《蜀道难》导学案(人教版)

《蜀道难》导学案（人教版）

引言：《》是高中语文人教版必修三第二单元第四课,第二单元是单元,

《蜀道难》是开篇。以下是为大家提供的《蜀道难》导学案，希望对

同学的学习有帮助。

1.了解本诗的写作背景，扫清文字障碍，熟读成诵。

2.整体感知全诗的感情基调，疏通大意，把握全诗的行文脉络。

3.鉴赏本诗的艺术特色。掌握本诗重点的深刻含义和用典。

李白，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之美誉。祖籍陇西成纪(今甘

肃省秦安县)，出生于安西都护府的碎叶城。他自青年时就漫游全国各

地，天宝初年进驻长安，供奉翰林，但不久即遭谗去职。晚年漂泊东

南一带，六十二岁病死在当涂县令李阳冰家。李白的思想受到儒、道

等，比拟复杂。他性格豪迈，渴望建功立业，但对当时的黑暗现实极

为不满，他热爱祖国山川，同情下层人民，蔑视权贵，但也有一些饮

酒求仙、放纵享乐的思想。诗风雄奇豪迈，感情奔放，梦想丰富，形

象鲜明，是我国诗歌史上继屈原后又一伟大的诗人，与并称“李

杜”。有《李太白集》，代表作有《蜀道难》《》《》《静夜思》

《早发白帝城》等。

蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广

元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光

峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。

唐朝时，蜀中商业经济极为兴旺，入蜀的人们乐不思返，而没有意识

到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生变乱的可

能。

这首诗大约是开元十九年(731)李白初入长安之作，《蜀道难》是乐府

古题，古辞都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，

触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这

一古题写诗送别友人。

乐府，本是汉武帝时掌管音乐的官署名称，后来成为诗体的名称。

汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌，简称乐府。魏晋和唐代

及其以后诗人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称为乐府或拟乐府。

一、注音：

噫吁嚱(yīxūxī)蜀()道难气喘吁吁()鱼凫(fú)

石栈(zhàn)猿猱(náo)扪参(ménshēn)抚膺(yīng)咨嗟(zījiē)

巉(chán)岩飞湍(tuān)争喧豗(huī)砯(pīng)崖崔嵬(wéi)

趑()趄()吮(shǔn)血秦塞(sài)

(1)噫吁嚱，危乎/高哉!蜀道/之难，难于/上青天!

(2)上有/六龙回日/之高标，下有/冲波逆折/之回川。

(3)其险也/如此，嗟尔/远道之人/胡为乎/来哉!

(4)剑阁/峥嵘/而崔嵬，一夫/当关，万夫/莫开。

1、危()乎高哉!

2、蜀道之难，难于()上青天。句式：

3、开国何()茫然

4、西当()太白有鸟道，可以()横绝()峨眉颠

5、然后天梯石栈相钩连()

6、上有六龙回日之()高标

7、黄鹤之飞尚()不得过，猿猱欲度愁(活用：)攀援。

8、但()见悲鸟号古木，雄飞雌从()绕林间。句式：

9、使人听此凋(活用：)朱颜

10、连峰去()天不盈()尺

11、砯(活用：)崖转(活用：)石万壑雷

12、嗟尔远道之人胡为乎来哉!句式：

13、剑阁峥嵘()而崔嵬()，一夫()当()关，万夫莫开。

14、所守或()匪()亲

15、朝(活用：)避猛虎，夕()避长蛇。本句使用修辞：

16、侧身西(活用：)望长()咨嗟()。

导读学习

1、整体感知：这首诗的主要内容是什么?

提示：《蜀道难》是旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人

袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调

生动地描绘了

山川景色。既写了