部编版九年级语文下册 满江红 词四首教育课件

满江红

新课导入第一节新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业说起《满江红》的作者，同学们第一反应，一定会是岳飞，但今天我们学习的这首，可并不是岳飞，不仅如此它还出自一个女词人之手，她就是秋瑾，今天我们就一起去看看，为什么一个女子竟写出如此豪迈的词句，去看看她是如何冲破封建社会的束缚从而走向革命道路的吧！整体感知第二节整体感知——学习目标1.理解词作的内容及其蕴含的感情。把握词作的主旨。2.学习作者借典故抒情的方法。3.学习词人的政治抱负和爱国热情。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——作家作品

秋瑾，原名闺谨，字璿卿，自号竞雄，别号鉴湖女侠，汉侠女儿。浙江山阴（今绍兴）人。是我国近代杰出的革命家、妇女解放运动的先驱。1904年自费留学日本，积极参加反对清朝封建统治的革命活动，并加入同盟会。回国后创办《中国女报》，宣传革命，六月六日就义于绍兴古轩亭口。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——写作背景新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

1903年春，王廷均用钱捐得户部主事官职，秋瑾随夫入京。时值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而其夫无心国事。中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈，后由吴芝瑛出面调解，而秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。整体感知——朗读诗歌，理解诗意新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。但是我的心，要比男子的心还要激烈。想想平日，我的一颗心，常为别人而热。那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。深入探究第三节

深入探究——词的上下片新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业词的上片：

词的上阕主要表达了作者自己初离家庭时的矛盾心情，别具匠心。词的下片：词的下阕写作者虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟。

深入探究——体会主旨新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业这首词写出秋瑾对身为女子、受礼教束缚、被人轻视、不得施展抱负的愤愤不平，表现了她侠义满胸怀、肝胆过男子的气概，表现其不满封建婚姻，反对封建压迫，要求男女平等的思想。课堂小结第四节

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业中国是诗的国度，灿烂五千年的中国文化，也闪烁着诗歌的光辉，唐诗、宋词已成为我国文学繁荣的一个象征，诗言志、词言情也成为中国文化知识分子表情达意的最主要的方式。通过学习《词四首》，透过诗歌的家里行间，我们可以触摸历史与文化的脉搏，更是跨越时空的界限，和古人达到一种心灵的契合。拓展延伸第五节

拓展延伸——关于边塞诗的诗句新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1.“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。2.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”3.“大漠孤烟直，长河落日圆。”4.“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”板书设计第六节

板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《满江红》词四首布置作业第七节布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1.背诵四首诗词；2.总结诗和词的区别，并在小组进行探讨。满江红

秋

瑾

秋瑾（1875—1907）

1875年生于绍兴，原名闺谨，字璿卿，自号竞雄，别号鉴湖女侠，汉侠女儿。浙江山阴（今绍兴）人。是我国近代杰出的革命家、妇女解放运动的先驱。生平简介

她生于一个封建家庭，幼怀大志，性格豪放，酷爱诗文和骑马击剑，能文能武，敢说敢为。1904年自费留学日本，积极参加反对清朝封建统治的革命活动，并加入同盟会。回国后创办《中国女报》，宣传革命。后回绍兴组织光复会，与徐锡麟分头准备皖浙两省起义，事发后被捕，坚贞不屈，六月六日就义于绍兴古轩亭口。写作背景1903年春，王廷均用钱捐得户部主事官职，秋瑾随夫入京。时值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而其夫无心国事。中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈，后由吴芝瑛出面调解，而秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。不久即东渡日本留学。这首词是她在中秋节的述怀之作，反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀1、了解满江红词牌词调，读出高昂之情。词调之表情既丰富又具特色，可表达清新绵邈之情，亦可表达悲壮激越之情。其基音较高，故有激越之感2、按照格律、句意，划分节奏，读出节奏感。3、按照句式，读出快慢轻重起伏。三字句与七字句的配合，造成奔放与急促的声情四字句、八字句及对偶句的穿插又使此调和婉而多变化。诵读女侠之气小住京华，早又是

/中秋佳节。～～～为篱下/黄花开遍，秋容

/如拭。～～～四面歌残/终/

破楚，↗八年风味

/徒/

思浙↗。苦将侬/强/派作/

蛾眉↘，殊未屑！↗身不得，男儿列。↗心却比，男儿烈！↗↗算/平生/

肝胆，因人/

常热。俗子胸襟/谁/识我？↗英雄末路/

当

/磨折↗。莽红尘/何处

/觅/

知音？↘青衫/

湿！↗～～～朗读指导读出词的情境小住京华，早又是中秋佳节，为篱下黄花开遍，秋容如拭。

起转四面歌残终破楚，八年风味徒思渐。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！承合身不得，男儿列。心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！注释①京华：京城之美称。因京城是文物、人才汇集之地，故称为京华。②四面歌残终破楚：此处用《史记·项羽本纪》中汉军破楚的故事，来比喻说明自己终于冲破家庭牢笼。③八年风味独思浙：应为“独思浙八年风味”的倒装。指作者在浙江时过的貌似贵妇的生活，实则处于被奴役的地位。④蛾眉：漂亮的女人,美女。指作者当时的贵妇人身份。⑤烈：刚烈。⑥肝胆：指真诚的心。⑦青衫湿：唐白居易《琵琶行》中有“江州司马青衫湿”句，指眼泪打湿了衣服。我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。但是我的心，要比男子的心还要刚烈。想想平日，我的一颗心，常为别人而热。那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。翻译用典

“为篱下，黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句，写秋色，但主要是用来说明冲破家庭牢笼后兴奋而又愁苦的心理。把陶渊明和李清照表现不同思想的诗句杂用在一起，来表达自己初离家庭时的矛盾心情，别具匠心。用典

“四面歌残终破楚”作者用《史记项羽本纪》中汉军破楚的故事，来比喻说明自己终于冲破家庭牢笼的兴奋。也暗指八国联军攻破北京之事，表达对国事的担忧。用典莽红尘,何处觅知音？青衫湿！”“青衫湿”出自白居易的《琵琶行》中的“江州司马青衫湿”，极言作者对自己前途的担心和忧虑。

概括文章的内容

上片：回顾过往生活下片：思虑未来前途体会词作感情

这首词是她在中秋节的述怀之作，反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的的复杂心情。用下列句式说话：从词作中我感受到了作者-----------的心情，我是从-----------一句话体会到的。这句话-------------（按照“心情-----句子------分析”的方式回答）

喜悦激动：冲破牢笼，获得自由，悠然自得--------------“为篱下，黄花开遍，秋容如拭。”“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”投身革命，报效国家，豪情万丈--------------身不得男儿列。心却比，男儿烈！“算平生肝胆，因人常热。”

苦闷忧愁：中秋佳节，独自一人，倍感孤独--------“小住京华，早又是，中秋佳节”冲破牢笼，面对未来，担心不已---------“为篱下，黄花开遍，秋容如拭。”投身革命，报效国家，知音难觅---------｜“算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当折磨。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！”

结合词句内容，说说本词塑造了一个什么样的英雄形象。

本词抒发了词人怎样的情感？

关心国家前途命运，不愿为女子身份束缚，情愿忍受世人的不理解，也要奋发做出一番事业的女英雄形象。曲折地反映了革命者参加革命前复杂矛盾的心情，表现作者对中华大地前途的危殆的忧思。

鉴湖女侠秋瑾是一位以天下为己任的巾帼英雄。国难当头，她毅然决然离开贵妇生活，只身前往异国寻求救过道路；明知革命道路困难重重，却不畏艰难险阻，尽显心比男儿烈的气概。我们应该学习她以天下为己任的担当精神。小结：秋瑾名言1、水激石则鸣，人激志则宏。2、祖国陆沉人有责，天涯漂泊我无家。3、拚得十万头颅血，须把乾坤力挽回。4、秋風秋雨愁煞人。5、若无子期耳，总负伯牙心。6、成败利钝不计较，但持铁血报祖国。7、死生一事付鸿毛，人生到世方英杰。拓展延伸相关评论1939年周恩来题词“勿忘鉴湖女侠之遗风”孙中山为秋瑾烈士题词“巾帼英雄”1958年9月9日，吴玉章为秋瑾烈士题词纪念场所秋瑾烈士纪念