幼儿园教师带教计划

幼儿园教师带教计划

幼儿园教师带教计划(一)：幼儿园年轻教师师徒结对计划

青东幼儿园2015年教师师徒结对计划一、指导思想

认真学习新《纲要》，在领会纲要精神的同时，积极贯彻园内的精神，努力学习，善于

探究，使自己得到全方面发展。

二、师徒结队对象：

结队师傅：王玉琴

徒弟：宋扬

三、结对学习目标和措施：

(1)在思想方面：

有主人翁思想，态度端正，积极进取，爱护每一个孩子，对孩子细心、耐心、贴心，工

作积极主动，分工不分家。作为年轻的教师，我深知自己存在许多不足，“学高为师，身正

为范”，我迫切的期待在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。(2)在业务方面：

认真备好每一节课，开展好每一个活动，根据班级和幼儿的实际情况，实地考察。多向

师傅请教，请师傅多听课并及时记录师傅的点评，不断试教总结不足，提高自己的教学水平。

课外还和师傅一起认真制订好每周计划、教育教学计划，研讨在活动中怎样使孩子更加有兴

趣的参与，活动后我也会积极进行分析、记载。在创设及开展游戏区角、开展主题活动教学,

提炼孩子的生成课程等一系列的活动中，我大胆的想在前头，做在前头，做在实处。

(3)在家长工作方面：

初步接触家长，发现都很是热情，相信我也只要以热情的态度对待家长朋友，及时反馈

幼儿在园情况，个别访谈、个别的交流、如师傅所说谈话不仅能增进相互之间的了解，也使

家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。望家

园合作，更好的教育每位幼儿。

(4)认真开展科研活动：结合实践，在大班教学工作中能将园内正在研究的课题内容

与教学计划相连，与王老师一起做到理论联系实际，适时运用。

(5)及时反思

反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教

育教学中进步的更快。并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做

出改进。多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果

的方法和提高教学技能的对策。

总之，在教育、教学上:“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶

水”。教书育人,教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。努力学习科学文化知识，不断提高业

务水准，争取在语言、音乐、舞蹈等各方面都有所发展，并且要学习怎么样把自己把握的知识

用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示,激发幼儿潜能，让孩子们在快乐中学习。在以后的工

作中要不断地向带教老师学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师

表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在孩子的心目中永远有一种

和蔼可亲的好老师。

幼儿园教师带教计划（二）：骨干教师带教工作计划

骨干教师带教工作计划

一、指导思想

以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我校教育改革发展的需求，全心全

意为年轻教师服务，把自己多年结累的教育教学经验和科研方法无私地奉献给被带教教师，

使被带教教师在带教实施中不断修正自己，完善自己，不断提高教师综合素质，特制订本骨

干教师带教工作计划。

二、带教对象：XXX

三、带教目标

1、通过师徒结对带教活动提高对方师德素养。

2、通过师徒结对带教活动提高对方理论水平。

3、通过师徒结对带教活动提高对方教学水平。

4、通过师徒结对带教活动提高对方科研能力。

四、带教原则

坚持按教学、研究相结合的原则，突出科学性、针对性、实效性和示范性。遵循优秀教

师成长规律，强化实践环节指导，重点培养“科研型”教师。

五、具体措施

1、认真上好示范课。认真备好课，科学设定教学目标、教学流程，合理设计教学活动

的方法，讲究教学策略的运用，有关的问题及时与徒弟沟通、交流，从而更好帮助其提高课

堂教学能力。

2、负责对待汇报课。要求对方课前认真准备好教学方案与教具，课后及时和师傅沟通,

对于师傅指出的问题要及时改正，主动反思自己的教学活动并对学生的学习状况做出及时准

确的评价，对自身的教育教学行为做出改进，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对

策。

3、积极传授教学经验。每节课堂上都会发生不同的事情，不同的问题。如何有效地处

理，如何将错误转为正确，如何引导学生有效地解决问题，对于许多教师来说，缺乏这方面

的专业能力，有些时候即使知道方法但也不能巧妙运用语言或是用行动来解决。这些方面就

需要用心传授有效的教育策略。通过结对，使其具有较高的教学业务水平和说课、评课能力

以及课堂教学设计能力，逐步形成个性特征，在教学改革中发挥带头作用。在其不断的领悟、

实践中，培养有效的教育能力，提高其教育教学能力。

4、主动传授科研经验。掌握中学教育、教学研究方法，提高带教对象主持或独立开展

教育教学科研的能力，撰写论文能在地市级以上刊物发表或获奖。

5、有效帮助提高师德素养。专业水平的不断发展需要自己不断地实践努力，需要理论

结合实践。但作为教师，拥有教师素养的重要条件是师德。作为一名教育工作者，面对的是

个性鲜明的学生，他们更需要老师的关心与呵护。要用心传授多年来的工作心得，做到有细

心、耐心、爱心、责任心。帮助其树立正确的教育观、学生观；具有创新精神和教改意识，

并形成先进的教育思想。

6、按时完成规定要求。每学年听被带教老师4节课以上，且有评课指导；被带教老师

每学年需听带教老师6节课以上，且有听课记录。受指导者课堂教学行为改变显著，成长较

快。

幼儿园教师带教计划（三）：幼儿园老师个人计划

篇一：幼儿园教师个人计划

个人工作计划

新学期的准备工作已就绪，为了更好的做好本学期的工作，本人以园内指定的目标为方

向，根据中班组指定的计划为目标，以中班幼儿的年龄特点及需要为基础，特制定了个人工

作计划如下：

一、指导思想

更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排,

做好本职工作，和同事友相处，提高自己的思想政治素质，树立良好的形象。

二、工作重点

1、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。合理的利用区角进行学

习，使幼儿能够充分体会在玩中学，学中玩。另外要认真钻研教材，使每个幼儿得到全面的

发展。

2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐的学习氛围。在课前的教具准备要充分，并

具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个

轻松、愉快的学习环境。让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。在课堂上利用各种

生动形象的直观教具，激发幼儿的兴趣。

3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。根据幼儿年龄的特点，为幼儿设计各种活动区

域，并为孩子们准备丰富的区域材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境

主人，用自己的作品和创意去丰富环境。

4、鼓励幼儿参加各种活动并积极的表现自己，这样不仅可以培养孩子的积极性，还可

以培养幼儿的自信心。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信自立

的明灯，帮助幼儿发现自己的优势，建立他们的自信和对集体的归属感

5、注重家园联系。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法,

对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长

感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间

与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。

三、常规教育方面

1、礼貌

先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格

要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好

与他人相处。

2、课堂活动纪律

要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规，不随便下位、回答问题时要举手、

并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话，不大声喧哗的良好

习惯。

3、卫生习惯

知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐

后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物.

四、保育方面

培养幼儿良好的生活习惯，提醒他们多喝水，并在体育活动后及时的给他们更换衣物，

垫毛巾等。吃饭时要提醒他们细嚼慢咽，养成安静进餐的良好习惯，饭后不剧烈运动。午睡

方面要不断地巡视，帮幼儿盖好被子，仔细观察每位幼儿，并做好午睡记录。

五、自身素质的提高

1、不断挑战自我。一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树

立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才

能使

人得到“高峰体验”。

2、不断的学习充实自己，在孩子的眼中，老师是神圣的，是无所不能的。如果对于孩

子的问题不了解，那么，在孩子的眼中就会有质疑，对于你以后的问题孩子不会特别的配合,

这样不仅影响孩子的学习，也会影响自己今后工作的开展。所以，要不断的从各方面充实自

己。幼儿教师的工作是琐碎的，但同时也是重要的，我们要时刻注意观察幼儿的言行、举

止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一

颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。希望在领导与同事的

帮助下能够圆满的完成计划。

篇二：幼儿园教师个人成长计划

幼儿园教师个人成长计划

大二班***

作为一名幼儿园教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文

化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老

师。一年之计在于春，新学期又已来到，新事物不断在长出，为了让自己在新一年里收获

更多，我也对自己在新学期里的工作做一个计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己,

不断提高作为一名教师应具有的素质。

一、个人基本情况介绍：

我已经在幼师岗位已两年了，这两年来在园领导的带领下，在各位教师的指导、帮助下,

不断努力，逐步创新，在思想上和工作中得到了一定的进步。工作两年中先后带教小班和中

班，积累了一定的工作经验。

二、现状分析：

1、优势：

1）两年的教学工作经验，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的

时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。

2）随着两年家长工作的开展，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长

的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。

3）有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念

的冲击。

2、不足：

1）因为我是一名新教师，工作只有两年时间，只教过小班和中班的幼儿，缺少对大班

年龄幼儿的管理和教学经验。

2）在专业知识的学习中，我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等，可从特长的角度,

我的艺术活动能力较弱。随着教学工作的不断深入和开展，以及从给予孩子美的享受和情趣

的培养这个角度来看，我必须加强基本功的训练，尤其是绘画、手工制作、弹奏等教学技能

技巧的提高。

三、个人发展目标：

1.在本学期里提高自身综合文化素养，力争使自己在业务上不断创新、科研中独立钻研,

在教学方面形成特色的科研型教师。

2.提高自身的教育技能技巧，如：绘画、手工制作、弹奏乐器等。

3.尽快提高自己对大班幼儿的管理和教学能力。

4.努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特

征和发展特点。

5.继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。

四、措施：

1.多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对大班

年龄幼儿的管理和教学能力。

2.积极向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为

家长心目中的好老师。

3.主动关心学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊

物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

4.提高教学和科研能力。进行如何提问和对幼儿给予的信息适时有效反馈的思考实践。

积极参加专业学习培训和教研活动，进一步探索适合本班的教育内容、教育方法。

5.幼儿园教师既有良好的思想品行和职业道德是不够的。我们还要苦练各种技能技巧，

把自己综合素质提高。如：教育教学观摩、教师技能技巧的评比和教案评比来提高自己的教

育技能。

6.利用空闲时间来学习绘画手工制作和弹奏乐器的技巧，多参考专业书籍，使自己短时

间内在这几个方面有所提高。

“给孩子一杯水，不仅要有一桶水，而且要有长流水。”一个优秀的教师，必须要有深厚

的文化底蕴，在今后的工作中，我将努力让学习成为自己的习惯，使自己向成功型的教师迈

进，收获更多。

2015年3月3日

篇三：幼儿园教师个人计划

教师个人工作计划

一、指导思想

更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排,

做好本职工作，和同事友相处，提高自己的思想政治素质，树立良好的形象。

二、工作重点

1、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。合理的利用区角进行学

习，使幼儿能够充分体会在玩中学，学中玩。另外要认真钻研教材，使每个幼儿得到全面的

发展。

2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐的学习氛围。在课前的教具准备要充分，并

具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个

轻松、愉快的学习环境。让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。在课堂上利用各种

生动形象的直观教具，激发幼儿的兴趣。

3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。根据幼儿年龄的特点，为幼儿设计各种活动区

域，并为孩子们准备丰富的区域材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境

主人，用自己的作品和创意去丰富环境。

4、鼓励幼儿参加各种活动并积极的表现自己，这样不仅可以培养孩子的积极性，还可

以培养幼儿的自信心。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信自立

的明灯，帮助幼儿发现自己的优势，建立他们的自信和对集体的归属感

5、注重家园联系。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法,

对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长

感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间

与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。

三、常规教育方面

1、礼貌

先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格

要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好

与他人相处。

2、课堂活动纪律

要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规，不随便下位、回答问题时要举手、

并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话，不大声喧哗的良好

习惯。

3、卫生习惯

知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐

后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。

四、自身素质的提高

幼儿教师的工作是琐碎的，但同时也是重要的，我们要时刻注意观察幼儿的言行、举止、

神态，并且要永远用--颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平

常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。希望在领导与同事的帮助

下能够圆满的完成计划。

幼儿园教师带教计划（四）：幼儿园教师教师帮带计划

帮带计划

（2013年秋季学期）

帮带者：XXX

帮带对象：XXX

一、基本情况

1.帮带者的基本情况

全日制中等师范学校毕业，先后进修了学前教育大专学历和汉语言文学本科学历，幼儿

园园长。在担任幼儿园园长职务之前曾担任多年的业务管理工作，在保教工作、教科研、园

本培训等方面积累了较丰富的实践经验，也形成了一定的研究成果。

2.被帮对象基本情况

毕业于成都幼儿师范学校，后经进修获得大专学历，现本科在读，现任保教副主任，负

责幼儿园保教、教科研、家园共育、继续教育等业务管理工作。由于该教师是从正规的幼儿

师范学校毕业，具有较全面的专业素质。11年的一线保教工作经历，让该教师积累较丰富

的保教实践经验。但由于该教师刚走上管理岗位不久，在管理知识和管理能力都有待进一步

提高，需要有意识地通过理论充实与经验积累来尽快提高自己管理工作的有效性。

二、本学期帮带目标

1.通过结合工作实践的全方位帮带，帮助帮带对象全面了解所分管的各项工作的管理

要求，并初步掌握相关的管理策略。

2.通过多途径的激励与帮助，促进帮带对象进一步充实管理知识、锻炼管理技能、提

升管理素养。

三、帮带措施

1.通过有目的、有计划地开展帮带活动，将帮带工作落在实处。

2.通过与幼儿园日常管理工作有机结合，在工作过程中对帮带对象进行适时、适宜的指

导与帮助。

3.通过推荐理论读物、培训与个别交流等方式激励并帮助帮带对象充实管理理论知识。

4.通过操作前示范、操作中观察、操作后探讨的方式，对帮带对象的管理实操技能进行

具体指导。

5.通过聊天、谈心等方式，帮助管理对象加强对自身心理的修炼，逐渐提高帮带对象的

综合素质和管理素养。

四、具体帮带内容与时间安排

九月：

1.在全面了解帮带对象专业知识、技能及工作等情况的基础上，制定切实可行的帮带计

戈I。

2.指导帮带对象科学、快捷地进行分班、调班工作。

3.指导帮带对象组织保教部门层层分解保教目标，合理制定期、月、周计•划。十月:

1.指导帮带对象对班级保教人员的工作常规进行管理——即如何指导并督促班级保教

人员按作息制度认真组织半日活动。

2.指导帮带对象如何有效指导教师对班级墙饰、区角等环境进行创设。十一月：

1.指导帮带对象如何有针对性地对个别教师组织半日活动的情况进行指导。

2.指导帮带对象如何对幼儿早操、户外锻炼、幼儿游戏等专项活动进行指导与管理。十

二月：

1.指导帮带对象如何组织开展主题教研与教育科研活动。

2.指导帮带对象如何组织开展园本培训活动。

元月：

1.指导帮带教师如何组织开展园级大型主题活动和家园互动活动（如：庆元旦活动、园

级期末家长会等）。

2.指导帮带对象如何组织保教部门人员自下而上层层总结工作、分享经验、提炼成果。

2013年9月

幼儿园教师带教计划（五）：新教师带教计划

新教师带教计划

带教者：山阳幼儿园潘秋红

被带教者：金卫幼儿园朱丰敏、陈燕清

一、带教目标：

1、通过带教帮助新教师能更好更快地熟悉掌握幼儿园的保教工

作，能较好地承担幼儿园的教育教学工作，了解幼儿教育的基本理论及课程的实施方法;

2、以“规范教学”为重点，使新教师能迅速适应教学岗位，成

为合格教师；

3、指导新教师根据班级幼儿的年龄特点与实际生活水平独立地

撰写各类计划、总结。

4、共同研究与学习二期课改的课程理念，讨论主题活动开展最

佳的教学方法和手段，指导新教师合理组织一日活动，在主题教学中会反思，通过教学

研讨活动进行说课和评课，在教学上逐步形成自己的教学风格。

5、指导新教师制定个人三年发展计划，确定发展方向。

二、带教措施：

1、每月共同备课1—2次。

备课内容为研究教学理论，确立教学目标，分析教材的内容，讨

论最佳的教学方法，以更好的体现以幼儿发展为本的教学理念。

2、被带教老师每月听带教老师课1一2节，带教老师每月听被带

教老师课1一2节。听课时做好笔记，课后及时进行反思与评析。

3、每月撰写教学随笔、教学反思与教学案例各一份。

4、每学期写好带教与被带教计划及小结。

5、积极参与幼儿园教学展示活动，每学期完成园级公开一次。

6、共同研究学习二期课改的教学理念，在教学活动中不断反思，

帮助新教师树立积极的教育教学价值观，形成解决教学常规问题的能力。

2010年3月

幼儿园教师带教计划（六）：幼儿园教师师徒结对计划-师傅计划

2010年秋季师徒结对计划

为了提高我园教育教学质量，提升我园教师的整体素质，发挥老教师的传、帮、带作用，

本学期开展了师徒结对，促进新老教师之间相互学习，有效地促进老师在专业知识技能方面

的发展，不断提高自身的教育教学水平和业务素质，我与（徒弟）支金风结为师徒，为使师

徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

一、实施目的：

规划好培训计划，理论学习，心得交流，品读好书，课教教学，听课指导与简要评点,

论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒

弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学

和基本素养。在这过程中，确确实实让我们都有所收获，交流心得，相互切磋，达到教学相

长的目的。

二、实施措施：

1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、

工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

2、要切实担负起对支金风老师的辅导工作。师徒一对一具体教学指导，关心支金风老

师的教育教学情况，及时帮助徒弟了解和研究幼儿，有的放矢地进行教育，帮助她及时分析

和处理各种教育教学事件。一月一次师徒交流，期末以徒弟的教学水平为中心，写出带徒总

结并进行交流。

3.持师徒二人互听互评活动，一学期内互相听课评课不少于8次，听课要认真记录，按照

一节好课的评价标准认真评课，遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，评议优

缺点，做好评课记录，提出改进建议.要在课堂中落实先进的教育理念，打造自己的特色，

实现高效课堂与特色课堂的有机结合。

在制定好计划之后，我们就按计划开展各项工作。在开展工作的时候，我们都明确了我

们师徒间的关系，是一种平等、合作的关系，师傅是合作中的支持者，应是一种互利的关系,

师傅在带教过程中成长他人也成就自己。

在师徒结对中，我努力做到：

一、主动工作，带头引领。平时严格要求自己，样样做好徒弟的带头作用，做一面会“闪

光”的镜子。作为师傅，我总是考虑在先，积极带头，以此来潜移默化地影响着徒弟。

二、给点时间，留点空间。支金风有朝气、有活力、有想法，有创意，作为师傅，在我

们共同学习的时候，给她预留思考的时间、拓展想象的空间，看看她的创意。放开手脚给徒

弟一些发挥的机会，在可以展示自己能力的舞台上，她们很可能会创造出另一番新天地，而

作为师傅，我也能从狭隘的老套路、老观念中走出来，挖掘新灵感，获得新启示。我作为一

名老教师，有一定的教学经验，但难免教学方法比较传统，设计教案不够灵活，支老师虽然

年轻，但通常在教学方法上锐意创新，大胆尝试，所以，师傅在能在很多方面引导和促进徒

弟的成长，也可以从徒弟那里获得某种经验与反馈，从而促进自己的反思，使自己得到提升。

这样，就更好地取到一种“取长补短”的作用。

总之，通过开展师徒结对学习活动，经过不断的互相学习，我希望我们师徒得到更好的

成长，我们会一直努力！

师傅：凌雪鑫

2010年9月20日

幼儿园教师带教计划（七）：幼儿园教师帮带计划

篇一：幼儿园教师教师帮带计划

帮

带计划

（2013年秋季学

期）

帮带者：XXX

帮带对象：XXX

一、基本情况

1.帮带者的基本情

况

全日制中等师范学

校毕业，先后进修了学前教育大专学历和汉语言文学本科学历，幼儿园园长。在担任幼

儿园

园长职务之前曾担任多年的业务管理工作，在保教工作、教科研、园本培训等方面积累

了较

丰富的实践经验，也形成了一定的研究成果。

2.被帮对象基本情

况

毕业于成都幼儿师

范学校，后经进修获得大专学历，现本科在读，现任保教副主任，负责幼儿园保教、教

科研、

家园共育、继续教育等业务管理工作。由于该教师是从正规的幼儿师范学校毕业，具有

较全

面的专业素质。11年的一线保教工作经历，让该教师积累较丰富的保教实践经验。但

由于该

教师刚走上管理岗位不久，在管理知识和管理能力都有待进一步提高，需要有意识地通

过理

论充实与经验积累来尽快提高自己管理工作的有效性。

二、本学期帮带目

标

1.通过结合工作

实践的全方位帮带，帮助帮带对象全面了解所分管的各项工作的管理要求，并初步掌握

相关

的管理策略。

2.通过多途径的

激励与帮助，促进帮带对象进一步充实管理知识、锻炼管理技能、提升管理素养。

三、帮带措施

1.通过有目的、有

计划地开展帮带活动，将帮带工作落在实处。

2.通过与幼儿园日

常管理工作有机结合，在工作过程中对帮带对象进行适时、适宜的指导与帮助。

3.通过推荐理论读

物、培训与个别交流等方式激励并帮助帮带对象充实管理理论知识。

4.通过操作前示范、

操作中观察、操作后探讨的方式，对帮带对象的管理实操技能进行具体指导。

5.通过聊天、谈心等方式，帮助管理对象加强对自身心理的修炼，逐渐提高帮带对象的

综合

素质和管理素养。

四、具体帮带内容

与时间安排

九月：

1.在全面了解帮带

对象专业知识、技能及工作等情况的基础上，制定切实可行的帮带计划。

2.指导帮带对象科

学、快捷地进行分班、调班工作。

3.指导帮带对象组

织保教部门层层分解保教目标，合理制定期、月、周计划。十月：

1.指导帮带对象对

班级保教人员的工作常规进行管理——即如何指导并督促班级保教人员按作息制度认

真组织

半日活动。

2.指导帮带对象如

何有效指导教师对班级墙饰、区角等环境进行创设。十一月：

1.指导帮带对象如

何有针对性地对个别教师组织半日活动的情况进行指导。

2.指导帮带对象如

何对幼儿早操、户外锻炼、幼儿游戏等专项活动进行指导与管理。十二月：

1.指导帮带对象

如何组织开展主题教研与教育科研活动。

2.指导帮带对象

如何组织开展园本培训活动。

元月：

1.指导帮带教师如

何组织开展园级大型主题活动和家园互动活动（如：庆元旦活动、园级期末家长会等）。

2.指导帮带对象如

何组织保教部门人员自下而上层层总结工作、分享经验、提炼成果。

2013年9月

篇二：棋盘井幼儿园新教师传帮带实施方案

棋盘

井幼儿园新教师传帮带实施方案

老教师是一批宝贵

财富，她们经验丰富，教育教学能力强，为了进一步展示老教师的风采，更好地起到传

帮带

的作用，为了发挥教学能手、骨干教师的作用，带动和促进新教师、青年教师尽快成长,

能

独当一面，提高我园教师的整体素质，提高教学质量，幼儿园决定为新教师开展“老带

新”、

“一帮一”活动，要求各位老师认真贯彻执行。

一、主要任务

1、如何备课（备教

材、备教法、备教学对象等）2、如何写教案（基本内容、书写要求等）

3、如何上好课（组

织教学、课堂调控、情况应变、讲练结合等）

4、如何组织一日活

动（盥洗、喝水、户外活动、吃饭、午睡、迎离园、保育工作等）

5、如何投放、创设

区角（及时必要、有针对性、讲究适量、符合班级及年龄特点等）

6、如何制定教学计划（长计划短安排、学科要求、发展要求、实际情况等）

7、如何做好教学经

验总结（实践性、理论性、指导性等）

除此之外，还可根【幼儿园教师带教计划】

据具体情况，增加其他内容。二、具体要求：

1、结对期限为1

年。

2、新教师每月至少

要听指导教师上课I节以上。而且每次听课要有听课记录、听后记。

3、新教师平时备课

时，要主动向指导教师请教，多听取意见和建议，所写教案必须经过指导教师审查、签

署意

见后方能用于上课。

4、每月保教办检

查教案、听课记录、听后记一次以上。5、指导教师平时要注意对青年教师

的备课、

上课、课外辅导等各个环节进行认真指导。指导教师每月至少指导青年教师备课1课时

以上。

6、保教办每学期

至少要组织2次老教师示范课及新教师观摩、互听互评活动。

7、指导教师制定

详细计划，根据计划保留过程性资料、图片。青年教师、指导教师每学期结束，要认真

写传

帮带活动总结，汇报活动开展的情况，交到保教办。

此项帮扶活动将成

为我们纳入骨干教师及后备骨干教师

考核细则的一项，请认真完成任务。

棋盘井幼儿园新教师传帮带实施方案

棋盘井幼儿园

娜日苏2012年3

月

篇三：2015幼儿园师徒帮带计划

2015

幼儿园师徒帮带计划

幼儿园师徒帮带计

划

定兴县实验幼儿园

杨炜

作为年轻教师我深

知自己存在许多不足，我迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导下尽快成

长。

感谢园领导让我与王园长结成师徒帮带对子。王园长待人谦和在管理阶层默默耕耘多

年，积

累了丰富经验在师德修养为人处事最令我钦佩，希望通过师徒结对，切磋教艺，扬长避

短，

共同提高。具体工作及措施计划如下：

-畅通渠道，共享

教育资源。

积极备课，请教师

傅确定教学方法，帮助我抓住重难点分析教材的重点、难点，制订教学目标。利用电子

邮箱、

网上论坛等形式，与师傅交流电子备课资料，及各种教学辅助资料，努力追求共享、共

研、

共提高。首先我先独立备课，之后与师傅交流备课，面对面的交流切磋，达成共识。

二切磋技艺，引领

专业成长

多听课、评课、多

参与教研活动。本学期计划每个月课程计划都与师傅沟通。多准备展示课课后及时评析,

共

同研究改进教法的措施。通过该活动，进行面对面对话交流，有针对性地评课，肯定其

优点，

指出存在的不足，最终促进我更好的发展。

在这次师徒帮带中，

为自己制定了学习目标、学习内容和在以后工作中需自我完善的地方。

-学习目标

1、学艺先学德，学

习师傅优良的思想道德和先进的教育教学理念。

2、完成学校教师师

徒结对规定的任务。

3按时完成师傅安

排的任务。

二学习内容

1、带着教学实际中

需要解决的问题多与师傅沟通学习。

2、完成学校教师师

徒结对规定的任务

3、虚心向导师学习

不耻下问主动请教

4、忠于党的教育事

业自觉遵守《教师职业道德规范》，认真践行幼儿园口号，目标及保教工作24字方针。

5、尊重指导教师，

积极、主动、虚心向指导教师学习，逐步培养自己独立工作的能力。

6、认真学习教育教

学理论树立正确的教育教学思想不断提高教育教学能力。在指导教师的领导下按四个一

的标

准每月最少一次预约听课。

7、在指导教师的带

领下熟悉并能独立很好的组织幼儿一日活动，主动尝试班级管理虚心接受指导教师的意

见和

建议。

8、在指导教师的带

领下积极主动的参与家长工作主动与家长沟通孩子情况积极完善家长园地内容

9、主动进行环境创

设，及时向指导教师请教，每月最少有一次活动记录。

10、向指导教师上

汇报课每两周一次每次听课上课后要写出一得，学习结束后要写出自我总结。

三自我完善方面

I、实实在在读几本

好书多多阅读报刊和杂志不断提高自己学科水平拓展自己知识面。

2、自我加压主动学

习掌握网络技术会运用网络与家长沟通网站参与活跃每月上交一份心得。

3、做一个有责任感

有爱心有亮广胸怀和包容气度把每个孩子都看成最好的把爱给每一

个学生做一个娴熟学技的教师能按照教育规律和幼儿心里规律尊重每一个孩子。

我们在教育孩子的

时候都知道，养成好的习惯不只在于一朝一夕，是要循序渐进，细心耐心的，很多时候

欲速

则不达，我会在以后努力工作，通过本学期的工作，期待能取得一个好的成绩，早日成

为一

名合格的教师。

篇四：教师帮带计划

黄楼

中心小学

教

师

帮

带

计

划

教师帮带计划

为加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，让青年教师、新教师尽早熟悉学校的教

学常

规，在教育教学方面尽快成长，我校正式启动，教师帮带计划。新毕业分配和新调入本

校的

老师，进行帮带，新教师精心准备，同科组的老师积极帮带，新教师过关课取得良好

成效。

尤其是在评课过程中，老师们畅所欲言，肯定长处，指出不足，分析得失，传经送宝.

不仅

新教师获益良多，老教师亦受益匪浅。我帮带的新老师，我将从已下方面入手。

一、指导教师的职

责

1.全面关心被指导

教师的成长，带思想、带作风、带业务。

2.制定切实可行的

帮扶计划。

3.接受咨询，解答疑难。

4.指导新教师开展

教育教学研究，撰写教研论文。

5.指导新教师备课、

上课，课堂向被指导教师开放。

7.全面跟踪新教师

幼儿园教师带教计划（八）：幼儿园教师培训计划

篇一：2012年幼儿教师培训计划一、指导思想：为了加快幼儿园素质教育

进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我县把教师培养的工作当

作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人

文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律,

增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。二、培养目标和任务：

结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论,

新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位教师

在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础

上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。三、培养对象：全县幼

教工作人员，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为

他们成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。四、具体工作措施：（一）加

强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体教师学习《规程》、《纲要》、

《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论,

学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、

培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。（二）

通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。教师专业知识、教学技能、教学艺术等

方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因

此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。在培训中，将用“以老带新，以优带新，

以学促新，，等方式，牵动教师队伍业务素质的整体提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师

徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教

师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平不

断提高。（三）加强教科研培训，提高教科研能力。鼓励教师积极参与教育科研,

引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束

围绕这一方面撰写论文和教学心得。

（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。（五）做好

其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训

工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高服务质量，服务态度，服务水平作为重点，力争

使人员素质得到提升。月份工作安排（主要安排培训内容）2月制定新学期幼

儿教师培训活动计划3月组织幼儿教师优质课展评，培训教师如何组织教育活

动，备课、上课、评课。指导青年教师活动（听课、评课）走出去、请进来教学观

摩活动。4月幼教校长、园长培训5月幼儿教师舞蹈培训6月幼

儿教师业务培训7月幼儿教师活动设计、论文评比。8月参加市暑期

教科研培训9月保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训专家讲座或外出

参观学习。10月幼儿教师技能技巧比赛11月骨干教师、学科带头人开展

教学观摩活动12月教师教学心得交流。篇二：德安县幼儿园新教师培训

计划一、情况分析：1、年龄结构：在25岁左右2、学历结构：大专100%

（其中一位教师正在进修本科）3、专业结构：90%优势分析：1、年轻教

师学历层次较高，而且都好学，能利用休息时间自己在提高学习。2、年轻教师创新意

识、现代化教学技能比较强，善于接受新信息、新事物，有非常大的挖掘潜力。3、新

教师有爱心、有活力、有冲劲，对工作的积极性非常高。她们能相互学习，积极的团队工作

氛围正在形成。4、能根据自己的需要拜师，提高自己的专业化水平，珍惜外出学习何

园内的各种学习机会.5、教师资源比较丰富。弱势分析：1、非专业教师

缺乏相应的专业理论知识。同时0-2

年新教师较多，实践经验严重缺乏。2、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应

的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。3、缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，

处理家长工作存在困难。4、实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现

象普遍存在。5、由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在集体活动设计中缺乏对活动

价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。同时活动内容缺乏新意，活动环节缺少联系性。

二、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以“幼儿发展为本”的理念为准绳，

依据幼儿园教师队伍培训规划，以师德教育为核心，以教师专业成长为重心，聚焦课堂，切

实提高教师的课堂教育教学的水平，促进新教师专业化发展。

三、培训目标1、加强新教师师德修养，通过理论与实际相结合和师徒带教等培训

方式，提高教师专业化水平和实际操作的能力。2、聚焦集体教学活动，以教学活动的

设计与组织实施为研讨重点，提高教师集体教学活动的能力。3、采取有效培养措施，

使我园新教师遵守师德规范提高师德水平，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面，做

到熟悉本年龄段课程。4、初步运用有效教育手段实施教学，班级管理基本到位，最终

做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力基本达标.四、具体措施：（一）

0年新教师培训目标：1、加强新教师师德修养，提高教师专业化水平和实际操

作的能力。2、通过各种学习活动和实践活动,使新教师尽快发展成成熟型教师。具

体措施：1、根据幼儿园三年发展规划，制定自培计划，成立0年新教师成长档案。

2、通过参加县级新教师培训及幼儿园的自培活动，促使新教师尽快成长。3、通过一

对一跟班观摩、老教师经验谈、理论学习、案例分析及自身的实践等，提高新教师的一日环

节操作的能力。4、通过每月的考核课及课后的交流和反思，提高新教师设计与组织实

施的能力，同时使新教师不断积累实践经验。5、加强周、日计划中各个环节的教学反

思，提高新教师的反思能力和调整能力。6、积极观摩其他教师的活动，并能大胆地反

思和评课，鼓励新教师对活动进行反思和调整。7、成立“老带新、新促老”组，运用网

络等平台不定时地开展各项活动，分享经验，使新教师向成熟型发展。8、鼓励新教师

承担教研课、公开课等，在实践中提高新教师的教育教学能力。9、除了幼儿园集体的

理论学习外，要求新教师自学各类专业书籍，结合实践作好学习笔记，每月两篇。10、

每月不定期地组织管理层、骨干教师、教研组长对新教师进行听课指导。11、创设机

会，组织新教师阶段汇报展示活动。（二）1一2年成熟型教师培训目标：1、

提高2-3年新教师驾驭新教材的理解与运用的能力和各学科领域的组织与设计的能力，使

自己更趋于成熟。2、创设能者为师的相互学习氛围，开展技能技巧的自培和他培的活

动，提高专业技能水平。具体措施：1、通过培训活动，以教学活动的设计与组

织实施为研讨的重点，提高教师开展集体教学活动的水平。

2、运用“优秀课例”等资源，开展课例研讨活动，提高教师教学活动环节设计能力。

3、以“一课三研”“同课异构”等方式，开展实践研讨活动，提高教师集体教学的组织实施的

水平。4、以多种方式鼓励教师大胆的反思与评课，鼓励教师对活动进行反思调整。

五、活动安排：八、九月份：1、制定新教师自培计划2、专题培训I：

《江西省中小学教师职业道德》、行为规范、岗位职责，撰写体会3、新教师学习活动

（一）4、摸底课（语言活动）十月份：1、制定个人三年发展规划、成立

新教师档案袋。2、汇报课（社会活动）3、专题培训：学习《纲要》4、新

教师学习活动（二）十一月份：1、汇报课（科学活动）2、专题培训：案

例3、新教师学习活动（三）4、新教师自查反思十二月份：1、专题

培训：《幼儿园一日常规活动》

2、汇报课（艺术活动）3、新教师学习活动（四）元月：1、

专题培训：机动2、汇报课（健康活动）3、新教师学习活动（五）4、

教师培训小结。学习内容：1、岗位职责、职业道德培养、行为规范等规章制度

2、业务技能方面：如教学活动设计、技能技巧培训3、如何与家长沟通，做好家长工

作4、保育护理工作、卫生保健工作的培训等篇三：幼儿园教师培训计划

一、指导思想以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，围

绕新教材，以人为本，以发展内涵为宗旨，全面推进素质教育，大力开展以培训全体教师为

目标。进一步塑造有智慧的群体，强化过程管理，发挥教师内在的潜能，采用多渠道的办法,

加强师资培训，让教师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上成功。为着力提高教师业务

水平，切实提高办学质量和办学品位提供有力保障。

二、研修目标（一）总体目标通过开展园本培训，进一步巩固教师的职业道

德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法

规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树

立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿

教育教学的能力，以促进教师专业成长。（二）分层培养目标a一般教师：

1.有良好的师德修养，爱岗敬业。能客观地认真分析自身特点，制定个人发展计划，充分

发挥个人优势。2.努力在日常的教育实践中贯彻《纲要》精神，积极开展主题活动，

善于捕捉寻常时刻，处理预设和生成的关系，将学科与主题整合。

3.有研究意识和一定科研能力，能进行合作研究。积极承担镇级、园级公开活动。

4.积极参加园内外各类活动，能和同事精诚合作、主动合作。遵守幼儿园每一项规章

制度。思考自己每一个有利于幼儿园的行为等•5.能撰写较好的教育经验文章，幼儿

总体水平发展好。b骨干教师：1.师德修养好，具有主人翁精神。积极主动带

教其他教师，能在园中起到表率作用，根据自身情况切实制定个人发展三年规划。

2.乐于参与各类学习并主动进行自学，能够根据课改的新要求对原有的教育教学行为

做出深刻的反思，具有先进的教育理念和创新精神。3.科研能力强，积极参与课题研

究，并能取得成果，承担镇级、县级公开活动。4.积极与园长合作，在尽心尽力做好

每一件事的基础上乐于为幼儿园发展出谋划策，乐于和同伴合作优质资源共享。

5.勇于创出个人特色，积极总结教育教学中的经验，撰写较高质量的文章，在县级以

上刊物发表。三、具体措施：（一）深入推进师德师风建设，构建师德师风建设

长效机制。深入贯彻落实胡锦涛总书记提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学,

勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的四点希望。树立典型，弘扬正气，牢固树立“教

书育人，服务育人”的思想意识，积极开展“学为人师，行为世范”典型模范教师的学习宣传

活动。举办“树形象，比作风，比贡献”主题演讲活动。通过活动的开展，增强广大教师工作

责任心和使命感，树立全心全意为幼儿、为家长服务的意识，踏踏实实转变工作作风，使工

作更细致，服务更热情，作风更严谨，做到内强素质，外树形象。二）通过培训更新教育观

念，增强教师对实施素质教育重要性的认识，提高教师实施素质教育的能力和水平。组织教

师进一步深读、研读《幼儿园教育指导纲要》，深入领会纲要精神。同时组织教师对所学纲

要的理念和思想方法加以客观科学地分析，并要求每个教师写好体会交流。

（三）提高教师的整体素质，认真开展业务培训a内容及要求：以专业思想教育、

教育教学常规、教师的基本功为重点，以尽快适应最新的教育教学工作为目标。b具

体内容：1.对不同层次的教师进行专业培训幼儿园领导和结对师傅对新上岗教

师要继续进行“跟踪”听课，做好教学常规工作的指导，加强业务岗位练兵活动，绘画、跳舞、

自弹自唱等教学技能的学习，对工作二年以上的教师要多压担子，争取早出成绩，对于工作

五年以上的教师要形成个性化的教学特色，要有显著的教学成果。2.鼓励教师积极参

加各级各类的业务竞赛评比活动（1）35周岁以下的青年教师参加园

组织的青年教师上课比赛，进行岗位练兵活动，以赛促学，以赛推优，为青师提供锻炼

的机会，展示的舞台，从而加快青师培养的步伐，大力推进学校名师建设。（2）每周

写好一篇不少于800字的教学随笔，随笔可拓宽写作体裁，类似教学论文、生活故事等，抓

住日常教学中的闪光点，谈想法，谈观点，切入口要小，并能联系教学中存在的问题，从而

提出整改的措施。积极撰写教学论文，并参加市有效性教学论文的评比活动。（3）重

视现代信息技术的培训，鼓励青年教师积极参与现代信息技术培训，做到青年教师人人有独

立设计、制作多媒体的能力，利用现代化信息技术，优化课堂教学，提高教学效率。

3.开展互听互学活动，促进相互间的交流，取长补短，及时获取课改信息，园长听课

不少于30节，业务园长听课不少于40节，教研组长听课不少于20节，教师听课不少于15

节。

4.确立“工作学习化、学习工作化”的意识，把学习作为一种习惯，一种生活方式，形

成组织学习的机制，构建学习型组织，坚持每月一次的教育书刊阅览学习，提倡工作之余的

自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得，并通过家长学校提供的学习交流平台进行共享学

习心得体会，教育经验，以此不断更新教学理念。5.自主开展平行班之间互结对子活

动，教师可从领域教学活动、区角游戏活动、晨间体育活动、家长互动工作、班级常规管理

等方面入手，在平时的教学实践中自主开展研讨、观摩等活动，促进相互间的交流与提高。

篇四：幼儿园教师专业培训计划为不断提高我校教育质量，努力建设一支具有良好思

想品德和业务素质的教师队伍，使我校教师专业发展化发展程度再上新台阶，制定本计划。

一、指导思想以科学发展观为指导，以“自主、多元、实效''为主题，以提高教师实践能

力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主

性、选择性和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精退，结构合理，充满活力”

的高素质专业化方向发展。二、培训目标建立教师培训领导小组，初建以园本培训为

基础的教师专业发展培训制度。积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训，包

括园本培训、集中培训、远程培训等。努力探索提高教师培训活动的实效性，努力打造一支

师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的高素质教师队伍，为提高我校教育质量提供强大精

神动力和智力支持。三、培训任务1、本学年在职教师参加专业发展培训时间平均达

到72学时，其中园本培训24学时。尽量安排每学科不少于10%的教师参加脱产集中培训I。

保证每位教师参加培训时间一般不低于48学时，最高不超过144学时。2、为完成班

主任周期内应参加不少于30学时的专题培训任务，积极开展班主任专题培训。3、按

要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。4、在培训周期内退休的教师（退

休前）每年应参加24学时的园本培训和不少于24学时的其他短期培训。四、培训内

容1、师德专题培训。贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，深入开

展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动。2、教育理论培训。从

教育基础理论入手，通过专家引领、教育理论专着自学等途径，主动吸收和借鉴国内外教育

发展过程中形成的各种最新理论成果，对教师实施有针对性的培训，以提高教育水平。

3、学科实践培训。着眼深化素质教育，以课程标准为依据，充分运用专题教研、等有效形

式，帮助教师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。

4、教育科研培训。引导教师充分认识科研的先导地位，带领和指导广大教师开展行动

研究，从解决实际问题入手，帮助教师确立基于教育教学实践的科研课题，同时进行教育科

研基本方法的培训。5、心理健康培训。推进心理健康培训，培育德育工作特色。加快

心理健康教育教师队伍建设，做好幼儿园心理健康教育教师上岗资格认定上报工作，切实提

高心理健康教育者的专业水平和自我调节保健能力，使广大教师能运用心理学原理改善教育

教学方法，从心理健康教育过程中有所收获，取得成就，为心理健康教育工作做出更大的贡

献。

五、培训层面1、全员园级培训。培训内容主要为思想政治和职业道德教育，现代教育

理论，教育教学技能训练，教育教学实践研究。突出课程教材改革对教师知识能力的新要求、

创新精神和实践能力的培养。2、班主任培训。按照《中小学幼儿园班主任工作规定》

有关要求，围绕幼儿心理健康教育、班级活动设计与组织、班级管理等方面内容，提高班主

任工作艺术水平，营造和谐班级氛围，促进青少年健康成长。3、青年教师培训。继续

大力实施“青蓝工程”，指导青年教师科学制订并认真执行教师专业发展培训五年规划和年度

计划，积极创设有利于青年教师快