职业中学护理专业教学计划

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职业中学护理专业

教学计划

为全面贯彻党的教育方针，更好的适应##市社会开展和经

济建设的需要，本着以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本

位，以提高质量为重点的教学指导思想，根据《教育部关于制定

中等职业学校教学计划的原那么意见》〔教职成[2009]2号，结

合行业要求和市中等职业学校实际情况，特制定本实施性教学计

划。

一、专业名称

专业名称：护理学

二、招生对象与学制

招生对象：本专业招收初中毕业生或具有同等学历者

学制：三年制

三、专业培养目标与人才培养的知识、能力、素质结构

〔一〕专业培养目标

贯彻执行教育、卫生方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导

向的原那么，培养具有一定科学文化素养，德智体美全面开展，

具有良好职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握护理操作技

能，能在各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构从事护理、保健、

康复、健康教育等工作，具有职业生涯开展根底的技能型、服务

型的高素质劳动者。

〔二〕人才培养的知识、能力、素质结构

1、知识结构

〔1〕了解语文、道德、政治、心理、法律等人文社会科学

知识。

〔2〕掌握护理专业必备的根本知识、根底理论。

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〔3〕熟悉计算机根本操作，具有一定的英语应用能力。

〔4〕理解专业领域新理念、新知识、新技术、新方法。

〔5〕掌握本专业必需的根底医学、临床医学和预防保健知

识。

2、能力结构

〔1〕具有以护理对象为中心，实施整体护理的能力。

〔2〕具有运用专业知识对护理对象进展健康评估，分析和

解决临床常见护理问题的综合能力。

〔3〕具有规、熟练的护理和专科护理根本操作技能。

〔4〕具有对护理对象进展病情变化、心理反响和药物疗效

的观察能力。

〔5〕具有对急、危、重症病人的应急处理和抢救配合能力。

〔6〕具有初步的病室和病人管理能力。

〔7〕具有运用卫生保健知识，进展根本健康指导的能力。

〔8〕具有对各系统疾病病人实施健康评估的方法，并能选

择恰当的护理措施。

〔9〕具有根本护理技能和专科护理技能，对不同年龄阶段

的病人实施护理。

3、素质结构

〔1〕有良好的医疗服务文化品质、心理调节能力，以与人

际沟通与团队合作能。

〔2〕具有优良的文化素质，具有求真务实，勇于探索和创

新的科学精神。

〔3〕具有良好的职业道德，伦理意识、法律意识、医疗安

全意识，以与评判性思维能力、社会适应能力，有健康的体魄。

四、人才培养规格与适应的岗位群

〔一〕人才培养规格

人才规格：本专业培养具有一定科学文化素养，德智体美全

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面开展，具有良好职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握护

理操作技能，能在国各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构从事

护理、保健、康复、健康教育等工作，具有职业生涯开展根底的

技能型、服务型的高素质劳动者。

专业方向：临床护理、社区护理、社区保健、康复和健康教

育、护理管理和护理科研。

〔二〕职业岗位群

职业岗位群：本专业毕业生可在英语国家各级医疗结构从事

临床护理、社区护理和社区保健、康复和健康教育等工作。可在

国各级医疗单位从事涉外临床护理、护理管理和护理科研工作，

也可在医学院校从事涉外护理教学工作。

对应岗位：护士、护理员〔含保育、育婴、养老、孤残儿童

护理〕、心理咨询师、医疗救护员。

五、毕业标准与继续学习专业

〔一〕毕业标准

成绩：修满全部课程，理论与技能考核成绩合格。

职业资格：护士职业资格、护理员、心理咨询员。

〔二〕继续学习专业

高职：护理

本科：护理学

六、教学容与教学要求

〔一〕公共根底课程

1、德育课

〔1〕职业生涯规划〔36学时，第一学期〕

教学容：理解职业生涯规划的意义和作用，了解成功职业人

所应具备的要素条件，掌握职业生涯规划的设计步骤与实施要

求。

教学要求：要求学生从思想上意识到职业生涯规划的重要

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性，树立正确的职业目标；能够结合自身实际情况与专业要求，

制定符合实际的职业生涯规划，并在学习过程中，边应用，边修

正，能够真正应用到自身学习、生活中。

〔2〕职业道德与法律〔36学时，第二学期〕

教学容：了解礼仪讲文明，知荣辱，有道德。使学生掌握法

律根底常识增强守法意识。

教学要求：知道违反职业道德的后果，了解违反法律的危害

和要承当的法律责任，犯罪的危害与对犯罪的惩罚，自觉依法律

己。

〔3〕经济政治与社会〔36学时，第三学期〕

教学容：使学生们掌握中国特色社会主义是经济建设、政治

建设、文化建设、社会建设全面开展的“四位一体〞的新格局，

结实树立并坚决中国特色社会主义共同理想。

教学要求：学习这门课，使同学们认识中国特色社会主义事

业“四位一体〞的总体布局，更加坚决行动方向，积极创造丰富

的物质财富，拥护根本的民族制度，耕耘文明的精神家园，共建

美好的和谐社会。

〔4〕哲学与人生〔36学时，第四学期〕

教学容：对学生进展马克思主义哲学根本观点和方法与如何

做人的教育。帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的

观点和方法，正确看待自然，社会的开展，正确认识和处理人生

开展中的根本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界

观，人生观和价值观。

教学要求：要求学生要掌握哲学的根本知识，学会运用哲学

原理和方法解决人生问题，用哲学指导人生，以人生体验哲学，

把哲学与人生结合起来。

2、文化课

〔1〕语文〔36学时，第一学期〕

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教学容：通过文本阅读，累计掌握常用汉字3500个，其中

3000个左右会写；学习文本，理清思路，理解主要容，体味和

推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；通过阅读文本提高写

作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意等环节;关心作

品中人物的命运和喜怒哀乐，体会作品中的人文精神。

教学要求：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能对

课文中不理解的地方提出疑问；能复述作品的大意，感受作品中

生动的形象和优美的语言，提高与他人交流自己的阅读感受的能

力；能用简短的书信便条进展书面交际;留心周围事物，能不拘

形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或

印象最深、最受感动的容；重视语言教育的丰富涵，注重提高学

生的人文素养。

〔2〕英语〔72学时，第一、二学期〕

主要容：巩固、扩展学生的根底词汇和根底语法，培养学生

听、说、读、写的根本技能。

教学要求：提高学生运用英语进展交际、读懂简单应用文的

能力。

〔3〕医用化学根底〔36学时，第一学期〕

教学容：研究有机化学组成、结构、性质、反响规律的科学，

它与医学有着密切的联系。本课程以烃和烃的衍生物为重点并考

虑到医学的开展与需要对生物活性物质作适当的介绍。本课程根

本容有烃与其衍生物的结构、性质、反响、合成与机理，有机化

合物的立体概念与波谱常识，酯、糖、核酸、蛋白质的结构与性

质。

教学要求:要求学生掌握烃与其衍生物的命名与其结构与性

质的关系并在此根底上了解各类有机化合物的反响与合成方法，

并对有机反响历程有初步了解。初步掌握有机化合物的立体概念

与波谱学方法。掌握生物分子的命名与其根本结构。用已掌握的

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有机分子知识分析这些生物分子在生物体中的功能。

3、素质课

〔1〕体育与健康〔72学时，第一、二学期〕

教学容：主要让学生学习和掌握体育根本知识、技术、技能

和锻炼身体的方法：提高生理、心理机能能力；开展速度、耐力、

力量、柔韧、灵敏等身体素质，培养良好的身体形态；培养高尚

的情操和吃苦耐劳、团结互助的协作精神等。

教学要求：通过这些任务的完成，能使学生增进健康、增强

体质、开展体能、具有良好的思想品质，以适应未来社会生活。

〔2〕信息技术根底〔36学时，第一学期〕

教学容：计算机概况，计算机的组成原理，计算机硬件的组

成与其功能；WindowsXP的桌面、窗口的组成与操作，菜单

与对话框的概念，文件的概念与操作，资源管理器的使用，控制

面板的使用。文字处理软件Word2007的文字编辑，页面设置，

文字段落排版，高级排版，表格处理。电子制表软件Excel2007

的电子表格编辑，公式、函数应用，工作表格式化，图表，数据

列表处理，工作簿管理。

教学要求：本课程是计算机与应用专业的一门重要根底课。

主要掌握计算机根本组成与根本原理，掌握计算机根本部件的性

能与组装方法。掌握常用外设性能和使用，掌握WindowsXP

安装方法和根本操作，熟练掌握计算机中英文的录入方法，了解

计算机病毒的查杀方法。了解WORD、EXCEL、PowerPoint

的根本概念，掌握WORD、EXCEL、PowerPoint的使用，使用

WORD进展文本编辑、图文混排、图形的绘制，利用EXCEL进

展报表。了解常用办公设备的使用。

〔二〕专业技能课程

1、专业理论课

〔1〕健康评估〔36学时，第二学期〕

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教学容：健康史评估、心理评估、社会评估、身体评估、常

用实验检查、常用护理病历书写与资料分析、护理诊断等。

教学要求：使学生能够准确书写常用护理病历与对资料进展

分析、护理诊断等。

〔2〕护理伦理与法规〔36学时，第一学期〕

教学容：人际沟通的根本知识、语言沟通和非语言沟通、沟

通的技巧、人际沟通在日常生活中的应用、护理工作中的人际沟

通与多元文化背景下的护理人际沟通等。同时讲述常见医学相关

的法条。

教学要求：使学生树立强烈的法律观念。

〔3〕护理管理学〔36学时，第三学期〕

教学容：研究护理管理现象和规律,通过计划,组织,人力资源

管理,领导,控制五个管理职能,达到保证护理管理效率的目的。学

习的主要任务是了解管理的理论根底和方法,以与护理管理的组

织结构,特点和任务；根本掌握管理的五个职能,并具有运用管理

根本理论和技能解决护理管理实际问题的能力。

教学要求：使学生具有运用管理根本理论和技能解决护理管

理实际问题的能力。

〔4〕人际沟通〔18学时，第一学期〕

教学容：帮助学生澄清对一些人际交往与沟通问题的误解，

解除一些人际交往与沟通中的困惑和烦恼，并通过提供“自我检

测〞练习帮助学生发现自己的长处与不足，以便更有针对性地改

善和提升自己的人际交往与沟通能力。

教学要求：使学生有针对性地改善和提升自己的人际交往与

沟通能力。

〔5〕科护理〔108学时，第三学期〕

教学容：呼吸系统疾病病人的护理、循环系统疾病病人的护

理、消化系统疾病病人的护理、泌尿系统疾病病人的护理、血液

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系统疾病病人的护理、分泌系统疾病病人的护理、风湿性疾病病

人的护理、神经系统疾病病人的护理、传染病病人的护理等。

教学要求：使学生能够掌握科常见病的特点与护理原那么。

〔6〕外科护理〔108学时，第二、三学期〕

教学容：外科学总论、手术的根本知识、外科休克病人的护

理、外科病人营养支持的护理，麻醉病人的护理、围手术期病人

的护理、外科感染病人的护理、损伤病人的护理、以与外科常见

疾病病人的护理等。

教学要求：使学生能够掌握外科常见病的特点与护理原那

么。

〔7〕妇产科护理〔72学时，第二、三学期〕

教学容：女性生殖系统解剖生理学、正常妊娠期孕妇的护理、

正常分娩期产妇的护理、正常产褥期产妇的护理、围生期母儿的

护理、异常妊娠期孕妇的护理、以与妇科常见疾病的护理、计划

生育等。

教学要求：使学生能够掌握妇科常见病的特点与护理原那

么。

〔8〕儿科护理学〔72学时，第二、三学期〕

教学容：小儿生长发育的规律、小儿营养与喂养、儿童保健

与疾病防护、儿科常见疾病的护理与常见儿科护理技术操作等。

教学要求：使学生能够掌握儿科常见病的特点与护理原那

么。

〔9〕传染病护理技术〔36学时，第二学期〕

教学容：主要容包括：病毒感染性疾病患者的护理、立克次

体感染性疾病患者的护理、细菌感染性疾病患者的护理、钩端螺

旋体病患者的护理、原虫感染性疾病患者的护理、蠕虫感染性疾

病患者的护理。

教学要求：使学生能够掌握常见传染病的临床特点与护理原

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那么。

〔10〕社区护理〔36学时，第二学期〕

教学容：社区护理概论、社区健康促进与健康教育、流行病

学与和卫生统计方法、家庭健康护理、社区保健、社区慢性病病

人的护理，以与社区康复护理等。

教学要求：掌握社区护理的工作围与职责。

〔11〕中医护理〔36学时，第三学期〕

教学容：中医学的根底知识。帮助学生应用中医护理的辨证

观、整体观理论和现代护理知识对服务对象实施整体护理。

教学要求：使学生能够从中医角度对病人进展常用的中医护

理。

〔12〕解剖学根底〔90学时，第一学期〕

教学容：人体胚胎发育概要，细胞、组织、器官的形态结构

与根本功能，系统的组成与其功能等。

教学要求：使学生具备专业必需的解剖学根底知识。

〔13〕生理与病理学根底〔108学时，第一学期〕

教学容：生理学概述、细胞的根本功能、血液、血液循环、

呼吸、消化和吸收、能量代和体温、尿的生成与排出、感觉器官

的功能、神经系统、分泌、生殖、衰老等知识。同时讲述病理学

相关概要，说明常见疾病的发生开展规律和病理特点。

教学要求：使学生具备专业必需的生理学和病理学根底知

识。

〔14〕病原微生物与免疫〔36学时，第二学期〕

教学容：免疫学、病原微生物、人体寄生虫等方面的容。

教学要求：使学生具备专业必需的病原生物与免疫学根底知

识。

〔15〕药物应用护理〔72学时，第二学期〕

教学容：临床常用药物的作用、用途、用法不良反响和用药

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考前须知、

教学要求：使学生具备专业必需的药物应用护理根底知识。

〔16〕医学遗传学根底〔18学时，第一学期〕

教学容：人类染色体的组成与分裂方式，DNA与基因相关

知识，常见遗传病的遗传特点与临床特征。

教学要求：使学生普与遗传学相关知识，掌握常见遗传疾病

的病理特点。

2、专业技能课

〔1〕护理学根底〔162学时，第一、二学期〕

教学容：护士素质与角色、护理学的根本概念、护理相关理

论、护理程序、护理安全与防护，以与根底护理技术操作等

教学要求：熟练掌握各项根底护理操作，并对临床常见的症

状和体征做出准确描述。

〔2〕护理礼仪〔36学时，第一学期〕

教学容：护士仪表礼仪、护士行为礼仪、护士言谈礼仪、护

士交往礼仪、护理日常工作礼仪等。

教学要求：使学生掌握各项护理礼仪的要点。

〔3〕心理与精神护理〔36学时，第二学期〕

教学容：心理学的根本知识、心理应激与危机干预、心理评

估与治疗、心理护理、精神疾病的治疗与护理等。

教学要求：使学生掌握心理学常识与精神护理的护理原那

么。

〔4〕护理技术达标训练〔144学时，第三学期〕

教学容：强化学生专业技能，通过多轮屡次的反复演练，达

到熟练掌握各项临床护理操作的要求。实践中应用多种教学方

法，如情景模拟法，比照考核法等。缩短专业知识技能与临床实

际的距离。

教学要求：熟练掌握各项护理操作，为临床实训做好准备。

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〔5〕急救护理技术〔36学时，第三学期〕

教学容：主要容包括：急救护理工作入门；急救常用救护技

术；院外急救与护理；急诊科管理与护理；重症监护病房管理与

护理；心肺脑复；急性中毒；中暑、淹溺与触电；多器宫功能障

碍综合征；临床常见急症的抢救流程。

教学要求：使学生掌握急救中心和现场急救常见病的护理原

那么。

〔6〕老年护理〔36学时，第三学期〕

教学容：老年人各系统的老化、老年人健康保健、老年人心

理健康、老年人的健康评估、老年人日常生活护理、安全用药、

以与老年人常见疾病护理等。

教学要求：使学生掌握与老年人的沟通技巧，熟练掌握各种

老年护理操作。

3、实习实训课

〔1〕医院各科实训〔1080学时，第四、五学期〕

教学容：在医院各科室跟随带教教师熟悉医院各科室常见病

的诊断治疗环节与常见病的护理原那么，积极联系运用在校学习

的理论知识，增加临床护理经验，为今后独立工作打下坚实根底。

教学要求：使学生充分积累临床护理经验，熟练护理操作，

增加临床阅历。

〔2〕社会实践〔360学时，第四、五学期〕

教学容：与各个社区广泛合作，帮助居民做简单的体检工作。

在实践中一方面熟悉各项体检操作，另一方面练习与患者与患者

家属的交流技巧。

教学要求：使学生练习与患者与家属的交流技巧，培养人文

精神。同时熟练掌握各项体检操作。

〔三〕护考辅导课程

〔1〕资格考试基护〔144学时，第六学期〕

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教学容：归纳总结护理根底学的护考知识点，配以强化练习，

试题讲解。

教学要求：使学生充分掌握护考知识点，调整备考心态。

〔2〕资格考试护〔144学时，第六学期〕

教学容：归纳总结科护理学的护考知识点，配以强化练习，

试题讲解。

教学要求：使学生充分掌握护考知识点，调整备考心态。

〔3〕资格考试外护〔144学时，第六学期〕

教学容：归纳总结外科护理学的护考知识点，配以强化练习，

试题讲解。

教学要求：使学生充分掌握护考知识点，调整备考心态。

〔4〕资格考试妇护〔108学时，第六学期〕

教学容：归纳总结妇科护理学的护考知识点，配以强化练习，

试题讲解。

教学要求：使学生充分掌握护考知识点，调整备考心态。

〔5〕资格考试儿护〔108学时，第六学期〕

教学容：归纳总结儿科护理学的护考知识点，配以强化练习，

试题讲解。

教学要求：使学生充分掌握护考知识点，调整备考心态。

七、人才培养模式与教学模式

人才培养模式：以“精修医学，凝注医德〞为办学理念，采

用“德教技三结合〞的人才培养模式。“德〞即通过公共根底课

的教学，综合提高学生的文化、思想道德和身体素质;“教〞即

通过详实的专业理论教学提升学生的专业理论水平；“技〞是在

专业技能课和实习实训课上，大力提升学生的参加实践操作的动

手能力；从而达到促进就业、服务社会的目的。

课堂教学模式：以“情景模拟教学法〞、“PBL教学法〞、

“学做一体教学法〞、“任务驱动教学法〞为主体，其他教学法

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相配合的课堂教学模式。

八、教学活动时间分配表

此局部容请参见附表1。

九、课程设置与教学时间安排表

此局部容请参见附表2。

十、教材使用明细表

此局部容请参见附表3。

十一、专业教师任职资格

〔1〕具有国家承认相关专业本科或本科以上学历。

〔2〕具有中等职业学校教师书或实习指导教师书。

〔3〕具有执业医师与医学相关专业的执业证书。

〔4〕新参加工作的大学生，需在试用期获得以上资质。

十二、学习评价

学习评价采用平时考核与集中考试相结合，考察与考试相结

合，理论考试与实践操作相结合，笔试与口试相结合，侧重于考

核学生的综合运用和实践能力。

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附表1

教学活动时间分配表

第一学年第二学年第三学年周数

项目

第1学期第2学期第3学期第4学期第5学期第6学期合计

入学教育

11

〔含军训〕

公共根底教学64111

专业技能教学1113161858

复习考试1113

就业教育0

校外综合实训181836

总计191818181818109

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附表2

课程设置与教学时间安排表

课时年级/学期/周学时

课程

序号课程名称考试考查学分其中备注

类别总课时一年级二年级三年级

理论实践123456

1职业生涯规划√236362

2职业道德与法律√236362

公3经济政治与社会√236362

共4哲学与人生√236362

基5语文应用根底√2363602

础6英语√√472601222

课7医用化学根底√23626102

程8体育与健康√47266622

9信息技术根底√23612242

小计223962841121262200

1健康评估√23622142

2护理伦理与法规√23626102

3护理管理学√23622142

4人际沟通√1188101

5科护理√610881276

6外科护理√6108812724

专7妇产科护理√√472561622

业8儿科护理√√472561622

理9传染病护理√2363062

论10社区护理√2363062

课11中医护理√2362882

12解剖学根底√59060305

专13生理与病理学根底√610888206

业14病原生物与免疫√23626102

技15药物应用护理√47254184

能16医学遗传学根底√1181441

课程小计51918682236151818000

1护理学根底√91626010245

专2护理礼仪√23618182

业3心理与精神护理√23624122

技4护技达标训练√814401448

能5急救护理技术√23616202

课6老年护理√2363062

小计254501483026712000

108

1医院各科室实训3211523030

实习0

实训2社会实践82883601010

课144

小计401440000040400

0

1资格考试基护√√814414408

2资格考试护√√814414408

护考

3资格考试外护√√814414408

辅导

4资格考试妇护√√610810806

课程

5资格考试儿护√√610810806

小计3664864800000036

选修课程1附表5中任选√472363622

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小计4723636220000

179212

合计1783924353332424036

86

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实践教学课程设置与安排表

年级/学期/周学时

课程备

序号课程名称课时一年级二年级三年级

类别注

123456

1英语1266

2医用化学根底1010

公共

3体育与健康663630

根底

4信息技术根底2424

课程

5

小/p>

1健康评估1414

2护理伦理与法规1010

3护理管理学1414

4人际沟通1010

专

专5科护理2727

业

业6外科护理271314

技

理7妇产科护理1688

能

论8儿科护理1688

课

课9传染病护理66

程

10社区护理66

11中医护理88

12解剖学根底3030

13生理与病理学根底2020

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14病原生物与免疫1010

15药物应用护理1818

16医学遗传学根底44

小计154205579000

1护理学根底1025052

专2护理礼仪1818

业3心理与精神护理1212

技4护理技术达标训练144144

能5急救护理技术2020

课6老年护理66

小计3026864170000

实习1医院各科室实训1152

实训2社会实践288

课小计14400007207200

1附表5中任选3622

选修课程

小计36220000

合计21541661572497207200

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附表3

教材使用明细表

课程类型课程名称教材名称教材类型

职业生涯规划职业生涯规划国家规划教材

职业道德与法律职业道德与法律国家规划教材

经济政治与社会经济政治与社会国家规划教材

公共根底课程哲学与人生哲学与人生国家规划教材

体育与健康体育与健康