钦州市浦北县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

钦州市浦北县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用（30分）1.读拼音，写词语。（8分）-浦北的香蕉园里，到处mímàn（）着清香。工人们正máitóukǔgàn（），脸上洋溢着收获的喜悦。他们懂得，只有yángé（）遵循自然规律，才能迎来gǔsuì（）饱满的丰收。-五皇山的奇石，经过岁月móliàn（），显得格外jiǎojié（）而yōuyǎ（），仿佛在níngshì（）着这片土地的变迁。2.选择正确的答案，将序号填在括号里。（6分）（1）下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（）A.徘徊（huái）头涔涔（cén）B.不禁（jìn）泪潸潸（shān）C.蒸融（róng）赤裸裸（guǒ）D.旋转（zhuǎn）伶俐（lín）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.挪移叹息明媚翻箱到柜B.念叨停顿晃动万不得已C.挽回亲吻依偎胡思乱想D.惊惶玻璃菜蓝空空落落（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.浦北“青春大讲堂”上，老书记的演讲语重心长，同学们听得入了迷。B.越州天湖的景色美不胜收，让游客们看得目不转睛。C.面对困难，我们要发扬锲而不舍的精神，就像我们浦北人种植红椎菌一样有耐心。D.张爷爷虽然退休了，但他依然心平气和地关心着社区里的大小事情。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿写句子（注意加点的部分）。例：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。家乡的小河如__________，________________，如__________，________________。（2）运用“直接抒情”或“融情于景”的方法，将下面的句子写具体。我就要离开浦北去外地求学了。改写：__________________________________________________________（3）修改病句（两处错误）。通过阅读《匆匆》这篇课文，使我明白了时间是一去不复返的，我们要爱惜时间。修改：__________________________________________________________4.根据课文内容与积累填空。（8分）（1）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有______罢了，只有______罢了。（《匆匆》）（2）《那个星期天》中，作者通过描写“跳房子”“看云彩走”等具体事例，表达了“我”在等待母亲带“我”出去玩时______又______的心情。（3）当我们感叹时光飞逝时，会想起《长歌行》中的名句：“_____________，_____________？”当我们想表达对家乡（如浦北）的深深眷恋时，可以用上“_____________，_____________”这样的诗句。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《匆匆》片段，回答问题。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1.第一自然段中，作者描写燕子、杨柳、桃花是为了（）（3分）A.赞美春天的生机勃勃。B.表达对大自然的热爱。C.用事物的循环往复反衬时光的一去不返。D.为后文写时间做铺垫。2.第二自然段中，作者通过描写________、________、________等日常生活细节，具体写出了时间的“匆匆”。（3分）3.画“____”的句子运用了______的修辞手法。请仿照这种写法，再写一句描述时间流逝的句子：__________的时候，日子从__________。（4分）4.联系全文，作者在文中表达了一种怎样的情感？这对你珍惜在浦北的学习时光有什么启示？（5分）（二）课外阅读（20分）蕉林深处是吾乡（节选）我的家乡在浦北的龙门镇，那里是名副其实的“香蕉之乡”。记忆里，家乡的四季都离不开一抹浓郁的绿，那便是望不到边的香蕉林。春天，蕉农们将一棵棵嫩绿的蕉苗小心翼翼地栽入土中，就像种下一个个绿色的希望。夏日，蕉叶疯长，宽阔的叶子舒展开来，像一把把巨大的碧罗伞，连成一片绿色的海洋。我们这些孩子最爱在蕉林里嬉戏，任凭阳光透过叶隙洒下斑驳的光影。最喜人的是秋天，一串串沉甸甸的香蕉从叶柄间垂下，像弯弯的月牙，泛着青黄的光。这时，整个乡镇都弥漫着甜甜的香气。大人们忙着采摘、包装、装车，汗水中洋溢着丰收的喜悦。即便是冬天，蕉林也保持着它的苍翠，护卫着这片土地。父亲常说：“香蕉树一生只结一次果，但它把所有的甜都奉献了出来。”小时候我不懂，后来才明白，这像极了我的父辈们。他们一辈子扎根在这片红土地上，辛勤耕耘，不就是为了让日子像成熟的香蕉一样，越过越甜吗？如今，浦北的香蕉通过电商平台走向了全国各地。每当在异乡看到货架上来自家乡的香蕉，我总会心头一热。那浓郁的甜香，瞬间就能把我带回那片深深的蕉林，带回那个绿意盎然的童年。蕉林深处，是永远镌刻在我心中的故乡。1.给下列词语中加点的字选择正确的解释。（填序号）（4分）名副其实（）①名字②说出③名誉小心翼翼（）①翅膀②严肃谨慎③辅佐2.短文按______顺序，描写了家乡香蕉林四季的不同景象。请用简洁的词语概括其特点。（8分）春天：栽下希望→夏日：______→秋天：______→冬日：______3.联系上下文，谈谈你对父亲的话“香蕉树一生只结一次果，但它把所有的甜都奉献了出来”的理解。（4分）4.文章结尾说“蕉林深处，是永远镌刻在我心中的故乡”，这句话表达了作者怎样的思想感情？结合浦北家乡的一种风物（如红椎菌、五皇山石、小江瓷器等），说说你对家乡类似的情感。（4分）三、习作表达（35分）“情以物迁，辞以情发。”人一旦对某件事或某个地方动了感情，就想用文字记录下来。第五单元的学习让我们体会了作者是如何真实自然地表达情感的。请你以“______牵动我的情思”为题，写一篇习作。要求：1.将题目补充完整，可以是一处浦北的风景（如越州天湖、大朗书院），一种家乡的味道（如官垌鱼、浦北凉茶），一项传统的活动（如舞青龙、炮期），或一件有意义的物品等。2.围绕中心意思，选择合适的内容，把印象深刻的部分写具体，真实自然地表达自己的情感。3.书写工整，不少于450字。参考答案一、基础知识与运用（30分）1.（8分，每字0.5分）弥漫埋头苦干严格谷穗磨练皎洁优雅凝视2.（6分，每题2分）（1）A（2）C（3）B3.（8分）（1）（2分）示例：如碧绿的绸带，被青山环绕着；如明净的镜子，倒映着天空的云彩。（比喻恰当，句式一致即可）（2）（2分）示例（融情于景）：我就要离开浦北去外地求学了，望着窗外熟悉的五皇山峦，听着巷口熟悉的凉茶叫卖声，心中满是不舍。（运用其中一种方法，将情感写具体即可）（3）（2分）修改：通过阅读《匆匆》这篇课文，我明白了时间是一去不复返的，我们要珍惜时间。（或：阅读《匆匆》这篇课文，使我明白了时间是一去不复返的，我们要珍惜时间。）4.（8分，每空1分）（1）徘徊匆匆（2）焦急兴奋（或：期待、无奈，写出两种矛盾心情即可）（3）百川东到海，何时复西归？示例：露从今夜白，月是故乡明。（符合语境的思乡诗句即可）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.（3分）C2.（3分）洗手吃饭默默（或：遮挽、躺在床上，任选三个）3.（4分）拟人（2分）仿写示例：玩耍（或：写字、读书等）的时候，日子从欢笑声（或：笔尖下、书页间）过去。（2分，合理即可）4.（5分）情感：表达了作者对时光匆匆流逝的无奈、惋惜和不甘虚度光阴的强烈情感。（2分）启示：我们要珍惜在浦北学习的每一天，合理安排时间，勤奋学习，积极参与家乡的活动，让童年时光过得充实而有意义。（3分，结合“珍惜时光”与“家乡学习生活”谈，言之有理即可）（二）课外阅读（20分）1.（4分，每空2分）①②2.（8分，每空2分）时间（或：四季）（2分）绿意盎然（或：充满生机）（2分）丰收喜悦（2分）苍翠护卫（2分）（意思对即可）3.（4分）这句话表面上写香蕉树奉献果实，实际上象征着像父亲一样的家乡人民（蕉农）默默耕耘、无私奉献的精神。他们一生辛勤劳动，把最好