短文改错2021届高考英语二轮复习课件

模块一语法知识专题二短文改错第1讲词法类错误1高频考点·研析透2模拟精练·巧押题高频考点·研析透考点1冠词类错误1．不定冠词a/an的常考点(1)表示泛指，相当于“acertain”。(2)表示类指，指某类中的“任何一个”。(3)表示量指，但数的概念没有one强烈。(4)表示“每”，相当于per，用于价格、速度、频率等表达中。(5)固定搭配中的不定冠词。(6)和具有某些特征、状态或情感的抽象名词连用表示具体的概念，即抽象名词具体化。（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）2．定冠词the的常考点(1)特指某人或某物。(2)用于最高级或序数词前或由only，very，same等修饰的名词前。(3)和形容词、过去分词连用，表示一类人或事物。(4)用在“逢十”的年代前，表示“在某世纪几十年代”。(5)在一些固定搭配中应用。3．零冠词的常考点(1)可数名词复数表示泛指时不用冠词。(2)不可数名词(抽象名词、物质名词)表示泛指时不用冠词。1．冠词的错用(1)a和an的错用：元音音素前用an，辅音音素前用a。但是，有些单词开头的字母并不发音，该单词实际上是以元音音素开头的，所以要用an，如anhour，anhonestboy；有些单词以元音字母开头，但该单词实际上是以辅音音素开头，要用a，如auniversity，aEuropeancountry。（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）(2)不定冠词和定冠词的错用：表示特指时用定冠词the；表示泛指时用不定冠词a/an。(3)固定搭配中冠词的使用。（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）2．冠词的缺失与多余(1)单数可数名词前冠词的缺失。一般来说，单数可数名词前应该有相应的冠词，表示泛指用a/an，表示特指用the。(2)冠词的多余。可数名词复数或不可数名词表示泛指意义时不用冠词。（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）(3)固定搭配中冠词的缺失与多余。

固定搭配中，有的用不定冠词a/an，有的用定冠词the，而有的不用任何冠词，如inahurry，asaresult，onthecontrary，in(the)chargeof，infact，asamatteroffact等等。（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）1．(2020·全国卷Ⅰ)AfterthatIpouredoilintoapan....ThenIputthetomatoesandthebeateneggsintopantogether.【答案】

pan前加the【解析】此处特指上文提到的pan，所以其前应加定冠词the。故在pan前加the。（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）2．(2020·全国卷Ⅲ)Forexample，everymorning，mydadhastohavethebowlofeggsoup(whileIhadtoeatanapple)．【答案】

abowlof【解析】此处应表示“一碗鸡蛋汤”，用abowlof，不用the。3．(2019·全国卷Ⅲ)Eachofmycafeswillhaveadifferentthemeandanuniquestyle.【答案】

unique前加a【解析】unique是以辅音音素开头的单词，其前应该用a，不用an。类似的词还有university，European等。（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）考点2名词类错误1．名词的单复数(1)与汉语不同，英语可数名词有单复数形式。(2)不可数名词(物质名词、抽象名词)没有复数形式。(3)某些集体名词的用法，如family，team，class等。2．名词作表语作表语时，与主语构成同位关系一般用名词；形容词一般是对主语的描述。（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）3．名词所有格(1)单数名词和不以-s结尾的复数名词通常在词尾加－’s。(2)以-s或-es结尾的复数名词，只加’，形式为-s’或-es’。4．名词作定语。一般而言，名词作定语是指该名词没有相应的形容词。名词作定语不是表示所属关系，而是起限定作用，可以表示时间、地点、原料、分类、目的等，如summerholiday，countrylife，strawhat，coffeecup，trafficlights。（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）1．名词的数与格的错用根据名词前的修饰成分或者名词本身，判定名词的数与格是否正确。(1)可数名词前由不定冠词a或an修饰，一般用单数形式，由数词、量词修饰一般用复数形式。(2)不可数名词没有复数形式，因此要熟记常用不可数名词，如advice，progress，news，housework，information，clothing等。（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）(3)有些名词既可用作可数名词，也可用作不可数名词，应注意具体应用语境情况，如paper纸(不可数)；papers报纸，文件，试卷。(4)有些名词常常漏掉名词所有格形式，注意表达所属关系“...的”时需要用名词所有格，否则不用。（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）2．名词与形容词、名词与动词的错用结合语境语义分析句子成分，由所充当的句子成分判断词性的正误。(1)名词在句子中一般用作主语、宾语、表语或定语。(2)作表语时，与主语构成同位关系一般用名词；形容词一般是对主语的描述。(3)在冠词、所有格、介词后一般用名词。（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）1．(2020·全国卷Ⅰ)NextIbroketheeggsintoabowlandbeatthemquicklywithchopstick.【答案】

chopstick→chopsticks【解析】chopstick是可数名词，意为“筷子”，通常以复数形式出现。故将chopstick改为chopsticks。（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）2．(2020·全国卷Ⅱ)Luckily，Iwillgohomeintwoweeksforsummervacations.【答案】

vacations→vacation【解析】vacation“假期”，是个不可数名词，后面不可加s表示复数。summervacation译为“暑期”，相当于summerholidays。故将vacations改为vacation。（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）3．(2019·全国卷Ⅰ)Allthefootballplayerontheplaygroundcheeredloudly.【答案】

player→players【解析】根据前面的all可知，player应用复数形式players。4．(2018·全国卷Ⅱ)WhenIwaslittle，Friday’snightwasourfamilygamenight.【答案】

Friday’s→Friday【解析】表示时间的名词作定语时不用所有格形式。故将Friday’s改为Friday。（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）考点3动词类错误1．谓语动词的时态。考查重点是一般现在时、一般过去时、现在完成时、过去完成时。2．谓语动词的语态。3．谓语与非谓语形式。4．主谓一致。5．情态动词与虚拟语气。（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）1．查找时态不一致(1)时态与上下文、语境及该句的时间状语不一致，比如文章前后是现在时但却用了过去时，或前后都是过去时却用了现在时，导致时态不一致。(2)在平行或并列结构中，动词的形式通常是一致的。关键的问题是看and，or等后的动词与前面的哪个动词并列，一定要理解，辨别清楚。2．留心语态错误(1)要注意判断主语和谓语动词的关系是主动还是被动，还要注意系动词没有被动语态；不及物动词或短语无被动语态。(2)被动语态构成错误，其构成形式为“be＋过去分词”。被动语态中缺失了be或be的变形；

主动语态中却多了be或be的变形，变成了被动语态。(3)构成被动语态的过去分词写成了过去式或现在分词。（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）3．注意主谓不一致情况主语是单数形式，谓语却采取复数形式；主语是复数形式，谓语却采取单数形式，导致主谓不一致的情况。4．牢记情态动词用法(1)情态动词后一定要接动词原形，但却用了过去式或其他形式。(2)情态动词相互间的误用。5．明辨谓语动词与非谓语动词句中已有谓语动词，且另一动词不作并列谓语，则只能用非谓语动词。6．重视非谓语动词错误(1)动词不定式的两种错误形式①to多余：感官动词和使役动词(get除外)后面跟不带to的不定式作宾语补足语。②to缺失：有些动词，如want，decide，plan等后应接带to的不定式作宾语。（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）（教学提纲）模块1专题2短文改错2021届高考英语二轮复习获奖课件[1]（免费下载）(2)搞清动词-ing形式与动词-ed形式的区别动词-ing形式表主动、进行；动词-ed形式表被动、完成；动词-ing形式转化的形容词表示“令人……的”，常修饰物；而动词-ed形式转化的形容词表示“感到……的”，常修饰人。(3)牢记其后只能跟动名词或不定式作宾语的动词。①常用只能跟动名词作宾语的动词：suggest，finish，avoid，stop，mind，enjoy，practice，miss，escape，advise，consider，imagine，keep，appreciate，permit等。②常用只能跟不定式作宾语的动词：want，ask，decide，desire，hope，wish，intend，expect，plan，promise，refuse，manage，fail等。1．(2020·全国卷Ⅰ)．..andIthoughtitmusttobeeasytocook.【答案】

去掉to【解析】must是情态动词，后接动词原形，to多余。故将to去掉。2．(2020·全国卷Ⅲ)Forexample，everymorning，mydadhastohaveabowlofeggsoupwhileIhadtoeatanapple.【答案】

had→have【解析】根据时间状语everymorning，句子谓语动词应该用一般现在时。故将had改为have。3．(2019·全国卷Ⅱ)OnewasthatIwasamazedat...AndtheotheristhatIwantedtohelppeopleinneed.【答案】

is→was【解析】文章整体行文都是过去时态，此处也是叙述过去发生的事情，所以也用过去时态。故将is改为was。4．(2019·全国卷Ⅰ)Allthefootballplayersontheplaygroundcheeredloudly，saythatIhadatalentforfootball.【答案】

say→saying【解析】分析句子结构可知，cheered是谓语动词，say前没有并列连词and，所以say只能用非谓语动词形式；主语与say之间是主动关系，应该用现在分词短语作状语。故将say改为saying。5．(2018·全国卷Ⅱ)Asakid，Ilovedtowatchcartoons，butnomatterhowmanytimesIaskedtowatchingthem，myparentswouldnotletme.【答案】

watching→watch【解析】asktodosth表示“要求做某事”，为固定用法。故将watching改为watch。1．形容词、副词词性。2．形容词、副词的原级与比较等级。3．固定表达、句式，如Themore...，thebetter....。考点4形容词和副词类错误1．形容词之间的错用：形容词的错用，特别是-ed结尾的形容词和-ing结尾形容词的错用。2．形容词和副词之间的错用：形容词修饰名词，而副词修饰动词、形容词、副词、短语或句子。3．原级与比较等级的错用：比较等级一般都有比较的范围；有些词本身就含有最高级含义，不能再用最高级，如favorite等。4．比较级的重复：若形容词和副词后面加了－er。前面就不能再用more。5．关注形近词误用hard意为“刻苦地、猛烈地”，而hardly意为“几乎不、几乎没有”；beside意为“在……旁边”，besides意为“另外”。1．(2020·全国卷Ⅰ)TodayItriedcookingasimplydishmyself.【答案】

simply→simple【解析】根据名词dish可知，此处应用形容词作定语。故将simply改为simple。2．(2020·全国卷Ⅲ)Mymomisreallyconcerningwiththehealthofeveryoneinourfamily.【答案】

concerning→concerned【解析】此处为固定搭配beconcernedwith“关心……”。concerned是形容词，“关心的”。故将concerning改为concerned。3．(2019·全国卷Ⅰ)Ibecameinterestinginplayingfootballthankstoasmallaccident.【答案】

interesting→interested【解析】修饰人要用interested，becomeinterestedin“变得对……感兴趣”。故将interesting改为interested。4．(2018·全国卷Ⅰ)Ifelthappilythattheirlifehadimproved.【答案】

happily→happy【解析】此处felt是系动词，应跟形容词作表语。故把happily改为happy。1．介词的基本用法。2．固定搭配中的介词。考点5介词类错误1．介词基本用法的错用：介词的基本用法是比较简单的，但有时我们会受汉语的影响错用介词，例如：“在墙上有一个洞”，英语应用inthewall，不用onthewall，而“在墙上有一幅画”，英语用onthewall；“开车撞到树上”英语是“driveintoatree”，而不用onto。2．固定搭配中介词的错用：介词可与名词、动词、形容词等构成固定搭配，其中的介词是固定的。有时搭配中介词不同意义也不同，如begoodto对……友好，begoodfor对……有益，begoodat擅长……；agreeon就……达成一致，agreeto同意某建议；differfrom不同于，differin不同点在于，在某方面不同。3．注意介词多余与遗漏：(1)及物动词后直接跟宾语无需加介词，不及物动词后需加介词再加宾语；(2)this/that/these/those/last/next/every等词构成的时间短语，前面不用介词；(3)作定语的不定式中的动词如果为不及物动词，或不定式修饰的名词和代词是不定式动作的地点、工具等，不定式后要有相应的介词。1．(2020·全国卷Ⅱ)ThenIcansparesometimetolearnitagain，sothatwecanpracticetogetheroneveryday.【答案】

去掉on【解析】介词on后接具体某一天。everyday译为“每一天”，前不能用任何介词修饰。故on多余，应去掉。2．(2019·全国卷Ⅱ)WhenIstudiedchemistryhighschool，Ireconsideredmygoalanddecidedtobeadoctor.【答案】

在high前加in/at【解析】此题缺少介词，在high前面应加in/at，in/athighschool“在高中”。故在high前加in/at。3．(2019·全国卷Ⅲ)Iwantmycafehaveaspecialthemesuchas