精选幼儿园大班音乐教案合集7篇

第页共页精选幼儿园大班音乐教案合集7篇精选幼儿园大班音乐教案合集7篇幼儿园大班音乐教案篇1【活动目的】1、幼儿能用说、唱、表演等游戏形式，表现歌曲中的小菜园。〔重点〕2、幼儿通过讨论交流，能大胆创编第二段歌词。〔难点〕3、幼儿喜欢、乐于参与音乐游戏，感受创编的快乐。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。5、能愉快地参与集体演奏活动。【活动准备】1、物质准备：《小菜园》ppt；黑板；钢琴；兔子玩偶一个；小兔子头饰师幼每人各一个；青菜、萝卜、蘑菇、毛豆头饰各一个；事先安排大班5个小朋友帮助活动。2、经历准备：小兔子是怎么走路的？小兔子喜欢吃什么？小兔子是怎样吃东西的？【活动过程】一、老师组织谈话，幼儿激发兴趣。1、师：小朋友们，今天有一只得意的小兔子要去小菜园了，我们要不要和它一起去啊？2、分发小兔子头饰，出示小兔子玩偶。小兔子：“今天天气真好，咕噜噜，肚子饿了，我要去我的小菜园逛逛，看看有什么好吃的。”3、师：哇，有这么多好吃的呀，我们和小兔子一起去吧。二、老师创设情境，幼儿在情境中学习歌曲。1、出示ppt，播放青菜、萝卜、蘑菇、毛豆的图片，一边预习歌词。2、请上带着小兔子头饰的大班小朋友随老师表演情景。3、师：小兔子跑跑跳跳的来到小菜园〔引导孩子跟念歌词：小兔子跑跑，小兔子跳跳，跑跑跑，跳跳跳，来到小菜园〕，我们一起来说，让小兔子赶快去小菜园好不好？4、师：小兔子看见了什么？〔青菜、萝卜、蘑菇、毛豆〕它刚刚肚子饿了对不对，小朋友，你肚子饿了的时候是怎么吃东西的？〔引导孩子模拟大口的吃东西，发出"啊呜啊呜"的声音〕5、老师弹钢琴演唱歌曲，请大班小朋友表演情景，幼儿小声跟唱。三、老师提出问题，幼儿大胆创编第二段歌词。1、师：哎呀怎么办，小兔子不小心把小菜园的蔬菜都吃光了，以后就不能吃了，小朋友你们帮小白兔想想方法好不好？2、引导幼儿说出种上吃掉的蔬菜。3、老师弹钢琴和幼儿一起回忆第一段歌词，大班小朋友表演情景。4、幼儿创编第二段歌词，老师弹琴，幼儿演唱第二段歌词。5、师：小朋友你们真棒，看，你们种下的青菜、萝卜、蘑菇、毛豆都长高了，我们又可以吃了，哪只小兔子想去吃？〔请几位幼儿上台表演唱〕6、师：小兔子们真棒，你们吃完后都知道再种上，蔬菜又长出来了，我们一起去小菜园吃跑肚子吧。7、老师播放ppt，老师组织幼儿分开座位，播放音频，幼儿一边表演，一边演唱歌曲四、课后延伸：师：小兔子把小菜园种到了我们的表演区，哪只小兔子想去小菜园美美的吃上一顿啊？我们还可以在小菜园里种上其他蔬菜呢，出发吧！【活动反思】通过活动，丰富幼儿的知识。而在蔬菜种植、成长过程中，幼儿学会了用爱去关心、保护别人，培养了孩子们保护花草树木的意识。整个过程中，孩子不仅享受了种植的乐趣，还直接观察和感受植物生长的过程，增长蔬菜和水果种植方面的知识。在活动过程中，虽然课前我查阅了一些书籍，但在实际活动中还是明显感觉自己对农作物生活环境的匮乏，对幼儿的提问不能及时给予全面的答复，以后要更加开拓自己的知识面。幼儿园大班音乐教案篇2活动目的：1.感受歌曲三拍子的节奏，体验歌曲所表现的优美意境。2.初步尝试用连接、亲切、优美的声音演唱歌曲。3.通过图谱提示理解记忆歌词，体验探究学习带来的快乐。4.在学习歌表演的根底上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。5.在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。活动准备：1.课前熟悉歌曲的旋律节奏。2.图谱一幅，小图片假设干。活动过程：1.谈话导入。[练声：向风儿问好]“美丽的春天来了，风儿轻轻地吹着，小朋友，让我们来向风儿问个好吧。”2.引导幼儿倾听、感受歌曲。〔1〕完好欣赏音乐。“听了以后有什么感觉？”“猜一猜，风儿在唱些什么？”“它会唱些春天的哪些变化？”“风儿唱的这首歌曲《小篱笆》真好听，让老师也来为你们唱一唱。”〔2〕老师清唱歌曲一遍。“听到了什么？”〔3〕老师随音乐范唱歌曲。“歌里还唱了些什么？”[请幼儿用歌词来答复。]3.看图谱学说歌词。〔1〕出示不完好图谱一张。“图谱上有什么？”“每一张小图片代表歌曲里的哪一句歌词？”[幼儿学说]“这张图谱完好吗？“〔2〕老师边指图谱边演唱，请幼儿填补图谱。出示小图片四张，将幼儿分成四组，每一组负责一张图片，将它填在图谱上相应的地方，并说出相应的歌词。〔3〕有节奏的集体朗读歌词。4.幼儿学唱歌曲。〔1〕轻声学唱。〔2〕好听的声音学唱。〔3〕学习不同风格的演唱。“这首歌曲是几拍子的？”“微风吹进小篱笆给人的感觉很连接、很优美，当小篱笆上的积雪融化成小水滴往下滴时，应该怎么唱呢？”[个别幼儿学唱，集体学唱一遍。]〔4〕个别幼儿做小指挥带着大家演唱。〔5〕集体表演唱。5.延伸活动。“春风除了给小篱笆的周围带来了许多变化，还会给我们的周围带来什么变化？请小朋友们找一找，把它们也编到这首歌曲里来，一定也很好听的。”活动反思：这是一节音乐活动，对于大班的幼儿来说，这算是一首难度较高的曲目了，歌曲中的转音较多，幼儿在演唱时较难掌握，歌词的理解较易，因此，怎样让这首歌成为一首朗朗上口的曲子，是本次活动需要攻克的重点。在组织学习这首歌曲前，我引导幼儿观察了位于教室内装饰画上的“小篱笆”。让幼儿直观感知这一事物，一定程度上让他们融入自己的情感。紧接着，在歌词教授的环节，我带着幼儿一句一句的朗读歌词，结合他们丰富的想象力，让一句句优美的歌词记熟在他们心间，在幼儿的跟读中，为幼儿添上生动的意境，因此，在接下来的旋律欣赏中，幼儿不由自主的唱了起来，让活动顺利完成。在这次活动中，我运用了情境导入法，直观法，讨论法和视听法，虽然本次活动幼儿积极参与，但我认为在活动的准备阶段还可以更加充分，或者在活动完毕后进展及时延伸，整合入美术活动，请幼儿根据歌词绘画出围绕在自己家门口的小篱笆。幼儿园大班音乐教案篇3［活动目的］1、学习把握音乐活泼跳跃的性质和独特的乐句构造。2、学惯用独立观察、考虑的方法来寻找音乐进展和老师之间互动的规律。3、享受游戏的快乐，学习有控制地按规那么游戏。［活动准备］1、图形乐谱。2、记号笔、老狼指偶、头饰。3、录音机、磁带。幼儿园大班音乐教案篇4活动目的1、通过对兰花草的看、听、学来体验《兰花草》这首作品的音乐美。2、在看和听的根底上学生通过自己的才能来学习演唱这首作品。3、在会唱《兰花草》这首作品的根底上引导学生学会表现这首作品的美。4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。5、通过肢体律动，感应固定拍。活动重、难点重点：学会用正确的演唱方式表现表现这首作品。难点：学唱时把握跨度较大的音程活动准备自制图谱、教学PPT、钢琴活动过程一、教学导入1、小朋友们有一种很美丽的草本植物叫做兰花草，你们知道吗?2、(____PPT：兰花草)今天老师给大家带来了兰花草的图片请大家看一看。3、兰花草好看吗?兰花草长得是什么样的?4、小结：兰花草别名为竹叶草、鸭跖草二、听赏歌曲1、小朋友，你们知道吗，有一首歌，歌的旋律也像兰花草一样美，你们想学吗?2、好!今天我们一起学习的歌曲就叫《兰花草》。3、老师先请大家听一听兰花草这首歌的旋律。4、(播放《兰花草》)这首歌好听吗?5、(再听《兰花草》)这首歌非常好听，那么谁能跟老师说说，它的好听、它的美表如今哪些方面啊?6、(第三次聆听《兰花草》)接下来，老师再请小朋友听一听。不过，在听的时候注意聆听这首歌的旋律、歌词，有什么特点?三、学唱歌曲1、这首歌曲这么好听我们来完好的学习一下这首歌。2、(出示谱曲)能看懂吗?能来说一说这些图谱讲的是那句歌词，你们能来唱出来吗3、(多种形式学唱)大家的表现真不错，下面我们一起来用(1)分句学唱：老师唱一句，幼儿学一句。(2)师生接唱：老师唱第一句，幼儿接唱第二句，然后互换。(3)完好学唱：老师带着幼儿边唱边敲节奏，然后配乐完好4、谁愿意当小老师上来唱一唱呢?(请个别幼儿来演唱)四、音乐表演1、我们都学会这首好听的歌曲了，下面请你们用自己的身体语言去表现这首歌，好吗?2、尝试表演：试着自己请音乐边唱边表演歌曲内容，表现出米粒跳跃的不同力度。教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的`学习需要不断重复，所以，还需要不断的稳固复习，才能到达更好的效果。幼儿园大班音乐教案篇5设计意图：剪纸是我国的民间艺术，它能锻炼动手才能、想像才能，使人心灵手巧。我们借鉴传统皮影戏的表演原理，设计了这一综合性的剪纸活动，注重各领域教育内容的互相浸透，使幼儿在活动中既进步口语表达才能和合作才能，又体验到游戏、创造和表现的快乐。目的：1、初步感受剪影艺术的美，并对这种表现形式感兴趣。2、在掌握一定的剪纸技能的根底上，大胆想像，积极创作，充分表达活动的自主性和合作性。准备：1、老师用的演示板、剪影范例、台灯，幼儿用的演示板(制作方法附后)。2、黑卡纸、剪刀、双面胶、吸管、塑料筐假设干。3、幼儿具备一定的直接剪出物体外形的经历。过程：1．引起兴趣①今天老师要放映一部自制的特别的动画片，你们看!②老师边讲述故事边操作影子戏：夜晚，风轻轻地吹着。小草伸了个懒腰(在演示板后贴上草的剪影)，小花儿打着哈欠(贴上花的剪影)，树妈妈轻轻唱着摇篮曲(贴上大树的剪影)。这时传来“呜呜”的哭泣声，原来一个小姑娘找不到回家的路了(操作小姑娘剪影)。大家都劝她别害怕，月亮姐姐为她照路(贴上月亮剪影)，还请来热心的狼大哥为她带路(操作大灰狼剪影)。狼大哥对小姑娘说：“别害怕，这儿我可熟啦!来!让我送你回家吧!”森林里的伙伴们都为她唱起了歌。小姑娘再也不害怕了，她发现黑夜竟然是这么美妙!你们瞧，她坐在狼大哥的背上高快乐兴地回家去了。2．组织讨论①你们发现老师是怎样表演的吗?(是用剪纸表演的，有的直接贴在“电视机”后面，有的粘在棒上表演。)②你们发现老师采用了哪些材料?(黑卡纸、白色吸管、台灯、双面胶等。)为什么要选用这些材料?③我们试着用其他颜色的卡纸和吸管来表演，看看会怎样?④为什么我们能看见“电视机”屏幕后面的图形呢?(因为“屏幕”纸又薄又透明，灯光一照就能看见黑卡纸的影子。这就叫剪影。)3．引导创作①激发幼儿的创作欲望。②组织讨论：怎样才能完成得又快又好?③鼓励幼儿自由组合，合作编故事、剪纸、表演。④组织幼儿分组上台交流。幼儿自编表演故事1《聪明的小老鼠》：一天，小老鼠碰到一只大灰狼。大灰狼说：“喂!你给我磕三个头，我就让你过去，不然我就把你吃掉!”小老鼠机智地说：“我是大象的朋友，你该让我过去!不然我叫大象把你踩扁!”大灰狼害怕了，就让小老鼠过去了。小老鼠说：“你还没给我磕头呢!”大灰狼刚想发火，小老鼠说：“别忘了，大象可是我的好朋友喔!”大灰狼一听只好说：“好好好，我磕我磕……”磕完头就灰溜溜地跑了。小老鼠大笑着说：“今天我可是占了大廉价啦!哈哈!”幼儿自编表演故事2《大鱼和小鱼》：海草、珊瑚、岩石都是小鱼儿的家。一天，小鱼们不敢出去玩了。原来不知从哪儿游来了一条大鱼，它每天都要吃掉许多小鱼。看到同伴被大鱼吃掉，小鱼们想出了对付大鱼的方法。这天，小鱼们成心在一起玩，当大鱼张开大嘴想吃小鱼时，小鱼们赶紧躲到大珊瑚后面，只听“格崩”一声，大鱼的牙齿断了，再也不能吃小鱼了，不久它就饿死了。这以后，小鱼们又可以愉快地在海里游来游去了……延伸活动：1．鼓励幼儿剪出各种形象，编出不同的故事，表演给同伴们欣赏或自娱自乐。2．可给小班、中班的弟弟妹妹们巡回表演。附：“电视机”制作方法①用KT板制作“电视机”外框，屏幕位置挖空。②在“屏幕”上贴一层透明的拷贝纸。570)this.width=570;"border=undefined>幼儿园大班音乐优秀教案：水之乐幼儿园大班音乐教案：水之乐活动目的1感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的快乐。2理解水杯内置材料影响其音色。3能看懂图谱(另附)并进展演奏。活动准备幼儿每人1双筷子、6只水杯、1桶水；4张分谱、1张总谱课件；幼儿探究材料(纸盒、石头、木头、塑料积木、布、黄豆等)。活动过程1探究与八音盒近似的音色。老师出示八音盒，让幼儿倾听八音盒的音色。幼儿用筷子敲击各种材料(纸盒、塑料积木、石头、木头、玻璃杯等)，寻找与八音盒最接近的音色。幼儿表达自己的探究结果：玻璃杯的音色最接近。2探究如何改变玻璃杯的音色。可敲击玻璃杯的不同部位从而产生变化。可在玻璃杯内放人物品(纸盒、石头、木头、塑料积木等)。3探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。老师鼓励幼儿在6只杯子里倒入不等量的水，通过筷子敲击倾听效果。幼儿表述自己的探究结果：每个杯子产生的音色、音高均不同。4请幼儿将6只杯子(水量不等)按序排队。找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，听一听。5老师依次出示分谱，幼儿尝试理解图谱并演奏。引导提问：X像什么?(小朋友手上的筷子)像什么?(桌子上的水杯)570)this.width=570;"border=undefined>570)this.width=570;"border=undefined>570)this.width=570;"border=undefined>〔水杯从高到低，表示在6只杯子上滑奏〕570)this.width=570;"border=undefined>(水杯从低敲到高，同上)6演奏总谱(4张分谱合起来)第一次，幼儿单纯敲击水杯，无老师伴奏。第二次，参加老师伴奏。7老师小结：往杯子里加点水，用筷子一敲就能发出美妙的声音，我们身边的许多东西其实都能成为动听的乐器，希望小朋友能找到更多天然乐器。延伸活动幼儿寻找身边哪些材料通过简单的改变、加工便能成为动听的音乐。老师伴奏谱570)this.width=570;"border=undefined>幼儿园大班音乐优秀教案：梦之船活动思路简介在幼儿音乐教育中注重兴趣性已成为大家的共识。在教育理论中，我尝试用童话故事贯穿音乐活动的全过程，融音乐性、知识性、兴趣性为一体，让孩子在童话世界里编织音乐。这样做不仅能很好地完成教学目的，而且使幼儿对音乐活动保持了浓重的兴趣。更重要的是，在培养幼儿的音乐素质方面收效非常显著。以下课例是一节合适大班幼儿的音乐课。假如班里的幼儿有一定的音乐根底知识或正在学习器乐，他们对此课的内容会掌握更快。您不妨尝试一下，一定会有一种全新的感受，也许还会收到意想不到的效果。活动目的1．引导幼儿用正确的呼吸及歌唱方法，表现出歌曲中连与跳的演唱形式，能较流畅地吟唱出歌曲。2．学唱并唱准C大调音阶,能区分三种高音及节奏型,初步认识四种音符。3．在优美的旋律及故事的陪衬中，激发幼儿的想像力和创造力。活动准备钢琴、磁带、撞钟、节奏型和音符的卡片，《梦之船》和《三个小矮人》歌片。活动过程1．幼儿在活动室门口等侯，音乐响起(圣桑的《天鹅》)。(老师旁白)在一个幽静的湖边，有一只美丽的小天鹅，正在轻轻地拍着它的翅膀，渐渐地跳着舞，因为这个夜晚实在是太美了。2．幼儿随音乐进入教室，轻轻入座，音乐渐弱。(旁白)“啊!这儿的空气太好了!”小天鹅快乐地叫着，紧接着就深深地吸了口气，然后又渐渐地将它呼了出来。它一共吸了三次，呼了三次。3．气息练习，慢吸慢吐三次。(旁白)“ya―yｏ一yi一”，小天鹅唱起了歌……我们跟它一起唱吧!4．发声练习：1353幼儿园大班音乐优秀教案：我和木偶交朋友设计思路：木偶以其稚拙、夸大的形象而深受幼儿的喜欢。我班幼儿对木偶的操作深感兴趣，对木偶，特别是泉州侨乡的提线木偶感到非常的好奇，平时总是喜欢玩木偶，与同伴对对话，表演节目，也很爱问“为什么?”……根据《纲要》中提出的“幼儿园应为幼儿提供安康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面开展的需要。”及“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心开展规律和学____点，促进每个幼儿富有个性的开展。”我与幼儿共同商讨、共同设计了多个运用木偶形式的活动，以下是选择其中较有代表性的活动，仅。一、活动目的：1、学会依木偶的形象创编歌词，并即兴演唱歌曲。2、学会操作木偶的技能：摇头、点头、做操的动作。二、活动准备：1、物质准备：磁带(木偶模拟音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐)、录音机。创设情景：使班级每个角落都有木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等)，数量超出幼儿的人数。2、技能准备：幼儿已学过操作木偶的简单技能，幼儿有初步的创编舞蹈的技能。3、知识准备：(1)幼儿已经欣赏过歌曲，并对歌曲较熟悉。(2)幼儿初步会创编简单的歌词。三、活动过程：1、律动：木偶模拟音乐，老师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室，要求幼儿动作要合拍，要象木偶人的动作。2、练声：木偶学唱歌，老师示范讲解，引导幼儿用自然的声音练唱。3、歌曲：《我和木偶交朋友》。(1)老师以木偶小象的身份引入，引导幼儿念儿歌《我和木偶交朋友》，要求幼儿眼睛看着木偶，边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作。(2)复习歌曲两遍，老师同样以木偶小象的身份，引导幼儿边唱边操作木偶，要求幼儿要唱准，还要持木偶合拍地做动作。(3)幼儿创编歌词。①老师同样以小象的身份引入，引导幼儿说说要怎样根据小象的样子编歌词?如：得意的小象套在手，我们把它逗一逗，拍拍手，点点头，摇摇脑袋点点头，跟着我呀做早操，一二一二摆摆手，我们都是好朋友，我和小象交朋友……②引导幼儿自由为所喜欢的动物编歌词，并可适当改变动作。老师鼓励才能强的幼儿创编出顺口的歌词；引导才能一般的幼儿为所喜欢的动物木偶创编歌词；鼓励才能差的幼儿自由创编歌词。③在幼儿创编歌词的同时，老师启发引导幼儿练习并掌握操作木偶的简单技能：摇头、点头、做操……④待幼儿仿编后，老师引导幼儿自由选择木偶(提线偶、掌中偶、桌面偶)，边操作边唱仿编的歌曲。老师全面巡视，引导幼儿根据木偶的角色进展操作、仿编、演唱。⑤请个别幼儿上台操作木偶进展演唱，老师、幼儿根据同伴编的歌词进展讲评。及时表扬编得顺口、有进步的幼儿。4、复习舞蹈：杂偶。老师引导幼儿练习舞蹈的动作，要求：(1)动作要象木偶，弯腰、双臂侧平举并放松。(2)动作要合拍，符合音乐形象。5、舞蹈：“杂偶”出室，要求幼儿的动作要合拍。延伸：引导幼儿观看有关木偶表演的节目，让幼儿对木偶有更深化的认识，在“音乐表演角”中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。附：歌曲幼儿园大班音乐优秀教案：中国工夫活动名称：中国工夫合适班级：大班重点领域：艺术活动方式：集体设计思路：近年来社会上对外国的节日、文化比拟崇尚，而在很多地方无视了我们中国的传统文化和风俗，因此，开展了主题活动“中国娃娃”，在这个主题活动中，从四大创造到现代火箭；从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产；从国粹京剧到各民族歌舞┅┅孩子们发现越来越多，惊奇越来越多，感受也会越来越多。在看了成龙的电影和动画片《大闹天宫》后，幼儿对中国工夫产生了极大的兴趣，因此选取了《中国工夫》这首歌曲，让幼儿体验中国工夫的雄壮有力的气概，激发幼儿用身体动作表现中国工夫，给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下，在富有力度的动作表演中，对民族精神有所体味，萌发做中国人的自豪感。目的：1、喜欢中国工夫，体验中国工夫的雄壮有力的气概。2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。准备：中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。过程：一、京剧表演：分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，女孩手拿手绢表演。二、学习武术表演：1、观看武术表演。刚刚，表演了中国国粹京剧，今天，再来看看中国的传统武术吧。〔幼儿观看武术表演〕问：中国的武术种类很多很多，你喜欢武术吗？为什么？武术有什么用？〔强身健体〕2、理解中国武术。问：你还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？〔根据幼儿的答复后播放多媒体软件〕〔个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作〕3、欣赏歌曲《中国工夫》问：“听了歌曲你发现了什么？”4、表演中国工夫a、听到慢的音乐时应该怎样做动作？〔动作有力、停顿〕放第一段音乐幼儿表演。b、听到快的音乐时应该怎样做动作？〔动作有力、连接〕放第二段音乐幼儿表演。c、下面，把动作组合在一起完好的表演。今天请你们做小小武术师把刚刚你们表演的动作配上去，好吗？请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。〔表现出中国武术的特点〕d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。e、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。再请局部幼儿带着大家表演，老师参与表演。三、打击乐：拔根芦柴花刚刚表演了雄壮有力的中国工夫，下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来演奏吧！幼儿园大班音乐优秀教案――小狗抬花轿幼儿园大班音乐教案――小狗抬花轿活动目的利用不同的节奏学习朗读童谣，激发学习童谣的兴趣。活动准备符合童谣内容的动画课件(或挂图)，乐器假设干，音乐带《大花轿》。已学过各种节奏型的打法。活动过程老师导入：“孩子们，你们想到动物乐园去吗?准备好了我们就出发喽。”(幼儿听音乐《大花轿》，做抬轿动作进活动室)一、观察、讲述，理解童谣内容老师：“今天动物乐园里又有什么新闻趣事呢?请小朋友们坐好一起来看一看。”1、狗抬轿，老虎坐轿。(出示图一)提问：(1)你们看，在山脚下有什么?(2)猜一猜轿子里坐的是谁?”(出示图二)老师：(1)奇怪了，平时都是人坐轿，今天老虎倒享起清福来了。(2)今天，抬轿的又是谁呢?(出示图三)提问：你们数数看有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗抬?(2)老虎坐在轿子里心中感觉怎么样?(3)从哪里可以看出它舒适(快乐、快乐……)的样子来?2．老虎欺负小狗。(出示图四)提问：(1)哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔倒呢?(2)这只小狗一倒，差点把花轿打翻，你们猜老虎会对这只小狗怎么样?(依次出示图五、图六、图七)老师：“小狗气得汪汪叫，老虎却在于什么?”3、狗对付老虎。老师：(1)老虎这么欺负小狗，小狗是不是很生气?你们快帮小狗想一个对付这只老虎的法子。(2)你们的方法都很好，来看看小狗用的是什么方法。(出示图八)提问：(1)小狗想的是什么方法?(大家来学一学小狗是怎么抛花轿的)(2)小狗抬轿到什么地方往上抛的?(理解“山腰”)(3)小狗抛花轿时为什么还要喊“一二三”?(4)结果会怎么样呢?(出示图九)老师：刚刚我们一起讲了一件很有趣的事，我们把这件事编成一首有趣的童谣，谁能为这首童谣取个名字?(小狗抬花轿)二、完好学习并欣赏童谣内容老师按童谣的自然句式提问，然后分别在各图下面出示相应的童谣句子，最后让幼儿完好欣赏、学习。三、用各种节奏由易到难学习朗读童谣(其中一二三，往上抛，固定节奏XXX，XXX不变)第一种节奏：XXX一第二种节奏：XXXXXXX第三种节奏：X?XX?XX?XX第四种节奏：综合运用以上三种节奏。用乐器打出节奏，并以相应的节奏朗读童谣。四、幼儿以动作表现童谣活动延伸1．在音乐区边敲打乐器边说童谣。2．提供头饰、花轿(跳绳栓在呼啦圈上)，幼儿自由组合，九人一组，创造性地表演童谣。附：童谣小构抬花矫八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚。小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。小狗抬轿到山腰，想个方法真正好。一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。大班音乐教案――小狗抬花轿幼儿园大班音乐教案篇6活动目的：1、在熟悉歌词的根底上学唱歌曲《杀鸡宰鸭》。2、能根据歌词创编____(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、吃鸡(鸭)等动作。3、体验生活中热情招待客人的快乐情感。活动准备：1、熟悉歌词。2、老师事先让幼儿观察捉鸡(鸭)、杀鸡(鸭)的过程丰富幼儿的感性经历。3、鼓励幼儿在爸爸妈妈杀鸡(鸭)时做他们的小帮手。4、老师带着幼儿一起用挂历纸制作厨师帽。5、炖鸡汤和红烧鸭的实物，歌曲录音带、录音机。活动过程：一、老师扮演厨师，导入活动1、我是个厨师，今天我给大家做了两道好吃的菜，你们想知道是什么菜吗?让我来唱给你们听。2、老师范唱一遍歌曲，在歌曲的结尾出出示两道菜(炖鸡汤和红烧鸭)(评：老师在开头以厨师的身份导入，让幼儿进入“厨师做菜”的情景，使幼儿在开头就被深深的吸引住了，有利于活动的更深层的开展。)二、幼儿学唱歌曲1、厨师做的是什么菜?(炖鸡汤、红烧鸭)要做出这两道香喷喷的菜需要做哪些准备工作呢?(____(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔毛)(评：在这一环节老师巧妙的将幼儿的生活经历和活动结合起来，)2、幼儿与老师一起在音乐的伴奏下说歌词。(评：在这里出现音乐是为了让幼儿在熟悉歌词的同时感受的歌曲旋律，为下一环节的填词歌唱打下根底。)3、幼儿学唱歌曲(1)放慢速度，让幼儿试着在音乐的伴奏下填词歌唱。(评：在没有范唱的情况下，让幼儿尝试填词主动学唱，是基于幼儿对歌词曲调比拟熟悉)(2)请幼儿用明晰快乐的歌声表现接待客人时的愉快情感。三、幼儿创编歌表演动作1、引导幼儿回忆自己在生活中观察到的____(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔鸡(鸭)毛、吃鸡(鸭)的先后过程。“在做这道菜地之前，我们先要学会____(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)等准备工作，你看!2、引导幼儿说说：自己最喜欢哪句歌词?为什么?你喜欢这句歌词配上哪个动作?4、启发幼儿为第12小节创编各种表示快乐的动作。(快乐得跳起来、跳起了舞5、引导幼儿大胆想象，共同讨论逐句创编1--12小节的歌表演动作。(评：这一环节与幼儿的生活亲密相关，创编拔毛时“横拔”、“竖拔”、“两只手轮流拔”等都是幼儿的创意。)四、幼儿完好歌表演