四年级下册劳动技术教案1

四年级下册劳动技术第一单元家政教学目标：1、关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参来的乐趣。2、了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。教学准备：1、教师准备：课文插图，两张空白表格。2、课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。一、教学过程：1、通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。2、通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。组目，还有哪些洗涤项目等。3、完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。4、以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。二、评价第一课洗餐具教学目标：生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。教学重难点：教学准备:教学过程：一、看图，出示课题。看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？分类叠放、洗锅。二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。将讨论结果填写在书上的表格中。请学生交流学习情况，师生评议。小结归纳操作要领。浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。(2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。冲洗要分类，注意节约用水。餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的为什么？请学生讲讲体会。油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。学生动手实践。？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）教学后记：2课洗茶具教学目标：的能力和热爱劳动的思想。教学重难点：教学准备:教学过程：看图，出示课题。看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。将讨论结果填写在书上的表格中。请学生交流学习情况，师生评议。小结归纳操作要领。(1)1-2滴洗洁精。(3)冲洗时从里到外逐一冲洗。(4)擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。1．在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用2．让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等），擦洗一个有茶垢的杯子。（可以用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等）教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。教学后记：3课洗衣物教学目标：洗涤方法。教学重难点：教学准备：教学过程：一、谈话导入：要分哪几个步骤？根据学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干二、学习新知。1．出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？2．认识衣物质地标识和洗涤说明标识。三、动手实践时的注意事项。看书学习正确的洗涤方法。查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。？（让学生自己在技术信息中查阅确定）4课拖地板教学目标：习惯。注意节约用水，保护水资源。注意安全，不损坏家具。教学重难点:教学准备：教学过程：一、观察图片，了解拖地板的一般过程。二、讨论。平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。三、教学评价。领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。教学后记：5课擦玻璃窗教学目标：好习惯，努力掌握劳动本领。学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。教学重难点：教学准备：教学过程：一、谈话导入：今天，我们就一起来交流一下。二、动手实践，得出擦玻璃的方法。另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。）那该怎么办呢？引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。注意点：在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢？小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的？三、学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。教学后记：第二单元技术初步第一课杯垫教学要求：1、初步了解杯垫的生活用途、基本材质和常见的形状。2、掌握吸管杯垫的制作步骤，巩固剪、折、贴、扎等劳技小技能。3、引导学生积极思考，利用不同的吸管设计制作各类新颖的杯垫，培养创新精神。4、培养学生认真的工作态度和良好的劳动习惯以及集体荣誉感.5、培养学生的环保意识。教学重点：掌握吸管杯垫的制作步骤，并且能够熟练的制作。教学难点：积极思考，利用不同的吸管设计并制作各类新颖的杯垫。教学过程：一、猜一猜二、说一说生活中杯垫的用途？1、隔热——2、装饰——美化生活三、议一议，（边看边说）常见的形状有：圆形的、正方形的。四、想一想你可知道生活中杯垫都有哪些材质吗？学生回答条的、皮质的、布艺的、毛线、几样环保杯垫。……五、看一看制作步骤：对折，结扎。连结、固定。捆扎一端。整平、压平。六、制作要求1、制作完成一个杯垫。（根据需要可以小组合作）2、大胆想象、创新，可以自己设计杯垫的形状七、温馨小提示1、注意各小组的桌面与地面的卫生。2、使用各种工具的时候，应该注意安全知识。320分钟完成八、奖项设置1、最佳创意奖：有一定的想象力，创意别具一格。2、最佳制作奖：制作精美，外形美观3、最佳团队奖：小组分工明确，合作融洽。（播放音乐）十、评一评颁奖。十二、自评：（提前下发的纸）十三、知识拓展教学后记：第二课涤纶彩球教学目标：1、知识目标：引导学生多角度观察、感知彩球的形、色、美。探讨制作方法，掌握制作步骤。能通过合作制作出一件完整的作品。2、能力目标：在活动中，培养学生动手操作、实践应用的能力，让学生学会创造，学会创新。3、情感目标：通过活动的层层深入，激发学生在制作活动中的创造、创新的意识，培养学生审美情趣，养成动手、动脑的好习惯。教学重点：教学难点：1、把彩膜剪成大小相同的圆片并三等份留出槽口；2、喇叭束的制作。教师准备：（包括成品及可供拆装的半成品）、课件。学生准备：剪刀、双面胶、针、棉线、涤纶彩膜（12片）、彩色毛线、硬纸片。教学过程：——问题的提出与产生一、搜集资料，课前感知。1、搜集有涤纶彩膜制作的精美图片。2、搜集涤纶彩膜制作的拉花、剪纸等装饰品。二、欣赏激趣，观察识物。1、课前谈话：同学们在一些节日和喜庆的场所我们经常看到一些五彩缤纷的拉信心吗？2、交流课前搜集到的有关涤纶彩膜制作的作品的资料。3、课件展示。欣赏用涤纶彩膜制作的各种美丽的装饰品；说说自己的感受。4、小结：用涤纶彩膜制作，取材便利，制作时比较方便，制作的饰品美观实用。第二阶段感知——方法的尝试与归纳三、引导探究，分析归纳。1、出示半成品，引导观察、讨论，形成初步认识。2、问：你们认为制作涤纶彩球该怎么做？哪儿最难做？怎样才能把它做好呢？（小组内讨论，可用老师提供的材料试做。）3、各小组汇报试做时的问题，集体探讨改进的办法。4、观看教学课件。（引导学生观察，纠正错误，明了方法。）5、师生共同小结方法、步骤。（剪时，与圆心要保持一定的距离，再向一个方向剪一个小口，并用针在圆心处戳一个小眼）。剪：将涤纶薄膜固定在模板上，依模子剪圆，共剪12个圆片（小心不要将薄膜撕裂）。（卷时，每个喇叭口的方向要一致，大小也要尽量一样，用双面胶粘牢）。束的中心穿过。压：用小纸片压紧成球形，再打结（结要打得大一些，以免脱落）。！（提示：请大家在使用针、剪刀时一定要注意安全；边角料不要乱扔，放到指定的地方。）——成果的展示与交流四、动手实践，完成作品。1、选择制作材料和工具。2、学生制作（同时播放轻音乐）。形式一：个人独立完成；形式二：小组内选择合作伙伴共同完成。3、教师巡视，及时提供帮助，鼓励学生认真完成。五、展示成果，完善作品。1（以多种形式进行展评，以鼓励表扬为主）2、讨论：如再动手制作时，还可以怎样改进？有什么好办法？第四阶段升华——技能的提升与发展六、拓展延伸，创新提高。做一做，下节课我们再来交流、评比，看谁的制作最有创意！设计说明：1、创设情境，引发兴趣。“兴趣是最好的老师”。作为活动的指导者，我们应该得到美的熏陶，激发学生的兴趣。2、体现“以人为主”的教学理念。涤纶彩球的制作重难点集中在剪圆片并将每个自己的眼睛观察，用自己心灵去感触。3、在“感知——操作”中培养学生动手能力。学生通过自己的观察、思考，感受能力得到提高。4、充分发挥教师的组织、引导作用。教学中教师只是适时对学生进行引导，把情感、态度和价值观。动手操作完成作品时，着力体现“因人而异”、“授之以渔”的思想，教师根据课堂监测情况，及时调整策略。5、科学评价，体验成功。运用多种方式对作品进行分析和评价，如交流经验得生精益求精，提高质量观，培养创造能力。教学后记：第三课 塑丝毽子教学目标：1、使学生学会做塑丝毽子的基本方法，能制作出自己的毽子。2、培养学生的动手制作能力，合作交流能力。3、培养学生良好的卫生习惯及自信心。教学重点：教学难点：课前准备：教学过程：一激趣导入1、同学们，十二月份我校将在漂亮的操场举行冬季三项运动竞赛，谁来介绍一下我校的冬季三项是哪三项？生：跳绳、踢毽子、拔河2、师：你最喜欢哪项运动？（学生纷纷回答）师：你知道毽子的由来吗？（生回答）师：平时踢的毽子哪来的？（生：买的）3、师：今天陶老师带来一个毽子，是我亲手制作的，想不想学？二揭题：塑丝毽子三学习制作1、出示：观察与思考：1、制作塑丝毽子需要哪些工具和材料？2、制作塑丝毽子分哪几步？2、观看制作塑丝毽子的录象。3、四人小组讨论。4、学生汇报师演示并板书。拉直对折穿垫圈打结并拉紧重复打结剪齐梳散5、学生动手操作，播放音乐。（同桌互相帮助）师：谁做的最好陶老师的毽子就奖励给谁。师巡视。四总结评比1、每大组选出一个制作最好的，送到讲台上来评选，说出好在哪里，并请一人上台来踢一踢看效果。评出巧手奖。2、请制作好的同学说说自己的感受。毽子吗？教学后记：第四课摩天大楼教学目标：与制作。在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。教学重难点：教学准备：教学过程：一、引导学生看图片，导入课题。二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。教师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。（分主楼和裙楼）教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。三、学生动手实践。设计自己的摩天大楼。时，可以用美工刀和直尺进行切割。按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。配合，互相帮助，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼。果五个方面填写好评分表。教学后记：第五课立交桥教学目标:桥纸模型，培养创新意识。在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力。教学重难点：教学准备：教学过程：一、看图片二、学生设计制作立交桥复习山线，谷线，剪切线和折剪方法。参考。生活动过程中，教师指点，辅导，帮助学生完成作品。第六课包装盒教学目标：1-2件纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神。利用生活中常见的纸用手工工具，规范操作，培