1018初一语文讲义

．．．．．．．．．．．．．．初语辅讲义（）一写诗导下面三首诗均写四季，比较内容有什么不同。（1东晋画家顾恺之的《春夏秋冬春水满四泽，夏云多奇峰。秋月扬明辉，冬岭秀孤松。（2北宋汪洙的《神童诗春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。（3宋代“无门和尚”写的诗春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若有闲事挂心头，便是人间好时节。二课学导《》1．主旨是篇优美的写抒情散文，作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象发了对春天的赞美和热爱之情了作者热爱生活极进取，奋发向上的思想感情。2》的结构严谨精美，作者总写春天，继而又分几个方面细描细绘，最后又总写，以收束全文，画龙点睛。文章以“脚步近了”始，以“领着我们上前去”终，起于拟人，结于拟人，其构思布局、修辞润色，颇具匠心。至于语言的秀雅清新、朴实隽永，则更能令人感受到那“味道极正而且醇厚”的情致。3．本文结尾处的三个比喻句有么深刻含义？本文结尾处的三个比喻句的角度形象地反映了春天的特征文的点睛之笔。它把春天比“娃为春到人间人来希望具“新”的特征；把春天比姑娘为春天美化了人间使人感到活泼可爱具“美的征把天比“年因为春天有不可遏止的生命力，使人充满活力，具有“力”的特征。这三个比喻句既是对春天的赞美，又形象地揭示了人们对春天的向往，表达了作者对美好未来的执著追求。[典题例析]．文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有么深刻含义？．三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？、如果把三个比喻合成一段，表达效果有什么样的影响？三重字、落练．选出下列加点字读音相同的一组）A唱着宛转的曲子，跟轻风流水应着你放心吧这儿准保暖。B济的冬天是没有风声的。

你这样做是无济于事的。C、为有这样慈善的冬天，干啥还希望的？别你的校徽。D、水枯涸见石更清洌了。路转溪头忽见。．下列解词有误的一组是（）

．．．．．．．．．．．A宛转：形容声音圆润柔媚。玄：玄秘深奥。B清洌：水清。

唱和：指歌唱时此唱彼和，互相呼应。C、阔：高远空旷。舒：舒展、灵活。D、欣：欢欢喜喜的样子。竦峙：高高地挺立。．下面句子的朗读不正确的一项是（）A蚂蚁，我的小弟弟，茫茫天地间，我们有缘分，也做了一回患难兄弟。（用亲切的语气，读出我对蚂蚁的怜爱之情B稻花香里说丰年，听取蛙声/一片。(“/表示语气节奏的停顿)C面不寒杨柳风错，像母亲的手抚着。”示重读的字D、背的笛声何处去了（升调满流着夏夜的香与热的笛孔（升调）？秋天梦寐在牧羊女的眼里（降调．找出与课文的句子完全相同的一项（）A山朗润起来了，水也涨起来了，太阳的脸也红起来了。B就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！C、野在蟋蟀声中更寥阔了，溪水因枯涸见石更清洌了。D、日残夜，江春入旧年。．指出下列句子所使用的修辞手法。⑴那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（）⑵走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。（）⑶世界都是雨惟站立的地方有雨却成了看雨的好地方谁说这不是天地给我的恩泽？（）⑷向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。（）．下面是一些商家的谐音成语广告词，请你为其消毒，恢复这些成语的本来面貌。某饭店广告：食全食美（）某眼镜广告：一明惊人（）某啤酒广告：圣气凌人（）某烧鸡广告：鸡不可失（）某止咳药广告：咳不容缓（）某口服液广告：口蜜腹健（）某旅行社广告：坐享其乘（）某毛巾厂广告：巾益求精（）某淋浴器广告：随心所浴（）某自行车广告：乐在骑中（）．好的句子总让人回味无穷，请细细品味以下句子，并谈谈它们的表达效果。⑴忽然下起了雷阵雨有千侠客在天上吼叫像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又感动人又有些吓人。⑵放下饱食过稻香的镰刀用背篓来装竹篱间肥硕的果/秋天栖息在农家里。8.重文段阅读①“吹面不寒杨柳风错，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。（1“酝酿”一词的原意是，本文_，经常用来比喻事物。（2面不寒杨柳风”一句出自，杨柳风指的是，整个诗

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．句运用了的辞方法柳”运了的辞方法。（3春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请给本语段划分层次，并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的？①②③④（4这段文字突出表现了春风四写类章读练写类章阅要：

和

的特点。（）蓿中的境①我喜欢去植物园，是为了静。②静仿能使一切增加深度不只是对那些抽象的东西如心灵寂寞之类它我叫见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声……令耳朵听得很深。它使我看见叶面上的“血脉树顶间的青天……令眼睛望得可远可细。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。③总以为静是晨昏的事，与中午无缘似的。然而，逖瑾逊有一首写“蜜蜂”的诗却说：哦，怎能像蜜蜂亲身经历苜蓿和中午的妙境④前几天我然在中午的时候了植物园溢的阳光到处洒上了金粉连曲径上的小碎石都艳了起来一切的静依静着不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂列车驰行于丝绒的轨上过阵阵的轧轹意料之外的，我竟亲身经历了那“苜蓿和中午的妙境⑤草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着隐若现的紫色消息淘气的蜂把它传给旁边的草花。那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一吹就会散。那只蜜蜂一站到花心上去就不胜负荷地弯垂了下来啦有一声甜美的呼喊吓蜂儿直跳起来花才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。我远远望着，竟觉得⑥有一首歌们来谈谈树鸟，花和蜂，还有一样叫做‘爱’的东西平凡的苜蓿，平凡的中午都可能有着妙境，当然就更不用说那个叫做“爱”的东西了。⑦这世界搭配得多么好：树给鸟，花给蜂，我呢，给我一片无边的静吧。．给下列加点字注音。窸窸窣窣（）满溢（）过来（）负（）．结合文章，说说“静，仿佛能使一切增加深度”该如何理解。．仿照前面一句的内容，给第②段中的两处省略号，分别补写上一个句子。．体会加点词语的作用。（1满溢的阳光到处洒上了金粉，连曲径上的小碎石都了起来。（2草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现紫色消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。

．．．．．．．用简洁的语言说说“苜蓿和中午的妙境”是一种怎样的境界。．第⑤段中远远望着蜂儿跳起、花儿弹簧似的弹回原位，会产生什么样的感呢？请在横线上填上适当的内容。．大自然是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景点染我们的眼睛，灿烂我们的心情丰富我们的感受……本文作者走进大自然觅到一份静谧的心境你过亲近大自然感受大自然的经历吗？试写一段话，来描述自己的感受。（）花心李丹崖①它是一种与众不同的树所说它与众不同因为它们不是像其它树木一样生长肥沃的土地上而在贫瘠的山上每有人看到它们它们总是像一群长年累月没有人管教的孩子，杂乱无章地生长在一起。它们又瘦又矮，常常不足一米那么高，但是，它们仿佛从来没有被自己“相”负绝壁上的乱石缝间，在其他任何植株都无法生长的地方，欣欣然怒放成一片茁壮的气象！②春天到了它们在干燥的东风发出嫩绿的新芽样小小的叶片简让人担心会不会被一季的风沙所吞噬夏天是风口最嚣张的季节们是那样的对自己不负责任赤条把自己站里在陡峭的峭壁上了夏天雨水泛滥，造成山体经常坍塌，所以，它们的根经常被大段大段的裸露在外面，像一团团鼓噪的青筋。③它们并不寂寞因为它们也像其他植株一样拥有开花的本领也许在大多数人的心目当中是不可思议，也是无法实现的是它们竟然奇迹般实现了！那是米粒大小的黄灿灿小花绿色的背景上是满天异常美丽的星斗当这时候蜂们也会翩然而至，这是最深情的探望，像是久别的情人一般。④秋天来了，肆虐的狂风拽走了它们的衣衫——叶子，可是，它们并没有伤心，因为，这样以来恰露出了自己的果那是怎样的果实啊尽管只有黄豆大小，却也像红彤彤的灯笼般挂满了枝头！⑤它们大都生长在人迹罕至的山崖样生花座果完全没有取悦他人的意思们溜溜的果实，通常在熟透之后，跟随着山口的厉风被摇落，它们一个个“跳伞运动员”一样悄然滚下山坡并土里与杂草起腐烂它就那样在华北的山峁上自生自灭季又一季把自己的生命举向陡峭的悬崖，跟随着山口的劲风，飘扬成一面旗帜！绿色的旗帜常有着黄星和红灯的装点，它们是最爱美的旗帜！⑥它们甚至没有一个响亮的名字是因为它们的枝叶像红枣树又有它那样的刺并且结有红红的，酸酸的果实，所以，人们管它叫“酸枣树⑦在美妙的大自然里可看到它——因为它们的身高可看到以后立即忘记它——因为它们的长相；你也没有必要惦记它——因为它们⑧但是，你却不可以看不起它——因为他们拥有一颗火热的开花的心！⑨因了这样一颗开花的心，再贫瘠的土壤也影响不了果实！

……细第一段，说说“它是一种与众不同的树一句中的“与众不同”表现在哪几个方面。说第二段中加点的“不负责任”的含义。

依上下文给第段横线上一个恰当的句子。本标题为什么不用“酸枣树用“开的心”？五写美赏云颂窗外，汽车的喇叭声里夹杂着雨水与雪的淅沥声，从窗外望去，白茫茫的一片……这自由的精灵啊天是的舞台，大地是它的向往。世间的一切尽收于它的眼底，在它眼中，世界是清亮的、自由的、欢乐的。傍晚黑的天幕像一张铺开的毯数朵洁白晶莹的雪花如天使一般纷纷降下风吹过密密斜织着的雪似珠帘卷起以城市的宁静感到大地也在跳舞……雪仍在不停的下着是渐渐小了……小了……第二阵本想也来凑凑热闹不被揽入树的怀抱是树木也戴上美丽的面纱幕下得更加婆娑虽已是叶落枝枯，但在雪的装饰下，却格外绚丽。我想，树木也一定看到了春的希望，听到了春的脚步……无垠的天幕上不断撒下这希望的花朵是雪花纷纷扬扬悄地往下降……她们给房屋穿上了白外套，给路灯戴上了白礼帽，给路边的枯草系上了白领带，都显得精神了许多。洁白轻盈的雪花飞舞在天际是作为圆润晶莹的水珠渗入泥土都为了这个世界而美丽，为了这个世界而沉寂的我爱云变多端时一层薄薄的轻纱时一幅美丽的画卷时……我趴在窗前看云。啊，云是那样白在空中自由自在的飘来飘去我么希望自己也是其中的一朵呀，和它们在一起自由的飞翔，一定很快乐。这时，一朵小云飘了过来，对我说：“你好，我们交个朋友吧，我叫飘飘，我可以带你一起去天上玩”一听，我可开心了。我立刻答应了，突然，我从幻觉中清醒了过来，才知道那不是真的。云的形状很多，一会儿像只小猫，一会儿像头小牛。这时，来了一条“鲸鱼”，在云海中游来游去，头上还喷出了巨大的水柱。可是，游着游着，就钻进了云海，不见了。“大鲸鱼”走后从边来了一个晨跑“小男孩”，它越跑越快会不见了。一只“老鹰”又飞了过来，它飞的很快，像在捕捉猎物。可一转眼，“老鹰”的一只翅膀不见了，我正在寻找翅膀时，它却飞走了。傍晚落的余晖把云染成了橙色。其实烧不是只有橙色一种色彩，还有淡紫色、浅灰色……形状也有很多。我爱云，我爱这像画一样的云。

讲参答一写诗导(6分钟（1）抓住四季的特点，描绘有表性的景物（2）描绘人们四时赏景，陶醉大自然的闲适情趣。（3）认为四季景物可赏，与人的心情有关，劝人们要开朗、乐观、摆脱烦恼和困扰。二课学导(15分钟《》、三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点。含义三比喻形象地点明了春的成长过程美了春天蓬勃的生命力表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神。不颠倒。因为们是按照喻体的成长顺序排列的娃”小娘”“年形象点明了春天的成长过程。最后一个比喻表达了作者追求美好未来的强烈愿望。、三个比喻独立成段，起突出、强调的作用。若合成一段，它们各自表达出的春的点就不鲜明，因此会削弱文章语言的表现力。三重字、落练(15分．2.C3.B⑴人拟人反问⑷比喻．食—十明—鸣圣—盛鸡—机咳刻健—剑乘成巾精浴欲骑其⑴用两个比喻象地描绘出雷声轰响雨瀑的场含着对自然的热爱之情。⑵“饱食”二字用拟人的手法形象地写出了丰收之景”则拟人化地概括了秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，营造出松弛、闲静的氛围。1酒各气息在空气,发酵似的，越来越浓。逐达到成熟（2南宋志南和尚的《绝句》吹杨柳的风引用借代（3①‖②‖③④触嗅听（4和煦温四课写文练写类章体领单析下你可叫学记些干货分钟)一、整体感悟。只有整体感悟才能高屋建瓴，前后贯通，把住文脉，在此基础上分析形象才能全面完整。所以，阅读写景状物散文时，应尽可能地了解：文章是谁写的，在什么时间写的，为什么写的是什么内容，写得怎么样等一系列有关文章全局性的问题，还要全面把握作者笔下的景、物等形象的形、声、色、味、情态特征以及其内在蕴涵的道理、情感等。这些都是阅读好此类文章的根本。整体感悟的方法有三：首先，作者的语言形成过程作者的情感表露过程，文章的言与意是水乳交融的，是密不可分的，我们可通过阅读文章语言，初步感受其内容。其次，是将自己的生活世界和情感世界与文章的内容联系起来有这样们能表现出不同的情感世界不的认知水平不同的情感态度避免千篇一律的肢解分析与千人一面的阅读结果的言具备了使者进行整体认读和理解的优势应该遵循“整体——部分——整体”的思路，从整合出发到整合终结。二找准契合点即析“景物入“情”者之所以要写景状物因要借所写之景，所状之物，来言志、明理、抒情，为的是让读者与他产生情感的共鸣。所以，读者与作者的情感产生共鸣，这是阅读的最高境界。

三、合理的联想。写景状物的文章，属于美文，在阅读文章时，既要排斥主观臆断，又要有合理的联想。品评作者的思想情感、文章的主旨、重要词句的含义等都离不开必要的联想。常见的考题有“请续写本文的结尾部分。”或“读了文章，你产生了哪些联想？”四明技法分效果写状物的散文无不用到许多创作技法且涉及到它们的试题也很多，常见的题型有文的抒情方式是什么？备选答案有借景抒情、寓情于景、托物言志等抒情方式本的表达方式有哪？备选答案有描写叙情议论说等表达方式；本文的表现手法有哪些？备选答案有对比、衬托、象征、铺垫、渲染、联想、想象等表现手法；本文的修辞手法有哪些？备选答案有比喻、比拟、夸张、借代、设问、反问、对偶、排比等修辞手法时我们还要了解它们的作用的作用是化平淡为生动深奥为浅显，化抽象为具体；比