英语教案－Unit1 What class are you in第五课时

第页共页英语教案－Unit1Whatclassareyouin第五课时英语教案－Unit1Whatclassareyouin第五课时Lesson5教案例如【重点】句子What’snineandtwo?It’seleven.词汇goodelevenNo.=Number【难点】That’swrong.【教学过程】Warmup组织学生唱英文歌曲Numbers。活泼课堂气氛，复习上节课所学歌曲复习学过的数词。老师说：Let’scount.全班学生一起用英文数数，老师说：Let’scountfromzerototwenty.学生数完以后，老师再说：Let’scountbacktozero.让全班学生反复练习一两遍。Learn会话教学老师拿着写有加法算式的纸条问学生：What’soneandone?(可做手势辅助学生理解)学生答复：Two.老师再出几道最简单的加法供学生练习。老师在黑板上再贴出二十以内加法算式假设干个，让同桌的学生根据黑板上的算式进展口算练习。这时老师板书句子。在练习的过程中，老师小声对一位学生说：答复下列问题时成心说错一个答案。老师提问：What’snineandtwo?该名学生很快答复：It’stwelve.老师马上纠正：That’swrong.并在黑板上9+2=12处画个大大的“╳”，将这个句子重复假设干遍，然后带着学生说单词wrong，边说边用双手做一个“╳”的动作。学生练习说：No.That’swrong.C．听会话录音一遍，然后分句跟读再听录音两遍，分小组模拟录音，进展会话练习。D．对抗赛：将全班分为两大组。每组的成员都要为对方组的组员出一道加法练习题，想好后任意选择对方的一名成员答复自己的'提问。假如答复正确，给对方组加一分，假如答复错误那么给自己组加一分。在老师规定的时间内，比一比哪组的得分高。词汇与句型教学本课四会掌握单词是goodeleven以及number的缩略式No.四会掌握的句子是What’snineandtwo?It’seleven.将Let’spractise一项中的内容带入本课四会句子中进展交换练习。拼读和书写单词goodelevennumber以及其缩略式No.提醒学生，写number一词的缩略式时，一般情况下应该加“.”以区别于单词no,并且第一个字母要大写。单词good的音标首先出示给大家，让学生根据音标读单词。根据已有的语音知识，让学生拼读出单词。再板书单词，找学生拼读。注意强调oo组合在这个单词中发的是短音[u]，老师示范要清楚。eleven：老师板书三个e〔空一格写一个〕老师再出示字母lvn，学生根据发音，把这三个字母放到相应的e旁边。书写句子What’snineandtwo?It’seleven.方法与步骤与前几课一样Game唱英文歌曲NumbersSaytherhyme：先听录音一遍，老师带着学生读单词，注意读准forget一词，重音在第二个音节上。然后听录音，让学生边拍手边说句子，以便读出节奏。在学生这首小韵文时，开场说的速度慢一些，几遍后再逐渐加快速度。全班分男、女两大组合作说完小韵文，男生说1、3、5行，女生说2、4、6行，然后交换。练一练完成课堂练习Lesson5中的练习：听音标号。作业朗读并抄写课堂练习册中的单词和句子。板书设计LESSONFIVEWhat’snineandtwo?9+2=12×It’seleven.1+1=？6+3=？7+5=？教案点评：提供Lesson5教案例如。本课的语言工程为Whatsnineandtwo?Itseleven.是用英文进展简单的加法运算的用语。从复习数字入手，老师和学生一起数数，从零数到二十，然后从二十以整数形式数到六十，最后从六十数回到零。为学生出几道最简单的加法练习，让学生明白老师在说什么做什么后，进入本课的课文会话局部。结合低年级数学课中的做法，将一些加法算式写在纸条上，供学生操练时使用。待学生能比拟纯熟地掌握加法运算后，在全班开展一个对抗性的比赛。数字竞赛的探究活动探究形式：比赛探究名称：数字竞赛探究目的：稳固学生对新的语言工程的认知，在比赛中应运新知。探究过程：全班按座位分为两大组。老师事先准备好几个百以内的数字，每个数字写在一张纸条上，做成签，分别请两个组各选一名代表，到前面来选择。然后在老师规定的时间内，看那个组的学生根据所给数字说出的加法算式最多。如抽取