庆阳地区合水县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

庆阳地区合水县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识（30分）1.看拼音，写词语（8分）（1）yánjùn()（2）sīkōngjiànguàn()（3）qīnshí()（4）bùkěsīyì()（5）nìshuǐxíngzhōu()（6）línɡɡǎn()（7）zhēnlǐ()（8）tànsuǒ()2.形近字组词（6分）辨（）域（）惯（）辩（）惑（）贯（）3.选择恰当的词语填空（4分）敏感敏锐灵感灵活（1）科学家必须具备（）的观察力。（2）这个突如其来的（）让他解决了难题。（3）他对别人的评价非常（）。（4）小猴子动作（）地爬上了树。4.判断下列句子使用的修辞手法（4分）（1）难道真理不是诞生于一百个问号之后吗？（）（2）善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。（）（3）像这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。（）（4）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”（）5.按要求改写句子（8分）（1）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）（2）真理诞生于一百个问号之后。（改为反问句）（3）在黄土高原上，窑洞是传统的民居形式。（缩句）（4）我们只有善于观察，善于发问。我们才能发现问题。（用关联词合并成一句话）二、积累与运用（20分）1.根据课文内容填空（10分）（1）《学弈》中“其一人专心致志，______________________；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，______________________。”告诉我们学习应____________。（2）《真理诞生于一百个问号之后》一文中，作者用_____________、_____________和_____________三个事例论述了只要善于观察，不断发问，就能在现实生活中发现真理的观点。（3）《他们那时候多有趣啊》是一篇_____________，作者通过未来孩子玛琪的视角，反思了_______________。2.结合庆阳地区特色填空（6分）（1）庆阳是“____________”文化的发祥地之一，周先祖________曾在此“教民稼穑”。（2）合水县的___________遗址，是重要的古人类文化遗址。（3）庆阳香包刺绣工艺精湛，被列入国家级非物质文化遗产，这体现了家乡人民___________、___________的精神。3.语言实践（4分）班级要举办“家乡的瑰宝”主题分享会，请你简单介绍一项庆阳（或合水县）的特色民俗、技艺或物产（如香包、剪纸、皮影、苹果等），并说说我们应该如何传承和保护它。（不少于50字）三、阅读理解（20分）（一）课内阅读（10分）阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，回答问题。有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。……在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。1.文中“把‘？’拉直变成‘！’”指的是什么过程？（2分）2.作者认为，要发现真理，需要具备哪些条件？（3分）3.结合你自己的学习或生活，举一个小例子，说明你如何“打破砂锅问到底”。（3分）4.华罗庚的话强调了什么？（2分）（二）课外阅读（10分）阅读短文《黄土高原的“问号”》，回答问题。在广袤（mào）的黄土高原上，我们的祖祖辈辈面对着千沟万壑（hè），曾产生过无数的“问号”：为什么这里的土壤如此疏松？为什么雨水容易流失？如何在这片土地上生存和发展？面对这些“问号”，智慧的庆阳先民没有退缩。他们观察、思考、实践，最终把一个个“问号”拉直成了“感叹号”。他们发现了黄土直立性好的特点，于是创造了冬暖夏凉的窑洞；他们摸索出抗旱保墒（shāng）的耕作技术，孕育了灿烂的农耕文明；他们利用当地丰富的物产，发展出香包、剪纸等精美的手工技艺。如今，新一代的庆阳人仍在不断提出新的“问号”：如何让绿水青山常在？如何让家乡的特色产业走向更广阔的天地？……这些问题，正等待着今天的我们去探索、去解答。因为，真理与智慧，就诞生于这一个个贴近生活的“问号”之后。1.短文中的“问号”具体指什么？（2分）2.庆阳先民把哪些“问号”变成了“感叹号”？请简要概括出两点。（4分）3.联系短文和你的了解，说说今天的我们，可以为家乡的哪些新“问号”寻找答案？（2分）4.这篇短文与课文《真理诞生于一百个问号之后》阐述的观点有哪些相似之处？（2分）四、习作（30分）题目：从______到______提示与要求：生活中，我们对许多事情的认识，常常会经历一个从“不明白”（问号）到“明白”（感叹号）的过程。这个过程可能源于一次观察、一次实验、一次阅读或一次交谈。请将题目补充完整（如“从怀疑到相信”“从陌生到熟悉”“从失败到明白”等），写一篇记叙文。可以写学习上的发现，可以写对家乡某种风物、技艺的新认识，也可以写成长中的一次感悟。注意把事情的过程写具体，写出自己的真实感受。不少于400字。参考答案一、基础知识1.（1）严峻（2）司空见惯（3）侵蚀（4）不可思议（5）逆水行舟（6）灵感（7）真理（8）探索2.示例：分辨/辩论；区域/疑惑；习惯/贯穿3.（1）敏锐（2）灵感（3）敏感（4）灵活4.（1）反问（2）排比（3）比喻（4）引用5.（1）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。（2）难道真理不是诞生于一百个问号之后吗？（3）窑洞是形式。（4）我们只有善于观察，善于发问，才能发现问题。二、积累与运用1.（1）惟弈秋之为听；思援弓缴而射之；专心致志，不可三心二意（2）谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现地球的自转；英国化学家波义耳偶然发现紫罗兰遇酸变红发明石蕊试纸；奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动推断出睡眠规律（3）科幻小说；当前教育2.（1）农耕/周祖（2）黄河古象（3）心灵手巧、热爱生活（勤劳智慧等，意思对即可）3.略（围绕庆阳或合水一项特色，介绍清楚，并能提出一两点切实可行的传承保护建议，语句通顺即可）。三、阅读理解（一）课内阅读1.指从发现问题（？），不断追问、探索，到最后解决问题、找到真理（！）的过程。2.需要具备见微知著的能力、善于发问、不断探索、善于独立思考、具有锲而不舍的精神。3.略（能结合自身实际，写出一个具体事例，体现探究精神即可）。4.强调了科学发现不能靠等待，需要主动思考、不懈追求，机遇只偏爱有准备的头脑。（二）课外阅读1.指黄土高原先民和今人在生存与发展中遇到的各种问题、困难和疑惑。2.示例：①面对黄土特性，创造了窑洞这种居住方式。②面对干旱环境，摸索出抗旱保墒的耕作技术。③利