

表扬创编动作好的同学，鼓舞创编稍差的同学。结束语：同学们，让我们在《小红帽》的歌声中结束这节课。

（放音乐，老师领动作师生边唱边表演）

关于学校音乐教案2

第一课青春放歌

教学目标：

1、在演唱与观赏活动中感受、体验青春的气息，激励同学珍惜青春年华。

2、能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点，理解歌曲的心情，并用热忱、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。

3、倾听《行星组曲》中的《火星——战斗之神》、《金星——和平之神》及《木星——欢快之神》，感受、体验乐曲的音乐心情，记住主要的音乐主题，并为《欢快颂歌》配诗、配画。

4、倾听合唱《飞来的花瓣》，感受其音乐心情，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。

教学重、难点:

1、经过争论、探究，理解音乐旋律特点。

2、在理解音乐主题的基础上，为其配诗、配画。

3、自己组织语言概括音乐特点。

教学时间：二课时。

教学过程：

第一课时

一、协作《拉起手》的`音乐，播放一些有关世界和平的画面，激发同学的学习心情。

二、再次倾听歌曲，让同学听清晰歌曲里是怎样要求我们从自己做起让世界和平的。

三、学习歌曲第一声部：

1、请同学跟着录音视唱歌谱。

2、老师伴奏，带着同学演唱歌谱。

3、完整的演唱歌谱。

4、自由朗读歌词。

5、把歌词带进歌谱中试着演唱。

6、老师随机纠错，指导。

7、让同学只有争论歌曲的演唱心情（热忱、欢快、载歌载舞）

四、音乐练习：在（）中填写出“DO”音在键盘上的位置。

五、学习歌曲其次声部：

1、让同学带着演唱第一声部的心情来学习地其次声部的歌曲。

2、反复练习、纠错。

3、给歌曲选择合适的伴奏。

六、用和谐、统一的声音两声部协作。

七、音乐活动：

1、请依据书上四幅演唱照片，在括号内填出演唱形式。

2、以自己喜爱的演唱形式分组演唱《拉起手》。

教学反思：

其次课时

一、以复习《拉起手》的形式开课。

二、对比倾听《行星组曲》

1、导入：你知道太阳系各大行星的名字吗？至今人类都登上过地球之外的哪些星球？

2、倾听《火星——战斗之神》和《金星——和平之神》，比较这两首乐曲在节拍、节奏、旋律、速度、力度上有何不同？

3、让同学自由表达。

4、可老师总结，也可以同学总结。

三、单独听《木星——欢快颂歌》

1、初步倾听，想想它的主旋律你是否熟识或听过。

2、反复倾听主题音乐。

3、试着唱一唱其旋律。

4、四人小组，自由选择为音乐配诗或配画。

四、《飞来的花瓣》

1、谈话导入：对于平常朝夕相处的老师，你们认为最能表达对老师敬意的是什么？

2、揭题：

下面我们就来观赏一首表达对老师敬意的歌曲——《飞来的花瓣》

五、倾听歌曲

1、初听，感受歌曲的旋律和结构。

2、再次倾听，想想歌曲分为几个段落

3、可跟着音乐试着哼唱。

4、试着为A段B段选择形容词。

六、激情燃烧！青春放歌！通过对第一课《青春放歌》的学习，我们今日也以这个为主题，来一个与“幸运52”的亲热接触！

七、开展竞猜嬉戏。

1、邀请好伴侣协作演唱《拉起手》

2、抢答：《火星——战斗之神》和《金星——和平之神》，比较这两首乐曲在节拍、节奏、旋律、速度、力度上有何不同？

3、观看题：请在琴上找出DO的位置。

4、飞来的花瓣》歌曲分为几个段落。

5、倾听题：听听下面的主题是哪首乐曲的？

关于学校音乐教案3

一、教学内容分析

《小红帽》出自二班级人教版第一单元其次首歌曲。

它是一首在世界各地广为流传的巴西儿歌，2/4拍，六个乐句，大调式。六个乐句中除了第五个乐句有所变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开头，给人以深刻的印象。歌词经由赵金平、陈小文翻译，叙述了一个孩子们熟识的“小红帽”的故事。歌曲旋律简洁易学，歌词朗朗上口，同学学习比较简洁。

二、教学目标

学问与技能：熟识记忆旋律线条，有感情的叙述故事情节，用轻快的的声音，有感情的背唱歌曲。

过程与方法：指导同学用简洁的打击乐器为歌曲伴奏;引导同学依据歌词即兴创编动作进行跟伴舞表演唱。

情感态度与价值观：引导同学提高自我爱护意识;训练同学要懂得敬重长辈，孝顺老人。

三、学习者特征分析

二班级的同学有肯定的音乐基础学问，同时都特别喜爱上音乐课，大部分同学能做到仔细听讲，有一小部分同学不仔细，没有学习爱好，我利用低班级奇怪   心强，仿照力量强的特点，同时利用儿童灵活的形体，在多媒体的帮助下，采纳歌伴舞的方式，进行音乐教学，激发同学爱好，调动同学的乐观性。

四、教学策略选择与设计

本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌去、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个漂亮的童话世界。

这节课我运用多媒体课件，播放歌曲的动画片，故事导入的方式，激发了同学的学习爱好，同时活跃了课堂气氛。

五、教学重点及难点

教学重点：1、歌曲《小红帽》的学唱

2、指导同学用歌声和舞蹈表现歌曲中不同的音乐形象

教学难点：1、指导同学用打击乐器为歌曲伴奏

2、引导同学依据歌词即兴创编动作进行歌伴舞

六、教学过程

老师活动

预设同学活动

设计意图

一、组织教学

1、师生问好!

2、稳定同学心情

老师好!

预备上课，集中同学留意力

二、——导入

1、同学们有没有听过《小红帽》的故事

2、那么这个故事发生在什么地方

3、同学们想不想再听一遍这个故事

4、那我们一起来看一下这个故事吧。(通过多媒体为同学叙述故事过程)

5、同学们，你们说小红帽是个怎么样的女孩啊是不是特别和善、有孝心!

6、今日我们一起来学习一首关于“小红帽”的歌曲好不好

1、有

2、大森林

3、想!

4、好!

5、是!

6、好!

通过小红帽的故事，调动同学乐观性，激发同学爱好，从而导入本科主要任务。

三、学习歌曲

1、现在，我们请一位同学有节奏的朗读歌词。

2、现在让我们来学唱这首歌，老师来范唱一遍。(老师逐句教唱;师生接唱;齐唱)

3、同学们，这首歌曲中第三乐段“她家住在又远又偏僻的地方”这句比较难唱，我们来重点学习一下。首先我们来学习一下这句的节奏，跟老师来学习一下。

4、老师示范，同学跟着学习

哒哒哒哒∣哒哒哒∣哒哒哒∣哒哒∣∣

5、同学们仔细练习，让我们来一起演奏。(生齐唱，师伴奏)

6、我们来找几位同学给大家演唱一下好不好

1、朗读。

2、同学听唱

3、同学跟随老师学习节奏

4、同学依据节奏填词

5、同学听伴奏齐唱

6、好!

7、同学独唱

本环节重点教唱同学歌曲《小红帽》老师通过朗读歌词的`方式，让同学有感情的理解歌曲。教唱过程中，老师通过分句教唱，师生接唱，齐唱的方式教学，并对重难点段落进行强化练习，学习困难节奏的击拍。同学在此环节基本把握歌曲的演唱和节奏的把握。

四、开拓视野，渗透德育

1、在《小红帽》这个故事中有一个大灰狼，誰来说说大灰狼是什么样的人物

2、同学们，在我们日常生活中，要当心大灰狼这样的坏人，生疏人。假如你一个人在家里有人敲门，你该怎么办

3、假如你在路上走，有人给你糖吃要怎么办

4、同学们都特别聪慧，假如我们遇到大灰狼这样的坏人，我们要识破他们的阴谋，不要信任他们，增加自我爱护意识。

1、大灰狼是狡猾，凶狠的。

2、不让他进来，打电话问家长该怎么办

3、不吃他给的糖，也不要被他哄骗走，要跟自己的家人、老师在一起。

本环节目的是通过《小红帽》的故事以及对这首歌曲的学习，对同学进行德育训练，增加同学自我爱护意识。

五、拓展延长

1、同学们看这三样乐器你们熟悉不熟悉啊

2、让我们用这些乐器为歌曲伴奏好不好

3、这首歌曲是2/4拍，我们要按节奏打出拍子，手里没有乐器的用手来打节奏。

4、同学们，把握了歌曲的节拍和叙述的故事，接下来老师为大家布置一个简洁的任务，用身体语言表演《小红帽》的故事。下节课老师检查，同学们要仔细完成任务。

5、同学们学习了《小红帽》这首歌曲，盼望同学们在生活中像小红帽一样，做个漂亮，和善，有孝心的好孩子，同时也要增加自我爱护的意识。

1、双响筒、三角铁、碰铃

2、好!

3、同学依据老师要求，跟随老师打出节奏。

4、好!

5、下课

最终这一部分，是拓展延长部分，让同学用简洁的乐器为歌曲伴奏，需要同学把握这个歌曲的节奏。课下作业是让同学对唱曲进行舞蹈编创，有效提高同学编创力量。最终对本科进行总结。

七、教学评价设计

1、同学应基本把握歌曲《小红帽》的演唱并保证节拍精确     。

2、通过学习同学提高自我爱护意识，能对未知危急做出推断。

3、同学通过对唱曲的舞蹈编创，把握歌曲内容，提升同学力量。

4、让同学树立和善，有孝心的好孩子形象。

八、板书设计

《小红帽》

1=C2/4中速稍快

哒哒哒哒∣哒哒哒∣哒哒哒∣哒哒∣∣

我家住在又远又偏僻的地方

双响筒、三角铁、碰铃

关于学校音乐教案4

一、活动目标

1.认知目标：

了解歌曲的旋律，知道歌曲中不同人物的特点。

2.力量目标：

学会演唱歌曲，并能大胆地用自己喜爱的方式进行唱歌和表演;

3.情感目标：

萌发对音乐的喜爱之情，并从表演中体验欢乐;

二、活动重难点

重点：了解歌曲的旋律，并能大胆地用自己喜爱的方式进行唱歌和表演。

难点：萌发对音乐的喜爱之情，并从表演中体验欢乐。

三、活动预备

物质预备：视频、《小红帽》图片、钢琴、角色头饰等。

四、活动过程

1.视频导入，初步感知歌曲。

通过手指嬉戏《我有一双小小手》吸引幼儿留意力，观看视频《小红帽》。

提问：小伴侣以前有听过视频里的歌曲吗

2.观看图片，熟识歌词内容。

出示与歌词内容相对应的图片，并进行提问，“小伴侣们，这幅图中的小女孩在干什么呀外婆家在哪里呀小路上还有哪些东西呢”引导幼儿进行思索回答。

3.学唱歌曲，体验唱歌的'乐趣。

边弹钢琴边进行范唱，在钢琴伴奏的引导下对幼儿进行逐句教唱;

让幼儿在钢琴的伴奏下依据图片的引导进行独自演唱;接着，我会通过分组演唱的方式来让幼儿通过不同的形式演唱歌曲。

4.表演展现，结束活动。

引导幼儿大胆想象歌曲中人物形象的特点;然后让他们选择头饰来扮演喜爱的角色，进行分角色表演。

五、活动延长

去美工区将自己喜爱的角色画下来。

关于学校音乐教案5

教学总目标：

本学期三班级音乐教科书所采纳的是人音版试验教材，教学内容包含“倾听”、“表演”、“编创与活动”三部分。要求同学学会歌曲十八首，倾听中外儿童歌曲十八首。

通过本学期教学，培育同学对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导同学乐观参加音乐实践活动。

通过音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进共性的和谐进展。使同学具有初步的感受音乐、表现音乐的力量。

学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。把握浅显的`音乐基础学问和简洁的音乐技能。

突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐训练中。启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度。

1、倾听：

（1）感受乐器的声音。能听辩打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。

（2）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。

（3）体验并说出音乐心情的相同和不同。

（4）能够区分独唱、独奏、齐唱、齐奏。

（5）倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同风格。

2、表演：

（1）参加各种演唱活动。背唱歌曲4—6首。

（2）能采纳不同力度、速度表现歌曲的心情。

（3）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

（4）能够参加综合性艺术表演活动。

（5）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。

（6）用唱名模唱简洁乐谱。

（7）能在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。

3、编创与活动：

（1）能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、长短和凹凸。

（2）能够将短句、成语、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。

（3）能够用人声、乐器或其他音源，创作1-2小节节奏或旋律。

（4）能够用颜色或线条表现音乐的相同与不同。

（5）能够用简洁的韵律操动作协作不同节奏、节拍、心情的音乐。

关于学校音乐教案6

一、同学状况分析:

苏少版四班级下册音乐教学方案

经过三年半的音乐学习，同学对学习音乐有了肯定的熟悉并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必需要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。两个班的同学中，有一部分同学的音乐素养方面还是很不错的，我要抓住这个有利条件，让他们带动其他同学的学习。在这个学期的`学习中，我要巩固同学上学期学习的学问，并做好本学期的学习，培育同学宠爱音乐的感情。

二、同学状况分析:

四班级的音乐是一个过渡时期，在这个阶段，要求学习的乐理学问比较多，同学开头视唱曲谱，这是为今后的学习做预备。在对他们的教学上，我要留意实行趣味性、学问性并重的原则。教学中，我会一些小的音乐嬉戏，加大对乐理学问的学习。在讲解学问时，要留意用布满趣味的语言来讲解枯燥的学问，用丰富多彩的小嬉戏来关心他们理解和巩固，另外，注意课堂内容的延长，与时俱进，开拓同学的音乐视野。

三、教材分析:

它从训练理念上强调了“以同学进展为本”并提出音乐训练要面对全体同学，也应当留意同学的共性进展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。

四班级下册共编成八个主题单元：《舞起来》、《田野在呼唤》、《四季放歌》、《甜甜江南》、《唱游森林》、《月亮的故事》、《奇异人声》、《地球妈妈》。基本内容包括：听、唱、动、奏、认，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，在制造与活动中，开展多种形式培育同学的创新精神和实践力量，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。

四、提高教学质量措施

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限

度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。5、乐观和其他学科沟通，乐观讨论学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。五、教学进度方案

关于学校音乐教案7

一、组织教学：

听音乐进教室：(多媒体播放《爱我中华》)

二、新授课：

1、导言：

同学们，我们国家是一个有着56个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗习惯;每个民族都用那勤劳的双手制造了绚烂的民族文化;每个民族更是用那动人的音乐来赞美对生活的喜爱。今日，我们就来观赏由彝族民间舞曲音乐转变而成的彝族弹拨乐《欢乐的啰嗦》。请同学们在倾听音乐的同时，细心感受乐曲的心情是怎样的?乐曲表现了怎样一种场景?

2、初听：

(鼓舞同学观赏乐曲后，依据感受发表自己见解：热闹、奔放、欢快、载歌载舞……)好，就让我们一同领会用如此炙热的音乐语言来倾吐心声的民族，有着怎样绚烂的民族文化，请同学们通过彝族人网查找关于彝族节日、民歌、舞蹈方面的资料。(同学上网查找资料，老师播放《欢乐的啰嗦》)

3、同学分组汇报，老师总结：

a.、节日：插花节、植树节、祭龙节、赏花节、火把节……(多媒体播放火把节盛况)b、民歌：叙事歌、山歌、情歌、儿歌。(同学复习演唱《彝家娃娃真幸福》)c、舞蹈：阿细跳月、打拽舞、烟盒舞。(舞蹈队同学演示基本舞步)d.乐器：巴乌、唢呐、月琴等30余种。(一同学用琵琶演奏《欢乐的啰嗦》)

4、复听：

我们在对彝族文化有了肯定了解之后，请同学们在来观赏这首《欢乐的啰嗦》，同时辨别一下这首乐曲可分为几段?(听的过程中用身体表现音乐。)

5、分段听：

a、老师出示主旋律，并请同学辨别其在第一乐段中消失了几次?b、感受下一乐段，通过不同方式感受变化。c、感受三乐段在力度，速度上的变化。d、用a.b的形式表现音乐。

6、请用你喜爱的'方式表现喜爱的乐段：

三、小结：

同学们，今日的课让我们走近了彝族，更走近了彝族的音乐文化，信任那炙热豪放的音乐语言深深地打动了你、我以及在场的各位领导、老师，今后我们还要利用各种机会，更多的探究民族音乐文化的渊源，把民族音乐发扬光大!

四、师生再见：

(多媒体播放《爱我中华》)

关于学校音乐教案8

教学目标：

1、以活泼、欢快的心情，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的开心心情，及希望小树成材的愿望。

2、体会连音线在歌曲中的作用。

3、用律动的方式进行表演。

重点难点：

1、让同学感受了解地球是我们共同应当爱护的家园，植树造林势在必行。

2、同学感受歌曲活泼、欢快的心情。

教学方法：

学唱法、引导法。

教具预备：

录音机、多媒体设备、Flash画面、磁带。

教学过程：

一、复习上节课内容《苗岭的.早晨》

1、复习听赏一遍。

2、再以网上画面加深对乐曲的理解和记忆。

二、导入新课：

奇妙的音乐将我们带到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的人们该是多么幸福，具统计从1970年到20xx年，由于地球上的森林掩盖率下降了12%，由此生物多样化下降了1/3，淡水资源削减了55%，生态环境的破坏是如此严峻，我们怎么办?(同学争论，得出结论，老师引导植树歌的消失)

三、学唱歌曲：

1、听录音《少先队植树造林歌》，感受歌曲的旋律，老师带着同学拍手、踏脚

2、老师范唱，边唱边拍节拍，同学跟着做，心里默唱。

3、听歌曲录音，同学自己拍节拍，小声跟唱。

4、听老师弹琴，同学拍节拍小声唱歌。

5、歌谱学唱，留意歌曲中的连线。

6、学习歌词，同学分组学唱并练习。

四、创编歌曲的律动：

1、第1、2小节拉手原地点踏步。

2、第3、4小节双手上举摇摆。

3、第5、6小节一人蹲一人站立。

4、第7、8小节拉手双人转圈。

教学反思：

在创编活动中，要注意同学对音乐的感受力量，一边律动，一边演唱歌曲，从而加深对唱曲内涵的理解，并使课堂生气更加活跃。

关于学校音乐教案9

教学目标：

1、能学会演唱歌曲《每天好心情》。

2、能乐观参加小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。

3、能在活动过程中，体验生活的欢乐、学习的欢乐和与人

合作的欢乐。

教学重点：学会演唱《每天好心情》。

教具：教学用琴一台、多媒体操作平台、CAI、实物等。

教学过程：

一、体会音乐

导入：

播放CAI，同学随着《欢乐小舞曲》的音乐，与老师一起律

动，踩着节奏点进教室。

1、师生互动

师问：“大家现在心情怎么样？”

师：“那就用你们脸上的表情表达出来看一看！”

让同学用表情来表达开心的心情。

师：“看来大家的心情真不错，大家每天都要拥有一份好心情！”

（设计意图：通过师生之间公平、融合的`沟通，直接点出课堂的主题，将“快乐、欢乐”环绕在同学四周，师生相互受到感染，师生一起昌盛共鸣。）

二、体会歌曲情感

1、引入歌曲内容

让同学说出在何时、何地、遇到什么事情会快乐。从而过渡到歌词内容之一：“校内生活”。

（提示关键词；书包、课本、伙伴等。）

2、归纳、提示

师生共同归纳歌词，强调语气衬词（出示课件，由同学选择）。（“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”，由同学说出选择的缘由及道理。）

3、随乐模唱

出示课件音乐，要求同学随乐模唱，师生共同订正错误。

（设计意图；从同学真实的生活入手，贴近他们的