小班音乐教案(通用5篇)

小班1

活动目标：

1、让幼儿倾听歌曲《小鸟》，熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲，唱准休止音。

2、用绘画的形式创编部分歌词，在创编活动中体验成功带来的快乐。

3、通过学唱歌曲《小鸟》，体验歌曲的氛围。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

1、教具：小鸟胸饰；分别画有阳光、花朵的2张画；指挥棒。

2、学具：白纸；水彩笔。

活动过程：

一、提出问题，导入活动

1、师：今天老师有个问题来考考大家，这个问题是唱出来的，请你仔细听：

“在哪里，有阳光？在哪里，有花香？”

2、师：“刚才老师提出了几个问题？问的是什么？（请幼儿复述并回答）

3、教师在黑板上出示

4、幼儿讨论：跟你的好朋友说一说“在哪里，有阳光？在哪里，有花香？”

（讨论结束后请几个幼儿讲述其答案）

二、绘画形式创编歌词

1、师：老师给每个小朋友准备了一张白纸，要请你把你的答案画下来。

谁来说一说一张纸怎么样才能画两幅画？（请幼儿自己想办法来说一说）

2、幼儿绘画，教师在钢琴下范唱两遍。

3、请幼儿来介绍自己的画。

三、初步学习歌曲

1、师（戴上小鸟的胸饰）：“现在由我来当小鸟，我要来选两幅画唱一唱。”

2、教师选出画，请幼儿作简单介绍。

3、教师将贴在黑板上的问号处，边唱歌曲边画图谱。

4、师：“谁知道中间的符号表示什么意思？代表谁？（小鸟）

小鸟飞累了在树枝上休息呢，所以看见这个符号你要注意停一停。（师示范唱

休止音部分）

5、幼儿自由练习休止音的唱法。

6、师：“我们一起来跟着小鸟的指挥，看着图谱来唱一唱。”（全体幼儿看指

挥唱全曲）

四、尝试替换歌词，幼儿指挥

1、师：老师刚才还发现有几个小朋友也画得很好，我们把他们画的内容也来

唱一唱。

2、请一个幼儿来当小鸟，当小指挥。（提醒幼儿注意指挥棒要按照上图谱的

曲线走）

3、幼儿指挥，全体演唱歌曲，提出要用好听的声音来唱全曲。

4、换几名幼儿指挥。（教师可以先从旁指挥，最后在幼儿的座位上扮演幼儿

来隐形指挥。并逐步加深演唱要求）

五、结束本课

1、师：“小鸟们都学本领学的很认真，你们应该都累了吧！让我们一起飞到草

地上去休息一下，找找阳光，闻闻花香吧！”

2、声中教师带领幼儿作小鸟飞翔的样子出教室。

小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特

征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。

小班2

教学目标：

1、在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲。

2、按简单的规则快乐的游戏。

3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

4、对活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

教学准备：

一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片

教学过程：

一、游戏“钓鱼”

1、出示钓鱼杆：这是什么呀？干什么用的？

老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼？（一条鱼）小鱼长的怎样？

2、出示鱼群图片：这是什么地方？有多少鱼呢？（许多鱼）幼儿学说“许多”

这个词

二、学唱歌曲

1、老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作

2、安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍

3、幼儿跟老师学唱歌曲两遍三：玩游戏1、在手上套上彩色的袜子学小鱼游

师：小鱼是彩色的，想个什么办法使我们的小手也变成彩色的呢？

每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听边唱歌边学小鱼游2、套小鱼

游戏师：在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去，没有回位的就要被

老师的小圈套住。

游戏1~2次3、认水果图片游戏师：被老师套住的小朋友，要说出卡片上的

水果是什么，就放他回到位子上去。

游戏1~2次三、边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。

小班3

设计背景

根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感，让幼儿通过各种感官来感受，表

现。激发幼儿对活动的兴趣，学会用活动的形式来表达自已喜爱小动物的情感。

活动目标

1、激发幼儿对活动的兴趣，具有初步的感受能力。

2、会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作。

3、激发幼儿对小动物喜爱的情感。学会用的形式表达自已喜爱小动物的这种

情感。

4、能大胆在集体面前表演，培养幼儿积极、自信的情感。

5、喜欢参加活动，体验游戏的快乐。

重点难点

重点：

1、培养幼儿对活动的兴趣与积极性；

2、学会用的形式来表达自已喜爱小动物的情感；

难点：

1、由于幼儿经验的限制，在创编动作上有一定的难度；

2、幼儿能大胆的在集体前面表演。

活动准备

小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的图片和头饰，《我爱我的小动物》、《走

路》

活动过程

一、开始环节：

放《我爱我的小动物》背景导入课程：

1、小朋友，刚才我们听到的这首歌叫什么？

2、复习唱歌曲《我爱我的小动物》；

3、我们都爱小动物，也知道小动物们是怎样叫的了，那现在我们再来听听，

小动物们又是怎样走路的呢？

二、基本环节：

1、欣赏歌曲《走路》，请小朋友跟着一起轻轻哼唱。

2、出示小兔子的图片让孩子们观察，提问题：这是谁？它是怎么样走路的？

（让小朋友自主想象模仿一下）学习歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。

3、出示图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁？它又是怎么样走路的？

（让小朋友自主模仿一下）子学习歌曲：小鸭子走路摇呀摇呀摇。

4、出示小乌龟的图片提问题：小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的？引导

幼儿根据刚才听过的歌曲回答。（让小朋友自主模仿动作）学习歌曲：小乌龟走路

爬呀爬呀爬。

5、出示小花猫的图片提出问题：小花猫又是怎样走路的呢？（让小朋友自主

模仿一下动作）学习歌曲：小花猫走路静悄悄。

6、老师有表情的、完整的把歌唱一遍。

7、小朋友跟老师一起学唱歌曲。

8、引导幼儿根据歌曲内容自主创编动作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳（小朋

友双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵，跟着节奏双脚往上跳。）小鸭

子走路摇呀摇呀摇（小朋友双脚屈曲着走路，双手打开在身体两旁，手掌并拢往上

压，并前后摇）。小乌龟走路爬呀爬呀爬（双手在前面交替不停的作爬的动作）。

小花猫走路静悄悄（双手撑开五指在脸的两旁往外拉，双脚轻轻的往前走）。小朋

友也可以根据自已的想象做出不同的动作。

三、结束环节：

老师：今天我们学了歌曲《走路》，也学会了一些小动物们走路的样子，现在

我们请小朋友一起来到动物园里，找我们的小动物朋友们一起来表演好不好呀？给

小朋友戴上小动物的头饰，放上，以游戏的形式鼓励和激发幼儿表演的欲望。

四、延伸环节：

老师：今天小朋友都很能干，不但学会唱《走路》这首歌曲，还会创编出这么

好的动作来表演。小朋友回去以后记得表演给爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看哦。

老师再交给你们一个任务，那就是：以后和更多的小动物们交朋友，不但多观察它

们走路的样子。还要观察动物们都喜欢吃什么住在哪？都有些什么朋友？记得下次

来的时候告诉黄老师哦。

教学反思

1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作

来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过活中的唱与跳，

使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲

望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延

伸环节提供了很大的帮助。

2、小班幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定的难度，如果能让家

长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、

跑的，相信这节课就上得更加丰富生动了。

小班4

活动目标：

⒈感受歌曲优美的旋律，在图谱的帮助下初步学唱歌曲。

⒉尝试边唱边表演歌曲，体验歌唱活动的乐趣。

活动准备：

歌曲图谱

活动过程：

一、熟悉歌曲旋律

⒈师：春天天气真好，好多小动物都出来玩了，看有谁呀？

⒉出示蝴蝶。

师“蝴蝶姑娘飞来了”，提问：蝴蝶姑娘怎么来的'？

带领幼儿边说歌词边学做蝴蝶在琴声中飞一飞。

⒊出示蜜蜂：谁也来了？蜜蜂是怎么叫的呀？（边说歌词边做动作）

⒋出示小白兔：看还有谁呢？（学一学）

二、理解歌词，学唱歌曲

1.老师这里有一首好听的歌曲《春天》，唱的就是有关春天的美丽景物，我们

一起欣赏一下吧！

2.教师演唱，幼儿欣赏。你们听了这首歌曲有什么感觉？

3.我们再来听一遍，请你仔细的听听歌曲里唱到了哪些春天美丽的景物。

4.你在歌曲中听到了什么？（根据幼儿回答出示相应图谱，重点引导幼儿理解

前半部分歌词）

5.原来春天里有这么多美丽的景物，我们一起跟着琴声把这首歌唱出来吧！

（在琴声下学唱歌曲2遍。）

三、歌表演《春天》

⒈老师看到有的小朋友在演唱时迫不及待的用动作表演，那我们一起来边唱边

表演吧！

幼儿和教师一起尝试边唱边表演歌曲。

⒉第二遍表演。

引导幼儿要一边用好听的声音唱出来，一边用用优美的动作表演。

小班5

活动由来

班里一名幼儿从家带来栗子和大家一起分享，使孩子对栗子产生了浓厚的兴趣，

根据幼儿的已有经验和教学进度，“铜碰钟”是幼儿要学习和认识的乐器，因此预想

把这二者结合起来。《细则》中提出：“喜欢参加艺术活动并能大胆表现自己的情

感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现。”依据这一目标，我设计了“好听的

叮叮”的活动。

活动目标

1、听辨特定声音“叮叮”，感知曲式。

2、认识铜碰钟。

3、培养幼儿对的感受力和表现力。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备

1、经验准备：幼儿认识栗子、三角铁和圆舞板。

2、物质准备：、小魔棒、魔袋;三角铁、圆舞板各一个;铜碰钟、托盘、栗子

若干。

活动重难点

重点：通过乐器和道具感知“叮叮”和曲式。

难点：引导幼儿探索铜碰钟的外形、音色和材质。

活动过程

1、准备活动：听《慢慢走》，跟老师做动作。

2、感知“叮叮”。

(1)做游戏：出示魔棒，跟着魔棒一起说“叮叮”，指身体的各个部位。

(2)听“叮叮”的，在“叮叮”的时候，引导幼儿拍身体的不同的地方。

A段：“叮叮”——拍奏肢体。

B段：扭动身体。

3、认识乐器铜碰钟，并用乐器来感知曲式。

(1)出示魔袋：里面放有三角铁、圆舞板、铜碰钟。

(2)教师分别敲响这i种乐器，请幼儿闭上眼睛听，根据乐器的音色猜是哪种

乐器发出的声音。

(3)幼儿分别说出三角铁、