一年级上册数学复习计划

一年级上册数学复习计划怎样进行有效的复习，大家都有接触过复习方案吧，要想取得好成果，一个完备的复习方案是必不行少的。那么问题来了，复习方案应当怎么写？帅气的书包我为您带来了一班级上册数学复习方案（优秀5篇），盼望能够对小伙伴们的写作有一些启发。

学校数学一班级上册期末复习方案篇一

一、复习指导思想：

整理本学期以来的学习内容，按学问纵、横向关系进行梳理，构成网络。抓住平常学习过程中的问题，深化开展复习。做到课课复习目标明确，重点突出，解决难点。充分发挥复习课---梳理、查漏补缺、进一步进展的作用。

期末复习，相对单元复习来说，学问容量来较多、复习时间较短，这就要求我们对复习课需要做一个合理的规划。做到有方案、有步骤，多而不漏，多而不乱的复习局面。

二、班级同学状况分析

本班同学的学风、班风一般，部分同学学习态度不端正，不能按时完成作业，上课常常人在心不在，班级整体成果不抱负，所以在抓好基础学问的复习的同时，更要注意培育同学良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导工作，使全体同学共同进步。

三、复习内容要点：

1、小数乘法；

2、小数除法；

3、简易方程；

4、多边形面积计算；

5、可能性；

6、数学广角。

四、复习目标：

1．通过复习将小数四则运算加以系统整理，加深理解小数的意义、性质，小数乘法和除法的意义，娴熟地进行小数乘法和除法的笔算和简洁的口算，进一步提高整数、小数四则混合运算的力量。

2．会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。

3．在把握用算术方法解应用题的基础上，会列方程解两、三步计算的应用题，能够依据应用题的详细状况敏捷地选用算术解决和方程式的解法。

4．在复习过程中，能依据解决问题的需求，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜想、进展初步的合情推理力量。能表达解决问题的过程并尝试解释所得的结果。体验数学与日常生活亲密相关，熟悉很多实际问题可以借助数学方法来解决，并可借助数学语言来表述和沟通。

五、复习策略：

1、按单元，适当调整，由前到后；从简洁到简单循序渐进绽开有条不紊的系统梳理；

2、在系统梳理的基础上进行针对复习，主要针对第一步复习发觉或存在的问题进行强化、订正、补救等方面的复习工作。

3、综合复习、分层练习，做到在练中复习；在复习中练，纵横交叉混杂进行。

六、复习形式：

1．单元复习，再次将本学期所授内容重新再理一遍，以求能娴熟把握。

2．分类复习，将基础学问、计算题、应用题等进行分类复习与测试，以求稳扎稳打。

3．综合复习，通过测试、分析讲解，进行期终模拟形式。

七、复习措施：

1．仔细组织同学对学习内容和学习状况进行回顾与整理。

2．依据不同领域内容的特点，采纳敏捷多样的复习形式。

3．重视不同领域学问的融合，提高综合运用学问解决问题的力量。

4．采纳多种练习形式，比如同学出题，抢答，抽查，同学互批等方法，提高同学学习爱好。

5．做好提优补差工作，开展“一帮一、结对子”活动，提高后进生的成果，使后进生提高的同时，关心后进生的同学也有所提高。

6．课堂上教会同学抓住每单元的学问要点，重点突破，加强解决问题力量的培育，并相机进行口算力量和估算力量的培育。

7．定期进行测试，提高同学的力量，做到讲练结合。

8．加强同学的习惯养成训练，训练同学在做题目的时候，先审清题意，然后再做，做题的过程中做到认真、仔细，做后要检查。

一班级数学上册期末复习方案篇二

一、教学目标

1、引导同学主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化，巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行强化训练。

3、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习乐观性，让同学在生动好玩的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，关心同学树立数学学习信念，使每个同学都得到不同程度的进展。

5、培育同学的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

二、复习的重、难点

复习重点：10以内的加减法，20以内的进位加法以及依据加、减的含义和算法解决简洁的实际问题。

难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的熟悉，数的组成。

三、复习的主要内容

1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写0—20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法，10以内的加减法以及20以内的进位加法。

3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。

4、熟悉符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱和球。

6、依据所学学问，解答简洁的找规律的题目。

四、复习的方法

1、充分考虑同学身心进展特点，结合他们学前通过各种途径猎取的学问和积累的生活阅历，设计富有情趣的数学活动，使同学有更多的机会从四周熟识的事物中学习数学、理解数学。

2、通过大量实物图的感知和详细模型的操作，使同学获得最初步的学问和技能，同时重视培育同学创新意识和学习数学的爱好。

3、把握好学问的重点、难点以及学问间的内在联系，使同学都在原来的基础上有所提高。

4、把本学期所学学问分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中简单出错的题做重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给同学比较全面地运用所学学问的机会。

5、加强家庭训练与学校训练的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。

6、改进对同学评估，重视同学自身的纵向比较，关注同学已经把握了什么，具备了什么力量，在哪些地方还需努力。

7、依据平常教学了解的状况，结合复习有关的学问点做好有困难同学的辅导工作。

学校数学一班级上册期末复习方案篇三

为了在的期末复习中使同学能够更加科学、高效地进行复习，使所学学问系统化，提高同学的综合力量，特制定复习方案：

一、指导思想：

结合我们平常的教学，以《新课程标准》和教材为依据，充分利用现有的教材，依据同学目前存在的问题，进行系统性的复习，乐观引导同学巩固所学的学问，关心同学不断总结，准时反馈，以使我们的复习体现实效性，使班级不同层次的同学都得到提高。

二、复习内容：

一、有余数的除法；

二、万以内数的熟悉；

三、千米，分米，毫米的熟悉；

四、万以内数的加减法(一)；

五、万以内数的加减法(二)；

六、图形与拼组；

七、混合运算；

八、时分秒的熟悉；

九、统计；

十、总复习。

三、复习目标：

1．进一步理解和巩固本学期所学学问，提高同学的计算力量和解决问题的力量。

2．经受学问的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理学问的力量；加深理解学问间的内在联系，形成学问网络；能综合运用所学学问解决简洁的实际问题。

3．通过对学问的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增加学习数学的自信念，感受学习数学的乐趣。

四、复习重、难点：

重点：

1．提高计算的正确率和速度，养成良好的计算习惯。

2．进一步明确长度单位、时间单位之间的关系能正确选择并合理运用。

难点：通过复习进一步熟识数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题，提高分析问题和解决问题的力量。

五、方法措施：

1．结合同学的实际状况，引导同学主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾反思的习惯。扎扎实实打好基础学问和基本技能，同时重视培育同学创新意识和学习数学的爱好。通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化。把握好学问的重点、难点以及学问间的内在联系，巩固所学的学问，对于同学简单出错，同学把握不好的地方，缺漏的学问，在复习时，要有针对性的进行加强，使同学都在原来的基础上有所提高。

2．对于解决问题的复习，可敏捷运用教材，紧密联系同学的生活实际，就近取材创设情境。复习时不能局限于就题论题，应着重分析题目里的数量关系，了解条件与问题的关系，能选择合适的解题方法。还要培育同学的读图力量和解题力量。

3．依据同学的学习状况精选习题，设计多种形式进行复习。如通过嬉戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高同学复习的爱好，给同学比较全面地运用所学学问解决问题的机会以提高复习的效率。还要反思错题（如：计算类、解决问题类），找出错误缘由，吸取教训。

4．对于基础学问如：竖式、验算、估算、脱式计算等常规性题目，实行每天练习，预备一个练习本，每天练习5道题。

5．留意因材施教，加强培优补差。复习要面对全体同学。对学有余力的同学要让他们通过复习得到进一步的提升。在课堂上要特殊留意学习有困难的同学，让他们多想，多说、多做，能在小老师的关心下仔细准时地完成作业。对学困生的每天作业做到面批面改，准时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。对学困生要有爱心和急躁，要对他们温柔，循循善诱，让他们喜爱数学，关心他们把握好最基本的学问和形成最基本的技能。

总之，在最终的总复习阶段就是要做到：讲练结合，点线结合。先各个学问点突破，再学问点综合，最终解决生活中的问题，突出重点，突破难点。

六、复习步骤：

1、单元复习。

2、学问块综合复习+模拟测试

3、考前动员

学校数学一班级上册期末复习方案篇四

一、同学学习状况分析

从同学对全册教材内容把握来看。对分数乘除法、分数四则混合运算、列式计算；分数乘除法、倒数、圆、百分数等基础把握比较扎实。对比较简单的分数和百分数应用题分析力量不强，解答较差。

二、复习内容

1、用数对表示位置。

2、分数乘、除法的意义和计算以及倒数和比的学问。

3、分数四则混合运算。

4、分数和百分数解决问题。

5、圆和轴对称图形。

6、统计和数学广角。

三、复习目标

1、通过复习，把分数乘、除法的计算加以系统整理，使同学对所学的概念、计算方法和其它学问加深理解和把握，进一步提高同学的计算力量。

2、通过复习，使同学能正确、娴熟、敏捷的进行分数四则混合运算，能依据文字的叙述列式计算，进一步提高同学混合运算的力量，娴熟地运用乘法定律进行简便计算。计算的错误率掌握在5%以内。

3、通过分数应用题和百分数应用题的对比，进一步提高同学分析和理解分数应用题、和百分数应用题的数量关系的力量。达到正确、娴熟的解答分数应用题和百分数应用题，解答的正确率达到90%以上。

4、通过复习圆和轴对称图形，使同学能进一步熟悉圆，把握圆的特征；理解直径与半径的关系，理解圆周率的意义；理解和把握圆的周长和面积。进一步熟悉轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。

5、理解倒数的意义，把握求倒数的方法。

6、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解答按比例安排的应用题。

7、能依据扇形统计图回答相应的问题，选择合适的统计图表示数据。

8、培育假设法解决问题及用多样性解决问题的力量。

9、查漏补缺，在把握基本内容的基础上有适当的提高和拓展，提高同学学习数学的爱好。

四、复习重点：

1、基本概念的辨识。

2、分数、百分数应用题的解题技能。

3、圆面积及组合图形中阴影部分面积的计算。

五、复习难点：。应用题和填空题。

六、复习要点

1、熟记：

（1）分数乘法算式意义；

（2）分数除法算式的意义；

（3）分数乘、除法的计算法则；

（4）倒数的意义，比的意义及化简比；

（5）除法、分数、比各部分之间的关系。

把一个圆平均分成若干份，拼成一个近似的长方形。

（1）拼成的长方形面积=圆的面积；

（2）拼成的长方形的长=圆周长的一半（长=）；

（3）拼成的长方形的宽=圆的半径（宽=r）；

（4）拼成的长方形的周长比圆的周长多2r（或d）。

七、复习措施

1、复习前要对同学进行一次全册学问的全面测试，找出同学对全册学问把握方面的优点和不足，找出不足，对症下药，制定好复习方案。

2、每节复习课前先让同学明确复习内容，将自我整理和全班复习相结合使同学做到心中有数，提高复习效率；课堂关心同学不仅把所学的学问加以系统整理，更要突出重点，突破难点，加强基础性，突出力量训练。避开平均使用力气。

3、复习时老师要关心同学对每一部分学问进行系统的回忆和归纳，精讲多练，关心同学弄清学问之间的联系和区分。加强对比练习，培育同学良好的审题和检查的习惯。

4、针对不同同学的不怜悯况，因材施教，对学得好的同学可以让他们多做一些稍难的题和综合性的练习。对程度稍差的同学，要多关心多鼓舞，让他们多回答一些稍简单的问题，多做一些基本〔〕的练习，把主要内容把握好，。使不同的同学都能体验到复习的乐趣，让同学在乐中学，主动的学。

5、借鉴其他各区的综合练习题目，重视对练习内容的选择，力求全面而精简。使同学通过复习达到既弥补了学问上的缺漏，又能进一步提高解题力量。

6、做好个别生的辅导，并争取家长的协作。

7、掌握好同学的复习时间，不增加同学过重负担。

8、重视每次练习后的准时分析，加强针对性复习。

9、对于一些学习习惯比较差的同学，如：抄袭作业，家庭作业不做或不仔细写等。实行如下措施：

①、寻求班主任的协作对其进行思想上训练，谈心，关心其明白学习的重要性以及糊涂的熟悉到学习的刻苦性，尤其是学习自觉性的训练，关心这些同学树立学习的自信念；

②、利用课余时间及放学后的时间对他们进行补习；

③、布置一些适合这部分同学做的作业（也就是说，布置一些基础性比较强，相对简洁一些的作业）；

④、将同学在校复习期间的学习状况准时通知家长，寻求家长的协作；

⑤、对于这部分成果比较差的同学要进行适时适度的鼓舞；

⑥、乐观协作班主任做好这些同学的各门学科的复习支配工作；

⑦、在复习期间适当赐予同学一些放松的时间。

一班级数学上册期末复习方案篇五

[复习内容]

1、数一数、比一比

2、位置

3、1-10熟悉和加减法

4、熟悉图形

5、11～20各数的熟悉

6、熟悉钟表

7、20以内的进位加法

8、综合练习

[复习目标]

1、通过复习娴熟把握数数的方法。知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。

2、通过直观演示和动手操作，使同学熟悉“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义，初步感受他们的相对性。会用“上、下”“前、