新沪教牛津版四上Unit 6 My parents教案

单元Unit6Myparents

教学内容1.Words:nurse,fireman,teacher,doctor,busdriver,kid,

people

2.Patternsordrills:Whatdoes...do?He’s/She’sa...

教学目标掌握本单元的核心词汇

能用Whatdoesyourfather/motherdo?了解别人父母的

职业。

能用He’s/She’s...(job)介绍别人的职业。

能正确读出字母i在开音节中的发音。

初步了解消防员的职业特点，培养防火意识。

教学重点了解字母i在单词中的发音

Words:nurse,fireman,teacher,doctor,busdriver,kid,

people

2.Patternsordrills:Whatdoesyourmotherdo?She’sa

nurse.

教学难点助动词does在特殊疑问句中的用法。

课时安排共计新授3课时，练习1课时。

TheFirstPeriod

课题：Myparents上课时间：月日

教学准备：课件、录音、录像。

学习方法指导：听音并完成练习（师生---生生）及游戏。

教学过程

教学步骤教学活动环节设计意图及

效果分析

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通过问答，复习天

Ss:Goodmorning,MsTang.气类形容词。

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?

T:I’mverywell.

Step2RevisionT:Howistheweather?

Ss:It’s...

T:Whatanimalsdoyoulike?

Ss:Ilike...

T;Whatfooddoyoulike?

Ss:Ilike...

Step3Pre-taskT:Whatdoyoulikedoing?

preparationsSs:Ilike...通过观察图片，圈

T:Whatcanyoudo?出正确的单词来

Step4.Ss:Ican...复习词汇。

While-taskT:Canyou...?

proceduresSs:Yes,Ican.No,Ican’t.

Askandanswer:

Whoisyourfriend?

Whathashe/shegot?

Howmanypeoplearetherein

yourfamily?通过看图认读句

播放录音，跟读单词。nurse,子，并以两两一组

fireman,teacher,doctor,bus的方式进行认读

driver和表演句子。

Step5Posttask播放录音，跟读语段P26。引出

activities重点句型。通过听录音，模仿

Whatdoesyourmotherdo?跟读，学习词汇，

She’sanurse.帮助学生在单词

Kitty:Whatdoesyourmotherdo,的音、形、义之间

Jill?建立联系。

Jill:She’sanurse.

Kitty:Whatdoesyourfatherdo?

Jill:He’safireman.

Kitty:Whatdoyourparentsdo,

Peter?

Peter:Myfatherisateacher.

Kitty:Isyourmotherateacher

too?

Peter:No,sheisn’t.She’sa

doctor.分角色读课文对

Differentiate“do”and“does”.话，感知课文意

Workingroupstopracticethe思。

dialogue.

Workinpairsandshowinfrontof通过同学之间情

theblackboard.Ssvoteforthe境式对话，让他们

bestpair.更好地理解对话

意义并进行运用，

促进学生更好地

练习口语，达到语

用目的。

Homework

ReadthetextP26-27.

Blackboardwritingdesign

Unit6Myparents

nurse,fireman,teacher,doctor,busdriver

Whatdoesyourmotherdo?

She’sanurse.

Whatdoesyourfatherdo?

He’safireman.

课后小记

TheSecondPeriod

课题：Myparents上课时间：月日

教学准备：课件、录音、录像。

学习方法指导：听音并完成练习（师生---生生）及游戏。

教学过程

教学步骤教学活动环节设计意图及

效果分析和日期

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通过问答，复习天

Ss:Goodmorning,MsTang.气类形容词。

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?

T:I’mverywell.

T:What’stheweatherliketoday?

Ss:It’s...

Step2RevisionT:What’sthedate?

Ss:It’s...

T:Whatanimalsdoyoulike?

Ss:Ilike...

T;Whatfooddoyoulike?

Ss:Ilike...

Step3Pre-taskT:Whatdoyoulikedoing?

preparationSs:Ilike...

T:Whatcanyoudo?

Step4.Ss:Ican...

While-taskT:Canyou...?

proceduresSs:Yes,Ican.No,Ican’t.

Askandanswer:

Whatdoesyourmotherdo?

She’sanurse.

Whatdoesyourfatherdo?

He’safireman.

播放录音，跟读语段。引出情境

对话。

Step5PosttaskMissFang:ThisisMrXu,Jill’s

activitiesfather.听音跟读对话，达

MissFang＆Kids:Good到巩固重点句型

afternoon,MrXu.的目的。

MrXu:Goodafternoon,kids.

Welcome!

Joe:Wow!It’ssobig!

Peter:Areyouafraidoffire,Mr

Xu?

MrXu:No,I’mnot.I’ma

fireman.Icanhelppeople.Ilike

myjob.

MrXu:Don’tplaywithfire,kids.

Kids:Yes,MrXu.

MissFang＆Kids:Thankyou,Mr

Xu!Goodbye!

Jill:Goodbye,Dad!

MrXu:Goodbye!通过看图认读句

Roleplayingroups.子，并以小组和搭

Actandshowwithyourpartner.档的方式进行认

Ssvoteforthebestgroup.读表演情境对

话。,更好地理解

和掌握重点句型。

Homework

ReadthetextP26-28.

Blackboardwritingdesign

Unit6Myparents

Areyouafraidoffire?

No,I’mnot.Yes,Iam.

Don’tplaywithfire.

课后小记

TheThirdPeriod

课题：Myparents上课时间：月日

教学准备：课件、录音、录像。

学习方法指导：听音并完成练习（师生---生生）及游戏。

教学过程

教学步骤教学活动环节设计意图及

效果分析

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通过问答，复习

Ss:Goodmorning,MsTang.天气类形容词。

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?

T:I’mverywell.

T:What’stheweatherliketoday?

Ss:It’s...

Step2RevisionT:What’sthedate?

Ss:It’s...

T:Whatcanyoudo?

Ss:Ican...

Step3Pre-taskT:Canyou...?

preparationsSs:Yes,Ican.No,Ican’t.

Step4.T:Whatdoesyourmotherdo?

While-taskSs:She’sanurse.

proceduresT:Whatdoesyourfatherdo?通过复习问答上

Ss:He’safireman.节课所学内容，

播放录音，跟读语段。P28巩固重点句型的

运用。

Step5Posttask播放录音，跟读语段。P29

activitiesListenandenjoy听音跟读对话，

Lookatthefire,达到巩固重点句

Fire,fire,fire!型的目的。

Callthefirestation,

One,one,nine!

Bringthefireengine,

Engine,engine,engine!

Herearethefiremen!

Firemen,firemen!

Texplainthewordsandphrase:

firestation,engine

Learnthepronunciationofletteri

Readthewords:Jim,pig,big,his,

pink,playing,with,stick学习并练习字母

Listenandrepeat.i在闭音节中的

发音。寻找规律。

Homework

ReadthetextP29.

Blackboardwritingdesign

Unit6Myparents

firestation,engine

Jim,pig,big,his,pink,

playing,with,stick

课后小记

TheFourthPeriod

课题：Myparents上课时间：月日

教学准备：课件、录音、练习册。

学习方法指导：复习课文并完成练习

教学过程

教学步骤教学活动环节设计意图及

效果分析

Step1GreetingT:Hello,boysandgirls.通过日常问答，复

Ss:Hello,MsTang.习天气类形容词

T:Nicetoseeyou.和日期。

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?

T:I’mverywell.

T:Howistheweather?

Ss:It’s...

Step2RevisionT:Whatdoyoulikedoing?

Step3Pre-taskSs:Ilike...

preparationsT：What’sthedate?复习已学内容，巩

Step4.Ss:It’s...固并作口头练习。

While-taskHaveadictation.

procedures1.cousin,2.family3.son4.parent

5.uncle6.aunt7.that8.shorts听写，检查学生词

Step5Posttask9.dress10.nurse11.doctor汇记忆和背诵情

activities12.teacher13.busdriver况。

14.fireman15.apairof

Dotheexercisesbythemselves.

Texplainstheexercisesif

necessary.

Whatdoyourparentsdo?笔头练习让学生

Look!Abusiscoming!Icansee对已学内容加深

thebusdriver.印象、查缺补漏。

Lookatthefireman.Heisbrave.

Heisnotafraidoffire.

nurse,teacher,policeman

Sscorrecttheiranswers.

Homework

Readthetext.

Listenandrepeat.

Blackboardwritingdesign

Unit6Myparents

Whatdoyourparentsdo?

Look!Abusiscoming!Icanseethebusdriver.

Lookatthefireman.Heisbrave.Heisnotafraidoffire.

nurse,teacher,policeman

课后小记

Unit11Trees

TeachingAims(教学目标):

1.能听、说、读、写本课的核心词汇：wood,cool,match,miss

2.能熟练掌握核心句型：Wegetwoodfromtrees.

Weusewoodtomakepencils.

3.了解树的重要性，增强环保意识。

TeachingImportancesandDifficulties(教学重难点)：

1.能在语境中运用本课的核心词汇和句型。

2.通过Listenandsay关于数的重要性的对话，学生初步运用核

心句型Weget…from…和Weuse…to…

TeachingTools(教学用具)：录音机、自制课件等

TeachingProcedures(教学过程)：

StepⅠ.Warmupandrevision（热