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文档简介

情景导入，生成问题

如果说人的身体活动需要空间，那么，人的精神活动是不是也需要空间呢？精神活动的疆域应该怎么来分配呢？这正是《精神的三间小屋》这篇文章要该告诉我们的。精神的三间小屋

毕淑敏

理解这“精神的三间小屋”赋予的精神内涵及给予的生活启示。学习目标教学重难点1、把握课文多方设喻，综合运用多种修辞手法的语言特点。2、课前预习、课堂讨论探究、研读领会“三间小屋”的内涵。3、关注自身心灵健康，树立正确的职业观。自学互研，生成新知

毕淑敏，女，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁，长在北京，就读于北京外国语学院附属学校。国内一级作家，内科主治医师。北京师范大学文学硕士。作者简介词语解释（1）自惭形秽:（2）鸠占鹊巢：（3）李代桃僵：（4）形销骨立：泛指因不如别人而感到惭愧。比喻强者欺凌弱者，获得现成的东西。比喻兄弟相爱相助，患难与共。后用以指互相顶替或代人受过。形容身体非常消瘦。合作探究，生成能力1、作者说的是哪三间精神的小屋呢？2、第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样描述的？A、第一间小屋盛着我们的爱与恨B、第二间小屋盛放我们的事业C、第三间小屋安放我们自身明确：第一间，盛着我们的爱与恨。作者首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的，接着又用了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历。接下来用一个假设句，告诉人们精神的小屋应多装爱。充分体现了作者如大地、海洋、天空般深广的胸怀。3、第二间小屋盛放我们的事业，作者是怎样描述的？明确：作者先列出一组庞大的数字，给人们一个对事业的时间概念。揭示出一个道理：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响。并告诫人们适合自己的事业要自己寻找，只有规划好自己的事业，才能使事业和人生相得益彰。4、第三间，安放我们自身，作者是怎样描述的？明确：作者首先用一个反问句引出下文，接着用了两个比喻句说明没有自己的悲哀。告诫人们：做人不能迷失了自我。课堂小结这是一篇议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、议论、抒情，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思

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