部编人教版二年级上册语文 19 雾在哪里 课堂实录教案_第1页
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精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档19雾在哪里（课堂实录）一、听录音，整体感知课文内容：1.听录音，要求：（1）认真听录音，注意听朗诵者朗读时标点的停顿；（2）给课文分段，标出段序。（3）思考：A、雾是怎样淘气的？它把什么藏了起来？B、用横线划出雾说的话，用波浪线划出雾把东西藏起后出现的情况。2.指名分节读课文，师生点评并正音。3.雾把什么藏起来了？二、精读课文，理解体会：师引入：雾真得很淘气，它像一个调皮的孩子，把东西都藏了起来。下面我们就来度读课文，看谁能读出雾的淘气？生：同桌分角色读课文第一、二小节，通过朗读表现出雾的淘气。师：指名分节分角色读课文第三自然段。师：师引读课文第三自然段。男、女生比赛朗读课文第三自然段。师出示填空：淘气的雾把藏了起来。于是，。生：淘气的雾把太阳藏了起来。于是，海水、船只还有蓝色的远方，都看不见了。师：刚才同学们读得真好，下面我们再来看看淘气的雾还会把什么藏起来呢？结果又会怎样呢？师：读课文4自然段，看看雾把什么藏了起来。生：淘气的雾把天空连同太阳藏了起来。于是，四周变暗了，天空和太阳都看不见了。师：读课文6自然段，看看雾把什么藏了起来。生：淘气的雾把海岸藏了起来。于是，把一切藏了起来，什么都看不见了。师引入：雾真是太淘气了，它居然把那么多的东西都藏了起来。假如雾把自己藏起来又会怎样呢？生：读课文7、8自然段。师：分组交流：雾把自己藏起后怎样呢？淘气的雾把自己藏了起来。于是，周围的一切都看到了。师：展开想像，说说雾还会把什么藏起来？生：按照句式，展开想象说话：淘气的雾把藏了起来。于是，。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档树之歌师：看到题目，你想知道些什么呢？生：都介绍了哪些树？每种树有什么特点？）师：就让我们一起来读读课文，认识不同的树吧！学生自读课文，课件出示要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。师：谁能把这一句读正确呢？让我们先来试一试吧！学生自读，边读第一句，边圈画出本句的生词并与课件标画的对照。同桌互读，检查自读情况。课件出示加拼音的词语，“杨树、榕树、梧桐树、手掌、壮”。学生自由读。指名读，教师相机提示“壮”是三拼音节，“杨、榕、桐、掌、壮”是后鼻音，“掌、壮”还是翘舌音。出示去掉拼音的词语，采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。师：用学习第一句的方法，分别学习2句、3句、4句等，学生自由读第2-4句，边读边圈画出生字词。出示词语“枫树、松柏、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂、守边疆、耐寒、绿装”，谁来读？学生自由读。指名读。师相机提示：“松、”是平舌音，“杉、守、装”为翘舌音，“枫、松、疆”是后鼻音，“棉、杉”为前鼻音。

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