选定模板插入幻灯片教案

选定模板插入幻灯片教课设计（多篇）

插入电影和声音教课设计

1、

认知目标：能够将电影和声音等信息插入到幻灯片中，经过幻灯

片表现出来。

2、

能力目标：经过学习和实质操作，培育学生的实践能力，剖析

问题和解决问题的能力，提升学生对信息的办理能力。

3、

感情目标：经过学习让学生理解声音和影视会让我们的生活更有

色彩，培育学生热爱生活的情操。

【教课重难点】：

1、

要点：电影和声音插入的详细操作方法以及自动播放和手动播放。

2、

难点：电影和声音的获得。【教课准备】：

1、多媒体网络教室

2、教师准备的音频和视频文件【教课过程】：

一、导入

情形引入，先给学生放一段流行音乐，让学生感觉到音乐的美好，

（提出问题：假如我们将音乐插入到我们前几节课做的幻灯片里，那幻

灯片能否是会重生动呢？学生回答：是的。）那好，今日我们就学习

如何将优美的音乐、风趣的电影插入到我们的幻灯片中间。

（板书课题：插入声音和电影）

二、解说新课

（一）回首旧知

师：前边我们已经学过在幻灯片中插入图片，知道了如何改变图

片的大小等，请大家再来复述和操作一次学生回答并演示：插入-图

片-来自文件

（二）学习新课

我们经过课本上的活动来进行学习，教师翻开预先准备好的PPT

文件（PPT幻灯片---插入对象）

1、准备音频视频文件

在插入声音或视频前，第一要定位插入声音或视频的幻灯片，而

后就要获得我们所需要的音频视频文件，那有什么方法获得呢？

生：能够经过各样录音录像设施、光盘以及网络获得。师：

在PowerPoint中能够使用的音频文件格式有：mp

3、wma、wav、mid等，视频文件格式有：avi、mpg、wmv等

准备好的音频视频文件最好与PPT文件放在同一个文件夹内，以

保证音频视频文件和PPT文件在同一个路径下。

2、在幻灯片中插入声音

师：插入声音和插入图片的方法差不多，都是在插入菜单下边进行操作

的。选中第一张幻灯片，单击“插入”菜单，选择“电影和声音→文件中

的声音”命令，翻开“插入声音”对话框，在“查找范围”选项中

翻开寄存音频文件的文件夹，假如看不到我们需要的声音，在“文件种

类”选项中选择“声音文件”属性，再选择声音文件，单击“确立”

按钮，这时，将会弹出“能否自动播放”窗口。假如选择“是”，幻

灯片放映时声音会自动播放；选择“否”，放映时单击“声音图标”

才开始播放声音。拖动“声音图标”能够挪动图标的地点，拖动尺寸

控制点，能够调整“声音图标”的大小。

（板书：插入→电影和声音→文件中的声音→选择音乐→确立

→选择是或否自动播放）

3、让学生着手试一试

假如不想幻灯片播放时显示出图标，应当怎么办呢？

2在所插入的声音图标上右击弹出快捷菜单，选择“编写声音对象”，

在弹出的对话框中的“幻灯片放映时隐蔽声音图标”前的选框中打

钩并确立。

假如想要音乐文件跟着幻灯片向来播放直到停止怎么办呢？。

（设置动画成效）

4、在幻灯片中插入视频

师：经过方才的学习，我们已经知道了如何在幻灯片中插入图片

和声音文件，视频文件呢？

生：插入→电影和声音→文件中的电影

师：好!那么就请几位同学上来试试插入视频吧.（学生操作，教

师合时指导）

教师

不论是插入艺术字、图片、声音仍是视频，均在插入菜单操作，

对象插入后都有八个控制点方便调理大小及形状。

第2篇：幻灯片中插入声音和视频教课

设计第19课插入电影和声音教

课设计

讲课教师：阳昌福

【教课目的】

1、

任知目标：能够将电影和声音等信息插入到幻灯片中，经过幻灯

片表现出来。

2、

能力目标：经过学习和实质操作，培育学生的实践能力，剖析

问题和解决问题的能力，提升学生对信息的办理能力。

3、

感情目标：经过学习让学生理解声音和影视会让我们的生活更有

色彩，培育学生热爱生活的情操。

【教课重难点】：

1、

要点：电影和声音插入的详细操作方法以及自动播放和手动播放。

2、

难点：电影和声音的获得。【教课准备】：

1、多媒体网络教室

2、教师准备的音频和视频文件【教课过程】：

一、导入

情形引入，先给学生放一段流行音乐，让学生感觉到音乐的美好，

（提出问题：假如我们将音乐插入到我们前几节课做的幻灯片里，那幻

灯片能否是会重生动呢？那好，今日我们就学习如何将优美的音乐、风

趣的电影插入到我们的幻灯片中间。

（板书课题：插入声音和电影）

二、解说新课

（一）回首旧知

师：前边我们已经学过在幻灯片中插入图片，知道了如何改变图片

的大小等，请大家再来复述和操作一次学生回答并演示：插入-图

片-来自文件

（二）学习新课

1我们经过课本上的活动来进行学习，教师翻开预先准备好的

PPT文件（能源大搜寻）

1、准备音频、视频文件

同学们在预先要知道在哪几张幻灯片中要搜入声音或视频，接下

来就要经过各样方法获得音频、视频文件，有谁知道该从哪里准备？

哪些音频、视频文件在PowerPoint中能够使用？

生：能够经过各样录音录像设施、光盘以及网络获得，在

PowerPoint中能够使用的音频文件格式有：mp

3、wma、wav、mid等，视频文件格式有：avi、mpg、wmv等

准备好的音频视频文件最好与PPT文件放在同一个文件夹内，以

便此后复制PPT文件是一同复制。

2、让学生比较着课本上的步骤试着在幻灯片中插入声音，教师巡视

指导，多半同学达成后分组沟通操作步骤。

3、报告演示

学生边报告边演示操作步骤。师生小结，共同操作。

选中第一张幻灯片，单击“插入”菜单，选择“电影和声音→

文件中的声音”命令，翻开“插入声音”对话框，在“查找范围”

选项中翻开寄存音频文件的文件夹，假如看不到我们需要的声音，在

“文件种类”选项中选择“声音文件”属性，再选择声音文件，单击

“确立”按钮，这时，将会弹出“能否自动播放”窗口。假如选择

“是”，幻灯片放映时声音会自动播放；选择“否”，放映时单击“声

音图标”才开始播放声音。拖动“声音图标”能够挪动图标的地点，

拖动尺寸控制点，能够调整“声音图标”的大小。

（板书：插入→电影和声音→文件中的声音→选择音乐→确立

→选择是或否自动播放）

4、让学生着手试一试

2假如不想幻灯片播放时显示出图标，应当怎么办呢？

在所插入的声音图标上右击弹出快捷菜单，选择“编写声音对象”，

在弹出的对话框中的“幻灯片放映时隐蔽声音图标”前的选框中打钩

并确立。还有没有其余方法能够实现呢？请同学们持续设置声音的

“自定义动画”，看看能够设置哪些动画成效，多试试试看，并与其余

同学沟通。

三、运用新知

师：经过方才的学习，我们已经知道了如何在幻灯片中插入图

片和声音文件，视频文件呢？

生：插入→电影和声音→文件中的电影

师:回答的特别好！此刻同学们就来着手试试插入视频吧，我们比

比谁在最短的时间里达成的作品最美，最别开生面！（学生操作，教师

合时指导）

四、报告展现

师：谁愿意将自己的作品展现给大家？展现学生作品。

师：你感觉他的作品怎么样？那些地方做得好，还有什么值得改

良的地方吗？（生生互评、师生共评。）

五、教师总结

师：此刻哪位同学来谈谈，经过今日的学习，你学到了什么？有

哪些收获？生谈收获

六、部署作业

让同学们达成课后的作业并发邮件到老师的电子邮箱中。

插入电影和声音

讲课稿

阳昌福

插入电影和声音这节内容操作上不是很难，但是对于学生来说倒是

比较陌生的，所以我特地将它放在了幻灯片制作的最后一节。这节内

容是将学平生常喜爱的音乐、影视短片插入到幻灯片里，对学生来说

很有吸引力，也相信他们很喜爱学习这节内容。操作上的简单会让学

生拥有成就感，进而建立学习信息技术的信息。

1、任知目标：能够将电影和声音等信息插入到幻灯片中，经过幻灯

片表现出来。

2、能力目标：经过学习和实质操作，培育学生的实践能力，剖析问

题和解决问题的能力，提升学生对信息的办理能力。

3、感情目标：经过学习让学生理解声音和影视会让我们的生活更有

色彩，培育学生热爱生活的情操。

【教课重难点】：

1、要点：电影和声音插入的详细操作方法以及自动播放和手动播放。

2、难点：电影和声音的获得。【教课假想和教课策略】：

以学生喜爱的音乐和影视短片引入本次课题，吸引学生的注意力，

推进学生研究知识的意愿并转变为学习的动力，提升学生学习的主动性。

因为这节课的实质操作性比较强，所以在教课中采纳教师解说、

演示和学生操作练习有机联合进行讲课，便于学生的理解和掌握，调

动学生的学习兴趣和参加兴趣。

因为本节课的几部分内容相像，所以教课后期采纳研究性、研究

性学习，让学生经过对前一部分的学习和掌握，自主研究达成后边知

识的学习和部署的任务。

最后交作业的要修业生发电子邮件，就学致使用，培育成学生利

用所学知识的意识。

第3篇：在幻灯片中插入艺术字教课

设计第八课出色的艺术字

执教者：解东二小

靳兵

教课目的：

一、知识目标

1、学会在幻灯片中插入艺术字进而美化幻灯片

2、对插入的艺术字进行编写（改变颜色、地点等）

二、感情目标

1、经过学生对插入艺术字的操作，让学生在着手操作的同时发现问题，

进而培育学生在上机操作时，认识到在插入图形时出现的实质问题，

加强学生学好信息技术的信心和踊跃性。

2、经过《世界地球日》对学生进行保护地球的思想教育。教课要点：

1、插入艺术字

2、改正艺术字教课难点：

掌握选定工具使用方法，利用多种工具对艺术字进行改正。教课准

备：

1、制作好典范

2、多媒体网络教室教课方法：

典范教课法、任务驱动式教课法教课年级：六年级

使用教材版本：河南省基础教育教课研究室编写的《信息技术》

六年级下册

教课过程：

一、创建情境导入新课

师：今日是4月7日？再过十几日就是4月22日，4月22日

是什么日子呢？生答。假如生答不出来。师答是“世界地球日”。为

何建立世界地球日呢？

地球是人类的共同家园，但人类的活动却对地球造成了严重的损

坏。由此引起的极地冰盖消融、海平面上涨等问题威迫到人类的生计

发展。保护地球资源环境、所以建立世界地球日。今年是世界第４

１个世界地球日，领土资源部确立我国今年的地球日主题为“珍惜地球

资源，转变发展方式，倡议低碳生活”。

下边请大家看两张幻灯片。（教师放映）

师：这两张幻灯片的内容是同样的，大家谈谈哪张幻灯片更雅观

一点呢？

生答：第二张。

师持续问：为何第二张雅观一点。

生：因为第二张是字特别美丽。

师：大家看出这些对于地球语句是什么种类的文字吗？对了，因为

第二张用到艺术字，才显得更为绚烂多彩，同学们在五年级的时候学

过word，在word里我们能够插入艺术字，插入艺术字后的文档显得

更为雅观，吸引读者，那么我们今日学的PowerPoint，也就是幻灯片如

何插入艺术字呢？（生答）今日我们就来学习第八课《出色的艺术字》。

［教师板书课题］

二、师生共同研究

1、师：下边，我给大家看一组幻灯片，（教师翻开一组图片，边演示

边问学生）大家看到这些图片想到什么呢？大家必定很想给这些幻灯

片说点什么，我给大家一个任务，就是请同学们把各自桌面上《家园》

幻灯片翻开，而后在每个页面中插入艺术字，大家必定要发挥自己的

想象，能够考虑插入的地点、艺术字的内容等，如：地球，我的母亲，

请爱惜我们共同的家园等与图片内容有联系的文字。

小组之间能够议论，协作学习。共同达成任务。教师在学生间巡

视、点拔、答疑

2、让个别学生给大家演示一下，边演示边板书：

一、插入艺术字

方法一：“插入”→“图片”→“艺术字”。

经过演示，来说明插入艺术字有两种门路。教师要点再说一下插

入艺术字的第二种方法。板书：方法二：翻开画图工具栏→插入艺术

字。

总结：插入艺术字的几种门路。

3、改正艺术字

师：方才我们大家都学会了在幻灯片里插入艺术字，并且经过几

幅图片让我们感觉到应当保护地球，因为到当前为止，她才是我们独

一赖以生计的环境。方才经过展现，有的同学发现插入的艺术字和图

片搭配得不太谐调，那么我们能不可以把插入过的艺术字进行改正呢？

（生答能够改正）还能够对插入的艺术字进行改正和编写，想要改正

艺术字，第一要选中它，此时出现了艺术字工具栏。这样就能够改正了。

（教师简单演示）

而后让同学们自己去改正一下方才所插入的艺术字。

教师让一学生在自己的座位演出示如何改正。师:在幻灯片中选

中艺术字对象,单击右键,会出现该对象的快捷菜单,选择此中的选项

也能够对艺术字进行编写。

三、稳固与创新应用

教师再发送一个对于环保的电子报刊，让学生自己练习。最后请

已经达成作品的同学勇敢地走出自己的座位去看看其余同学的作品，相

互看一看，评一评，假如你感觉谁的作品比自己做得好，也能够虚心想

他请教请教

四、小结

1、同学们，谁能来总结一下我们这节课都学习了哪些知识？

2、经过这节课的学习，你对自己的表现感觉如何？

学生来总结本节所学内容，并自我反省谈领会。

（不足之处学生增补）

五、板书

第八课出色的艺术字

一、插入艺术字

方法一：“插入”→“图片”→“艺术字”。方法二：翻开

画图工具栏→插入艺术字。

二、改正艺术字

选中→艺术字工具栏进行改正

第4篇：《在幻灯片中插入艺术字》教课设计剖析

《在幻灯片中插入艺术字》教课设计剖析

“在幻灯片中插入艺术字”是“第3单元让幻灯片更美丽”中的

第一节内容，即是对上一单元的复习稳固，又是对整个演示文稿作品的

完美和修饰。

前一单元中，安排了“插入图片、新增幻灯片以及幻灯片的版式”

等内容，就制作的作品而言，已经有了标题幻灯片和五张以五宝为主要内

容的六张幻灯片。从本节起，就是对整个演示文稿作品的修饰、

美化和完美。教材先安排了一段单元归纳说明，指出了本单元的主要

内容，接着就从插入艺术字学起。

教材并无指出“艺术字的观点（”此后还会学到），而是直接以

“做一做”的形式，给出了在幻灯片中插入艺术字的八个步骤。

（一）、认真看一下教材中的步骤：前两个步骤——启动程序、新增

幻灯片、设置版式，都是对前面内容的复习和稳固，老师完好没有必

需介绍。但有两个问题要注意：

是“按回车键”新增幻灯片的方法学生其实不知道，安排在这

里也是对所学内容的增补和升华，所以是不可以被忽略的。

2是“为何要新增一张幻灯片”？插入艺术字与新增一张幻灯片

并无直接关系，新增的目的是作为片尾幻灯片而进一步完美“以塞上新

五宝为主题的演示文稿作品”，这样会更为完好。不可以是因为要插入

艺术字而新增幻灯片！

3是将新增添的幻灯片版式设置为“空白”版式，从技术上说，学

生在前面就已经学会了，但是“为何要设置成空白版式呢？学生明

白吗？所以我以为这个细节也不可以忽略！（也能够在学习了36页

“小博士”中的第一句话“PerPint把插入到幻灯片中的艺术字当作图

片办理的”以后再来理解：因为不需要文本框，所以用空白版式。）

（二）、学习“插入艺术字”的第7步：调整艺术字的地点和大小时，

演示文稿是把艺术字当作图片来办理的，学生已经在前一单元中学习

过图片的操作，利用知识的潜移，艺术字的这些操作就用不着老师再

讲了。所以，老师要做的就是想方法让学生知道“演示文稿是把艺术

字当作图片来办理的”这句话就行了。

（三）、教材最后的“谈谈看”很重要，他是对学习插入艺术字的升

华。会操作插入的方法，更要知道艺术字与文本框中的文字的差别，

要知道增添艺术字的作用。所以，这节的教课，不单是让学生会插入艺

术字，更要让学生理解插入的目的意义。

（四）、这节内容在技术层面上很简单，就是“在幻灯片中插入艺术

字”的方法，再详细点说，学生只需找到了“画图工具栏上的‘‘插

入艺术字‘‘按钮