陕西省渭南市大荔县九年级下学期期末语文试题（含答案解析）

陕西省渭南市大荔县九年级下学期期末语文试题（含答案解析）陕西省渭南市大荔县2020-2021学年九年级下学期期末语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）

A．摇曳（yè）恪守（kè）宽宥（yòu）抽丝剥茧（bāo）

B．勾当（gōu）怨怅（chàng）拜谒（yè）孜孜不倦（juàn）

C．飞窜（cuàn）惦记（diàn）盘桓（huán）血雨腥风（xīng）

D．诘难（jié）渲染（xuān）睥睨（nì）吹毛求疵（cī）

2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）

A．妖娆愕然断张取义前仆后继B．拮据流俗歇斯底里自暴自弃

C．惋惜茏统雕梁画栋天伦之乐D．制裁簇新蹑手蹑脚华众取宠

二、填空题

3．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

（1）批发部的老板娘看到执勤人员们24小时坚守在岗位上十分辛苦，便_________（寻思深思思考）着每天晚上给他们送点热乎饭吃。

（2）2020年奥运会推迟一年举行，对一些把东京奥运会作为“收官战”的运动员而言，影响_________（不言而信不在话下不言而喻）。

三、句子默写

4．经典诗文默写。【在第（1）～（7）题中，任选五题，在第（8）～（10）题中，任选一题】

（1）金樽清酒斗十千，___________________________。（李白《行路难》（其一））

（2）___________________________，怜君何事到天涯！（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

（3）因思杜陵梦，___________________________。（温庭筠《商山早行》）

（4）峰峦如聚，波涛如怒，___________________________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

（5）___________________________，亲射虎，看孙郎。（苏轼《江城子·密州出猎》）

（6）登斯楼也，___________________________，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）

（7）苍颜白发，___________________________，太守醉也。（欧阳修《醉翁亭记》）

（8）后值倾覆，受任于败军之际，___________________________，尔来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》）

（9）___________________________，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）

（10）书有可浅尝者，有可吞食者，___________________________。（弗朗西斯·培根《谈读书》）

四、基础知识综合

5．阅读语段，按要求完成下面的题目。

①2020年3月26日晚，G20历史上的首次视频峰会召开，G20成员领导人及疫情较为严重的西班牙，瑞士、新加坡等部分非G20领导人出席。②这是新冠肺炎疫情暴发以来，中国参加的首场重大国际活动。③会上，习近平主席特别强调，疫情对全球生产和需求造成全面冲击，各国应该联手加大宏观政策对冲力度，防止世界经济不陷入衰退，共同维护全球产业链供应链稳定。

(1)第①句中有一处标点符号使用不当，请将修改意见写在下面的横线上。

___________________

(2)从短语的结构类型来看，第②句中画线的“疫情暴发”属于_________短语。

(3)第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。

____________________

五、填空题

6．名著阅读。

《简·爱》是一部带有自传色彩的长篇小说，主要描写了简·爱与__________（填人名）的爱情，塑造了简·爱_____________的女性形象，成功刻画了一位“灰姑娘”式人物奋斗史。

六、综合性学习

7．金钱是什么？哲人说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的不幸。”老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是房。”为了让同学们更多地了解金钱，九年级（2）班打算举行以“树立我的正确金钱观”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，并完成下面的任务。

(1)请在下面的田字格中，按照笔画顺序依次写出“金”字的笔画。

(2)仔细观察下面的漫画，给漫画拟一个合适的标题。（不超过10个字）

(3)下面是某校学生2月的生活开支情况的调查，请仔细阅读表格，写出两点探究结果。

生活总开支买资料订刊物零食娱乐送礼

30元以下65%25%5%5%0%

30～60元50%15%20%10%5%

60～100元35%10%25%15%15%

100元以上20%5%30%25%20%

(4)其实金钱也不是万能的，它能买到很多东西，但很多东西也绝对不是可以用金钱买到的。请结合上表，联系生活实际，给同学们提一些建议，让他们知道应该如何正确利用金钱。

七、现代文阅读

阅读下面的材料，完成下面小题。

【材料一】

①说到“研学”，就不得不提起“游学”。早在中国古代就有“游学”的历史，学子远游异地，求师问道，寻求真知。孔子带着诸弟子周游列国，抛却政治和历史的因素，本质上就是孔子做了一次游学活动。因此，在谈及“游学”时，一般都会把周游列国的孔子奉为游学的鼻祖。追溯历史，郦道元、玄奘、李时珍、徐霞客都可以算作游学的先行者，他们有明确的游学路线和资源，也有清晰的目标，方法则有访谈，记录等等。可见，我国古人就有游历四方，探寻真知的觉悟。

②从2013年开始，国家就提出了“研学旅行”的概念。教育部的相关负责人也曾表示，“研学旅行不是一般的旅游，要有课程的开发，特别是到了富有教育意义的革命传统基地和文化基地，要把革命的精神、文化的内涵讲出来，让学生受到教育。”相较游学，研学是种研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，更加注重“学”，重视课程内容，更加强化其深刻的教育意义。

③研学旅行是“旅游+”概念下的新模式，它延续和发展了古代游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新方式。随着体验式教育理念和旅游业的跨界融合，研学旅行成为市场热点，特别是近年来，在“文化+旅游”的时代浪潮推动下，未来的研学旅行甚至会出现许多倍的爆发峰值。

【材料二】

我国境内游学和境外游学人数（单位：万人次）

【材料三】

2019年11月27日教育部联合印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置，推动研学旅行健康快速发展。此意见一出，也引发了多方思考：

家长：担忧

研学旅行可以让孩子增长见识、扩展视野，培养孩子们的团队协作能力。但是，当学生从传统的“课堂时间”离开家长视野、走出学校围墙，家长们多少有些担忧。

校长：需要保障机制

也很想带学生出去寓教于乐，可安全责任太大了，万一出事，学校就会被推向风口浪尖。此外，旅行涉及吃、住、行等，学校没有专项经费列支，按规定也不能向学生家长收费，活动很难开展。

老师：内容如何有意义？

很多老师担忧：“研学旅行如何才能真正与课改内容结合？怎么把这个研学做得有意义很重要，而不是单纯地吃吃喝喝像旅行一样。”

专家：需要专业组织来操作

四川省教育学会秘书长纪大海提出自己的思考，他认为：现在一些旅行社搞的所谓研学旅行，是游而不研。而学校开展的一些社会实践活动，又是研而不游。真正的研学旅行，需要专业化的组织来操作。

【材料四】

①海外夏令营、校园考察、文化体验……近年来，随着国家利好政策的不断出台，研学旅行迎来了“春天”。与此同时，各种乱象也开始显现。

②任意“贴标签”，过度逐利。业内人士表示，研学旅行基地、机构的资质参差不齐、准入门槛高低不一，存在一哄而上、杂乱无章的现象。在一些地方，研学旅行甚至成了某些商家任意定高价、从中逐利的幌子。

③“假大空”“走马观花”。目前，不少研学旅行项目仅仅停留在“走马观花”的层面，或是主打名校游、奢华游，但实质性的教育内涵和价值缺失，“假大空”现象普遍存在。

④师生比失衡，安全存隐患。一些研学机构在师资选拔、培训等方面欠缺考虑，老师素质参差不齐，师生比严重失衡，甚至出现过1名老师负责三五十名学生的情况，学生的人身安全存在极大的隐患。

⑤研学旅行，尤其是海外项目存在较多安全误区，包括文化误区、法律误区等，如果机构对项目把控率不高，且没有很好的界定和排查，可能会出现很大的风险。

⑥行业标准和反馈机制缺失。不少学校只注重过程，但后续的督促检查、考核却乏人问津，这样就很难判断研学旅行是否取得了实质性的效果。

⑦受访专家认为，研学旅行需要有关部门制定行业标准，包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系等，从而使政府在履行检查监督职能时可以作为重要参照。

8．阅读【材料一】，请简要说说“古代游学”与“研学旅行”的共同点有哪些？

9．下面对【材料三】有关内容的表述，不正确的一项是（）

A．教育部联合印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置，只是为了推动研学旅行的发展，未为促进学生学习考虑，因此引发了许多思考。

B．当学生从传统的“课堂时间”离开家长视野、走出学校围墙，家长们还是有些担忧。

C．校长的担忧源自安全责任过大以及经费方面的考量。

D．相比于家长、校长和老师的担忧，专家则是指出了研学旅行目前在社会上所表现出的现象，更重要的是提出了思考和建议。

10．针对【材料四】中“研学旅行”的乱象，你认为应采取哪些措施才能有效阻止这些乱象呢？

11．下面对材料有关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．在谈及“游学”时，一般都会把周游列国的孔子奉为游学的鼻祖，因为孔子曾带着诸弟子周游列国，但因夹杂了政治因素，并不算是游学活动。

B．研学旅行延续了古代游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，可以说是古代游学精神的当代再现。

C．从2016年到2019年，我国境外游学人数与境内游学人数都有所增加，国际游学所占比重较国内游学比重大。

D．行业标准，包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系等，可以是政府在履行检查监督职能时的重要参照。

阅读下面的文字，完成下面小题。

渡

①在车站，年轻人就盯上了那个中年男人，一开始是觉得有些似曾相识，但想了半天，确定是不认识的。然后，是中年男人那个鼓囊囊的包，一身挺不错的装束，吸引住了年轻人。特别是中年男人在车站旁的报刊亭买报纸时，从上衣内口袋掏出一个同样鼓囊囊的钱包，年轻人偷眼看到，厚厚的一沓火红的人民币，那抹红花了年轻人的眼。

②公交车停下时，一群等候已久的乘客你推我挤争先恐后地上了汽车，中年男人也跟着上，年轻人跟在最后。年轻人不坐那车，他看中的是男人的钱包。

③车上已经没座了，中年男人站在了一个靠窗的位置，一手拉着座椅的后把手，一手拎着包，视线看向窗外。年轻人不动声色地站到了中年人的身旁，车上的人确实是有些多，在一推一操之间，将年轻人推到了中年男人身边。趁着没人注意，年轻人的手轻轻一伸，已伸至中年男人身上，悄悄地把那鼓囊囊的钱包给“拿”了出来。猎物到手，年轻人想的是赶紧从人群中穿过，到达车门，等待下一站时，车门打开，悄悄地溜下去。

④巧合的是，在那一刻，中年男人掏出手机打了个电话，说：“老马，是我老赵啊，我让你帮我打给山区孩子的钱，打过去了吗？”

⑤年轻人听了这话，心头微微一动，迈出去的脚，不由停顿了下来。

⑥中年男人的电话声音很大，还能听到那边男人的声音，说：“老赵啊，我还没打呢，你上次给我的那张清单上，可不少孩子呢，我数一下啊，一二三四五……一共10个，对吗？”

⑦中年男人又说：“对，对，就是那10个孩子……”

⑧那边男人说：“老赵，那可不少钱呢，一个人一学期1000块，10个人就是10000块啊，你这么些年一直无私地资助他们，值得吗？”

⑨中年男人笑了，说：“当然值了，你忘记了，我们上次去山区，看到的那些孤苦的孩子们，眼中所流露出的对知识的渴求，还有对美好生活的无限向往。”

⑩那边男人说：“老赵，大道理我都懂，可是……毕竟这钱不是小数啊，而且靠你这么点微薄之力，又能帮上多少呢？”

中年男人说：“老马，确实我也帮不了太多，但你想啊，在我们小的时候，那是多苦，缺吃少喝，本来还想着读个大学，可没钱啊。没钱只能眼巴巴地看着别人去上，要是当时有人资助下咱们，那改变的就是我们整个人生啊……”

中年男人说的挺坦荡的。

年轻人的心却是平静不下来，老赵，老赵……年轻人嘴角默念了几句，像是有些恍然似的年轻人的眼睛突然亮了一下。

靠在一根杆子处，年轻人从口袋里掏出一支笔，还有一张皱巴巴的纸。年轻人一只手托着纸，一只手拿着笔，在纸上写下什么，郑重其事的样子。

车子走走停停，已经好几站了。坐车的人，比起刚才似乎是更多了几个。车子在一个颠簸摇晃之时，年轻人的身子猛地撞了中年男人一下，中年男人一惊，警觉了一下，用打电话的手碰了放钱包的上衣口袋，鼓囊囊的，还在。

又一个站头到了，年轻人随着下车的人流往后车门走。下车的瞬间，年轻人转过头，很认真大地看了中年男人一眼。

几年前，年轻人也是中年男人资助的学生之一，因为家庭变故，年轻人终是放弃了学业，一头栽进了社会的泥潭。

中年男人掏出钱包，看到了里面塞的一张纸条，几个歪歪扭扭的字：对不起。中年男人很欣慰地点了下头。其实中年男人早就认出了年轻人，那个电话，中年男人是打给年轻人听的，在年轻人拿去他钱包时，他就已发觉。中年男人渡过年轻人一次，这次是渡了一个浪子回头，洗心革面。

马路边，公交车已慢慢远去，对着车子离去的方向，年轻人很认真地鞠了三个躬。

12．这篇文章围绕“年轻人的行为”展开故事情节，线索清晰，请简要概括。

看中钱包→____________________→____________________→____________________

13．结合语境，按要求赏析文中画线句子。

（1）年轻人的心却是平静不下来，老赵，老赵……年轻人嘴角默念了几句，像是有些恍然似的。年轻人的眼睛突然亮了一下。（从人物描写的角度进行赏析）

（2）中年男人渡过年轻人一次，这次是渡了一个浪子回头，洗心革面。（理解加点的两个“渡”的含义）

14．文章第段运用了什么记叙顺序？有什么作用？

15．文章第段写到“其实中年男人早就认出了年轻人”，细读前文，说说哪些地方暗示了中年男人与年轻人认识。

16．小说中的中年男人是一个什么样的人？请结合文中具体事例进行分析。

八、课外阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。古有愚公谷今予家是溪，而名莫能定，士之居者，犹断断然①，不可以不更也，故更之为愚溪。

愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东为愚堂。其南为愚亭。池之中为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。

（节选自柳宗元《愚溪诗序》，文章写于作者被贬到永州以后）

【注】①断（yín）断然：争论不休的样子。

17．解释下列句子中加点词的含义。

（1）故姓是溪为冉溪()（2）故更之为愚溪()

（3）嘉木异石错置()（4）咸以愚辱焉()

18．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）

A．灌水之阳有溪焉____________先帝称之曰能

B．名之以其能____________仁在其中矣

C．予以愚触罪____________不以物喜，不以己悲

D．其南为愚亭____________不足为外人道也

19．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。

（2）自愚丘东北行六十步，得泉焉。

20．结合选文的写作背景，说说选文表达了作者怎样的情感？

九、诗歌鉴赏

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

21．运用典故是古人常用的一种艺术手法，在用典中寄予自己内心的情感，如本诗中就用了“_________________”和“_________________”这两个典故。

22．颈联两句诗歌的原意是什么？现在人们赋予了它什么新意？

十、作文

23．作文

同学给我的丝丝情谊，我不曾忘记；师长给我的缕缕关爱，我不曾忘记；书本给我的点点启迪，我不曾忘记；生活给我的滴滴印记，我不曾忘记……现在，让我将它们一一拾起。

请以“拾起的______点滴”为题，写一篇作文。

要求：①请把题目补充完整；②自选文体；③不少于600字；④文中不得出现真实的姓名、校名和地名。

试卷第2页，共2页

试卷第1页，共1页

参考答案：

1．C

【详解】考查字音的识记。

A.抽丝剥茧（bāo）——bō；

B.勾当（gōu）——gòu；

D.渲染（xuān）——xuàn；

故选C。

2．B

【详解】考查字形的识记。

A.断张取义——断章取义；

C.茏统——笼统；

D.华众取宠——哗众取宠；

故选B。

3．寻思不言而喻

【详解】本题考查词语理解和运用。

（1）寻思：北方俚语，意思为心里琢磨；

深思：意思是深刻思考；深入地考虑；

思考：进行深入、全面的思维活动；

“寻思”“深思”和“思考”都有思索事物的意思，“深思”和“思考”都是比较书面化的表达，由“批发部的老板娘”可知，“深思”和“思考”表述过于严肃，不符合人物身份，“寻思”是口语化的表述，最符合人物身份，这里用“寻思”最贴切。

故第一个空填：寻思。

（2）不言而信：旧指君子不用说什么就能得到别人的信任。形容有崇高的威望；

不在话下：意思是不在谈论的范围内，指事情轻微，不值得一提；

不言面喻：用不着解释就可以明白。

由空白横线处前“2020年奥运会推迟一年举行，对一些把东京奥运会作为‘收官战’的运动员而言”可知，奥运会推迟举行，对运动员影响很大，不用说就能明白。

故第二个空填：不言而喻。

4．玉盘珍羞直万钱寂寂江山摇落处凫雁满回塘山河表里潼关路为报倾城随太守则有心旷神怡颓然乎其间者奉命于危难之间我是你额上熏黑的矿灯少数则须咀嚼消化

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“羞、寂、凫、潼、倾、怡、颓、熏、嚼”等字词容易写错。

5．(1)将“西班牙”后的逗号改为顿号。

(2)主谓

(3)示例：将“防止世界经济不陷入衰退”改为“防止世界经济陷入衰退”。

【详解】（1）考查正确运用标点符号的能力。

结合“G20成员领导人及疫情较为严重的西班牙，瑞士、新加坡等部分非G20领导人出席”的内容可知，“西班牙”“瑞士”“新加坡”均为并列关系的国家名称，中间应使用顿号，故应把将“西班牙”后的逗号改为顿号。

（2）考查短语类型的判断。

根据语法常识积累可知，第②句中的“疫情暴发”中“疫情”是名词，作主语，“爆发”是动词，作谓语。前一个成分的功能是提出主题，后一个成分对主题加以陈述。主语和谓语构成了主谓关系（或主述关系，即“主题—陈述”关系）。组合在一起即为“主谓短语”。

（3）考查病句修改能力。

③句“防止世界经济不陷入衰退，共同维护全球产业链供应链稳定”中存在否定不当的问题，应删去“不”，改为“防止世界经济陷入衰退”。

6．罗切斯特敢于追求平等与自由（意近即可）

【详解】本题考查名著阅读情节识记和概括人物形象。

主人公简·爱是个孤女，她出生于一个穷牧师家庭。她从一所慈善学校出来后，来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗切斯特相爱。但是，正当他们在教堂准备结婚时，有人当众宣布罗切斯特已有妻子。简气愤地离去了。她在饥寒交迫中病倒后，被圣约翰牧师收留，并找到了乡村女教师的职业。在牧师向简表白爱意时，她想起了罗切斯特先生，冥冥之中觉得他在召唤她，于是她离开圣约翰去找罗切斯特，此时的罗切斯特已双目失明，失去了一条臂膀，成了一个残疾人。但简·爱对他的爱情坚贞不移，最终与他结婚，从此幸福地生活在一起。据此可以得出第①个空：罗切斯特

《简·爱》英国作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子简·爱在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事，简·爱敢于反抗表兄的歧视和虐待，在孤儿院里她也敢于反抗，说明她是一个不甘屈辱、不向命运妥协的倔强女性；她敢于爱上罗切斯特，说明她勇于追求平等幸福；她真心关爱小阿黛尔，说明她责任心强；对自己的教师生活“心中常常洋溢着感激之情"，说明她懂得感恩。成功塑造了一个虽貌不惊人、矮小瘦弱，但人格独立、心灵强大、具有强烈的自尊心和反抗精神，敢于争取自由、平等和独立人格的独特女性形象。

据此可以回答第②空：争取平等和独立人格

7．(1)

(2)示例：贪欲——人生的陷阱

(3)示例：①生活总开支越大，用于购买资料和订刊物的开支所占比例越小；②生活总开支越大，用于购买零食、娱乐、和送礼的开支所占比例越大。

(4)示例：同学们，金钱可以买到钟表，但买不到时间；金钱可以买到书本，但买不到智慧。我们应该合理利用金钱的价值，家庭比较富裕的同学，可以节省在零食和娱乐方面的开支，来帮助经济困难的同学，或为班集体做一些有益的事情。

【详解】（1）本题考查汉字笔顺。

“金”字共8画，笔画为：撇、捺、横、横、竖、点、撇、横，据此书写即可。

（2）本题考查图文转化。给漫画拟写一个合适的标题，可以根据内容来拟定，也可以根据主旨来拟写。

看图可知，图中文字为“贪欲”。下方是一个陷阱，人一旦走到贪欲之下，就会被无数双手拉入陷阱当中，据此拟写标题即可，语言要简洁生动，点明中心，注意字数限制。

示例：产生贪欲，会坠入陷阱

（3）本题考查材料信息的提炼和概括能力。结合表格信息，从表格中得出结论。注意观察数据的极值和变化的趋势。

比较图中出现的几组数据会发现：学生2月生活生活总开支在30元以下时，买资料占65%，订刊物占25%，零食占5%，娱乐占5%；

学生2月生活生活总开支在30元—60元时，买资料占50%，订刊物占15%，零食占20%，娱乐占10%，送礼占5%；

学生2月生活生活总开支在60元—100元时，买资料占35%，订刊物占10%，零食占25%，娱乐占15%，送礼占15%；

学生2月生活生活总开支在100元以上时，买资料占20%，订刊物占5%，零食占30%，娱乐占25%，送礼占20%；

结合数据会发现：在当生活的总开支越大，用来购买资料和订刊的开支所占比例越小。相对来说，总开支越大，用于购买零食、娱乐和送礼的开支所占比例越大。据此总结即可概括得出：①生活总开支越大，用于购买资料和订刊物的开支所占比例越小；②生活总开支越大，用于购买零食、娱乐、和送礼的开支所占比例越大。

（4）本题考查提出建议的能力。建议应有可行性和针对性。由题意可知，本题要求学生针对正确利用金钱提出自己的建议。可围绕着金钱买不到时间，买不到智慧，买不到亲情等等，应节省零食和娱乐方面的开支，把节省下来的钱用来帮助困难的同学，为班级做一些有益的事或者做一些公益性的事来提出建议。注意语言要含蓄委婉，具有说服力，语言要准确，语句通顺。

示例：同学们，金钱在我们生活中发挥着很重要的作用，但是它也不是万能的，它买不来时间，也买不到真情，我们应该树立正确的金钱观，不要陷入消费主义，享乐主义，家庭条件比较好的同学可以将金钱用到一些积极有益的事情上，比如帮助一些家庭条件艰苦的同学，也可以为社会上的一些公益事业献出自己的一份爱心，我们要做金钱的主人，不要做金钱的奴隶。

8．①都有明确的目标，游历四方，探寻真知；②都有明确的路线规划和丰富的学习资源；③都需要采用一定的方法，如访谈，记录等。9．A10．示例：①政府要强化监督管理，制定行业标准，包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系，加强反馈机制。②研学机构要精心规划研学路线，挖掘其中的文化和精神底蕴，强化研学旅行的教育内涵和价值，避免走马观花的“假大空”现象。③加强研学机构的师资选拔和培训，避免师生比失衡带来的安全隐患。④提升对项目的把控率，尽量避免法律误区、文化误区等安全误区。（答出任意两点即可）11．D

【解析】8．考查材料内容的理解概括。

结合材料一第①段中“他们有明确的游学路线和资源，也有清晰的目标，方法则有访谈，记录等等。可见，我国古人就有游历四方，探寻真知的觉悟”，第②段中“研学旅行不是一般的旅游，要有课程的开发，特别是到了富有教育意义的革命传统基地和文化基地，要把革命的精神、文化的内涵讲出来，让学生受到教育”可知，“古代游学”与“研学旅行”都有明确的目标，游历四方，探寻真知；都需要采用一定的方法，如访谈，记录等；都有明确的路线规划和丰富的学习资源。

9．考查材料内容的理解辨析。

A.有误，结合材料三中“研学旅行可以让孩子增长见识、扩展视野，培养孩子们的团队协作能力”可知，研学旅行是提升学生综合素质的有效手段，并不是“未为促进学生学习考虑”；

故选A。

10．考查的是筛选信息、针对问题提出建议的能力。

阅读材料四，可以看出研学旅行存在的问题有“任意‘贴标签’，过度逐利”“‘假大空’‘走马观花’”“师生比失衡，安全存隐患”“研学旅行，尤其是海外项目存在较多安全误区”“行业标准和反馈机制缺失”等，所以制定举措要结合这些问题。

例如：针对第②段“研学旅行基地、机构的资质参差不齐、准入门槛高低不一，存在一哄而上、杂乱无章的现象”可以由政府出台相关办法，制定旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系，加强反馈机制；针对第③段“‘假大空’‘走马观花’”等现象，可以让研学机构精心规划研学路线，要有课程开发，特别是到富有教育意义的革命传统基地和文化基地，要把革命精神、要把革命的精神、文化的内涵讲出来，让学生受到教育，从而避免此类现象；针对第④段“师生比失衡，安全存隐患”可以加强研学机构的师资选拔和培训，避免生师比失调带来的安全隐患。

11．考查材料内容的理解辨析。

A.有误，结合材料一第①段中“孔子带着诸弟子周游列国，抛却政治和历史的因素，本质上就是孔子做了一次游学活动”的内容可知，孔子带着诸弟子周游列国，没有夹杂政治因素，是游学活动；

B.有误，结合材料一第③段中“研学旅行是‘旅游+’概念下的新模式，它延续和发展了古代游学‘读万卷书，行万里路’的教育理念和人文精神，成为素质教育的新方式”的内容可知，并非“古代游学精神的当代再现”；

C.有误，结合材料二“我国境内游学和境外游学人数”统计图可知，国内游学所占比重较国际游学比重大；

故选D。

12．“拿”到钱包归还钱包认真鞠躬13．（1）主要运用心理描写和神态描写的手法。生动传神地写出了年轻人思想转变的历程；为下文年轻人归还钱包作铺垫；同时也照应了开头“一开始是觉得有些似曾相识”。

（2）前一个“渡”，是指年轻人上学时，生活上有困难，中年男人给予他经济上的帮助；后一个“渡”，是指中年男人用巧妙的方式对年轻人进行思想上的教育，让行窃的他意识到自己的错误，并洗心革面改正了错误。14．插叙。作用：补充交代了年轻人的过去，为下文中年男人早就认出了年轻人作铺垫；同时也照应了年轻人为什么还钱包，使文章情节曲折，避免了平铺直叙。15．①年轻人一开始觉得中年男人有些似曾相识。②中年男人打电话说去山区看孩子。③年轻人嘴角默念了几句，像是有些恍然似的。④几年前，年轻人也是中年男人资助的学生之一。16．从中年男人资助山区孩子上学可以看出他善良、有爱心；从他第二次“渡”年轻人的方式可以看出他非常有智慧。

【解析】12．考查情节梳理与概括。解答时，全面把握文章内容，围绕“年轻人的行为”进行概括。

第一空，结合第③段中“趁着没人注意，年轻人的手轻轻一伸，已伸至中年男人身上，悄悄地把那鼓囊囊的钱包给‘拿’了出来。猎物到手，年轻人想的是赶紧从人群中穿过，到达车门，等待下一站时，车门打开，悄悄地溜下去”的内容可概括为：“拿”到钱包；

第二空，结合第段中“车子走走停停，已经好几站了。坐车的人，比起刚才似乎是更多了几个。车子在一个颠簸摇晃之时，年轻人的身子猛地撞了中年男人一下，中年男人一惊，警觉了一下，用打电话的手碰了放钱包的上衣口袋，鼓囊囊的，还在”的内容可概括为：归还钱包；

第三空，结合第段中“马路边，公交车已慢慢远去，对着车子离去的方向，年轻人很认真地鞠了三个躬”的内容可概括为：认真鞠躬。

13．考查句子赏析。

（1）本题要求从人物描写的角度赏析。描写方法有语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……描写手法，生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感等。答题时一定要结合具体内容进行分析。结合本题，“年轻人的心却是平静不下来”是人物的心理描写；“年轻人嘴角默念”是人物的动作描写；“年轻人的眼睛突然亮了一下”是人物的神态描写；在内容上这些描写写出了年轻人思想转变的过程；在结构上，为下文归还钱包做了铺垫；同时也照应了开头“有些似曾相识”。

（2）查对重点词语的理解。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及文章内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。结合本题，“渡”本义是横过水面，由这一岸到那一岸，由此到彼，渡过难关。根据语境理解语境意，“中年男人渡过年轻人一次”，结合上文“年轻人也是中年男人资助的学生之一”，故第一个“渡”指中年男人资助其上学，给予年轻人经济上的帮助。“这次，是渡了一个浪子回头洗心革面”结合上文，中年男子通过大声打电话，感化年轻人，使他把刚偷拿中年男人的钱包主动归还，并写纸条道歉，以表惭愧，文章最后“年轻人很认真地鞠了一躬”，这是中年男人通过特殊的方式教育了年轻人浪子回头洗心革面。故第二个“渡”可以理解为指中年男人帮年轻人改邪归正，对他进行了思想上的教育。

14．考查对记叙顺序的理解和作用分析。常见的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述；倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述；插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。

结合段“几年前，年轻人也是中年男人资助的学生之一，因为家庭变故，年轻人终是放弃了学业，一头栽进了社会的泥潭”的内容可知，本段补充交代了年轻人的过去，属于插叙。联系第①段中“在车站，年轻人就盯上了那个中年男人，一开始是觉得有些似曾相识”，第段中“中年男人掏出钱包，看到了里面塞的一张纸条，几个歪歪扭扭的字：对不起。中年男人很欣慰地点了下头。其实中年男人早就认出了年轻人，那个电话，中年男人是打给年轻人听的，在年轻人拿去他钱包时，他就已发觉”的内容可知，为下文中年男人早就认出了年轻人作铺垫；同时也照应了年轻人为什么还钱包，让文章情节有波澜，结构富有变化，避免平铺直叙。

15．考查文章内容的理解。

结合第①段中“在车站，年轻人就盯上了那个中年男人，一开始是觉得有些似曾相识，但想了半天，确定是不认识的”的内容可知，年轻人一开始觉得中年男人有些似曾相识；

结合第④段中“巧合的是，在那一刻，中年男人掏出手机打了个电话，说：‘老马，是我老赵啊，我让你帮我打给山区孩子的钱，打过去了吗？’”的内容可知，中年男人打电话说去山区看孩子；

结合第段中“年轻人的心却是平静不下来，老赵，老赵……年轻人嘴角默念了几句，像是有些恍然似的年轻人的眼睛突然亮了一下”的内容可知，年轻人嘴角默念了几句，像是有些恍然似的；

结合第段中“几年前，年轻人也是中年男人资助的学生之一，因为家庭变故，年轻人终是放弃了学业，一头栽进了社会的泥潭”的内容可知，几年前，年轻人也是中年男人资助的学生之一；

上述内容均为暗示和伏笔，所以结尾处“其实中年男人早就认出了年轻人”，才不显得突兀。

16．考查人物形象分析概括。

结合第④段中“巧合的是，在那一刻，中年男人掏出手机打了个电话，说：‘老马，是我老赵啊，我让你帮我打给山区孩子的钱，打过去了吗？’”的内容可知，中年男人用自己微薄的力量坚持资助贫困山区的儿童，由此看出他善良，有爱心；

结合第段中“中年男人掏出钱包，看到了里面塞的一张纸条，几个歪歪扭扭的字：对不起。中年男人很欣慰地点了下头。其实中年男人早就认出了年轻人，那个电话，中年男人是打给年轻人听的，在年轻人拿去他钱包时，他就已发觉。中年男人渡过年轻人一次，这次是渡了一个浪子回头，洗心革面”的内容可知，中年男子发现年轻人偷了自己的钱包后不但没有揭发他，反而通过打电话的方式间接地教育他。由此可见，他心胸坦荡，人格高尚，富有智慧。

17．这所以美好都18．C19．（1）我喜爱这条溪水，沿着它走了二三里，发现一个风景绝佳的地方，就在这里安家。（2）从愚丘往东北走六十步，发现一处泉水。20．选文表达了作者屡遭排挤、贬谪，抱负无法施展的抑郁和愤懑的情感。（意近即可）

【解析】17．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。

（1）句意为：所以把这条溪水叫做冉溪。是，这；

（2）句意为：所以就把它改换名称定名为愚溪。故，所以；

（3）句意为：美好的树木和奇异的岩石参差错落。嘉：美好；

（4）句意为：都用愚字玷污了它们。咸：都。

18．考查一词多义及用法的理解辨析。

A.助词，的/代词，他；

B.代词，它的/指示代词，这；

C.均为连词，均译为：因为；

D.动词，是/介词，对、向；

故选C。

19．考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。

（1）句重点词语：爱，喜爱；是，这；得其尤绝者，发现一个风景绝佳的地方；家，安家、住下。

（2）句重点词语：自，从；东北行，往东北走；得，发现。

20．考查文章内容的理解和情感把握。

《愚溪诗序》是柳宗元为他的《八愚诗》所写的序。《八愚诗》是柳宗元被贬到永州以后，为了排遣他淤积在心中的愤懑不平而写的一组寄情于山水的诗。

“予以愚触罪”，意思是我因糊涂触犯了刑律得了罪。“谪潇水上”，意思是被贬在潇水这个地方。“得其尤绝者家焉”，意思是寻得一处风景极佳的地方安了家。其实，愚公并不愚，他所以自称为愚公，不过是对黑暗政治的抗议。同样，改溪名为愚溪，也是对黑暗政治的抗议。不仅于此，“予以愚触罪”，就更是对黑暗政治的抗议了。“以愚触罪”，这本身就是一种讽刺！言外之意就是说，聪明人是不会去干那种所谓的犯罪的傻事的。《愚溪诗序》通篇就是写了一个“愚”字。从“予以愚触罪”，到“以愚辞歌愚溪”，充分表达了一个遭受重重打击的正直士大夫的愤世嫉俗之情，同时，对封建社会的黑暗统治，也进行了有力的控诉，表达了作者对屡遭排挤、贬谪的愤慨和抱负无法施展的抑郁之情。

【点睛】参考译文：

灌水的北面有一条小溪，往东流入潇水。有人说，过去有个姓冉的住在这里，所以把这条溪水叫做冉溪。还有人说，溪水可以用来染色，用它的功能命名为染溪。我因愚犯罪，被贬到潇水。我喜爱这条溪水，沿着它走了二三里，发现一个风景绝佳的地方，就在这里安家。古代有愚公谷，如今我把家安置在这条溪水旁，可是它的名字没人能定下来，当地的居民还在争论不休，看来不能不改名了，所以把它定名为愚溪。

我在愚溪上面买了个小丘，叫做愚丘。从愚丘往东北走六十步，发现一处泉水，又买下来作为积蓄，称它为愚泉。愚泉共有六个泉眼，都在山下平地，泉水都是往上涌出的。泉水合流后弯弯曲曲向南流去，经过的地方就称作愚沟。于是运土堆石，堵住狭窄的泉水通道，筑成了愚池。愚池的东面是愚堂，南面是愚亭。池子中央是愚岛。美好的树木和奇异的岩石参差错落。这些都是山水中瑰丽的景色，因为我的缘故都用愚字玷污了它们。

21．闻笛赋烂柯人22．原意是用“沉舟”“病树”比喻自己，抒发身世之感。新意则指新生事物无限美好，社会总是向前发展等。

【解析】21．考查诗歌内容的理解。

“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，意思是怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。诗的颔联，刘禹锡运用了两个典故。一是“闻笛赋”，指曹魏后期向秀的《思旧赋》。向秀与嵇康、吕安是好友，嵇康、吕安为司马氏杀害，向秀经过两人旧居时，听到邻人吹笛子，其声“慷慨”激昂，向秀感音而叹，写了《思旧赋》来表示对嵇康、吕安的怀念。另一是“烂柯人”，据《述异记》所载，晋人王质入山砍柴，见二童子对弈，他观棋至终局，发现手中的“柯”（斧头的木柄）已经朽烂了。王质下山，回到村里，才知道已经一百年过去了，同时代的人都已死尽。“怀旧”句表达了诗人对受害的战友王叔文等的悼念，“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹。用典贴切，感情深沉。

22．考查诗歌内容的理解。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，意思是翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。诗人以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。二十三年的贬谪生活，并没有使他