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小朋友园大班科学活动教案《能穿越弯管吗》含反思【--大班科学教案】大班科学活动教案《能穿越弯管吗》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友通过试验了解哪些物体能穿越弯管，了解有关物体的特征，在尝试、操作活动中体验胜利的欢乐，进展小朋友动手操作、观看记录的力量，快来看看小朋友园大班科学活动《能穿越弯管吗》含反思教案吧。让小朋友园大班科学教案：能穿越弯管吗活动目标1、在尝试、操作活动中体验胜利的欢乐。2、通过试验了解哪些物体能穿越弯管，了解有关物体的特征。3、进展小朋友动手操作、观看记录的力量。4、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。5、能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。活动预备学问阅历预备:1、老师自己尝试做过本次试验，了解试验的结果及物体的有关特性.2、小朋友曾做过有关水，小纸团（同样大小的纸张约宽5CM,长6CM的纸张捏成的）,瘦长短棍（8cm）等物体穿越弯管的试验,并做过相关的记录.物质材料的预备:1、直角形的白色弯管若干,一端系有螺帽的线若干,各种打气筒,铅笔,手电筒若干,记录的纸笔.2、展现仪记录表活动过程:1、老师出示试验材料,小朋友猜想这些东西能穿越弯管吗?2、小朋友猜想并和小朋友争论,老师统计猜想结果.3、老师鼓舞小朋友试验验证自己的想法,并记录试验结果.4、组长将组员的试验结果进行统计.5、师生共同探讨,用展现仪沟通试验结果.6、请小朋友观看,再次试验,证明试验的最终科学结果.老师引导小朋友发觉:什么东西能穿越弯管?什么东西不能穿越弯管?7、师生共同探讨:为什么带螺帽的线和打气筒的气可以穿越弯管?为什么铅笔和手电筒的光不能穿越弯管?8、引发下次试验.延长活动：将材料投放到科学活动角，并添加一部份新的材料，小朋友嬉戏探究。教学反思：一次科学活动的开头，应当来自小朋友已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使小朋友有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开头。小朋友是学习的仆人，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让小朋友能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地乐观地投入到探究中去，给小朋友自由呈现的空间。让小朋友在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。小百科：弯管是采纳成套弯曲设备进行弯曲的，分为冷煨与热

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