化学教师或大学生请帮帮忙

化学教师或大学生请帮帮忙美洋洋童装店应用化学材料化学高分子化学物理化学考得上清华当然清华好不行就北化工南京化工兰州大连理工西安交大浏览337赞102时间2023-01-26mingmingsherry高分子材料与工程〔北京理工〕浏览273赞156时间2022-11-27百变珠珠侠may江南食品学院,全国有名浏览255赞158时间2022-08-28北京大妞轩儿高校化学专业实验教学综合改革研究与理论(项目总结报告)一,课题提出的背景自从我们国家〔基础教育课程改革纲要(试行)〕颁布以来,作为培养基础教育人才的高校院校在教育观念,人才培养形式,教学内容,教学方法和教学手段等方面也进行了改革,以适应现代基础教育发展的需求.当下,我们国家高校化学专业实验教学与管理存在较多问题,重要具体表现出在下面几个方面:(1)在课程体系上,一是简单"照方抓"的验证性实验内容较多,例如如今高校无机化学实验课中的验证明验课时占总课时的80%.二是各门实验课缺少互相配合,不能使化学实验教学构成一个有机体系.如今高校化学专业实验课程基本上都是一年级开设无机,二年级开设分析和有机,三年级开设物化等实验课程.三是很多实验内容与现代分析方法及途径的间隔较大.四是综合训练性的实验内容偏少,培养能力和个性的力度不够.(2)申请者多年加入省内外高校化学教学研讨会,了解到高校实验技术人员严重缺乏,多数为实验老师兼任,不能全身心地投入实验技术和实验室管理工作.(3)多年来实验教学方法和考核方式单一,不能具体表现出以为本的实验教学思想,缺乏一个科学,规范的考核体系.教委召开的面向二十一世纪和加强高素质教育高校教学工作会议的要求,要通过重组课程,加强不同学科之间的穿插和融合等方式,改变原有教学内容划分过细,各门课程过分强调各自的系统性,完好性的状态,要推进教学内容,教学手段的现代化进程.因而,在深化课程体系与教学内容的改革中,高校化学实验教学体系非改不可.为适应现代基础教育的发展,深化高等院校教育改革,近年来我系一直致力于实验条件的改良和实验教学改革与研究,我系现有一座2800平方米的实验教学楼,固定资产200万元.如今我校东区新建设了一座3200平方米的化学实验大楼,基础化学实验室八口,新实验室宽阔亮堂,通风好,噪音低,各类管线布局合理,规范,维护方便.实验台面为耐,耐碱,阻燃的理化板,台面上水,电,风配套到位,实验时人均使用面积到达3平方米.我系分析测试中心现有紫外-可见分光光度计,原子吸收分光光度计,液相色谱仪,极谱仪等分析仪器,预备CHI电化学工作站,气相色谱仪等仪器,这些仪器设备为以基本技能,综合能力,创新能力,为主线的能力培养目的得以实现了保证.每门基础实验课程均增设了综合实验,并留意实验教学方法的改良,力求通过省基础课实验室评估促进我系的实验教学综合改革.〔高校化学专业实验教学综合改革研究与理论〕申请立项具有一定的理论研究和理论基础.首先,我系1996至1998年承当了世行贷款"师范教育改革"项目--三年制师专化生教育专业课程设置综合改革研究项目,对化学实验教学进行了初步改革,积累了一些经历体验,初步构成了一些改革思路.其次,1999年我系化生教育专业作为省教委重点课程建设赞助项目,经过几年来的课程建设,现已初具规模.第三,本项目的主持人和重要加入者具有一定的教学研究经历体验,加入或主持过省级和校级教研项目,而且分别主持了两个省教育厅天然科学研究项目(99J10211和2001kj245zc),有一定的科研能力.二,本课题的重要研究内容:(1)改革实验课程体系改变了原有各门实验课内容划分过细,各门实验课过分强调各自的系统性,完好性的状态.通过改革,整个实验分为基础化学实验和综合化学实验.在基础化学实验的无机,有机,分析,物化,教法等内容中,增长少量本专业方向的综合实验.在基础化学实验完成后,开设综合化学实验课程,综合化学实验的实验是基础化学实验中各种实验方法,互相交融,重整而构成的新实验,更有利于培养和提升的综合素质水平.(2)改革实验教学方法针对不同实验教学内容,采取不同的实验教学方法.(3)加强实验课教学管理通过整个实验经过,培养尊敬实验事实的科学态度,以及具有一定的科学实验理念.(4)看重改革建立科学,严谨的实验考核体系,改变过去只根据平常实验情况定成就的单一考核方式.(5)实验室教辅人员队伍建设加强青年老师的培养,对他们从备课,撰写教案,听课,评课,科研等方面全程指点.通过加入各种实验技能培训班的学习,提升实验技术人员的实验室管理能力.本项目的目的:(1)在知识构造上,拓宽专业知识面,提升的综合素质.(2)采取现代教育技术,改良教学方法,建立科学,严谨的实验考核体系,重视创新意识和理论能力培养,以促进的认知能力,综合素质的提升.(3)加强实验技术人员队伍建设,提升其维修简单仪器等实验技能的能力.本项目要解决的问题:(1)筹建两口综合化学实验室,使用综合实验教学资料,构成实验教学新体系.(2)利用现代教育技术,改良教学方法,培养的创新精神和理论能力.(3)建立系化学,仪器管理库,玻璃仪器,化学及器材的使用实行电脑管理.(4)培养和引进专职实验技术人员.三,项目运作情况概述化学是一门以实验为基础的科学.化学实验既是化学理论产生的直接源泉,又是检验化学理论能否正确的主要途径,还是提升化学科学认识能力,促进化学科学连续发展的主要动力.基于对实验在化学教学中的主要作用的认识和对化学实验教学理论的总结,我们以为能够将化学实验教学的目的归纳如下:(1)帮助获得,验证并扩展化学知识;(2)培养的验能力和分析,解决化学问题的能力;(3)激发学习化学的兴趣;(4)帮助构成科学的世界观和方.如今化学实验教学资料内容选材不够全面,教学形式单一,表达形式较呆板,根据实验教学资料做完了实验,也不能全面到达实验教学的目的.本项目在调查研究的基础上,构成化学实验内容和课程体系改革的方案:第一阶段开设化学基础实验.化学实验基本作是各类实验的基础.基本作的规范,方法由易到难,由简及繁地贯穿于各类详细实验的经过中,或单独编制以练习单项基本作为重点的实验内容.第二阶段开设化学综合实验.让设计的实验是一类带有研究性的实验,它的重要目的是提升,发展的认识和理论作能力,揭示有关生产和生活中典型的化学反应机理,而不宜去寻求其中的技术细节.这类实验结合生产和生活实际,我们尽可能选择那些既能让灵敏运用基础知识和基本技能,又能让他们发挥自动性和创造性的实验主题.四,本课题的重要结果我们施行了本课题.本课题施行两年来,获得了一些结果:(1)实验课教学分为基础化学实验和综合化学实验两个阶段.建立了一口综合化学实验室(西区实验楼四楼),编写了综合实验讲义,在00,01,02化学教育班中开设了综合实验.(2)引进了专职实验技术人员,充分了实验室教辅人员队伍,现有一名专职保管员,两名专职实验技术人员.实验老师外出加入各种实验技能培训班(红外光谱,差热分析等)的学习,提升了实验老师的实验技能和实验室管理能力.(3)强化了实验室的规范管理,编写了系实验室规章制度汇编,建立系化学,仪器管理库,玻璃仪器,化学试剂及器材的使用实行电脑管理.化学实验室的玻璃仪器,化学试剂及器材种类繁多,以前是人工统计各实验室和整个系每一年的耗用量,再提出下一学期采购计划,工作量大,费时费力.如今保管员使用电脑管理,建立仪器,库.工作量减轻了,也精确.(4)改革实验教学方法,针对不同实验教学内容,采取不同的实验教学方法.建立了科学,严谨的实验考核体系.通过采取多媒体教学手段,在培养基本实验素质方面进行了讨论,老师的实验教学法有了很大水平的提升.(5)本项目施行两年来在省级上公开发表了2篇实验研究论文,还有3篇待发表.本课题在高校化学专业实验课教学中具有推广价值.本项目的重要特色:本项目最突出的结果是打破传统实验课开设形式,对实验课程体系的改革,实验课教学分为基础化学实验和综合化学实验两个阶段.基础实验中调整验证性实验和设计性实验的比例,加大设计性实验的比例,提升的科学探究能力.综合实验强调综合实验能力的训练,每个实验包含两个二级学科的实验作技能.这样的课程体系培养了的理论能力和创新精神,有利于综合素质的提升,为今后做本科论文打下了良好的实验技能基础,可使全系受益.编写了综合化学实验讲义,并在01,02,03化学班施行.00化学教育班许秀丽同学,02化学教育班的王选同学加入了老师的科研活动,其实验技能在科研中得到了进一步的提升,在光谱学与光谱分析,阜阳师范学院学报上发表了多篇论文.五,教学研究与教学效果学习化学,不仅要把握人类从生产理论和科学实验中总结出来的规律性知识,还要在思想观点,意志品德方面遭到熏陶,从毕生教育的意义看,更为主要的是还必需把握科学方法,即怎样进行观察,并通过观察来发现和分析问题;怎样搜集文献;怎样设计和进行实验;怎样整理和撰写报告等等.本课题经过两年来的施行,大多数具有了下面实验能力:(1)加强了实验意识,看重并擅长通过化学实验来解决实际问题.能通过对实验的分析,从中提炼出恰当的化学实验课题;能用科学的语言精确,完好,清楚明晰和详细地说明课题.(2)能灵敏的运用化学知识技能选择科学,有效和巧妙的实验方法,严密地设计可行和合理的化学实验方案.(3)能根据实验方案恰当的选择,装配,使用化学实验仪器和化学试剂;合理的选择,组织并有效的完成全部实验的各种作,有效地控制实验条件;妥善地处理实验中出现的问题.(4)能地,系统的和有条不紊地进行化学实验观察,完好地和规范地记录实验的经过,条件,现象和结果;能地查阅有关的化学文献.(5)能对获取的化学实验事实,,进行适当的思维,构成科学的化学概念