公平正义的价值教案-2022-2023年部编版道德与法治八年级下册

教学设计课题单元第四单元学科道德与法治年级八年级教材分析本节课是教材第八课维护公平正义中的第一课时公平正义的价值，第八课主要帮助我们理解公平正义，而本框是认识公平正义的开始，本框主要是帮助学生理解公平、正义的内含，公平正义对个人和社会的重要意义和价值。引导学生明白什么是公平行为，什么是不公平行为，什么是正义行为，什么是非正义行为，引导学生在生活中声张正义，从而完成课标中对学生不歧视他人，富有正义感这方面的要求。学习目标政治认同：知道公平的表现，认识到公平的重要作用。能分辨正义和非正义行为，认识正义的作用，感悟正义的力量。知道公平正义的实现，需要法治保障。认同法治是实现公平正义的保证，坚定中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信。道德修养：培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。增强崇尚公平、追求正义的情感，努力做有正义感的人。法治观念：体会到公平正义是一个美好社会应有的价值，理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。努力做尊纪守法的好公民。责任意识：懂得公平正义的价值，树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。重点懂得公平正义的价值，树立维护社会公平正义的责任意识。难点培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课课件展示课前预习题目：1.什么是公平？公平的内涵有哪些？2.公平的重要性？3.什么是正义？正义的要求有哪些？4.正义的重要性？请同学们结合课本自主预习，在课本上找出上述问题的答案，并在相应位置做好笔记，初步理解并记忆。课件播放视频“漫说社会主义核心价值观之公正”，请同学们观看视频，说说你对公平正义的理解。自主预习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。观看视频，思考并回答问题培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。激发学生兴趣，引出本课主题。讲授新课一、认识公平课件展示四两黄金的分配相关材料：古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。到底怎么分呢？请同学们思考：（1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？（2）结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。引导同学们讨论分配方案，请同学们结合“分黄金”的故事，谈谈什么是公平？教师讲解公平的含义。课件展示图片：依据你对公平的理解，请对上图中的行为和政策进行评价教师讲解公平的内涵和要求课件展示张桂梅相关材料，教师提问：张桂梅校长曾说:“我救了一代人”，结合这句话谈谈公平对个人的价值？教师讲解为什么要维护公平？①公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得到的利益，使个人获得生存和发展的物质条件；公平能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。课件展示唐山烧烤店打人事件，教师讲解公平的重要性？公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。二、公平的力量课件展示情境图片，请同学们辨一辨：以下人物的言行，哪些是正义行为？哪些是非正义行为？教师讲解正义的含义，正义的要求有哪些？课件展示民法典关于见义勇为的行为免责的规定，请同学们思考：1.为什么会对见义勇为进行奖励与社会保障制度进行结合？2.说一说，你还知道我国有哪些正义的政策制度？课件展示正义相关制度，教师提问：上述正义的制度，体现了正义有什么意义？教师讲解正义的价值和力量。课件播放视频“公平正义是法治中国的生命线”，请同学们观看视频，说说学习国本节课后你对公平正义和法治之间关系的理解。教师讲解法治与公平正义的关系。思考并回答问题观看课件图片，思考并回答问题课堂练习1.下列现象体现公平的有（

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）①去医院就医时要求每个人佩戴口罩 ②小新去吃“霸王餐”③去食堂买菜按先来后到排队 ④寄宿生每天坚持六点起床A.①③ B．①④ C．②③ D．②④2.《中华人民共和国刑法》新规与你生活息息相关。其中，冒名顶替罪等新罪名也在规定中，明确冒名顶替入刑体现了（

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）①法治建设的要求 ②能促进社会公正③能更好地促进社会诚信建设 ④不利于个人的生存和发展A.①② B．①④C．①②③ D．①③④3.教育公平，体现在“不让一个学生因家庭经济困难而失学”；教育公平，体现在“最安全的地方是学校、最漂亮的建筑是校舍、最美的环境是校园”；教育公平，还体现在“择校热”降温了、“大班额”瘦身了……对此，下列理解正确的是（

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