幼儿园教案《圈圈乐》

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幼儿园教案《圈圈乐》1

活动名称：

圈圈乐

活动目标：

1、对玩圈感爱好，尝试用多种方法玩圈。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动预备：

1、幼儿用的小圈、沙包、纸箱假设干，平衡木四条，小椅子8把。

2、欢快的背景音乐磁带。

活动过程：

1、师幼共同做预备活动：圈操

师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做圈操，活动身体各个关节，如：踏步，上下左右握圈看齐。抖圈，举圈转四个方向。

2、指导幼儿玩圈

〔1〕请幼儿自由玩圈，探究圈的多种玩法。

小伙伴，你是怎么玩圈的？并演示玩法。

〔2〕鼓舞幼儿探究圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。

滚圈：将圈向前推出去再捡回来。

跳圈：将圈平放在地上，从圈里跳出跳进。

转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

套圈：从头套入脚下取出。

〔3〕引导幼儿合作玩圈，如：请幼儿把一个一个的'圈相互之间和身体套在一起，玩开火车的游戏。

3、组织幼儿分组玩“运粮食”的游戏。

场景：钻过山洞〔将圈立起来，两边分别用小椅子帮助〕、跨跳小土坑〔两个圈紧挨着依次摆好〕走过小桥〔平衡木〕到达粮仓〔纸箱〕

玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过山洞，跳过小土坑，走过小桥，将手中的粮食〔沙包〕送到粮仓，然后跑到起点。

动作要求：

〔1〕在钻山洞时，应把头低下，身子卷成团。

〔2〕跨跳土坑时，应两腿半蹲，两脚并拢，双脚同时起跳。

〔3〕走过平衡木时，应两个胳膊打开伸平。

结束部分：听音乐做放松运动。

小动物仿照操：小鸟轻轻飞、小鱼渐渐游，小鸡轻轻走，小乌龟渐渐爬。

活动延伸：

利用户外活动鼓舞幼儿继续探究圈的各种玩法。

活动小结及反思：

圈的玩法是多种多样的，依据小班幼儿的身心特点，采纳游戏的方式，引导并鼓舞孩子，大胆想象，制造性的发觉多种玩圈的方法，并鼓舞孩子大胆创新，同时充分发挥幼儿的主动性，满意了不同层次孩子的需求，培育了孩子的制造力。

幼儿园教案《圈圈乐》2

设计意图：

为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中掌控基本的.技能，是我们寓教于乐的基本原则。为此，我选择了这一常见又好玩的圈圈和孩子们一起玩耍游戏，在玩中学会并熬炼了基本的技能。

活动目标：

1、对玩圈感爱好，尝试运用多种方法玩圈。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能，培育合作技能。

活动预备：

1、幼儿用的小圈、沙包假设干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。

2、欢快的背景音乐磁带。

活动过程：

1、预备活动：师幼共同做圈操。

师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

2、指导幼儿玩圈。

〔1〕请幼儿自由玩圈。

请幼儿说一说师怎样玩圈的？并演示玩法。

〔2〕鼓舞幼儿探究圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。

〔3〕引导幼儿合作玩圈。

3、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”〔沙包〕送到“粮仓”，然后跑回起点。〔情景：用两把小椅子帮助将圈立起来——山洞，两个圈紧挨着依次摆好——小土坑，平衡木——小桥，纸箱——粮仓。〕

4、提示幼儿听音乐做放松运动。

活动延伸：

鼓舞幼儿继续探究圈的各种玩法。附玩圈法：

1、滚圈：将圈向前推出去再捡回来。

2、跳圈：将圈平放在地上，从圈里跳进跳出。

3、转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

4、套圈：从头套入脚下取出或从脚套入头上取出。

幼儿园教案《圈圈乐》3

设计意图

《3—6岁儿童学习与进展指南》中明确指出：4—5岁的幼儿应当具有肯定的平衡技能，老师要利用多种活动来进展幼儿的身体平衡和协调技能，在平常的户外活动中我发觉我班幼儿很喜爱利用呼啦圈进行游戏，他们在呼啦圈里跳进跳出，还会坐在呼啦圈里转圈，并且自创出了许多有关呼啦圈的新玩法，通过观测我发觉他们的走、跑、跳技能比较协调，但是他们的平衡技能还有所欠缺，于是我依据孩子们的爱好点，将他们感爱好的活动串联成一次熬炼孩子们的平衡技能的活动，在本节活动中，我依据中班孩子的年龄特点，让孩子们由仿照到独立练习，再通过游戏提高孩子们的平衡技能。同时在轻松开心的游戏氛围中，既熬炼了幼儿的身体，又激发了他们对体育活动的爱好。

活动目标

1、通过形式多样的游戏活动，让幼儿初步掌控保持平衡的方法，加强幼儿对身体的掌握力。

2、通过单脚站立的练习，进展幼儿的协调性、敏捷性。

3、培育幼儿对体育活动的爱好，体会集体游戏的乐趣。

重点难点

活动重点：通过形式多样的游戏活动，让幼儿初步掌控保持平衡的方法

活动难点：通过单脚站立的练习，进展幼儿的协调性、敏捷性。

活动预备

平衡木两根、幼儿人手一个呼啦圈、地上画一个大圆圈。

活动过程

一、开始部分

老师带领幼儿绕场地飞行，途中会走平衡木，带幼儿初步体验平衡。

2、拿圈做热身活动。

二、基本部分

1、带领幼儿学习大风车的本事。

师：为了让你们开飞机开的更棒更稳，我要教你们几个本事，现在请你们把圈放在地上，站在圈里，小伙伴见过大风车吗？〔见过〕有没有方法把自己的身体变成大风车？〔假如有幼儿做出来，就跟着学学，假如没有，就跟着老师学一学〕请男孩向后退一步，女孩向前走一步，我们来试试吧。圈不要拿起来，我们转动时不能踩到圈，来，我们的身体预备好〔老师双手侧平举〕我们玩大风车我说转，你们就转，我说停，你们就停，但是不能踩到圈。你们反应很快哦，来表扬一下自己。〔给自己鼓鼓掌〕好玩吗？还想玩吗？

2、变成大风车，一起转动。

师：接下来我想请全部小伙伴手拉手，我们变成一个大风车，预备，风车转起来了。〔大风车向左转，向右转〕。〔老师要把控好位置，转回起点〕我们这个大风车协作的很好哦，还想玩吗？想玩的孩子请你坐到圈里。

3、旋转的陀螺。

师：谁知道陀螺是怎么样的？〔转的〕陀螺底下有个小圆点，就像我们的小屁股一样，怎么能让我们的小屁股像小陀螺一样转起来呢？请你们试试。

〔1〕请个别幼儿展示旋转。

请个别幼儿、和两人合作旋转的幼儿展示。

〔2〕请全体幼儿尝试保持平衡。〔抱腿〕

老师挨个检验幼儿保持平衡。

三、游戏“老虎下山”。

1、学习金鸡独立的本事。

师：我们要玩这个游戏之前，先学习一个金鸡独立的本事，请你们像我把小翅膀张开，单脚站立，保持平衡，现在请你们来试试，

2、听音乐练习金鸡独立。

师：现在我们来加一点点的难度，请小伙伴向后退一步，听着音乐在原地运动，当听到老师说金鸡独立，就请小伙伴金鸡独立站在圈内。〔金鸡独立，试两三次〕。

2、老师交代游戏规章。

师：本事学会了，现在我们要来玩“老虎下山”的游戏了，当音乐响起时，小伙伴们可以在圈外跳舞，做运动，当音乐停止，听到“老虎下山”的喊声，你们就要快速的站到圈里金鸡独立，假如没有站进圈里或金鸡独立没有保持平衡的小伙伴，就会被老虎抓走，假如小伙伴已经单脚站立在圈里，老虎还能抓它吗？

3、幼儿进行游戏。

老师带领幼儿进行各种小动物动作，听音乐游戏。

四、放松活动。

与同伴相互做放松活动。

活动反思

《圈圈乐》这节活动首先在选材上贴近幼儿的天性，让幼儿在玩中学，在玩中感受、体验，将一个生活中常见的'呼啦圈作为一个贯穿始终的线，其次我依据幼儿的年龄特点设计了层层递进难度的游戏，让幼儿在由简到难的程度上进行了探究，满意了不同幼儿的需要，同时在层层递进的过程中达到了目标，再次，在活动的设计上容量相宜，达到了熬炼的效果，同时也达到了幼儿的兴奋点，让幼儿由爱好和心情的牵引下开心的进行完了整节活动，最末我把握住了放松活动，请幼儿相互放松，达到了合作、奉献的目的，让幼儿能与同伴开心的放松下结束活动。

幼儿园教案《圈圈乐》4

活动目标：

1、对玩圈感爱好，尝试用多种方法玩圈。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动预备：

场景预备,放松及活动背景音乐。

每人一个小型呼啦圈；拱圈；平衡木；自制教具。

活动过程：

一、开始部分

师：小伙伴们，们要开火车进站喽。

1、师幼用圈搭小火车入场。

一、会变的圈圈，激发爱好

哇，刚才们的圈圈伙伴变成了什么？〔变成了方向盘〕下面它还要和们做体操呢。

2、圈操热身。

二、基本部分

咦？小伙伴们？圈圈刚才和们做什么了？当方向盘，还有呢，和们做体操，圈圈真是们的好伙伴，那谁知道，圈圈除了这样玩，还可以怎么玩呢？下面请你们和圈圈玩一下，看看还可以怎么玩？

1、幼儿探究圈的'玩法，老师巡回引导。

2、个别幼儿展示玩法。请**小伙伴上来展示一下玩法。

3、相互学习共享。

老师还有不同的玩法，请看大屏幕。

老师小结幼儿在探究过程中发觉的玩法，体验胜利。

4、情景游戏：替**运粮食。〔唉，唉……〕公鸡大哥出场。

师：咦？小伙伴们，是谁在叹气呀？哦，原来是**，请一个小伙伴去问问他怎么了？

公鸡大哥：小伙伴们，收获了粮食，可是却很难运回家了，回家的途中要钻山洞，走小桥，还要跳过土坑，才能将粮食运回家，怎么办呀？

师：小伙伴们，这可怎么办呀？

生：们一起援助他！

师：你们真是乐于助人的好孩子！想援助他可是有许多困难的，而且还要遵守规章，这样才能完成任务！

〔老师讲解并描述规章，示范玩法。幼儿根据规章完成任务。〕

三、活动结束：小伙伴们，你们太棒了，们援助了公鸡大哥，好快乐呀！让们跳一支舞庆祝一下吧！〔听音乐做律动带出〕

幼儿园教案《圈圈乐》5

活动目标：

1、对玩圈感爱好，尝试用多种方法玩圈。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

3、通过活动熬炼幼儿的跳跃技能，让他们的身体得到熬炼。

4、能依据指令做相应的动作。

活动预备：

1、幼儿用的小圈假设干、平衡木两组、椅子

2、欢快的背景音乐

活动过程：

一、师幼共同做热身活动：呼啦圈操师：今日，杨老师要和小伙伴一起来学习新本事，现在让我们听着音乐来活动活动我们的身体吧！

引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

二、指导幼儿玩圈。

〔1〕请幼儿自由玩圈，探究圈的多种玩法。

师：刚才，我们用呼啦圈做了操，可是呼啦圈还想跟小伙伴一起来做游戏。现在小伙伴自己来玩一玩，看看呼啦圈能怎样玩。

请幼儿说一说是怎样玩圈的`？并演示玩法，引导幼儿相互学习。

〔2〕引导幼儿合作玩圈。

师：刚才是小伙伴自己在玩圈，现在找一个好伙伴玩一玩，想想跟好伙伴可以怎么玩？

〔3〕指导幼儿跳单圈、跳双圈、钻圈。

师：现在我们让呼啦圈躺在地上休息一会，看看，呼啦圈躺在地上我们可以怎么玩？

师：现在老师要提要求了，我们要把呼啦圈一个靠着一个放在一起，站成一排，谁能告知我这样可以怎么玩？〔单圈〕请幼儿示范，集体学一学师：好，老师要增加难度了，我要帮呼啦圈找伙伴，两个两个手拉手，看，老师是怎样变得？

师：呼啦圈找到好伙伴了，现在想想可以怎样玩？〔双圈〕请个别幼儿示范，集体学习师：现在，老师要让呼啦圈站在地上休息，想一想呼啦圈立在地上可以玩什么游戏呢？〔钻圈〕请幼儿示范，集体练习

〔4〕创设情境组织幼儿玩游戏。

师：今日，老师和小伙伴们玩了跳、钻，小伙伴们学到了许多本事，老师知道我们小伙伴都特别聪慧、能干。现在，老师要和小伙伴们玩一个闯关的游戏。

介绍游戏规章：要求幼儿依次跳过呼啦圈、走过平衡木、钻过呼啦圈快速返回，将接力棒传给下一位小伙伴，另一位小伙伴才能出发，以最快一组为胜。

〔5〕放松环节恭喜小伙伴闯关胜利，我们一起来跳个庆祝舞吧。听音乐做放松运动，活动结束。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极开心的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园教案《圈圈乐》6

活动目标

1.培育幼儿对玩圈的爱好，尝试多种方法玩圈。

2.练习钻、跳、平衡等基本技能。

3.让幼儿体验合作的欢乐。

4.提高幼儿身体的协调技能，体验玩游戏的乐趣。

5.情愿参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追赶的乐趣。

活动预备

1.幼儿用呼啦圈每人一个，平衡木一个，“山洞”两个，懒洋洋头饰一个，“狼堡”道具，灰太狼布偶一个。

2.背景音乐课件、动画课件。

活动过程

(一)设计背景带领幼儿做热身活动

师：天气真好，到草地上玩一会。(学鸟飞、鸭走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)

(二)尝试多种方法玩圈，体验玩圈的乐趣。

1.幼儿自由探究玩圈并相互学习。

师：小伙伴，这是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么外形的?(圆形)你们想玩吗?咱们玩一玩吧。

(1)师：你是怎么玩的?(圈立着转)呼啦圈转起来像个陀螺，真棒，我们试一试。

(2)师：你是怎么玩的?(推圈)圈圈滚动起来像车轮子，我们玩一玩。

(3)师：你是怎么玩的.?(跳圈)，像小青蛙跳，我们来跳一跳。(一个圈跳进跳出)这个圈还可以怎么跳呢?咱们像小青蛙排队连续跳，幼儿依次跳过。

(4)师：你干嘛呢?(学小乌龟)老师带领幼儿玩圈。

(5)师：你是怎么玩的?(方向盘，开汽车)师幼一起随音乐开汽车。

2.师幼探究玩圈。

师：圈圈还可以怎么玩?(师示范从头向下套)你们试试。还可以这样玩(师用腰转圈)。

3.合作玩圈，体验合作的乐趣。

(1)开火车。

师引导孩子把圈圈一个套在一个的身上。

(2)钻圈。

a.两个幼儿相互钻圈

b.钻(地笼)，进一步练习钻的技能。

(三)游戏——挽救懒洋洋，让幼儿掌控钻、跳、平衡等基本技能。

看懒洋洋被灰太狼抓住的动画，师幼组成救羊小分队挽救懒洋洋。

1.师引导幼儿观测游戏场地，讲游戏规章。

2.师带领幼儿游戏。

(四)结束部分。

师幼邀请懒洋洋跳舞，做放松活动结束课堂。

幼儿园教案《圈圈乐》7

活动目标

1、探究网圈的多种玩法，进展走、跑、躲闪等多种运动机能。

2、多人合作玩圈，提高钻、跳等运动智能。

3、在游戏活动过程中体验运动的乐趣。

活动预备

1、直径50厘米圆圈每人一个

2、音乐：每天做运动。

活动过程

一、热身运动：圈圈乐

1、幼儿每人拿一个圈，听欢快的音乐做开汽车，绕树走、跑，把圈放在地上跳圈等。

2、当音乐停时，引导幼儿拿着圈做一个运动体操动作，制造积极、愉悦的活动氛围。

二、捕鱼游戏

1、请小伙伴把圆圈放在地上，我们把它当做是大海，你们当小鱼在海水里游，老师当捕鱼人，来捕鱼，你们喜爱玩这个游戏吗?

游戏时，老师留意调控幼儿分散开游玩，不要相互拥挤。“捕鱼人”尽量照看到全体幼儿，争取让每条小鱼都捕到一次。

2、请个别幼儿当“捕鱼人”进行游戏，老师疏导拥挤跑的幼儿。

三、钻山洞游戏

1、老师和幼儿一起用圆圈搭成“山洞”

幼儿做开火车动作鱼贯的.在山洞里钻来钻去。

2、幼儿分组自由探究玩钻山洞的游戏。

老师实时推广有创意的玩法，引导大家相互学习。

3、花样钻山洞

谁能想出变着花样的钻山洞呢?

(启发幼儿想出各种花样钻山洞)

提示幼儿在钻山洞的过程中不要遇到山洞。

四、跳田埂游戏

让幼儿把圆圈摆成各种造型，幼儿学小青蛙跳田埂，提示幼儿双脚跳。

允许幼儿自由分组和个别游戏。

五、放松运动

师幼一起随音乐跳体操舞，然后渐渐走回教室。

幼儿园教案《圈圈乐》8

设计意图

小班幼儿对玩圈很感爱好，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培育幼儿的制造力和探究精神，进展幼儿身体的协调技能以及合作精神。为此设计了此次活动。通过有趣的圈圈游戏，进展幼儿的平衡技能，训练幼儿动作的协调性和灵敏性。体验在集体游戏中花样游戏带来的欢乐。

活动目标

1、探究圈的不同玩法，在游戏中培育幼儿创新精神及初步的合作意识。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

3、提高幼儿身体的协调技能，体验玩游戏的乐趣。

4、熬炼平衡技能及快速反应技能。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动预备

1、幼儿用的小圈、沙包假设干、平衡木、小椅子、纸箱。

2、欢快的背景音乐磁带。

活动重难点

练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动过程

一、热身运动：

师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前预备。

(听音乐入场)“小伙伴们，今日老师给小伙伴们带来一件珍宝，小伙伴们想不想看一下啊!

幼儿：(想)出示圈，你们看这是什么?

幼儿：(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小伙伴拿一个圈。听着音乐一起来活动。”

二、提供材料，自由探究。

1、老师提示：“小伙伴们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩?现在找个空点的地方和你的伙伴一起去玩玩。”看看和别的伙伴玩得有什么不一样。”

2、小伙伴发觉了这么多玩法，我们一起来学一下吧!来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好!(幼儿自由探究各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等)

3、老师认真观测，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。相互启发沟通。

4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

场景：小伙伴们，今日来了一位伙伴小熊，它知道小伙伴们都喜爱援助人所以想请小伙伴们帮一个忙。它家的粮食在别人家里，今日想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是需要钻过山洞(将圈立起来，可用两把小椅子帮助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。

老师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”，然后跑回起点。

5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。

今日我们援助小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧!转转膝盖!加上手的动作渐渐地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，小伙伴们，外面天气真好，我们出去在运动一下吧!活动结束。

活动反思

小班幼儿的基本活动技能比较差,动作不够平稳、敏捷和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的爱好，也得不到更好的进展。

在整个活动中，我发觉小班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的爱好!老师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在开心、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了肯定的进展通过观测，我觉得我班幼儿对玩圈很感爱好，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培育幼儿的制造力和探究精神，进展幼儿身体的协调技能以及合作精神。也能够体验到游戏和自由制造的乐趣，玩得特别好，通过这节活动也能够熬炼了孩子的钻、跳、平衡的`技能。这节活动比较胜利。

总之，老师通过观测记录的分析，了解幼儿游戏现状，投放相应的游戏材料，引导幼儿理解、遵守游戏规章，激发幼儿参加游戏环境的创设和尝试扮演多种角色，体验着不同角色的乐趣，为幼儿以后更好地适应社会生活环境奠定良好的基础，达到寓教于欢乐游戏中，这才是我们幼儿教育的最终目标，游戏才会成为幼儿欢乐童年的主题。

7.小班体育教案：圈圈乐

教学理论依据

《圈圈乐》是小班下学期的一个健康活动。小班幼儿身体的基本活动技能比较差,动作不够平稳、敏捷和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的爱好，也得不到更好的进展。《纲要》指出：用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。在户外活动中，我发觉小班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的爱好。老师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在开心、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了肯定的进展.

实施策略

1.活动热身、激发爱好：和幼儿做简约的呼啦圈操，激发幼儿玩圈的爱好。

2.自由探究、实践体验：让幼儿自由玩圈，探究圈的多种玩法，引导幼儿合作玩圈，指导幼儿连续跳单圈、跳双圈、钻圈，练习幼儿钻、跳等技能。

3.创设情境，由浅入深：组织幼儿进行接力闯关的游戏，对幼儿提出更高层次的要求